58826

Свято Миколая: виховний захід для учнів 1-5кл

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ведучий2: Сядьно тихо мій глядаче І прислухайся на мить: Правда ж чути десь неначе Дивна музика бринить Звідки звуки долинають Здогадався ти чи ні Так звичайно витинають Музиканти чарівні . звучить пісня бременських музик...

Украинкский

2014-04-30

70 KB

5 чел.

Свято Миколая: виховний захід для учнів 1-5кл

Мета : активізувати читацький інтерес до казок, збагачувати словниковий запас учнів , поглибити та закріпити знання школярів про казку; розвивати навички виразного читання і акторської майстерності; виховувати повагу до ближнього, почуття любові до прекрасного, творче ставлення до життя

(тихо звучить повільна звучить мелодія)

Ведучий-1:

Світ дивовижний вас вітає !

Всіх тих , хто вдумливо читає ,

І тих , хто любить мандрувати

Та прагне більше пізнавати ,

Кмітливих , добрих та відважних ,

А ще , звичайно , і уважних,

Звеселить він і причарує ,

Окрилить тим , що подарує

Казок чудовий хоровод .

Ведучий-2:

Сядь-но тихо , мій глядаче ,

І прислухайся на мить :

Правда ж чути , десь неначе ,

Дивна музика бринить ?

Звідки звуки долинають ,

Здогадався ти чи ні ?

Так , звичайно , витинають

Музиканти чарівні .

Не дивуйся чудесам –

Зараз все побачиш сам .

(звучить пісня бременських музик)

Ведучий-1:У тридевятому царстві за високими горами, глибокими морями розташувалася країна , якої немає на

1

жодній мапі світу . Вона незвичайна . Це – країна Дитинства .

Править нею королева Казка , допомагають їй у цьому чарівні фрейліни—Мрія, Фантазія, Романтика .

Ведучий-2:Так сталося , що в цю краї ну потрапив злий чарівник і взяв із кожної казки якусь річ , без якої ця казка не матиме щасливого кінця .Та сміливі герої з усіх казок добули чарівний мішечок і доручили одному хлопчику роздати ці речі власникам .

Ведучий-1:Проте пройшло чимало часу , а ця справа не зрушила з місця ...

(чути гуркіт)

Ведучий-2:Ой , хто це ?

(йде Незнайко, тягне яскравий мішок )

Незнайко: Здраствуйте , діти ! Хто підкаже , що ж мені робити ? Як мені тут бути ? Все ,що є в чарівному мішечку , жителям казкової країни маю я роздати . А кому – не знаю , ой не знаю … що ж робити ? І не знаю … як тут бути ? Мабуть , тому й зовуть мене … Як же мене звати ?

Ведучий-1:То що ж, любі друзі, допоможемо хлопчику пригадати своє імя?

Діти: Так! Так!

Ведучий-2:А тепер усі разом скажемо як звати цього казкового хлопчика. Три-чотири.

Діти : Незнайко !

Незнайко: Звісно, вірно, я—Незнайко! Допоможете мені ?

Діти: Так. Звичайно!

Незнайко: Ви впевнені ? Впораєтесь ? Допоможете мені розгадать загадку . Лиш дістану із мішка … та ні , не рогатку .

(дістає 2 парасольки –яскраву та чорну ; з’являється Оле-Лукойє)

Оле-Лукойє: Ви впізнали мене ? Ще ні ? Придивіться уважніше . А це—мої речі , без яких мене ніхто в світі не впізнає .

(бере 2 парасольки: одну чорну, іншу--яскраву)

Оле-Лукойє: А тепер ? Хто я ? Звичайно , я – Оле-Лукойє , що

2

в перекладі українською мовою означає Оле –заплющ очиці . Заплющуйте очі й ви, « вмикайте » свою уяву й уважно слухайте мою казку …

Я –Оле-Лукойє, казковий гномик,

Я –Оле-Лукойє, всім дітям знайомий.

Парасольку лиш розкрию—

Одразу ж сон вам подарую.

І в казку будь-яку потрапити допоможу.

Ведучий-1:

(під повільну казкову мелодію звучить уривок із поеми О.С.Пушкіна « Руслан и Людмила» )

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

Идет направо—песнь заводит,

Налево—сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей;

Там лес и дол видений полны;

Там о заре прихлынут волны

На брег песчаный и пустой,

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных,

И с ними дядька их морской;

Там королевич мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там в облаках перед народом

Через леса, через моря

Колдун несет богатыря;

В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит;

3

Там ступа с Бабою-Ягой

Идет-бредет сама собой;

Там царь Кащей над златом чахнет;

Там русский дух…там Русью пахнет!

И я там был, и мед я пил;

У моря видел дуб зеленый;

Под ним сидел, и кот ученый

Свои мне сказки говорил.

Одну я помню: сказку эту

Поведаю теперь я свету…

Дела давно минувших дней,

Преданья старины глубокой.

Оле-Лукойє: Та щоб допомогти вам потрапити в казкову країну , я , передусім , трішечки прикрашу нашу залу .

( помах кольорової парасолькиі вмикаються вогники )

Оле-Лукойє: Ось так набагато краще . А тепер я відкрию одну із своїх парасольок. Яку ви бажаєте: просту чи з барвистими картинками? Гаразд, відкриваю кольорову.

(звучить пісня Н.Корольової «Маленькая страна, діти виконують танок із парасольками)

Оле-Лукойє:

А ви все чекаєте,

Коли казку цікаву я розпочну.

Тепер ми вирушимо з вами

В країну казкову і чарівну,

де принц, королева живуть і король…

І в де-кого там не аби-яка роль.

Незнайко:

Любі діти, що ж мені робити?

Доручили добру справу…

Як мені тут бути?

Все, що є в чарівному мішечку,

Маю я роздати жителям казкової країни.

Та кому—не знаю,

Тому й зовуть мене …Незнайком.

Допоможете мені розгадать загадку?

4

Ось дістану щось з мішка…

Та ні…не рогатку—

Кришталевий черевичок.

(дістає з мішка черевичок, виходить Попелюшка)

Попелюшка: Та це мій черевичок, подарунок хрещеної. Дякую тобі, любий хлопчику.

(Попелюшка бере черевичок, співає пісню «Хоть поверьте…» і йде)

Незнайко:

У моєму мішечку—

Легенька пушинка,

Проте не сніжинка.

І хоч ваги зовсім не має,

Проте пернатих зігріває.

Діти: Пір’їнка!

(вибігає Каченя, танцює з Незнайком під мелодію пісні «Танец маленьких утят», запрошують дітей; танцюють усі бажаючі)

Незнайко: Дякую тобі, пташино, за танок, чудово розважились. Як же я маю тобі віддячити?

Каченя: Подаруй мені, хлопчику, маленьку пірїнку гордого, величного, прекрасного птаха—Лебедя, і, можливо, коли я виросту, то також стану таким красивим!

(Незнайко віддає пірїнку)

Каченя: А я навіть знаю, що потрібно робити для того, аби стати красенем і залюбки вам не лише розповім, але й покажу…

виконує зарядку, читає вірш В.Горлея:

Раз—рівненько треба стати.

Два—підняти вгору крила.

Три—були щоб як вітрила.

На чотири—потягнутись,

П’ять—крутнутись, повернутись.

Вліво, вправо, вліво, вправо—

Робимо зарядку жваво.

Робіть зарядку ви щоранку—і будете здоровими, і будете красивими.

(Звучить «Танок маленьких каченят». Усі присутні танцюють)

Незнайко:

Тепер вас, діти ,запитаю:

5

кому належить річ ось ця?

(дістає з мішка золотий ключик)

Діти: Буратіно!

(виходить Буратіно ,бере ключ, співає пісню із кінофільму «Пригоди Буратіно»)

Незнайко:

І знову вас я, діти ,запитаю:

кому належить ця істота?

Тому що я не знаю…

(дістає з мішка мавпеня)

Пеппі: Це ж моє мавпенятко! Мій друг.

(Пеппі співає пісню та виконує химерний танок разом із дітьми)

Незнайко:

Ось в моєму ще мішку

Є квіточка красива.

Я її залишу тут,

Щоб хазяйка була щаслива…

(Виконується танок під запис пісні «Єсть на свете цветок…»)

Незнайко:

Ще прохання до вас маю.

Дуже прошу, бо сам не згадаю

Кому належить оця шапочка?

(виймає з мішка червону шапочку)

Діти: Червоній Шапочці!

(виходить Червона Шапочка, співає пісеньку)

Незнайко: Дівчинко, це, часом не твоя шапочка?

Червона Шапочка: Моя, моя! Дякую. Дозволь мені пригостити вас пиріжками, подякувати за те, що врятували нашу казку.

(роздає пироги дітям і йде)

Ведучий-1:

На цій смачній чарівній ноті

Нашій казочці кінець.

Ведучий-2:

Тож тепер ми, діти, знаєм,

Що разом з вами всі незгоди подолаєм .

Ведучий-1:

А тобі, Незнайку, вчитися пора,

6

Бо життя, мій друже, то не завжди гра.

Ведучий-2:

І не зможеш озирнутись,

І не встигнеш схаменутись,

Як півжиття позаду:

І день, і ніч, і тисяча ночей Шахерезади;

А тобі й не буде що згадати,

Окрім отого, що і НЕ чув,

НЕ знав, НЕ бачив, НЕ бажаю..

Незнайко:

Спасибі вам за допомогу,

За настанови і розраду,

І за чудовую пораду.

Негайно піду в перший клас,

Бо бути вченим—вищий клас!

Оле-Лукойє:

Нехай щастить усім!

А мій вже час настав:

Чарівну парасольку

Складати вже пора.

(всі учасники виходять і співають пісню «Мы желаем счастья вам»)

Незнайко:

Зачекайте!!!

Що це тут?!

У моєму… у мішку…

Щось шевелиться, пищить,

І гризе все… й не мовчить.

На волю хоче лиска.

Ой, ні, це, мабуть… криска…

(на сцену вибігає Шапокляк)

Шапокляк: Крисонька моя. Лариска! В сумку!

(звучить пісня «Хорошими делами прославится нельзя»)

Шапокляк: Хорошими справами прославитись не можна. Правда ж, діти?

Ведучий-1: Ой, пані Шапокляк, ти не маєш рації. Слава—примхлива! 

7

І лише добрими справами можна прославитись на віки.

Ведучий-2: Саме така добра слава ось уже кілька століть на покидає Святого Миколая. Я надіюсь, діти, що ви чули про цього казкового героя?

Ведучий-1: Хіба лише казкового? Святий Миколай— загальновідоме ім'я св. Миколая Мирлікійського. Відомий у православній церкві як Миколай Чудотворець, один з найбільш шанованих християнських святих і знаний особливо як таємничий дарувальник.

Ведучий-2: Православні християни його пам'ятають та шанують як історичну особу та великого святого — а в інших країнах світу цей святець став прообразом міфічної фігури Санта Клауса. Св. Миколай також відомий під іменами: Міколай, Міклаш, Йолупукі, Сейнт Ніколаус, Сантаклос, Фадер Крісмас, Пер Ноель, Сінтер Клаас.

Ведучий-1: Св. Миколай зараховується до лику святих: як такий опікується воїнами, водіями і подорожуючими, допомагає бідним у скруті; вважається покровителем дітей та студентів, моряків, торговців, лучників.

Ведучий-2: За переказами його батьки були багатими та глибоковіруючими християнами, котрі охрестили сина відразу після його народження, що й було рідкістю на той час. Змалку Миколай був дуже релігійним та вирішив присвятити своє життя богослужінню. Одностайно відомо, що будучи вченим юнаком, Миколай переселяється до Мири, де продовжує навчання, а його вуйко-єпископ висвячує ще молодого Миколая на священика.

Ведучий-1: Оскільки Святий Миколай вважається покровителем моряків, існує версія, що він також був мореплавцем або рибалкою, але ймовірніше, що його родина мала певне відношення до рибальства. По смерті батьків сину залишається великий спадок, він вирішує роздарувати майно потребуючим і здійснював цей задум протягом довгого часу. Подібні випадки доброчинності достеменно відомі та підтвердженні історичними фактами.

Ведучий-2: Помер Миколай приблизно у 345 році. День смерті Святого Миколая відзначають як день Святого Миколая, або просто Миколая щороку 19 грудня.

Ведучий-1: Свято Св. Миколая в є особливо бажаним дитячим святом. За традицією, в ніч з 18 на 19 грудня Св. Миколай приносить

8

дітям подарунки і кладе їх під подушку. Серед дітей на Україні встановилася традиція писати Св. Миколаєві листа, у якому дитина вказує, що хорошого та поганого вона вчинила протягом року і просить про подарунки.

Чтець 1:

Пізно у вечірній час

Миколай Святий до нас

Так тихенько приходив,

Так легенько залишив

Подарунки і гостинці,

Наче загадковий птах

У солодких ніжних снах,

Приходив, не розбудив

Нікогісінько із нас.

Чтець 2:

... Ніби в шапці-невидимці

Снився зоряно й погас.

Але він ходив насправді!

Бо ж усі дитята раді,

Подарунки оглядають,

Зранку втішно розмовляють:

Ну, звичайно, це не тато....

Ні, казковий інший гість

Так солодощів багато

У мішечку б не приніс,

Як наш добрий Миколай.

Дякуєм. Не забувай.

І на другий рік прийди,

Щастя дітям принеси,

Дорогенький Миколаю,

Добрий віснику із раю.

Оле-Лукойє: Це ж сьогодні у нас—19 грудня.

Снігом, снігом та ледами,

Гей, здалека йде в наш край,

Йде з гостинцями, дарами,

9

Спішить до діток Миколай!

(Звучить казкова мелодія. На сцену виходить Миколай)

Чтець 3:

О, святий наш Миколаю!

Не прогнівайся, благаю,

Що Тобі на зустріч ми

Серед ночі і зими

Аж за місто вийшли з хати!

Ми хотіли привітати,

Поклонитися Тобі...

Правду мовим, далебі!

Святий Миколай:

Добрі діти – вас я знаю!

Правду з ваших серць читаю,

З ваших синіх оченят –

Дуже, дуже з того рад!

Тільки ви вночі взимі

Не пускайтеся самі

Віддалік від ваших хат!

Чтець 4:

Ми гадали, служе Божий,

Що поможем вам в дорозі,

Шлях в село ми вам покажем,

Хто і де живе, розкажем.

Святий Миколай:

Мені якраз сюди пора,

Де чекає дітвора,

Щоб її дійснилась казка.

Чтець 4:

Ось ми в залі!

Погляньте – Олі, Галі

Ромки, Славки та Петрусі –

Українські діти всі!

Святий Миколай:

О, спасибі, друзі браві,

Що дорогу показали!

10

За цю помічь, милі діти,

Буде вас Ісус любити,

А Ісусикова Мати

Все вам буде помагати.

Миколай благославляє громаду дітей:

Мир вам, любі! Ласка Божа

Ваші душі хай осяє!

А громада ваша гожа,

Мов чудова квітка-рожа,

Хай росте і розцвітає

Без пригоди злої, лиха,

Мамі, татові на втіху,

А народові на славу!

( Якщо є час, можливість та бажання, можна провести ще й конкурси, ігри, танці. Миколай роздає подарунки)

Ведучий-1: Дякуємо за увагу!

Ведучий-2: До нових зустрічей на стежинах казкової країни!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

8963. Инженеры, профессиональная ответственность и этика 27.5 KB
  Инженеры, профессиональная ответственность и этика. Сначала инженером назывался тот, кто создавал тараны, катапульты и другие машины войны. Инженерия до семнадцатого столетия была преимущественно военной. Поведение инженера, как и другого военнослуж...
8964. Вечные двигатели. Философский аспект проблемы 26 KB
  Вечные двигатели. Философский аспект проблемы. Во всех машинах и механизмах, прежде чем совершить работу, энергия переходит из одного вида в другой. Нельзя получить энергию одного вида больше чем другого при любых превращениях энергии - нельзя созда...
8965. Мартин Хайдеггер: вопрос о технике 26.5 KB
  Мартин Хайдеггер: вопрос о технике. Философию техники Хайдеггера не так легко выразить обобщенно, хотя она, несомненно, имеет схожие черты с философией техники Мэмфорда и, более углубленно, с воззрениями Ортеги-и-Гассета. Как и Мэмфорд, Хайдеггер пр...
8966. Жак Эллюль: Техника, или ставка века 29.5 KB
  Жак Эллюль: Техника, или ставка века В те годы, когда Хайдеггер формулировал свой Вопрос о технике, Жак Эллюль приступил к систематическому анализу LaTechnique (техника) как наиболее значительного социального феномена современною мира. По мнению...
8967. Хосе Ортега-и-Гассет: концепция философии техники 30.5 KB
  Хосе Ортега-и-Гассет: концепция философии техники. Ортега - первый профессиональный философ, обратившийся к проблематике философии техники. Ортега занялся проблемами философии техники одновременно с Мэмфордом. По мнению Ортеги, техника имманентна вс...
8968. Сходства и отличия наук о природе и об обществе 35 KB
  Сходства и отличия наук о природе и об обществе. Проблема разграничения наук о природе и социально-гуманитарных наук и определение предмета гуманитарного знания, которым посвящен первый вопрос, является важнейшей методологической проблемой современн...
8969. Наука как социальный институт 31.5 KB
  Наука как социальный институт. Наука как социальный институт возникла в Западной Европе в XVI—XVII вв. в связи с необходимостью обслуживать нарождающееся капиталистическое производство и претендовала на определенную автономию...
8970. Что такое культура 46 KB
  Что такое культура Существует несколько толкований происхождения и значения слова культура. В учебнике по философии Радугина А.А. термин культура рассматривается от латинского происхождения - cultura. По изложению Радугина, первоначально этот...
8971. Традиционная теория познания и классическая философия 35 KB
  Традиционная теория познания и классическая философия Традиционная теория познания, следовавшая в своем развитии и функционировании образцам и критериям наиболее развитых естественных наук, в первую очередь физики, по существу, не вводила время, тем...