58873

Множення величини довжини на одноцифрове число. Розв’язування задач

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Назвати розрядні доданки кожного числа; Назвати найбільше число; Назвати найменше число; Назвати числа в порядку зростання; Назвати числа в порядку спадання. Із завданням ми справилися білети придбали вирушаємо в мандрівку.

Украинкский

2014-04-30

59.5 KB

2 чел.

Урок математики у 4 класі

Тема.                        Множення величини довжини на одноцифрове число. Розв’язування

                                задач.

Мета. Створити умови для вправляння учнів у множенні величини довжини на одноцифрове число. Закріпити вміння розв’язувати задачі з величинами ціна, кількість, вартість та задачі на ділення «на частини» за допомогою відрізків. Розвивати інтерес до математики. Виховувати вміння доводити свою думку.

Обладнання.           Карта подорожі в міжпланетному просторі, макет ракети, зображення

                                планет, сигнальні картки та планшети для виконання диференційова-

                                них завдань, роздатковий матеріал для гри «Танграм».

Хід уроку

І Організація класу до роботи.

- Позначте свій ранковий настрій за такими табличками.

                               1                                  2                               3

- Побажайте один  одному вдачі на уроці.

Діти бажають один одному удачі, потискають руку товаришеві.

ІІ Зацікавлюючий момент.

  •  Чи любите ви подорожувати?
  •  Чи згодні ви здійснити заочну мандрівку на уроці математики?
  •  Тоді послухайте, на чому ми з вами подорожуватимемо.

Загадка

Загадковий сяє Марс.

Може, хтось живе там?

Понесе у космос нас,

Мов стріла, … (ракета)

ІІІ Хвилинка каліграфії.

- А щоб нам вирушити в подорож, потрібно придбати білети для польоту. Номерки білетів ми запишемо на хвилинці каліграфії.

Хвилинку каліграфії проводить дитина, яка готувала це завдання.

23879   34500   100000   41098    90871   7000

Завдання до хвилинки каліграфії:

  •  Назвати сусідів чисел;
  •  Назвати розрядні доданки кожного числа;
  •  Назвати найбільше число;
  •  Назвати найменше число;
  •  Назвати числа в порядку зростання;
  •  Назвати числа в порядку спадання.

- Із завданням ми справилися, білети придбали, вирушаємо в мандрівку.

ІV Усний рахунок.

- Ми з вами знаходимося на планеті Обчислень.

   1. Перевірка знань таблиці множення.

Учні працюють у парах, запитуючи один у одного таблицю множення.

   2. Гра «Комплімент і порада»

Діти кажуть один одному компліменти. Однокласникам, які робили помилки під час відповідей, дають поради (пошепки).

   3. Математичний диктант.

Проводить учень, який готував це завдання.

   4. Взаємоперевірка та взаємооцінка математичного диктанту.

   5. Визначення настрою школярів.

- В кого настрій покращився? Чому?

- Яку пораду дасте товаришам, настрій яких погіршився?

- А зараз трішечки перепочинемо.

   6. Гра «День і ніч».

13·3          11·4

  +1            +6

  :10            :5

  ·9             ·10

  :3              :2

  12             50

V Перевірка домашнього завдання.

Фронтально, пояснюючи знаки  >, <, =, перевіряється №105.

44·5<44∙5∙4          36∙9<36·9·2

44·5>44∙5:2          36∙9>36·9:4

Фронтально, пояснюючи відношення між одиницями вартості, перевіряється №106.

15 грн=1500к.          59грн 5к.=5905к.

250грн=25000к.       115грн 45к.=11545к.

VІ Актуалізація опорних знань школярів.

  •  Назвати найменші одиниці довжини.
  •  Назвати найбільші одиниці довжини.
  •  Назвати одиниці довжини від найменших до найбільших.

Повторення залежності між одиницями довжини.

1см=10мм;

1дм=10см=100мм;

1м=10дм=100см=1000мм;

1км=1000м.

   Виконання усно №113 – переведення одних одиниць довжини в інші.

VІІ  Повідомлення теми  уроку та очікуваних результатів.

  •  Наша подорож продовжується і ми приземляємося на планету Множення.
  •  На цій планеті ми будемо працювати над множенням іменованих чисел, які означають величини довжини.
  •  А які величини ми з вами вчилися множити на попередньому уроці?

     -    Яке ж найголовніше завдання стоїть перед нами на уроці?

VІІІ Робота над темою уроку.

  1.  Робота з підручником. Пояснення нового матеріалу.

Гра «Вчитель». №114 (усно).

Діти виступають в ролі вчителя, пояснюючи три способи множення величини довжини на одноцифрове число.

  •  Який спосіб вам найзручніший?

Школярі доводять свою думку.

   2. Диференційовані завдання.

а) завдання для поділу дітей на три групи для роботи диференційовано.

Школярі працюють на планшетах, виконуючи такі завдання за чітко регламентованим часом.

13м 26см · 2          24м 8дм · 3

б) поділ вчителем школярів на групи за правильністю та швидкістю виконання завдань.

в) робота над диференційованими завданнями.

                                                                                             

102м 21см ∙ 4                           30м 9дм ∙ 7                           22м 8дм ∙ 2

4м 88см ∙ 5                               21м 05см ∙ 3                        (працюють біля дошки з вчителем)

Завдання перевіряються, слухають всі школярі, виправляючи помилки.

25м 8дм ∙ 9                               15м 06дм ∙ 9                         10км 011м ∙ 4

116км 300м · 3                          140км 241м · 2                     30м 3дм · 3

Завдання перевіряються, слухають всі школярі, виправляючи помилки.

* км 2**м                                   *м *дм                                  12км 232м · 4

  1.  3

20км816м                                 *5м9дм

Завдання перевіряються, слухають всі школярі, виправляючи помилки.

Всі вирази на множення для виконання диференційованих завдань  взяті з №115, №116.

г) виконання спільного завдання.

50км 118м · 3

   3. Розвиток математичних знань школярів.

- А зараз ми завітаємо із вами на планету Задач.

а)  Задача-гра «Магазин іграшок». На дошці розміщені малюнки іграшок, які продаються в магазині та вказана їх ціна.

Кошеня – 11 грн;

Вовк – 14 грн;

Лев – 12грн;

Собачка – 13 грн.

  •  Нам потрібно закупити іграшки для дитячого садка.

Діти пояснюють складання виразів різними способами.

  •  Скільки коштують 2 кошенят і 2 вовків?   11∙ 2+14∙ 2; (11+14)∙2  
  •  Скільки коштують 3 леви і 3 собачки?       12 ∙ 3+13 ∙ 3;  (12+13)∙3  
  •  На скільки 2 вовки дорожчі, ніж 2 кошенят?    14∙ 2-11∙2;  (14-11)∙2  
  •  На скільки 2 леви дешевші, ніж 2 собачки?     13 ∙ 2- 12 · 2  (13-12) · 2

б)  Робота з підручником. Задача № 118.

- розбір умови задачі;

- запис розв’язування діями та виразом;

- творча робота над задачею (зміна питання до задачі).

   4.Робота з геометричним матеріалом.

- А щоб трішечки відпочити, ми завітаємо з вами на планету Геометричну.

Робота  в групах.  Гра «Танграм». Складання з геометричних фігур жителів інших планет – інопланетян та тварин, які там проживають.

ІХ Домашнє завдання. Оцінювання школярів.

  •  А тепер ми з вами летимо ось куди.

Океани й континенти,

Гори, ліс, міста й поля –

Діти, наша це планета.

Називається … (Земля).

- Так, ми з вами повернулися на нашу планету, яка називається Земля. Вдома ви виконаєте завдання №117, №119 (завдання пояснюються).

- Поставте цифру вашого настрою в кінці уроку. В кого настрій не зіпсувався? В кого покращився?

Х Підсумок уроку.

- Що на уроці нам потрібно було навчитися?

- Чи навчилися ми множити величини довжини на одноцифрове число?

- Що було для вас найважчим на році? Найлегшим? Найцікавішим?

- Що найбільше сподобалося?

- Хто найкраще працював?

- Дякую всім за співпрацю. Молодці!

 

Андрійчук Марина Миколаївна

заступник директора з навчально-виховної роботи

у початкових класах Малинської ЗОШ І-ІІІ ступенів №3

Житомирської області

вул. Набережна, б.32, кв.1

місто Малин, Житомирської обл. 11602


Планета

Геомет-

рична

Планета

Задач

Планета

Множен

ня

Планета

Земля

ПланетаОбчис-лень


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

20235. Теплопровідність газів 36.5 KB
  При теплопровідності перенос енергії відбувається в результаті безпосередньої передачі енергії від часинок що володіють більшою енергією до частинок з меншою енергією. Теплопровідність газів описується рням Фурє: æ=коефіцієнт теплопровідності [æ]=Вт мК [q]=дж с=Вт де λ середня довжина вільного пробігу молекули газа дорівнює шляху що пройшла молекула за час поділеному на кількість співударів за цей час де середня швидкість теплового руху молекули густина газу кількість теплоти що переноситься за одиницю часу...
20236. Основи методу молекулярної динаміки 104.5 KB
  Вивчається положення та швидкість різних частинок комірки. Одночасна зміна положення частинок в усіх комірках. ABCDположення частинок в різні моменти часу. Задача: звязати ці положення: Ейлер запропонував замінити на кут який утворює дотична KA до траєкторії руху тої частинки в т.
20237. Ефект Джоуля-Томсона 88.5 KB
  Ефект ДжоуляТомсона Ефект ДжоуляТомсона це зміна температури газу в результаті адіабатичного дроселювання постійне протікання газу під дією постійного перепаду тиску газів крізь пористу перегородку яка розміщена на шляху потоку. В дослідах Джоуля і Томсона вимірювалась температура в двох послідовних перерізах неперервного і стаціонарного потоках газу до дроселя та за ним. Дійсно при взаємному притяганні молекул внутрішня енергія газу включає як кінетичну енергію молекул так і потенціальну енергію їх взаємодії. Робота...
20238. Поширення пружних хвиль у рідинах. Залежність швидкості поширення та коефіцієнта поглинання від термодинамічних параметрів 115.5 KB
  Щоб описати розповсюдження хвилі в середовищі необхідно записати хвильове рівняння. Для цього: 1 Записати рівняння руху частинки середовища макроскопічно малого обєму середовища лінійні розміри обємчику набагато менші довжини хвилі звука; 2 Записати реологічне рівняння для середовища. 3 Підставити реологічне рівняння в рівняння руху → хвильове рівняння для данного середовища. Реологічне рівняння це рівняння яке повязує тензор напруг з тензором деформацій і тензором швидкості деформацій.
20239. Міжмолекулярна взаємодія в газах та рідинах 62.5 KB
  Вона базується на припущеннях: міжмолекулярна взаємодія є слабкою розміри частинок набагато менше за відстань між ними; адіабатичне наближення електростатичне поле сусідньої молекули збурює енергетичні стани лише електронів; наближення мультипольного розкладу електричні заряди в молекулі по обєму розповсюджені нерівномірно і можуть бути вільні заряди: монополі диполі квадруполі октуполі. Енергія міжмолекулярної взаємодії це потенціальна енергія однієї молекули в електростатичному полі другої молекули. Маємо дві молекули А і В...
20240. Розсіяння нейтронів як джерело інформації про динаміку молекул 101 KB
  Розсіяння нейтронів як джерело інформації про динаміку молекул Існує загальний метод опису динаміки речовини просторовочасові корелятивні функції. Одним із шляхів визначення корелятивних функцій є розсіяння нейтронів. Візьмемо двічі диференційний переріз розсіяння нейтронів кількість нейтронів що вилетять із зразка під певним кутом в елемент тілесного кута і при цьому зміна енергії нейтронів потрапляє в інтервал від до де пр пружне нп непружне ког когерентне нк некогерентне. Наслідком цього є розбиття перерізу...
20241. Понятие, предмет, задачи дисциплины «охрана труда в отрасли» 108 KB
  Охрана труда как социально-экономический фактор и область науки. Этапы развития охраны труда. Понятие охраны труда в законодательстве Украины. Предмет, содержание и задачи дисциплины охраны труда в отрасли. Взаимодействие охраны труда с другими дисциплинами.
20242. Основи методу Монте-Карло 146.5 KB
  точки та розрахувати в кожному полож. точки її енергію з частинками системи. Будується ланцюг випадкових переміщень однієї точки. точки; 2 обрати модель потенціальної енергії; 3задати температуру та довжину кроку відображ.
20243. Полімерний стат. клубок 46.5 KB
  клубок Полімерні молекули ланцюги з великої кількості ланок вони можуть відрізнятися сладом однакові ланки або різні степенем гнучкості числом гілок та заряджених груп. Найпростіша полімерна молекула послідовність великої кількості атомних груп з`єднаних у ланцюг ковалентними хімічними зв`язками. N масі ланцюга. Полімерний ланцюг має N 1 N 102 104 Полімерні молекули поділяються на лінійні та тривимірні.