58892
Плавання тіл
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Мета: Вивчити умови плавання тіл на основі поняття про Архімедові силу; формувати інтерес до експерименту; розвивати вміння спостерігати, глибоко аналізувати, сприяти активізації творчого мислення учнів, пробуджувати в них пізнавальний інтерес...
Украинкский
2014-04-30
63 KB
3 чел.
Урок з фізики 8 клас
Тема. Плавання тіл
Мета : Вивчити умови плавання тіл на основі поняття про Архімедові силу;
формувати інтерес до експерименту; розвивати вміння спостерігати,
глибоко аналізувати, зіставляти, порівнювати,пояснювати явища;
сприяти активізації творчого мислення учнів, пробуджувати в них
пізнавальний інтерес; розкрити практичне використання умов
плавання тіл у житті людини,природі;
виховувати почуття відповідального і бережного ставлення до
природи.
Тип уроку. Урок засвоєння нових знань.
Обладнання. Посудина з водою, олією, солоною водою, спиртом деревяний
брусок, парафінова кулька, важільні терези, динамометр,
прилад ” відерце Архімеда “; магнітофонний запис уривків
із художніх творів, магнітна дошка.
Хід уроку.
І. Організаційний момент.
ІІ. Перевірка домашнього завдання.
Конкурс„ Вікторина ”
Учитель поділяє клас на три команди, пропонує кожній команді дати відповідь на запитання. За правильну відповідь один бал. Якщо учень вказаної команди не знає відповіді, то відповідає гравець іншої команди. Результати фіксує учень-секретарь.
а) Яка пружина стиснеться більше і чому?
m однакові , V - різні .
б) Чи порушиться рівновага і чому?
ВОДА ГАС
в) На яку кульку діє більша виштовхувальна сила?
Чи залежить виштовхувальна сила,яка діє на занурене в рідину тіло від глибини його занурення?
5. Якщо тіло не повністю занурене у рідину, то як знайти виштовхувалну силу?
6. Якими експериментальними способами можна визначити архімедову силу?
- визначити архімедової сили за знайденим обємом тіла і густиною рідини;
- визначення архімедової сили за різницею показів динамометра при
зважуванні тіла у повітрі та у рідині;
- архімедова сила дорівнює вазі рідини, витісненої тілом.
Два учні експериментально визначають архімедову силу 2 першими способами,
а) визначити виштовхувалну силу. яка діє на деревяний брусок при його
повному зануренні у воду, використовуючи лише лінійку;
б) визначити виштовхувалну силу. яка діє на металевий циліндр, занурений у спирт.
7. Розвязування задач із використанням схематичних рисунків (усно).
8. Що легше тримати у воді: брусок заліза масою 1 кг чи шматок дерева
такої ж маси?
виштовхувальна сила у воді, якщо циліндри однакового обєму?
ІІІ . Вивчення нового матеріалу.
Отже, ми знаємо, що на всяке тіло, занурене у рідину, діє виштовхувальна
сила. Але чи достатньо ваших знань, щоб пояснити, коли плаває тіло?
(створюється проблемна ситуація шляхом демонстраційного експерименту),
Експеримент 1.У склянку з водою опускається залізний циліндр він
тоне,опускається деревяний брусок він спливає.
2. Опускається парафінова кулька у воду вона спливає,
опускається у спирт тоне.
Проблемні запитання:
На сьогоднішньому уроці ми розглянемо умови плавання тіл, тобто
Зясуємо, за яких умов тіла тонуть, спливають, плавають усередині
рідини. І ви зможете відповісти на запитання:
поверхні води?
Зясуємо:
Розглянемо три можливі випадки:
а) якщо Fт > FA, рівнодійна сила направлена вниз, тіло тоне;
б) якщо Fт = FA , рівнодійна сила дорівнює нулю, то тіло плаває
всередині рідини;
в) якщо Fт<Fа, рівнодійна сила направлена вгору, тіло вспливає.
Перевіряється за допомогою експерименту правильність висновку. При
цьому використовується значення сили Архімеда, які учні отримали при
розвязуванні експериментальних задач на початку уроку і порівнюється їх
із силами тяжіння, які діють на деревяне та металеве тіло.
Розглянемо докладніше третій випадок.
Повністю занурюю деревяний брусок у воду. Під дією архімедової
сили він спливає.
Висновок. Якщо тіло плаває на поверхні рідини, то вага витісненої
ним рідини дорівнює вазі цього тіла в повітрі. ( сила Архімеда = силі
тяжіння, коли тіло сплило).
Експеримент. У відливну посудину опускають деревяний брусок,
Знаходять вагу води, що вилилась, вагу бруска в повітрі і порівнюють їх.
Якими іншими способами можна визначити: тіло тонутиме, плаватиме всередині рідини чи вспливатиме ?
1) Fт = FA
Fт = mg = g ρтVт , FA = g ρрVт ,
g ρтVт = g ρрVт ,
ρт = ρр - тіло плаває всередині рідини.
2) Fт > FA , ρт > ρр - тіло тоне у рідині.
3) Fт < FA , ρт < ρр - тіло спливає у рідині.
ІV. Закріплення нового матеріалу.
1) Користуючись таблицею густин, назвіть метали, які можуть плавати у ртуті.
2) Відгадайте загадку „У воді тоне, у вогні не горить”. Що це?
Учні порівнюють густини льоду і води.
3) Чи можна гасити палаючий гас, заливаючи його водою?
4) Учні прослуховують магнітофонний запис уривку з китайської байки:
„ У хлопчика, який торгував жирними пампушками, вкрали монети.
Для виявлення злодія суддя Бао-гун попросив принести великий жбан з
водою. Сам стоїть поруч і дивиться. Ось підходить якийсь чоловік опускає
монету в жбан. Суддя закричав: „ Це ти, злодію, у дитини гроші вкрав?!
Зізнавайся!”
Запитання. У який спосіб суддя виявив злодія? Для підказки використовується експеримент. Пропонується учневі у посудину з олією влити воду. Олія спливає вгору. Учні пояснюють це явище і на основі відповіді включається магнітофон, учні слухають пропущені слова з байки: „ …По воді поплили жирні плями ”.
V. Підсумок уроку.
Запитання учням:
VІ. Домашнє завдання.
Вивч. § 16; № 21.1, № 21.9, № 21.12 із збірника І. Ю. Ненашева. 8кл.
ВОДА чому?
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
50648. | Определение коэффициента внутреннего трения капиллярным вискозиметром | 130.5 KB | |
Если по трубке течёт установившийся поток жидкости или газа то отдельные части потока движутся вдоль плавных линий тока форма которых определяется стенками трубки. При увеличении скорости потока даже в прямой трубке линии тока начинают закручиваться в виде вихрей или водоворотов и начинается энергичное перемешивание жидкости. Было установлено что характер течения жидкости зависит от значения безразмерной величины Re которая называется числом Рейнольда. В данной работе он... | |||
50650. | Изучение законов вращательного движения | 206.5 KB | |
Определение момента инерции системы четырёх цилиндров, симметрично расположенных относительно оси вращения. Измерение массы цилиндра (приводится в таблице, прилагаемой к установке) и массы падающего груза Измерение расстояния R от оси вращения до центра тяжести цилиндра на крестовине | |||
50652. | Изучение явления интерференции света с помощью Бипризмы Френеля | 122.5 KB | |
Цель работы: изучение методов получения когерентных источников света искусственным делением фронта световой волны бипризма Френеля; изучение явления интерференции света; определение длины волны источника света и расстояний между когерентными источниками света. Приборы и принадлежности: источник света светофильтры раздвижная щель бипризма Френеля микроскоп с отсчет ной шкалой оптические рейтеры. | |||