58901

Закріплення знань про прислівник

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Робота в групах на картках Визначити спосіб творення прислівників: забагато нещиро понашому рановранці заново Смачнесенько Отже прислівники утворюються за допомогою префіксального...

Украинкский

2014-05-02

38 KB

1 чел.

Українська мова

Тема: Закріплення знань про прислівник

Мета: Удосконалювати вміння учнів визначати спосіб творення прислівників; закріпити навички написання н та нн у прислівниках, не і ні з прислівниками, а також словотвірного аналізу прислівників; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати навички культури зв’язного мовлення; виховувати повагу до багатства і виразності української мови.

Тип уроку: Закріплення та систематизація набутих знань, умінь та навичок.

Обладнання: підручник, роздатковий матеріал: картки для індивідуальної роботи та для роботи в групах, таблиці, ілюстрації.

Хід уроку:

I. Організаційний момент

II. Оголошення теми й мети уроку

III. Мотивація до навчальної діяльності

IV. Відтворення теоретичних відомостей

Метод “мозкового штурму”

Діти, домашнім завданням було  скласти таблицю або повідомлення на тему:

1 група “Написання не, ні з прислівниками”

2 група “Написання прислівників”

3 група “Способи творення слів”

4 група “ Ступені порівняння прислівників”

5 група “Написання прислівників”

V. Виконання вправ на закріплення вивченого

Біля дошки один учень виконує завдання:

Виписати прислівники, пояснити морфологічні ознаки, з’ясувати синтаксичну роль, дати повне визначення прислівнику.

Дощі випадали щоденно. Вискочить сонце на мить на блакитну полянку, гляне на себе в калюжу, і знову лізуть на нього важкі хмари. Ми йдемо серед поля. Широко, гарно, спокійно.

Робота в групах на картках

  1.  Визначити спосіб творення прислівників:

забагато –

нещиро –

по-нашому –

рано-вранці –

заново –

Смачнесенько –

Отже, прислівники утворюються за допомогою префіксального, суфіксального, префіксально-суфіксального способів, суфіксально-префіксального способу, злиття основ.

  1.  Утворити просту форму найвищого ступеня порівняння:

Тяжко –

важко –

швидко –

легко –

болюче –

багато –

Отже, ступінь порівняння прислівників утворюється за допомогою:

вищій має просту

складену форми

найвищій просту форму

(на відміну від прикметників, бо прикметники мають в найвищому ступені дві форми

  1.  До поданих слів дібрати синоніми прислівники:

Неправильно-

Недобре –

Недалеко –

Нещиро –

Невесело –

  1.  Записати слова у три колонки:
  2.  Окремо
  3.  Разом
  4.  Через дефіс

Диктую слова, а ваше завдання розподілити слова правильно.

Окремо

без сумніву

з радості

до вподоби

на чолі

без кінця

раз у раз

Разом

вдень

знизу

утрьох

Через дефіс

по-моєму

пліч-о пліч

тихо-тихо

всього-на-всього

  1.  Кросворд “Прихована частина мови”

Запитання - відповідь

  1.  З давніх - давен – споконвіку
    1.  Антонім до слова ліворуч – праворуч
    2.  Ненароком – мимохіть
    3.  Босо – босоніж
    4.  З лівого боку – ліворуч
    5.  Обома руками  - обіруч
    6.  Діючи в боротьбі із супротивником прикладом, холодною зброєю – врукопаш
    7.  В одну нитку, в один прошарок – водносталь
    8.  Ненароком – мимоволі
    9.  Завжди, постійно – всякчас

Добре, яка це частина мови вийшла у насПрислівник.  Які прислівники ви знаєте за видом? (Місця, часу, способу дії, міри і ступеня і .....)

  1.  Творча робота

За ілюстрацією скласти твір-мініатюру або вірш на тему: “Зима” або “Нехай ялинка залишиться в лісі”

VI. Підсумок уроку.

Отже, сьогодні на уроці ми з вами закріпили наші знання з теми “Прислівник”, повторили і систематизували правила з даної теми.

Виставлення оцінок і їх мотивація.

VII. Оголошення домашнього завдання та інструктаж.

Написати твір на тему: “Зустрічаємо Новий рік”, використовуючи прислівники.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

20301. Русская режиссура первой четверти XX века 108 KB
  Так как оба сезона Старинного театра предварялись программными статьями Евреинова диссертант соотносит теоретические манифестации и их сценическое воплощение. Примитивность исполнения и наивность чувств вот главные по мнению Евреинова качества средневекового актера. Как показывает автор исследования наиболее принципиальной была для Евреинова реконструкция публики ее непосредственного участия в сценическом действе. Пьеса Евреинова Три волхва должна были стать наглядным примером всетеатральности Средневековья в театре которого...
20302. Особенности применения техники в театре 57.5 KB
  Техника сцены прошлого и настоящего На протяжении всей своей истории театр использовал различные виды техники Уже в античном театре применялись трехгранные поворотные призмы так называемые телари или иначе периакты грани которых несли определенную изобразительную информацию а также знаменитое греческое полетное устройство Бог с машины. Правда для этого нужно особое устройство планшета сцены которое трудно сочетается с современными способами механизации сценического пола. Летали не только по направлениям параллельными рампе но и...
20303. Русское искусство ХУШ века 614.5 KB
  ГТГ. Ранний период творчества портреты цесаревны Анны Петровны не позднее 1716 ГТГ и царевны Прасковьи Иоанновны 1714 ГРМ. ГТГ Портрет напольного гетмана 1720е гг. Парадный портрет императрицы Анны Иоанновны его работы 1730 ГТГ.
20304. Основные направления в театральном искусстве XX века 167 KB
  театр капиталистических стран арена острейшей идеологической борьбы. Театральное искусство отражает сложные исторические социальные изменения происходящие в мире. Великая Октябрьская социалистическая революция образование первого в мире Советского государства а после второй мировой войны и других социалистических государств оказали существенное влияние на развитие театра капиталистических стран.
20305. Машинерия классической сцены 182.5 KB
  Машинерия классической сцены. Базанова УСТРОЙСТВО СЦЕНЫ Основные части сцены Сценическая коробка по вертикальному сечению распадается на три основные части: трюм планшет и колосники рис. Нижняя сцена используется для устройства люковспусков со сцены и для осуществления различных эффектов. Площадь трюма обычно равна площади основной сцены за вычетом места отведенного для склада мягких декораций сейфа.
20306. Золотой век русского искусства. 180.5 KB
  ЗОЛОТОЙ ВЕКРУССКОЙ КУЛЬТУРЫ В одном из своих произведений А. не зря называют золотым векомрусской культуры. В русской литературе век классицизма был сравнительно короток и неярок в русской музыке почти не было классицизма зато в живописи и особенно в архитектуре он оставил подлинные шедевры. Константин Андреевич Тон 1794 в своем творчестве попытался возродить традиции древнерусской архитектуры.
20307. Комедия дель-арте 658.5 KB
  Комедия дельарте. Комедия дель арте [править] Материал из Википедии свободной энциклопедии Эта версия страницы ожидает проверки и может отличаться от последней подтверждённой проверенной 3 июня 2011. Сцена из представления комедии дель арте. Комедия дель арте итал.
20308. Планировка современной сцены 139.5 KB
  Планировка современной сцены. Работа над макетом и планировкой Воплощение замысла художника в пространстве начинается с компоновки и проверки расположения декораций на плане сцены. Немалую роль в этой работе играет точность имеющегося плана сцены. Реальные размеры сцены габариты установленного оборудования всегда отличаются от чертежей рабочего проекта по которым велось строительство.
20309. Серебряный век в русском искусстве 103.5 KB
  Новая концепция искусства 2. Литература музыка театр соединение видов искусства Заключение Литература Введение В России первой трети прошлого века произошел мощный духовный всплеск вбросивший в сокровищницу мировой культуры немало значительных идей и произведений в сферах религиозной и философской мысли всех видов искусства. На взлет творческой активности Серебряного века повлияло постоянно укрепляющееся ощущение наиболее чуткими мыслителями и художниками нарастающего глобального никогда не случавшегося еще в истории человечества...