58909

Дзвони Великодня

Конспект урока

Педагогика и дидактика

На дошці висить килим а на ньому образ Ісуса Христа українська хата піч писанки кошики паска іграшковий коник квіти. 1учень Ойвесна веснаднем красна Що ж ти весно принесла Весна Принесла я вам світле свято довгождане Воскресіння...

Украинкский

2014-05-02

58.5 KB

0 чел.

Дзвони Великодня

Мета. Розширити та поглибити знання дітей про Великодні свята. Показати красу і значущість одного з найвеличніших християнських свят; ознайомити з історією виникнення писанки, із символікою знаків на писанках. Виховувати повагу до традицій свого народу, любов до рідного краю.

Обладнання. Клас прибраний рушниками, скатертинами, серветками. На дошці висить килим, а на ньому образ Ісуса Христа, українська хата, піч, писанки, кошики, паска, іграшковий коник, квіти.

Звучить мелодія № 66 «Весело журчит ручей»

1 учень Спасибі тобі, Боже,

              Що з зимою попрощались,

              Що весни діждались.

              Поможи нам, Боже,

              В добрий час почати

              Весну закликати.

2 учень Прийди, прийди, весно,

   Принеси нам жита,

   Принеси нам цвіту,

   Ще й рясних квіточок

   Щоб сплести віночок.

Пісня «Ой минула вже зима»

1к.   Ой минула вже зима, снігу, льоду вже нема.

          Ой нема, ой нема, снігу, льоду вже нема-- 2р.

2к.   Прилетіли журавлі й соловеєчки малі.

         Ой малі, ой малі. Соловеєчки малі.-----------2р.

3к.   Всі веснянку співаймо, весну красну вітаймо.

                    Вітаймо, вітаймо. Весну красну вітаймо.----2р.

Звучить мелодія №67 «Поющий лес»

(заходить Весна і обдаровує квітами присутніх)

Весна Я лугом поміж квітами йду,

                        Пісеньку-весняночку веду.

1учень Ой,весна, весна-днем красна,

                         Що ж ти, весно, принесла?

Весна Принесла я вам світле свято довгождане – Воскресіння із давніх давен величане, а з ним гарні писанки та веселі ігри.

2учень Що ж це за свято?

Весна Весною приходить до нас одне з найвеличніших християнських свят – Пасха. Пасхальний день – святий день. У цей день воскресає природа і Син Божий – Ісус Христос. Він духом приходить до людей, до всього сущого, несучи здоровя, щастя, добро. У цей день вітають одне одного словами «Христос воскрес!» І відповідають: «Воістину воскрес!» Запрошують у гості, пригощають святковими стравами.

Звучить мелодія №56 «Воскресное утро»

1учень Великий день! Великий день! Весняноє свято –

                          Радіють діти на землі, і неня, і тато.

2 учень Великий день! Великий день!

             Ясний Великдень на землі!

                          Багато радості й пісень

                          приніс нам янгол на крилі.

1 учень Веснянку діти хороводять –

             Христос воскрес! Христос воскрес!

                          Сьогодні й сонце не заходить,

                          а сяє й сяє із небес.

                          Христос воскрес! Христос воскрес!

2учень Усе радіє, сміється сонечко з небес,

             Прозора річечка ліліє –

             Христос воскрес! Христос воскрес!

             Пташки співають в полі, в лісі,

             І дзвонить дзвін аж до небес,

             Де білі хмарки розпливлися, –

             Христос воскрес! Христос воскрес!

1 учень Ой, лишилося зовсім мало часу до свята. Скільки роботи, турбот: і в хаті попорати і до швеї піти треба, а найголовніше – писанки готувати і паски пекти. 

2 учень Давайте зайдемо до світлиці нашої майстрині – писанкарки.

Звучить мелодія №75

Сценка

Біля столу сидить мати, бабуся, розписують яєчка, донька порається біля печі, пече паски, їй допомагає Сергійко.

Мати Передвеликодні турботи наповнюють нашу хату. Пахучий дух святкового тіста несеться з кухні. Це моя донечка чаклує біля пасок .Я її минулого року навчила. От і хоче, щоб наші пасочки були різні: маленькі, середні, великі. Тож бере різні форми – від поливяного горнятка до каструлі.

Сергійко А я, матусю, із формочки спік ось такого гарненького баранця. Очки у нього зробив із родзинок, а на шию повісив стрічку з дзвіночком – симпатично виглядатиме зі святкового кошика. (Демонструє.)

Дівчина Сергійку, говори тихіше, бо коли паска росте, не можна кричати, рипати дверима, відкривати вікна, – дріжджове тісто може не вирости і паска не вдасться.

(Витягає з печі паску, підбігає Сергійко.)

Сергійко Ах, як вона притягує до себе ароматом і красою.

Мати Але треба мати терпіння і дочекатися свята.

Дівчина Та це ще не всі приготування до Великодня, бо ж у святковому кошику мають бути  і писанки. Зараз ми з бабусею займемося ними.

Сергійко А-ну, покажіть, як це у вас виходить. Чи то просто робиться, бабусю?

Бабуся З давніх-давен яйце є символом весняного відродження природи, зародження життя, продовження роду. .Фарбоване, розмальоване яйце вважається оберегом, його намагаються зберегти хоча б один рік, до наступного Великодня. Розписують писанки тонкою металевою трубочкою-писачком. За чергою занурюють яйце у різні фарби, дають їм висохнути, утворюється справжнє диво – Великодня писанка. Розфарбоване яйце є символом свята. З писанкою зустрічають весну, готуються до Великодня. Освячене яйце їдять першим, повернувшись на Великдень із церкви, писанками обмінюються, дарують рідним, сусідам, беруть із собою, як ідуть у гості, роздають бідним. Зі свяченим обідом поспішають із церкви  додому. Хто першим повернеться додому після пасхальної ночі, тому Бог допомагатиме у всіх справах. Святковий обід починали з того, що кожен у родині мав зїсти хоч шматочок освяченого яйця.

Сергійко Матусю, а чому фарбують яєчка на Великдень?

Звучить мелодія №79

Мати Послухайте про це легенду. Розіпяли Сина Божого між двома розбійниками. Страждальна Мати плакала під хрестом. Через 3 години, після важких мук Ісус помер. Його поховали у новому гробі під горою. Біля входу поставили сторожу. Люди розійшлися. Божа Мати, не в силі відійти від гробу свого улюбленого Сина, ще довго стояла там, аж поки землю не вкрила темна ніч. Тоді й вона з великим болем у серці поволі пішла до міста, окроплюючи дорогу гіркими сльозами. Чим далі відходила від гробу, тим гарячішими були її сльози, тим болючішою була її втрата.

В суботу біля гробу, крім, сторожі, не було нікого. А в неділю рано-вранці зібралися декілька побожних жінок і пішли до гробу Ісуса, щоб намазати тіло померлого оліями. У гробі вже не застали Господнього тіла. Ангел сповістив їм, що Христос воскрес. Жінки, зрадівши цієї новини, повернулися до міста. На дорозі вони побачили гарні писанки і почали їх збирати. Жінки одразу зрозуміли, що це сльози Божої  Матері перетворилися на писанки.

Зустрічаючи по дорозі людей, вони оповіщали усім радісну новину: «Христос воскрес!» – і обдарували їх гарними писанками. Відтоді писанка означає радість, яку приносить нам Христосове воскресіння.

Бабуся Але писанки розмальовували не простими візерунками. У кожен символ наші предки вкладали певний зміст.

(Виходять учні з шапочками на головах.)

Колесо – знак безперервного відродження життя.

Сонце – символ світла й життя.

Хрест – символ Всесвіту.

Дерево життя – символ природи.

Риба – символ води.

Зоря – знак неба.

Півень – охоронець добра.

Дівчина декламування вірша «Гарна писанка у мене»

         Гарна писанка у мене,

         Мабуть кращої нема.

         Мама тільки помагала,

         Малювала я сама.

          Змалювала диво-пташку

          8 хрестиків дрібних

          І малесенькі ялинки,

          Й поясочок поміж них.

          Хоч не зразу змалювала –

          Зіпсувала 5 яєць.

          Так як шосте закінчила

          Бабуся сказала: «Молодець!»

          Я цю писанку, напевно,

          Для Сергійка залишу.

          А для мами, для бабусі

          Дві ще кращі напишу.

Весна А чи знаєте ви, які ігри існували у наших бабусь і дідусів з писанками та крашанками? Ось як грали у «навбитки». Брали яйце і зі словами «Христос Воскрес» – цокалися крашанками. Чиє яйце не розбилося, той вигравав і забирав собі яйце того, хто програв.

Оберемо учасників під лічилку:

Хлопці      2півники, 2півники писанки писали,

                  А 2 курочки біленькі дітям дарували.

                  Ми всі граєм, ми всі граєм,

                  Великдень вітаєм. І здоровя, і здоровя

                  Щиро всім бажаєм.

Весна Хто переміг каже такі слова:

          «Писанка моя міцна та у грі перемогла!»

Весна обирає учасників, дає по яйцю в руки.

Вчитель А ось ще одна гра, яку проводили на це свято «Великодня гра».

Стали діти у кільце  2.

В кожного в руках яйце     

Марті випало на славу  

розпочати цю забаву,  

дуже милу, престару  

великодню гру.  

Ходить дівчинка кільцем  

і постукує яйцем.

Що не стукне – трісь і трісь, –

яйця тріскають чиїсь…

Мартине – ціле, тверде, –

Марта радо далі йде.

Стук, стук, стук…

І раптом – хрусь,

гру продовжує Петрусь.

Стукнув всього разів три

і так само вийшов з гри.

За Петром пішов Максим,

декілька дівчат – за ним…

В Олі писанка ціла,

Оля в грі перемогла!

А тепер , відомо всім,

Всі за стіл до Олі в дім –   

Їсти яйця, все, що є.

Просить той, хто виграє.

Учень, який виграв, запрошує в гості їсти яйця, все, що є.

Діти грають. Переможець отримує приз.   

Учень Звичаї, вірування та ігри, пов’язані з писанками, що зберігаються в народі по нинішній день, указують, що писанки своєю традицією сягають глибоко в дохристиянські часи. Послухайте повіря, прислівя та легенди, повязані з Великоднем.

1.На Великодень опівночі тварини говорять людською мовою.

2.За дуже давньою легендою найперше місце мало в середині не жовток з білком, а цілий світ. Тож з яйця світ утворився.

3.Боронь Боже, аби хтось увійшов до хати, як розписували писанки. Господиня враз шепотіла: «Сіль тобі в очах, кремінь у зубах. Як не шкодить земля воскові, так аби не пошкодили твої очі моїм писанкам».

4.Моя бабуся розповідала, що писанки не лише захищають людину від зла, а й приносять добробут. Колись пасічники клали їх під вулик, щоб роїлися бджоли.

5.А моя бабуся мене вчила, що шкарлупи від писанок зберігають, а потім вивішують на городі на палицях, щоб у землі не заводились червяки.

6.На Великодні свята дівчата зустрічали дорослих хлопців, обливали їх водою або парфумами та вручали їм писанки.
            7.Якщо дівчина дарувала парубкові писанку – це означало, що вона його вибирала. Дівчата малювали писанки, пускали з гори. Куди писанка скотиться, звідти буде суджений.

Вірш «Йде Великдень»

Йде Великдень, гей, дівчата, будем писанки писати,

Писаночок-крашаночок напишем сім коробочок.

Як сказали , так зробили, трохи воску розтопили.

Прийдуть гості у вівторок, писаночок буде сорок.

Є що друзям показати, любим гостям дарувати,

ще й з гостями  жартувати.

Весела мелодія № 18 із зупинками

Весна:    А ось і гра для веселих хлопців та дівчат – «Музична писанка». Гравці стають у коло і під музику передають із рук в руки писанку. Музика раптово зупиняється, і той гравець, який не втиг передати писанку наступному, виходить з кола. Гра продовжується до тих пір, поки не залишиться лише один учасник—він же і переможець, який забирає цю чудову писанку. (Батьки теж приймають участь.)

2уч.(вед.)  А зараз послухаємо легенду про злого Духа. Живе у гірському проваллі Злий Дух, прикутий ланцюгами до скелі. Дуже хочеться йому знати, що діється на Землі. Чекає він, коли люди перестануть розписувати писанки та в мирі жити. Тоді ланцюги самі розкриються, та й випустять його на волю. Та весь час і досі чує: «Розписують люди писанки та живуть у мирі». І доки будуть розписувати писанки, доти й буде світ, буде жити ненька – Україна.

Бють  дзвони (№ 56 «Воскресное утро»).

          1учень В Україні дзвони дзвонять –

                        Це ж у нас Великий день.

                        Народ будиться з просоння

                        У вінку гучних пісень.

           

2учень Дзвони, хай воскреснуть дзвони.

                         Й несуть радість на весь світ.

                         Радість й дяку Україні,

                         Що чекала стільки літ.

           

3учень Хай дзвенять вони й палають,

                         Богу славу хай несуть

                         У вселенну цю безкраю,

                         Що Христос воскрес нам тут.

Пісня «Христе, Князю»

1к. Христе, князю над князями,      3к. Завітай над нашим краєм

     Всемогутній, Божий сину,                понад селами й містами,

                  Обдари небес дарами                         хай Тебе ми величаєм,

                  Українськую дитину.                Христе, вольними устами.

2к. Нашу працю і забаву

                  Зволь з небес благословляти.

                  Дай нам вирости на славу,

                  Щоб зраділа рідна мати.

Всіх присутніх Весна пригощає шматочками Паски.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41205. СЛОВО И ЕГО СЕМАНТИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ 143.5 KB
  Прежде всего нас будет интересовать слово и его семантическое строение т. слово как носитель определенного значения. Как известно слово является основным элементом языка.
41206. РАЗВИТИЕ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ В ОНТОГЕНЕЗЕ 119 KB
  Первый из них мы обозначили как предметную отнесенность понимаемую как функция слова заключающаяся в обозначении предмета признака действия или отношения. Вторым основным компонентом слова является его значение которое мы понимаем как функцию выделения отдельных признаков в предмете обобщения их и введения предмета в известную систему категорий. Сейчас мы продолжим это рассуждение и остановимся на одном из важнейших открытий советской психологической науки которое показало что оба этих компонента предметная отнесенность слова и...
41207. РАЗВИТИЕ ПОНЯТИЙ И МЕТОДЫ ИХ ИССЛЕДОВАНИЯ 165.5 KB
  Мы сказали далее что если в раннем возрасте значение слова носит у ребенка аффективный характер то к концу дошкольного и к началу школьного возраста за значением слова кроются конкретные впечатления от реального практического наглядного опыта а на дальнейших этапах за словом начинают уже стоять сложные системы отвлеченных связей и отношений и слово начинает вводить данный предмет в известную категорию иерархически построенных понятийных систем. Это положение принципиально важно для современной психологической науки потому что оно...
41208. СЛОЖНЫЕ ФОРМЫ РЕЧЕВОГО ПАРАДИГМАТИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ В СИНТАГМАТИЧЕСКИХ СТРУКТУРАХ 149 KB
  Лишь в некоторых случаях примером которых являются так называемые пассивные конструкции например Мальчик укушен собакой синпраксическая и логическая структуры предложения расходятся и действующее лицо логическое подлежащее ставится в творительном падеже который семантически остается именительным в то время как объект воздействия в именительном который по своему значению принимает функции косвенного однако и в этом случае флексия этого косвенного падежа является средством управления. На самом деле это не два рядом...
41209. Финансовый анализ как инструмент управления финансово-хозяйственной деятельностью предприятия 195 KB
  Сущность содержание финансового анализа и его место в системе экономических знаний 1. Предмет метод объекты и субъекты финансового анализа 1. Классификация методов и процедур финансового анализа Финансовый анализ как инструмент управления финансовохозяйственной деятельностью предприятия Финансовый анализ являясь неотъемлемым компонентом комплексного экономического анализа хозяйствующего субъекта представляет собой процесс идентификации сбора обработки и использования разнообразной официальной и неофициальной внутренней и внешней...
41211. Информационное обеспечение АСУВ 73.5 KB
  Понятие информации и ее классификация Для принятия правильного решения руководитель перерабатывает информацию. Это приводит к тому что в ряде случаев объем информации поступающей оператору превышает его физические возможности по ее переработке и использованию. Очевидно что в таких условиях управление предприятием затруднено а рост объемов информации может привести к не обеспечению оперативной работы СУ. Поэтому все большее значение приобретает рационализация потоков информации автоматизация ее обработки в СУ.
41212. «СЕМАНТИЧЕСКИЕ ПОЛЯ» И ИХ ОБЪЕКТИВНОЕ ИЗУЧЕНИЕ 445.5 KB
  Выготским обозначили термином значение слова. Однако этим не исчерпывается анализ реальной психологической структуры слова. Как мы уже говорили выше каждое слово возбуждает целую сложную систему связей являясь центром целой семантической сети актуализирует определенные семантические поля которые характеризуют важный аспект психологической структуры слова. Под внутренними ассоциативными связями понимаются те связи которые вызываются включением слова в определенную категорию собака животное стул мебель дуб дерево.
41213. РОЛЬ РЕЧИ В ПРОТЕКАНИИ РЕГУЛИРУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ РЕЧИ И ЕЕ РАЗВИТИЕ 154 KB
  Необходимо выйти за пределы организма и посмотреть как волевые процессы формируются в развитии конкретной деятельности ребенка и в его общении со взрослыми. Выготского объясняющая организацию волевого акта основана на анализе речевого развития ребенка. Предъявляя ребенку эти речевые инструкции мать перестраивает его внимание: выделяя названную вещь из общего фона она организует с помощью своей речи двигательные акты ребенка. Поэтому истоками произвольного акта является общение ребенка со взрослым причем ребенок сначала должен...