58912

Тиск і сила тиску. Одиниці тиску

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: сформувати в учнів поняття про тиск як про фізичну величину; дослідити на уроці залежність тиску від сили тиску та від площі поверхні; навчати розв’язувати задачі на тиск та застосовувати знання про тиск у повсякденному житті...

Украинкский

2014-05-02

50 KB

8 чел.

ФІЗИКА .  8 клас

Тема. Тиск  і сила тиску.  Одиниці  тиску.

Мета : сформувати в учнів поняття про тиск, як про фізичну величину;

             дослідити на уроці залежність тиску від сили тиску та від площі

     поверхні; навчати розв’язувати задачі на тиск та застосовувати  

     знання про тиск у повсякденному житті; показати зв’язок фізики як   

     науки з іншими предметами шкільного курсу; розвивати

     винахідливість, логічне мислення, увагу; виховувати любов до

     фізики   як науки та почуття власної безпеки.

Обладнання: дерев’яні бруски, гирі, ванночки з піском, пластилін, кнопки,

                        таблиці.

Тип  уроку:    вивчення нового матеріалу із використанням інтерактивних

                        методів навчання.

                               ХІД   УРОКУ

   І.       Організаційна частина

   ІІ.      Актуалізація опорних знань.

Використовується  прийом   „ Мікрофона ”:  учні  передають  уявний  мікрофон  один  одному, по черзі відповідаючи  на  запитання, записані  на

дошці.

           1.  Наведіть приклади дії одного тіла на інші.

  2.  Яка фізична величина характеризує цю дію ?

  3.  Яка основна одиниця вимірювання сили ?

  4.  Що означає,що сила – векторна величина ?

           5.  Які напрямки може мати сила? Наведіть приклади.

  6.  Що називають вагою тіла ?

           7.  В яких вона одиницях вимірюється ?

           8.  Як можна визначити (обрахувати) вагу тіла ?

   ІІІ.      Вивчення  нового матеріалу.

  1.  Мотивація  навчальної  діяльності.

Якщо натиснути на дерев’яний стіл долонею, то дія Вашої руки рівномірно розподілиться по всій поверхні долоні і не спричинить помітної дії на стіл.

Якщо тепер з тим же зусиллям натискати на стіл гострим гвіздком, то та сама сила діятиме на малу поверхню вістря гвіздка і він увійде в дерево.

Отже, дія сили різна і залежить не тільки від її значення, а і від площі поверхні, на яку вона діє.

Наприклад, площа поверхні лижі в середньому майже в 20 разів більша за площу підошви черевика. Стоячи на лижах, людина на кожен квадратний сантиметр площі поверхні снігу діє силою, що в 20 разів менша, чим стоячи на снігу без лиж.

Результат дії сили залежить не тільки від її модуля, напрямку та точки прикладання, але і від площі тієї поверхні, перпендикулярно до якої вона діє. Цей висновок підтверджений досвідом. Тому при розрахунку дії багатьох інструментів і механізмів важливо знати не тільки силу, з якою одне тіло діє на інше, але й площу, на яку діє сила. Результат дії цієї сили називають тиском.

   2.  Пояснення   матеріалу.

Фізичну величину, що характеризує  дію  сили на фізичне тіло і чисельно дорівнює  відношенню сили, яка діє перпендикулярно до поверхні, до  площі  цієї поверхні, називають тиском.

                                                 

 

де F – діюча сила (сила тиску); S – площа поверхні; р – тиск.

З визначення  тиску  виходить,  що  змінити  тиск  можна  двома способами :

змінивши  силу  тиску  або  змінивши  площу,  на  яку  діє  ця  сила.

У техніці, будівництві, на транспорті дуже часто використовують різні способи щоб зменшити або збільшити тиск.

При зведенні будинку його фундамент роблять більш широким, ніж  сам будинок , для зменшення тиску на грунт. Шини вантажних автомобілів роблять набагато ширшими, ніж у легкових автомобілях.

   З іншого боку , тиск можна збільшувати завдяки зменшенню площі поверхні. Це використовується в техніці при виготовленні інструментів (зубило, свердло, різець й т. п.)

Отже, залежність між  р і  S обернено пропорційна. Зображемо графічно.

                   р

                   S

Наведіть приклад, коли, зменшуючи тиск, можна зберегти життя людини?

Відомості з уроку  ОБЖ  „Безпека на льоду. Допомога потерпілому ”

Тому, хто провалився під лід , дуже важко вибратися з ополонки, адже лід кришиться під вагою тіла. Щоб запобігти цьому, треба широко розвести руки в сторони, розпластавшись на льоду, і перекотитися на спину, щоб витягти ноги. Чим більше ти розпластаєшся на льоду, тим менше тиснутимеш на нього. Вибравшись з ополонки, не можна ставати на ноги, а слід перекотитися чи переповзти на безпечне місце, пам'ятаючи, що вага тіла стала більшою через мокрий одяг.

Допомогти тому, хто провалився під лід, можна, якщо з безпечного місця подати потерпілому довгу жердину, гілку, кинути мотузку, зв'язані паски, шарфи. Підбиратися до потерпілого найкраще, прив'язавшись мотузкою, лігши на лижі або дошку і обережно просуваючись до ополонки.

Залежність між  р і  F прямо пропорційна. Зображемо графічно.

    р

F

У Міжнародній системі одиниць (СІ) тиск виражають у Паскалях (Па). Ця одиниця названа так на честь видатного французького вченого Блеза Паскаля(1623— 1662).

               

1 Па - це тиск, який створює сила  1 Ньютон на площу поверхні 1 м2.

Тиск в один паскаль —дуже малий тиск. Такий тиск на горизонтальну поверхню площею 1 м2   чинить тіло масою 102 г.

Тому на практиці застосовують кратні одиниці:

1 гектопаскаль=100 Па = 1 гПа;

1 кілопаскаль = 1000 Па = 1 кПа;

1 мегапаскаль = 1 000000 Па = 1  МПа.

У природі взаємодіють різноманітні тіла. Тому і значення тиску найрізноманітніші.

Тиск повітря на висоті 800 км                       10-8 Па.

Тиск танка на ґрунт                                        105 Па.

Тиск автомобіля на шлях                               0,3∙105 Па.

Тиск жала бджоли                                           0,5∙108 Па.

Тиск у центрі вибуху водневої бомби          1014 Па.

ІV.   Закріплення вивченого матеріалу.

  1.  Стоячи на підлозі, хлопчик підняв одну ногу. Як зміниться тиск і сила  тиску, що створює хлопчик ,на підлогу?
  2.  Навіщо заточують леза ножів?
  3.  Яку силу тиску і тиск створює на опору площею  400 см2 тіло ,маса якого дорівнює 12 кг?  

 Дано:                             Розв'язання:

 S = 400 см2 0,04 м2  F = mg

 m = 12 кг                                                   

 g = 10 Н / кг                                

  F - ?

  р - ?

 Відповідь:  3000 Па

 V.  Підсумок.

Запитання до класу:

  1.  Що таке тиск?
  2.  Від чого залежить тиск?
  3.  Одиниці вимірювання тиску?
  4.  Формула для визначення тиску?
  5.  Чому людина, що йде на лижах, не провалюється в сніг?
  6.  Чому гострий ніж ріже краще, ніж тупий?

VІ.   Домашнє завдання.

Вивч. § 12  п. 1.2;   № 15.3,  № 15.5,  № 15.7 із збірника  І. Ю. Ненашева.  8кл.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31677. Поняття про мову та її функції 30 KB
  Біологічними передумовами виникнення мови були звуки та рухи які спостерігались у пращурів людини і слугували засобом спілкування задоволення потреби в обміні думками у пізнанні властивостей предметів та явищ що оточували людину і позначалися словами. Слово як одиниця мови має два боки зовнішній звуковий фонетичний та внутрішній смисловий семантичний. Унаслідок цього виникла багатозначність слів що також є продуктом історичного розвитку кожної мови. Основні елементи мови її словниковий склад і граматична будова.
31678. Різновиди мовлення 35.5 KB
  Усне мовлення. Це основний різновид мовлення який є звуковим і який інші сприймають за допомогою слуху. Усне мовлення поділяється на діалогічне та монологічне.
31679. Поняття про спілкування 25.5 KB
  Спілкування явище глибоко соціальне. Соціальна природа спілкування виражається в тому що воно завжди відбувається в середовищі людей де суб’єкти спілкування завжди постають як носії соціального досвіду. Соціальний досвід спілкування виявляється у змісті інформації що є його предметом знання відомості способи діяльності у засобах мовна та немовна комунікація при спілкуванні у суспільно вироблених у процесі історичного розвитку різновидах спілкування.
31680. Різновиди і форми уваги 35.5 KB
  Усі різновиди уваги тісно взаємопов’язані і за певних умов переходять один в одного. Мимовільна увага властива і людині і тваринам хоча її виникнення у людини якісно відрізняється від такої уваги у тварин. Фізіологічним підґрунтям мимовільної уваги є безумовнорефлекторна орієнтувальна діяльність.
31681. Поняття про відчуття 36.5 KB
  Отже у нас різні смаки оцінки відчуття. Відчуття це суб єктивне відображення окремих властивостей предметів і явищ навколишнього світу в корі головного мозку внаслідок їх безпоснрнднього впливу на наші органи чуття.хто не довіряє відчуттям той дурень і неминуче перетвориться на споглядача відчуття не одурюють одурюють судження .
31682. Поняття про сприймання 23.5 KB
  Таке цілісне їх відображення в мозку людини характеризує другу ланку єдиного процесу чуттєвого пізнання сприймання. Сприймання це психічний процес відображення в мозку людини предметів та явищ у цілому у сукупності всіх їх якостей та властивостей при безпосередній дії на органи чуття. У результаті сприймання виникають суб’єктивні образи сприйманих об’єктів уявлення.
31683. Поняття про мислення. Соціальна природа мислення 36.5 KB
  Соціальна природа мислення Пізнавальна діяльність людини починається з відчуттів і сприй мань. Вичерпні знання про об’єкти дійсності їх внутрішню безпосередньо не дану у відчуттях і сприйманнях сутність людина одержує за допомогою мислення вищої абстрактної форми пізнан ня об’єктивної реальності. Опосередкованість мислення виявляється і в тому що всі його акти відбуваються за допомогою слова та попе реднього досвіду який зберігається в пам’яті людини.