58918

Прикметники-антоніми

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета ознайомити учнів з прикметниками із антонімічним значенням; розвивати увагу пам’ять мислення зв’язне мовлення учнів; розширювати словниковий запас слів; виховувати любов до праці. Що ви можете сказати про слова великої малийАнтоніми.

Украинкский

2014-05-02

47 KB

0 чел.

Урок української мови у 4 класі

Тема. Прикметники-антоніми

Мета

  •  ознайомити учнів з прикметниками із антонімічним значенням;
  •  розвивати увагу, пам’ять, мислення, зв’язне мовлення учнів;
  •  розширювати словниковий запас слів;
  •  виховувати любов до праці.

Обладнання

  •  картки для групової роботи;картки для роботи в групах;
  •  картки для поетапної роботи; планшети, фішки.

Хід уроку

І.Організаційний момент.

- Працюймо наполегливо, швидко, старанно, щоб жодна хвилина не втратилась марно.

ІІ. Каліграфічна хвилинка.

З великої хмари малий дощ буває.

- Прочитайте речення,яке записане на дошці. Яке це речення за метою висловлювання?(Розповідне).Що ще ви помітили?(Це прислів’я)

-Поясніть. Як ви його розумієте.

- Запишіть його каліграфічно у зошити.

- Підкресліть в реченні головні члени.

- Якими частинами мови виражені слова в реченні?

- Зробіть .будь ласка, звуко – буквений аналіз слова буває.

Буває - [б у| в а| й е] – 5 б.,6 зв.,3 скл.

- Чому у слові звуків більше, ніж букв?(Буква є на початку складу позначає два звуки).

- Що ви можете сказати про слова великої – малий?(Антоніми).

ІІІ. Перевірка домашнього завдання.

- Що було задано додому?(Вправа 193(3)- червоним вогникам; зеленим- скласти казку про снігура.)

- Сьогодні ми послухаємо зелені вогники, а у червоних вогників  я перевірю домашнє завдання при перевірці зошитів.

- Молодці. Ви гарно підготували домашнє завдання.(Оцінювання робіт учнів).

ІV. Актуалізація опорних знань.

- Діти,давайте пригадаємо, яку тему ми вчили на попередньому уроці?(Прикметник).

- Яка частина мови називається прикметником?

- Прочитайте речення, яке записані на дошці. Назвіть прикметники.

Що це за ягоди, що в жнива гіркі, а в мороз солодкі?

- Що ви можете сказати про ці прикметники?(Антоніми).

- Давайте пригадаємо визначення слів-антонімів.(Антоніми- це пари слів з протилежним значенням .)

V. Оголошення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

- Діти,як ви гадаєте,про що ми будемо говорити на сьогоднішньому уроці?

- Так. Вірно .Тема сьогоднішнього уроку «Прикметники-антоніми».

- Давайте визначимо мету нашого уроку.(Діти визначають).

- Скажіть, будь ласка, для чого нам потрібні прикметники – антоніми?

VІ. Вивчення нового матеріалу .

- Прочитайте, будь ласка, речення. Назвіть у ньому прикметники-антоніми.

Повний колос до землі гнеться, а порожній угору пнеться.

1. Підготовча робота. Робота з планшетами.На дошці записані слова:

1-боязкий

2-веселий

3-тихий

4-довгий

5-поганий

- А зараз ми з вами попрацюємо з планшетами. Я читатиму слова, а ви на планшетах будете записувати у рядок, через кому, цифру, якій відповідає слово-антонім,записане на дошці. Читаю слова:

голосний

сміливий

сумний

добрий

короткий

- Правильні відповіді:3 ,1 , 2 , 5 , 4 .

2. Поділ на групи.

- Ті діти, які правильно записали всі цифри кладуть до мене  повернуту зелену фішку ,а хто помилився - червону.

3.Поетапна робота.

Зелені вогники

Червоні вогники

1.Добери за зразком:

Короткий-довгий .

Далекий - … .

Добрий - … .

Гарячий - … .

       Перевірка завдань. Слухають усі.

2.Вправа 194(3,4 речення)

Прочитай прислів’я і спиши, вставляючи замість крапок антоніми до виділених слів.Поясни прислів’я.

Ранні пташки росу п’ють , а … сльози ллють. Руки білі , а сумління … .

      Перевірка завдань. Слухають усі.

3. Вправа 195(1,2 словосполучення)

До кожного прикметника ,поданого в словосполученні, добери і запиши відповідний антонім. При потребі скористайся довідкою. Назви словосполучення, які вжиті в переносному значенні .

Легкий мішок - … .

Легке завдання- … .

Гаряча вода - … .

Гаряча вдача - … .

Працюють з учителем.

Знайти у реченні антоніми. Виписати їх.

Нових друзів наживай, старих –не забувай.

2.Добери за зразком:

Вузький-широкий.

Темний- … .

Солодкий- … .

Білий- … .

3.Вправа 194(1,2 прислів’я).

Прочитай прислів’я і спиши, вставля-ючи замість крапок антоніми до виділених слів. Поясни прислів’я.

Маленька праця краща за  …  безділля. Праця чоловіка годує, а … марнує.

Перевірка завдань. Слухають усі.

4. Спільне завдання.

Усне виконання вправи 197.Складання речень з поданими словосполученнями.

5. Фізкультхвилинка.

6.Робота в парах.

- А зараз ми з вами пограємо у гру «Знайди без затримки». Перед вами лежать картки,на яких є два стовпчики слів. Вам потрібно швидко і правильно знайти відповідні антоніми до слів першого стовпчика у другому і з’єднати їх.

важкий                        низька

великий                      порожня

висока                         малий

повна                           легкий

7.Перевірка виконаної роботи.

8. Робота в групах.

- А тепер працюємо в групах.

1 група.

Прочитайте речення. Виділені слова замініть антонімами.

Його портфель був порожній .У  Сергійка м’який характер.

2 група.

Складіть речення з антонімами,використовуючи малюнки.

                             яблуко – лимон

                             сіль – цукор

3 група.

Замініть подані словосполучення сполученням прикметників з іменниками.

Подвір’я школи - …. ….. .Фартух для роботи - … … . Ящик з фанери - … … .

4 група.

Введіть в речення подані словосполучення. Поясніть їх значення.

Гострі зуби;гострий зір.

9.Перевірка роботи в групах. Словникова робота.

Фанера –

1)тонкі листи деревини для облицювання столярних виробів;

2)деревний матеріал з кількох склеєних тонких пластинок дерева з перехресним розміщенням волокон.

Фартух –

1)частина одягу, що захищає плаття, костюм від бруду під час виконання різних робіт;

2)шкірна,полотняна запона в колясці, візку для захисту їздця.

VІ.  Підсумок  уроку.

- Яку роль,на вашу думку, відіграють антоніми у прислів’ях?

- Що головне ми маємо головне  запам’ятати  з сьогоднішнього уроку?

VІІ. Домашнє завдання.

Зелені вогники – Вправа 198(вся);

Червоні вогники – Вправа 198(2завдання)

- На цьому наш урок закінчено. Дякую вам,діти, за співпрацю.

Автор: Філоненко І. А., учитель початкових класів Малинської ЗОШ І-ІІІ ступенів №3


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32341. Понятие правовой семьи. Характеристика важнейших правовых семей. Место российской правовой системы в панораме национальных правовых систем современности 44 KB
  В зависимости от вышеназванных признаков выделяют следующие основные правовые семьи: 1 романогерманскую семью континентального права; 2 англосаксонскую семью общего права; 3 религиозную семью мусульманского и индусского права; 4 традиционную семью обычного права. Среди признаков романогерманской правовой семьи можно выделить следующие: единая иерархически построенная система источников писаного права доминирующее место в которой занимают нормативные акты законодательство; главная роль в формировании права отводится...
32342. Правовой статус личности в государстве. Понятие правового статуса. Содержание правового статуса. Правовой статус и фактическое положение граждан 38.5 KB
  Правовой статус личности в государстве. Понятие правового статуса. Содержание правового статуса. Правовой статус и фактическое положение граждан.
32343. Признаки, понятие и место юридических норм в правовой системе. Виды норм права 32.5 KB
  При этом разумеется нельзя ставить знак равенства между свойствами права в целом и свойствами ее элемента правовой нормы так же как например свойства и качества дома не могут быть сведены к качествам и свойствам элементов из которых он состоит. Свойства качества признаки правовой нормы определяются двумя началами: а принадлежностью правовых норм к нормам социальным; б юридической природой норм права. Принадлежность к социальным нормам обусловливает следующие качества юридической нормы: 1. Первый связан с самим механизмом действия...
32344. Структура правовой нормы. Понятие структуры. Элементы нормы и их характеристика. Соотношение элементов нормы со статьями нормативных актов при различных подходах к структуре нормы права 41.5 KB
  Структура правовой нормы. Элементы нормы и их характеристика. Соотношение элементов нормы со статьями нормативных актов при различных подходах к структуре нормы права. Вопрос о структуре юридической нормы это вопрос о ее строении.
32345. Понятие и виды форм (источников) права. Виды источников и их использование в правовых системах разных стран. Особенности системы источников российского права 33.5 KB
  Понятие и виды форм источников права. Особенности системы источников российского права. Одним из признаков права выступает его формальная определенность. Без этого нормы права не смогут выполнить свои задачи по регулированию общественных отношений.
32346. Нормативный акт как источник российского права. Понятие и виды нормативных актов. Особенности и место закона среди других нормативных актов 43 KB
  Нормативные акты издаются органами обладающими нормотворческой компетенцией в строго установленной форме. По юридической силе все нормативные акты подразделяются на две большие группы: законы и подзаконные акты.; 3 федеральные законы это акты текущего законодательства посвященные различным сторонам социальноэкономической политической и духовной жизни общества например Гражданский кодекс РФ Уголовный кодекс РФ Семейный кодекс РФ и пр. Виды подзаконных актов: 1 указы Президента РФ высшие по юридической силе подзаконные...
32347. Действие нормативных актов во времени, в пространстве и по кругу лиц. Обратная сила закона 34 KB
  Обратная сила закона. 6 Федерального закона О порядке опубликования и вступления в силу федеральных конституционных законов федеральных законов актов палат Федерального Собрания федеральные конституционные законы федеральные законы акты палат Федерального Собрания вступают в силу одновременно на всей территории РФ по истечении 10 дней после их официального опубликования если самими законами или актами палат не установлен другой порядок вступления их в силу. Если гражданин России совершил преступление на территории другого...
32348. Формирование права и правотворчество. Их понятие и соотношение. Разновидности правотворчества. Принципы правотворчества 48.5 KB
  Разновидности правотворчества. Принципы правотворчества. Соотношение правотворчества правообразования вообще достаточно объемный вопрос но так как целью данной работы не является рассмотрение всего процесса формирования права мы не будем останавливаться на этом слишком подробно отметив лишь некоторые моменты. Писаное право обретает юридическую жизнь в результате правотворчества которое представляет собой завершающую и конститутивную стадию формирования права.
32349. Стадии правотворчества. Их характеристика. Особенности законотворческой деятельности 40.5 KB
  Законодательная инициатива дополняется разработкой проекта предполагаемого нормативного акта. Обсуждение проекта осуществляется самим правотворческим органом а иногда выносится за его пределы вынесение проекта на всенародное обсуждение заключение специалистовэкспертов. Обсуждение завершается решением о вынесении проекта на рассмотрение в тот орган который будет принимать закон. Принятие и утверждение проекта нормативноправового акта компетентным государственным органом.