58919

Активні і пасивні дієприкметники. Їх творення

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: поглибити знання учнів про дієприкметники пояснити відмінність між активними й пасивними дієприкметниками правила їх творення; формувати вміння розрізняти активні і пасивні дієприкметники утворювати їх правильно писати дієприкметникові суфікси...

Украинкский

2014-05-02

63 KB

2 чел.

Активні і пасивні дієприкметники. Їх творення

Мета: поглибити знання учнів про дієприкметники, пояснити відмінність між активними й пасивними дієприкметниками, правила їх творення; формувати вміння розрізняти активні і пасивні дієприкметники, утворювати їх, правильно писати дієприкметникові суфікси; виховувати всебічно розвинену, моральну особистість; сприяти розвитку логічного мислення, творчої уяви, культури усного та письмового мовлення.

Тип:          урок вивчення нового навчального матеріалу.

Обладнання: таблиця «Творення дієприкметників активного і пасивного стану», дидактичний матеріал, роздавальні картки.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів за технологією кооперативного навчання.

  1.  Прочитайте текст. Визначте його основну думку. Чи згідні ви з твердженням автора про любов?

Душа природи, душа добра

Людина починається з любові. А любов виростає з дитинства.

Чарівне це слово знаємо змалечку, навчилися вимовляти його з-поміж перших слів і дорожити ним, як молитвою. Але не пригадаємо тієї частиночки, коли воно вперше засяяло в душі і наповнило її ясною хвилею тепла. Бо чи ж дано запам’ятати ту благодатну мить, коли білими крилами чистоти війнула над нами колискова або перший раз усміхнулася нам мама, коли блиснуло у небі сонце і земля постелилася для першого-найпершого кроку?

Ні, і тиха колискова, і святий образ мами, і сонце в блакитному небі, і земля – все це дається, як найдорожчий дарунок світу, і приходить у життя непомітно, як являється у всій своїй красі і силі добро і любов.

І все ж таки настає та добра година, коли витворюється велике диво, - на чистих берегах дитинства враз виринає перший знак життя і на увесь вік западає в небеса пам’яті. Вертається до того відліку з долини літ, як до райської пристані за блакитно-сонячними серпанками, що ледь мріють поміж просторів – у зовсім іншому, казково-пісенному світі, в дивному передчутті бачиш той чарівний знак так близько, аж хочеться погладити його рукою.

М. Грушевський

2. Від виділених дієслів утворіть дієприкметники, позначаючи суфікси, за допомогою яких вони утворені.

Знаємо – знаючий

Виринає – виринаючий

Западає – западаючий

Бачиш – бачений

Погладити – погладжений

Витворюється – витворений

Наповнимо – наповнений

  1.  Назвіть спільні та відмінні ознаки дієслова і дієприкметника.

                              Дієслово                        Дієприкметник

 

ІІІ. Оголошення, представлення теми та очікування навчальних результатів.

Після цього уроку учні зможуть:

  1.  розрізняти активні і пасивні дієприкметники;
  2.  утворювати дієприкметники кожного з цих видів.

ІV. Формування знань, умінь і навичок.

  1.  Дієприкметники бувають активні і пасивні.

Активні дієприкметники виражають ознаку за дією, яку виконує сам предмет: пожовкле листя,  зів’ялі квіти.

Пасивні дієприкметники виражають ознаку за дією, яку виконує над ним інший предмет: прочитаний вірш, пофарбоване вікно.

  1.  Опрацювання таблиці «Творення дієприкметників».

Творення дієприкметників

Творення

Від якої
осн
ови

Від яких
ді
єслів

Час

За допомогою суфіксів

Приклади

Активні дієприкметники

Теперішнього часу

Перехідних і неперехідних

Теперішній

-уч- (-юч-),

   -ач- (-яч-)

ріжуть – ріжучий,

працюють – працюючий,

лежать – лежачий,

стоять – стоячий

Неозначеної форми

Неперехідних доконаного виду

Минулий

-уч- (-юч-),

-ач- (-яч-)

посиніти – посинілий

Пасивні дієприкметники

Неозначеної форми

Перехідних

-н-
-ен-
-т-

сказати – сказаний,

бачити – бачений,

шити – шитий

Зверніть увагу! Кілька активних дієприкметників минулого часу утворюються за допомогою суфікса -ш-: перемігший, допомігший.

  1.  Самостійна робота (дидактичний матеріал на дошці).

Запишіть дієприкметники у дві колонки: 1 – активні, 2 – пасивні.

Скривджений, думаючий, змальований, прогнилий, вихований, охриплий, лежачий, знаючий, стиснений, задубілий, міцніючий, знемагаючий, заціпенілий, зсунутий, зчорнілий, побілений,

гуркочучий, оживаючий, знайдений, киплячий, знепритомнілий, оцінений, переписаний, діючий.

  1.  «Мікрофон» (за технологією колективно-групового навчання).

Творча робота (усно)

Скласти речення із стійкими порівняннями.

  •  Як намальований (вродливий);
  •  Біжить, як посолений (дуже швидко біжить);
  •  Став, як укопаний (став нерухомо);
  •  Бігає, як ошпарений (безладно метушиться);
  •  Опустив крила, як обскубана курка (втратив енергію, засумував);
  •  Як мішком з-за рогу прибитий (пришелепуватий).
  1.  Гра «Знайди зайве» (за технологією ситуативного моделювання).

а) загальмований, бездоганний, виміряний, згодований;

б) задіяний, збережений, конкретний, прибудований;

в) засиджений, прибережний, вимріяний, приготовлений;

г) полемізований, темніючий, багатогранний, мислячий;

д) тремтячий, палаючий, змарнілий, активний;

е) безмежний, порум’янілий, зів’ялий, розказаний;

є) збентежений, самотній, зажурений, полагоджений;

ж) запечалений, складений, безсилий, згасаючий.

  1.  Робота з картками.

Картка 1

Від поданих дієслів утворити активні дієприкметники.

Теперішнього часу. Виконують, зростають, дрижать, організовують, лежати, розквітнути, жевріти.

Минулого часу. Пожовкнути, почорніти, просвітліти, змокріти.

Картка 2

Від поданих дієслів утворити пасивні дієприкметники. Два з них самостійно ввести у речення.

Створити, загоїти, побудувати, сформулювати, закрити, почати, мити, перетерти.

Картка 3

Переписати речення. Неозначену форму, що в дужках, замінити відповідними дієприкметниками.

Ми розмістилися на возі, добре (вимостити) свіжою травою. Віз м’яко покотився ще не (в’їздити) дорогою. Повні, рожеві, як діти, (збудити) зі сну, пливли по небі хмаринки. І знов у тумані бриніли окремі розмови, як (зачепити) струни. Невеличка Джерина пасіка була (обгородити) низьким тином.

Картка 4

Визначити значення стійких зворотів. Два звороти самостійно ввести в речення.

Побудований на піску; підрізаний на пні; втоптаний у багнюку; замкнений у собі; втрачений шанс; скупаний у любистку.

V.  Підведення підсумків, оцінювання результатів роботи.

  1.  Назвіть спільні та відмінні риси дієслова і дієприкметника.
    1.  Чому дієприкметники поділяються на активні і пасивні?
    2.  Як творяться активні дієприкметники?
    3.  Як творяться пасивні дієприкметники?

VI. Пояснення домашнього завдання.

Написати твір-роздум «Людина починається з любові», використовуючи активні і пасивні дієприкметники.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

6310. Предмет и метод статистики 510.5 KB
  МОДУЛЬ № 1 Предмет и метод статистики Статистика – отрасль общественных наук, которая изучает количественную сторону качественно определенных массовых социально–экономических явлений и процессов, их структуру и распределение, размещение в ...
6311. Основные законы гидродинамики 350 KB
  Основные законы гидродинамики 1. Уравнение неразрывности Рассмотрим установившийся поток жидкости между живыми сечениями 1 и 2(рис.1). За единицу времени через живое сечение 1 втекает в рассматриваемую часть 1-2 объем жидкости Рис.1 Q1...
6312. Организационные структуры управления (ОСУ) 510.5 KB
  Организационные структуры управления (ОСУ) ОСУ - понятие, структура и элементы, принципы построения Бюрократические структуры управления Адаптивные структуры управления Под организационной структурой управления необходимо пони...
6313. Комплексирование в вычислительных системах 66 KB
  Комплексирование в вычислительных системах Для построения вычислительных систем необходимо, чтобы элементы или модули, комплексируемые в систему, были совместимы. Понятие совместимости имеет три аспекта: аппаратурный (технический), программный...
6314. Программная реализация средствами ОС Windows 130.5 KB
  Введение Операции с файлами - это то, что рано или поздно приходится делать практически во всех программах, и всегда это вызывает массу проблем. Должно ли приложение просто открыть файл, считать и закрыть его, или открыть, считать фрагмент в бу...
6315. Экономическая оценка эффективности природоохранных мероприятий 655 KB
  Экономическая оценка эффективности природоохранных мероприятий При экономическом обосновании природоохранных мероприятий экономические результаты сопоставляются с затратами на их осуществление. При необходимости, учитывается фактор времени. Поэтому ...
6316. Основы генетики. Основные положения хромосомной теории наследования 181.5 KB
  Основы генетики. Генетика - наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Основоположник науки - Грегор Мендель (1822-1884), труд «Опыты над растительными гибридами» (1865 г.). Официальная дата рождения генетики - 1900 г.,...
6317. Основные положения о праве 144.67 KB
  Основные положения о праве. Происхождение, понятие и признаки права. В глубокой древности наиболее сложившейся идеологической силой выступала религия. Особую роль она сыграла в возникновении права у народов, где в производящем хозяйстве домини...
6318. Программное обеспечение персонального компьютера 116.5 KB
  Программное обеспечение персонального компьютера. План. Системное программное обеспечение. базовое ПО операционные системы служебные программы Прикладное программное обеспечение. Инструментальное программное обесп...