58921

Загальне поняття про іменник. Іменники – назви істот і неістот

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: розширити й поглибити знання учнів про іменник як частину мови, познайомити з іменниками – назвами істот і неістот, учити розрізняти їх за характерними ознаками; розвивати вміння класифікувати предмети; розвивати мовлення...

Украинкский

2014-05-02

35 KB

0 чел.

Тема. Загальне поняття про іменник. Іменники – назви істот і неістот.

Мета: розширити й поглибити знання учнів про іменник як частину мови, познайомити з іменниками – назвами істот і неістот, учити розрізняти їх за характерними ознаками; розвивати вміння класифікувати предмети; розвивати мовлення, пам’ять; розширити уявлення учнів про різноманітність професій; виховувати любов до рідної землі, до природи.

Обладнання: орфографічний словник, паперова ялинка, паперові сніжинки.

Хід уроку

І. Перевірка домашнього завдання

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів і мотивація навчальної діяльності

  1.  Прослуховування уривку з композиції П.І. Чайковського „Лускунчик”.

Ця музика перенесла нас в зимову казку, до зеленої ялинки.

  1.  Хвилинка каліграфії

З неба летіла на землю сніжинка.

  •  Підкресліть іменники.
    •  На які запитання відповідають іменники?
  1.  Складання речень за малюнком на тему „Зима”.
  2.  Вибірковий диктант.

Випишіть іменники. Поставте до них питання.

Білесенькі сніжиночки,

вродились ми з води;

легенькі, як пушиночки,

спустилися сюди.

Матуся наша рідная

холодна і суха,

бо дуже змерзла, бідная,

вона без кожуха.

(М. Вороний)

  1.  Бесіда.

–Доведіть, що виписані вами слова є іменниками.

–Розкажіть все, що ви знаєте про іменник.

–На яке запитання відповідає іменник „матуся”, що він позначає?

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку

Сьогодні ми розширимо свої знання про іменник, дізнаємось, чим відрізняються іменники – назви істот від іменників – назв неістот.

Ви виконаєте завдання, а наша ялинка вкриється сніжинками.

ІV. Первинне сприйняття та усвідомлення нового матеріалу.

  1.  Пошукове завдання.

Списати, підкреслити іменники, які відповідають на питання хто? однією лінією, а іменники, які відповідають на питанні що? – двома.

Пухнастий сніг падає на землю. Скрізь лежить білий килим. Ріки, озера, ставки покрились льодом. Сонце світить рідко. Горобці, снігурі, синички тримаються біля житла. Вони шукають собі їжу. Вася біжить з ковзанами на каток, а Люда з лижами на гірку. Мороз боляче щипає щічки.

  •  До якої частини мови належать підкреслені слова?
  •  Які іменники відповідають на питання хто?
  •  Які предмети вони називають?
  •  Які іменники відповідають на питання що?
  •  Які предмети вони називають?
  •  Як, на вашу думку, можна відрізнити іменники – назви істот від іменників – назв неістот?
  •  Підсумуйте роботу, розглянувши правило на с. 11 підручника.

Виконали завдання правильно – повісили на ялинку сніжинку.

2. Самостійна робота за варіантами (впр 20, с. 11).

І варіант – зібрати групу іменників, що позначає людей;

ІІ варіант – групу тварин;

ІІІ варіант – групу рослин;

  •  Представники якого варіанта виписували іменники, що позначають назви неістот? Чому ви так важаєте?

Ще одна сніжинка зявилася на ялинці.

3. Робота зі словниковими словами.

–  Прочитайте слова, записані на дошці.

  •  Спробуйте самостійно поставити наголоси. Перевірте за підручником (с. 11)
  •  Що ви помітили в цих словах спільного?
  •  Розкажіть, чим займаються люди цих професій.
  •  Зверніть увагу на те, що всі слова є словниковими. Давайте спробуємо в них визначити орфограми.

V. Підсумок уроку.

  •  Розкажіть, що нового довідалися про іменники.
  •  Як розрізнити ці групи іменників?
  •  Наведіть власні приклади іменників – назв істот та іменників – назв неістот.

Ялинка вкрилася сніжинками і подарувала нам радість.

VІ. Домашнє завдання.

Виконати впр. 22 ( с. 12); повторити словникові слова і правило (с.11).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34350. Сравнительная экономическая оценка разных видов стекла 22.5 KB
  Сравнительная экономическая оценка разных видов стекла. Основными направлениями интенсификации прва стекла являются:1дальнейшие автоматизации техн прв; 2 расширение ассортимента и повышение качества стекла; 3реконструкция действующей прти; ;4 совершенствования техн прва стр стекла. Усовершенствование методов варки стекла предполагает увеличение площади покрытия пламенем зеркала шихты и стекломассы применением печей новых типов. велики амортизационные отчисления при его производстве – высокая стоимость оборудования для флотационного...
34351. Классификация, основные свойства и назначение минеральных вяжущих материалов 23 KB
  Минеральные вяжущие вещества по способности затвердевать и сохранять прочность на воздухе или в воде подразделяют на воздушные и гидравлические. Воздушные вяжущие вещества после смешивания с водой твердеют прочность получающегося камня сохраняется или повышается только на воздухе. Поэтому такие вяжущие применяют при возведении надземных сооружений не подвергающихся действию воды. Гидравлические вяжущие вещества обладают этими свойствами не только на воздухе но и в воде их применяют в надземных подземных...
34352. Технология производства портландцемента по сухому и мокрому способу 32 KB
  В зоне испарения до 200 С испаряется свободная вода происходит высушивание сырьевой смеси подсушенный материал комкуется. Дальнейшее высушивание смеси выгорание органических примесей начало дегидратации глины удаления химически связанной воды разрушение глинистых минералов происходит в зоне подогрева 200. В третьей зоне зоне декарбонизации 700. Термическая диссоциация СаСОз эндотермический процесс поэтому потребление теплоты в третьей зоне печи наибольшее.
34353. Технико-экономические показатели производства цемента 21 KB
  Техникоэкономические показатели производства цемента. Себестоимость цемента оказывает реш. расход цемента достиг. Себестоимость цемента зависит от вида исходного сырья топлива ТП и объема производства.
34354. Гипсовые вяжущие материалы, их производство и назначение 27 KB
  Сырьем для производства гипсовых вяжущих служат природный гипсовый камень CSO42H2O и природный ангидрит CSO4 а также отходы химической промышленности содержащие сернокислый кальций фосфогипс при переработке природных фосфатов в суперфосфат борогипс и др. Низкообжиговые гипсовые вяжущие вещества получают тепловой обработкой двуводного гипса CSO42H2O при низких температурах 110.160 С с частичной его дегидратацией и переводом в полуводный гипс CSO405H2O. При этом двуводный гипс дегидратируется по реакции: CSO42H2O = =...
34355. Строительная известь. Производство, свойства, назначение 22.5 KB
  Строительная известь. известью называется вяжущее вещество получаемое в резте умеренного обжига и последующего помола кальциевомагниевых карбонатных горных пород известняка мела доломита с содержанием не более 6 глинистых примесей. Известь получают за счет разложения известняка: CCO3=CO CO2; MgCO3=MgOCO2. Полученная при обжиге карбонатных пород негашеная комовая известь затем поступает на помол или гашение.
34356. Безобжиговые изделия на основе вяжущих материалов 21.5 KB
  Безобжиговые изделия на основе вяжущих материалов. изделий: 1Силикатные материалы и изделия получаемые на основе извести: силикатный кирпич; крупноразмерные плотные силикатные изделия: блоки внутренних несущих стен зданий лестничные ступени балки и др. 2гипсовые изделия получаемые на основе строительного гипса: панели и плиты перегородочные листы обшивочные изделия для перекрытий архитектурные детали и др. 3 матлы и изделия на основе магнезиальных вяжущих вв: теплоизоляционный фибролит для утепления стен; фибролитовая фанера; пено...
34357. Композиционные материалы, область применения и экономическая оценка 21.5 KB
  Композиционные материалы область применения и экономическая оценка. Для изготовления деталей машин приборов используют консрукционные матлы и матлы спец. Кострукционные матлы подразделяются на металлические неметаллич. Композиционные материалы – это матлы образованные объемным сочетанием химически разнородных компонентов с четкой границей разделения между ними.
34358. Особенности и основные направления научно-технического процесса и роль современных технологий 23 KB
  Особенности и основные направления научнотехнического процесса и роль современных технологий. 3ий этап информационных технологий . Особенности современного этапа: высокий темп развития наукоемких отраслей; модернизация отраслей; разработка и внедрения сберегающих технологий; малобезотходное производство; развитие компьютерных технологий; замена Тж на Тп . технологий.