58940

Звук (ш), позначення його буквами «Ш», «ш» (ша)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Ознайомити учнів з буквами «Ш», «ш» (ша), їх назвою та звуковим значенням; виробляти навички читання зв’язного тексту, вчити виразно читати текст. Розвивати фонематичний слух, усне мовлення, логічне мислення, увагу, спостережливість.

Украинкский

2014-05-02

419 KB

4 чел.

Урок навчання грамоти. 1 клас

Звук [ш],

позначення його буквами «Ш», «ш» (ша)

Мета. Ознайомити учнів з буквами  «Ш», «ш» (ша), їх назвою та звуковим значенням; виробляти навички читання звязного тексту, вчити виразно читати текст.

Розвивати фонематичний слух, усне мовлення, логічне мислення, увагу, спостережливість.

Виховувати у дітей любов до природи,  інтерес до спорту, викликати бажання дотримуватися здорового способу життя.

Обладнання. Каса букв, звукові фішки, індивідуальні картки, картки із словарними словами,  

          сюжетний малюнок «Ведмедик-хокеїст», предметний малюнок «Шпак».

Тип уроку. Урок засвоєння нових знань.

Хід уроку:

І. Організація класу.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

  1.  Повідомлення теми уроку.

–  Сьогодні ми познайомимося з новою буквою та зі звуком, який вона позначає, будемо читати з цим звуком склади, слова, речення.

  1.  Мовна розминка. Словниково-логічні вправи.

Гра «Ніч – день».

На команду «Ніч» учні заплющують очі і слухають. Вчитель називає окремі звуки, а учні зєднують їх у слова. На команду «День» називають ці слова.

[ д ] [і ] [т] [и]  – діти

 [с] [н’] [і] [ж] [к] [и] – сніжки

 [в] [з] [и] [м] [к] [у] – взимку

[г] [р] [а] [л] [и] – грали

– Використовуючи дані слова, складіть речення. Прочитайте речення, роблячи логічний наголос на кожному слові по черзі.

  1.  Виділення звука [ш] . Гра «Визначіть звук»

– Зима скоро закінчується. Яка пора року прийде за нею. (Весна). З приходом весни прилетять до нас із теплих країв птахи. Відгадайте загадку і дізнаєтесь який птах прилетить до нас першим.

У садочку понад тином

Я зробив йому хатину.

Він навколо обдивився,

Засміявсь  і оселився.       (Шпак)

–  Є, навіть, така народна прикмета: «Побачив шпака – знай: весна біля порога». З якого звука починається слово «шпак»? ([ш])

  1.  Спостереження за артикуляцією звука [ш]. Вимова цього звука.

           – Вимовте цей звук.

– Який він? (Приголосний).

– А які бувають приголосні? (Тверді й м’які, дзвінкі та глухі).

– А який саме приголосний [ш]? (Шиплячий)

– Чому шиплячий? (Тому, що при його вимові утворюється шум, який нагадує шипіння).

  1.  Позначення звука [ш] буквою Ш.

– Звук ми з вами чули і вимовляли. Час вже  познайомитися з буквою.

  1.  Розгляд друкованої букви.

– Хто знає, як називається ця буква? На що схожа ця буква? (На паркан, на гребінець)

  1.  Утворення та читання прямих та обернених складів.

– Зима ще не закінчилася. Розкажіть у які зимові ігри ви граєте. А які зимові види спорту  знаєте? (Фігурне катання, хокей). До нас завітав ведмедик-хокеїст. Він допоможе нам краще вивчити букву Ш. Перед грою спортсмени завжди тренуються. То ж сьогодні всі разом потренуємося читати склади з буквою Ш.

Гра «Забий гол!»

Учні виходять парами до дошки. Один учень складає склади з буквою Ш (забиває у ворота шайбу), а другий – читає ці склади (відбиває шайбу). Якщо прочитати без допомоги класу не зміг, значить пропустив «гол». Виграє той, хто не пропустив жодного «гола».

                          А     О      У      И      Е      І

    

Ш

  1.  Робота по картках. Складання звукової моделі слів «шайба», «шолом».

– Для гри в хокей потрібні ковзани, ключка, шолом, шайба. Складемо звукові моделі слів «шайба», «шолом».

Двоє учнів працюють біля дошки, решта – за партами. Фронтальна перевірка правильності виконання.

  1.  Фізкультхвилинка.

Із-за парт всі миттю встали,

Гарно спинки підрівняли.

Вгору тягнемось усі,

Мов трава в дрібній росі.

Потім легко всі присіли,

Наче ноги заболіли.

Потім встали, руки в боки

І зробили два підскоки.

Чобітками  цок-цок.

І продовжим знов урок.

  1.  Робота над текстом «Хороша гра» («Буквар», стор. 107)

а) читання тексту вчителем:

– В яку гру грали хлопці?

б) словникова робота:

шайба – диск з гуми чи пластмаси для гри в хокей на льоду

уболівальники – ті, хто турбуються, переживають за спортсменів

тренер – фахівець, який навчає, систематично вправляє в чомусь, з чогось.

в) читання колонок слів з дошки:

гра                 команду                  створили

грати             капітан                    розпочалася

пограти         ковзани                   уболівальники

г) напівголосе читання тексту учнями. Гра «Вулик» (Перед грою уболівальники збираються на стадіоні, з хвилюванням чекають початок гри).

д) вибіркове читання. Гра «Слідопити» 

– Наш тренер-ведмедик приготував завдання. (На картках записаний  початок речення, треба знайти це речення в тексті й  прочитати повністю)

е) робота над виразністю:

– Знайти в тексті питальні, окличні речення.

– З якою інтонацією треба їх читати?

и) вправляння у читанні тексту. Гра «Дощик» (читання тексту у різному темпі).

– Під час гри хокеїсти рухаються по льодовому полю з різною швидкістю. Читайте в такому темпі, який задає гра.

  1.  Закріплення вивченого на уроці.

Гра «Утвори нове слово» (нові слова утворюють, змінивши букву в слові)

– Подумайте, як за допомогою букви  Ш можна змінити слова.

С У М             С А П К А            М И С К А            К І С К А

Ш                    Ш                                  Ш                         Ш

ІІІ. Підсумок уроку.

           – З якою новою буквою ми сьогодні познайомилися?

– Який звук вона позначає?

  •  Що нового для себе ви дізналися на уроці?

Фрагменти уроку навчання грамоти

Тема.   Звук [ш]. Позначення  його буквами  «Ш», «ш» (ша)

Гра «Ніч – день».

На команду «Ніч» учні заплющують очі і слухають. Вчитель називає окремі звуки, а учні зєднують їх у слова. На команду «День» називають ці слова.

[ д] [і ] [т] [и]  – діти

 [с] [н’] [і] [ж] [к] [и] – сніжки

 [в] [з] [и] [м] [к] [у] – взимку

[г] [р] [а] [л] [и] – грали

– Використовуючи дані слова, складіть речення. Прочитайте речення, роблячи логічний наголос на кожному слові по черзі.

У садочку понад тином

Я зробив йому хатину.

Він навколо обдивився,

Засміявсь  і оселився.       (Шпак)

Гра «Забий гол!»

Учні виходять парами до дошки. Один учень складає склади з буквою Ш (забиває у ворота шайбу), а другий – читає ці склади (відбиває шайбу). Якщо прочитати без допомоги класу не зміг, значить пропустив «гол». Виграє той, хто не пропустив жодного «гола».

            

            

Робота по картках. Складання звукової моделі слів «шайба», «шолом».

– Для гри в хокей потрібні ковзани, ключка, шолом, шайба. Складемо звукові моделі слів «шайба», «шолом».

Двоє учнів працюють біля дошки, решта – за партами. Фронтальна перевірка правильності виконання.

           

Гра «Слідопити» 

– Наш тренер-ведмедик приготував завдання. (На картках записаний  початок речення, треба знайти це речення в тексті й  прочитати повністю)

     

Гра «Утвори нове слово» (нові слова утворюють, змінивши букву в слові)

– Подумайте, як за допомогою букви  Ш можна змінити слова.

С У М             С А П К А            М И С К А            К І С К А

Ш                    Ш                                  Ш                         Ш

       


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28616. Подпрограмма 21.26 KB
  Функции Другой вид подпрограммыфункцияоформляется аналогично процедуре. Отличительные особенности функции: она имеет только один результат выполнения но может иметь несколько входных параметров; результат обозначается именем функции и передаётся в основную программу. Функция оформляется в следующем виде: Function имя функции формальные параметры: тип: тип значения функции; Var . Вызов функции можно делать непосредственно внутри выражения.
28617. В программе на языке FPC 12.55 KB
  Если локальное и глобальное имя совпадают то в подпрограмме локальное имя блокирует глобальное. Формат доступа к глобальному имени: имя программы . глобальное имя .
28618. Процедурные типы 15.45 KB
  Для объявления процедурного типа используется заголовок процедуры функции в котором опускается ее имя например: type Prod = Procedure a b c: Real; var d: Real; Proc2 = Procedure var a b ; РгосЗ = Procedure; Func1 = Function: String; Func2 = Function var s: String: Real; Как видно из приведенных примеров существует два процедурных типа: типпроцедура и типфункция. Вычисление и печать значений этих функций реализуются в процедуре PRINTFUNC которой в качестве параметров передаются номер позиции N на экране куда будет...
28619. Процедуры с ближним и дальним адресом вызова 21.13 KB
  Возможность создавать опережающее описание для процедур позволяет решить следующую проблему: предположим в некоторой программе Вы используете две процедуры с именами Proc1 и Proc2 причем процедура Proc1 использует вложенную процедуру Proc2 а процедура Proc2 в свою очередь использует процедуру Proc1. Поскольку Вы не можете использовать не объявленную ранее процедуру то у Вас возникает проблема связанная с необходимостью развязать зацикленные друг на друга процедуры Proc1 и Proc2. Использование директивы Forward при объявлении процедуры...
28620. Описание и вызов процедур и функций 18.23 KB
  Формат описания процедуры имеет вид: procedure имя процедуры формальные параметры; раздел описаний процедуры begin исполняемая часть процедуры end; Формат описания функции: function имя функции формальные параметры:тип результата; раздел описаний функции begin исполняемая часть функции end; Формальные параметры в заголовке процедур и функций записываются в виде: var имя праметра: имя типа и отделяются друг от друга точкой с запятой. Вызов функции в Турбо Паскаль может производиться аналогичным способом кроме того имеется возможность...
28623. Работа со строками Delphi 26.31 KB
  С помощью операции конкатенации одна строка присоединяется к другой:var S S1 S2: String;begin S:=S1S2;end; Результирующая строка S будет суммой двух слагаемых строк. Длина строки то есть количество символов в строке возвращается встроенной функцией function LengthS: String: Integer; Delphi работает со строками типа String в котором длина строки записывается в начале строки перед первым символом. То есть если:S:='Строка типа String';то S[1] символ 'С' S[2] символ 'т' последний символ в строке S[LengthS] равный 'g'....
28624. Оператор цикла for 14.7 KB
  Прежде всего это оператор цикла с параметром for. Такой тип цикла обычно применяют в тех случаях когда количество возможных повторов известно заранее. Он имеет 2 варианта написания: один для цикла с приращением и другой для цикла с уменьшением: for параметр := выражение 1 to выражение 2 do тело цикла ; for параметр := выражение 1 downto выражение 2 do тело цикла ; В первом случае с использованием цикла forto при каждом проходе цикла называемом итерацией значение параметра увеличивается на 1 а во втором fordownto...