58943

Київ – столиця України

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Яке слово вийшло Отже тема нашого уроку Київ - столиця України. Розповідь вчителя про місто Київ з демонстрацією слайдів. Сьогодні ми з вами помандруємо в столицю України місто Київ.

Украинкский

2014-05-02

45 KB

0 чел.

Урок українського читання

із застосуванням засобів інформаційно-комунікаційних технологій

Тема: Київ – столиця України.

Мета: розширити знання дітей про столицю України.   Формувати вміння повноцінно сприймати науково-пізнавальні тексти та художні. Закріпити вміння свідомо, правильно, виразно та інтонаційно читати. Розвивати память, увагу, спостережливість, мовленнєві вміння. Активізувати словниковий запас учнів. Виховувати громадянські якості: любов та пошану до рідного краю, історії, людяність, працьовитість. Виховувати пізнавальний інтерес.

Обладнання: комп’ютер, інтерактивна дошка, ватман, маркер.

Хід  уроку

1. Організаційний момент.

- Доброго дня! Діти сьогодні у нас урок українського читання. Підніміть руки, тільки ті дітки у кого сьогодні хороший настрій, а у кого сумний настрій?   (Слайд, на якому зображено смайлики: веселий і сумний).

Я надіюсь, що до завершення уроку у вас у всіх буде прекрасний настрій, адже урок українського читання нікого не може залишити байдужим. Адже на цьому уроці ми взнаємо цікаву, позитивну і нову інформацію. 

Тому приступаємо до роботи. Оскільки у нас урок читання, то проведемо підготовчі вправи для виразного правильного і швидкого читання.  

2. Актуалізація опорних знань.

Скоромовки відносяться до усної народної творчості. Народ придумав скоромовки для правильного вимовляння звуків і правильної швидкої артикуляції.

Рідний серцю, милий край

Йосипе: його не забувай. 

(Слайд, на якому записана скоромовка і завдання).                           

Читання скоромовки.  Про себе (мовчки).  Вголос (вибірково). 

  •  Як потрібно читати скоромовки?
  •  Як ви розумієте цю скоромовку?
  •  Прочитайте скоромовку повільно, швидше, з різною інтонацією.
  •  Який великий розділ ми вчимо з читання?
  •  Пригадайте з минулого уроку символи України.
  •  Яка державна мова є у нашій країні?
  •  Щоб дізнатися тему сьогоднішнього уроку ви повинні зробити наступне завдання.

3. Мотивація навчальної діяльності.

Зафарбуйте квадратики з парними числами та буквами під ними. Використовуючи букви під не зафарбованими квадратиками, прочитайте слово.

24

3

4

7

64

80

1

22

10

5

8

6

у

к

а

и

р

т

ї

о

н

в

і

ж

Київ

- Яке слово вийшло?

Отже,  тема нашого уроку “Київ – столиця України”. (Слайд)

4. Оголошення теми уроку.

Розповідь вчителя про місто Київ з демонстрацією слайдів.

  •  Сьогодні ми з вами помандруємо в столицю України – місто Київ. Сіли зручно і наша подорож розпочинається.

Столиця України - Київ, одне з найдавніших міст Європи.

     Сьогодні Київ - це найбільше місто України, політичний, економічний, науково-технічний та культурний центр. Його населення складає понад 2,5 млн. чол. Площа міста становить 820 кв. км .                                        

Крізь Київ проходять головні транспортні магістралі, а також - найбільша ріка України - Дніпро, яка поділяє місто на дві частини. Особливістю Києва є вдале поєднання стародавньої та сучасної архітектури. У місті більше 3 000 визначних пам'яток історії, архітектури й культури.

         Найбільш відомі з-поміж них - Софійський собор, Андріївська церква, Києво-Печерська лавра, Золоті ворота, Маріїнський палац, майдан Незалежності.                     

Київ - важливий політичний центр країни. Тут працюють Президент, Адміністрація Президента України, Верховна Рада (Парламент) України та Кабінет Міністрів.             

     Центральна вулиця Києва - Хрещатик, який є візиткою міста. Це діловий центр, місце традиційних урочистостей і народних гулянь. Хрещатик прикрашають каскади водограїв, квітники та славетні київські каштани.

       Столиця України багата на старе й нове, що варто побачити. Найбільше багатство міста - щирі, добрі, привітні люди.

Щоб дізнатися більше про столицю України прочитайте статтю О.Хорошковської  «Київ – столиця України».

5. Усвідомлення змісту. Робота з підручником.

Система позначок «Поміч».

Читаючи текст, діти роблять позначки: «+» - «Я це знав»; «- » - «Я це не знав»; «!» - «Це цікаво».

- Прочитайте, будь-ласка, статтю і зробіть позначки.

Рефлексія після читання.

  •  Що, на ваш погляд,  було цікавим у статті?
  •  Складемо таблицю,  записую факти, які ви знали.

(Учитель на ватмані записує маркером).

Складання таблиці (колективне).

«+» - «Я це знав»

Факти, які знали.

«- » - «Я це не знав»

Факти, про які дізналися.

Засновники міста: Кий, Щек, Хорив та сестра Либідь

Перший президент України – Михайло Грушевський.

Центральна вулиця міста – Хрещатик.

Кирило і Мефодій уклали слов’янський алфавіт.

6. Фізкультхвилинка.

На фізкультхвилинці учні прослуховують пісню про Київ.

7. Робота з підручником (у парі) .

- Виберіть і прочитайте один одному про історичне місце у Києві, яке вам найбільше сподобалося.            

8. Вибіркове читання.

9. Рефлексія (робота у парі).

- А зараз ми побудемо поетами. Складіть сенкан і вірш про Київ. Працюємо в парі.

Сенкан

  1.  Київ
  2.  Величний, красивий.
  3.  Запрошує, розказує, вітає.
  4.  Мені подобається місто Київ.
  5.  Столиця                                                

10. Представлення та обговорення віршів про столицю України.

11. Підсумок уроку.

  •  Про що ми читали та обговорювали на уроці?
  •  Чи сподобався урок?
  •  Який настрій у вас в кінці уроку?
  •  Що нового ви дізналися?

12. Домашнє завдання

І рівень ( 1 – 4 балів). Прочитати підручник, с. 45-46.

ІІ рівень (5 – 9 балів). Навчитися переказувати текст.

ІІІ рівень ( 10 – 12 балів). Підібрати додатковий матеріал текст про Київ і вміти його представити.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

69749. Модуль Dos 21 KB
  Dos дозволяє обмінюватися інформацією з операційною системою. Системний час переривання стани параметрів оточення процедури обробки процесів робота з дисковим простором всім цим займається модуль Dos. Модуль Dos і WinDos Модулі Dos і WinDos реалізують численні процедури і функції...
69750. Параметри-змінні 25 KB
  Для того, щоб результат обчислень у тілі процедури зручно було використати в програмі, треба не фіксувати змінну, якій присвоюється одержане значення, а зробити її також параметром. Позначимо цю змінну, наприклад, res і введемо її в список формальних параметрів процедури.
69751. Принцип локалізації 38 KB
  Метод покрокової деталізації та апарат процедур якраз і дають змогу вести таку паралельну розробку програм. Створені часткові алгоритми подають у вигляді досить автономних частин програми - описів процедур, які потім достатньо вставити в розділ опису процедур і функцій програми.
69752. Параметри-процедури і параметри-функції 28.5 KB
  Як формальні параметри в мові Паскаль, крім параметрів-значень і параметрів-змінних, використовують також імена процедур і функцій. Параметри-процедури в списку формальних параметрів в авторській версії Паскаль зазначають після службового слова procedure.
69753. Перетворення типів 28.5 KB
  Однак Турбо Паскаль допускає в певних межах такі перетворення які треба задавати в явному вигляді. Є три способи задавати перетворення типів: неявні перетворення використання стандартних функцій і явні перетворення.
69754. Вставляння заданого елемента 27.5 KB
  Заданий елемент у рядок вставлятимемо за вказівкою на ланку, після якої він повинен бути. Нехай початковий динамічний рядок має вигляд, показаний на рис. 11.3. Після В треба вставити D. Цей випадок схематично зображено на рис...
69755. Шукання елемента списку 22.5 KB
  Алгоритм шукання елемента в списку аналогічний до шукання в динамічному рядку. Тому для списку теж складемо логічну функцію, побічним ефектом якої є інформація про першу за порядком ланку, яка містить шуканий елемент.
69756. Поняття про графи і дерева 39 KB
  Графом називають скінченну множину точок - вершин графа, для деяких пар якої налагоджені зв’язки - ребра графа. Розглянемо використання графів для зображення динамічних структур. Нехай є деяка структура, що складається з записів, пов’язаних між собою системою вказівок...
69757. Особливості використання динамічних змінних 26.5 KB
  3 доступ до динамічних змінних відбувається за допомогою змінних з вказівником. Множина операцій над змінними з вказівником визначена типом цих динамічних змінних. Зрозуміло що для реалізації цього алгоритму можна було б не використовувати вказівних змінних і динамічних структур...