58965

Матеріали до вивчення роману Габріеля Гарсіа Маркеса "Сто років самотності"

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Довести до свідомості учнів задум письменника який полягає в осудженні індивідуалізму що зумовлює замкненість відірваність людини від реального часу отруює її життя гіркотою самотності. Актуалізація опорних знань Як ви розумієте слово самотність Звідки вона береться Чому виникає...

Украинкский

2014-05-02

31.5 KB

1 чел.

Матеріали до вивчення роману Габріеля Гарсіа Маркеса "Сто років самотності"

Мета: ознайомити учнів в життєвим та творчим шляхом колумбійського письменника Г. Г. Маркеса; "магічний реалізм" - одна з особливостей роману "Сто років самотності"; довести до свідомості учнів задум письменника, який полягає в осудженні індивідуалізму, що зумовлює замкненість, відірваність людини від реального часу, отруює її життя гіркотою самотності.

Обладнання: портрет письменника (Всесвітня література, 1998, № 12, форзац).

Хід уроку

1. Вступне слово вчителя. Ім'я Габріеля Гарсіа Маркеса із далекої Колумбії, одного з найбільших творців сучасної латиноамериканської прози, лауреата Нобелівської премії, вже давно стало відоме читачам усіх континентів. У чому ж причина популярності письменника? Відповідь на це запитання може бути одна: Гарсіа Маркес уміє говорити про те, що хвилює всіх, незалежно від місця проживання, і вміє говорити так, що сказане обов'язково відгукнеться у будь-якому куточку планети.

2. Життєвий і творчий шлях письменника:

Бесіда:

- життєвий шлях Г.Г. Маркеса,

- що таке Макондо? (Образ провінційного містечка);

- яку тему вводить Маркес у світову літературу? (Тему самоти, як окремої людини, так і людської спільноти);

- повість "Опале листя",

- повість "Полковникові ніхто не пише",

- що таке "магічний реалізм"? (Метод поєднання буденного і фантастичного);

- ким є людина для Маркеса? (Людина - це диво, яке містить у собі цілий світ; це провідна думка його творів);

- які ще риси притаманні творам Маркеса? (Мотиви попередження, застереження, пророцтва);

- як ці риси втілені в романі "Кохання під час холери"? (У фіналі роману вирубані ліси, знищені тварини, отруєні води - це наслідок господарювання людства на планеті у XX столітті).

Доповнення вчителя (Всесвітня література, 1999, № 2, с. 42; Зарубіжна література, 1997, № 4, с. 27).

3. Актуалізація опорних знань

- Як ви розумієте слово "самотність"?

- Звідки вона береться? Чому виникає?

- А як запобігти самотності?

Г. Г. Маркес закінчує роман словами: "...тим родам людським, які приречені на сто років самотності, не призначено з'явитися на землі двічі". Як ви розумієте ці слова? Поясніть назву роману.

Поясніть змістове значення прізвища Буендіа ("буенос" - добрий, хороший).

Висновок. "І все було б гаразд у квітучому роді Буендіа, якби у справу не втрутився злий рок..."

4. Робота над романом "Сто років самотності":

- історія написання (Зарубіжна література, 1997, № 4, с. 27; Зарубіжна література, 1998, № 5, с. 26).

Складання опорного конспекту

1. Художні особливості роману - поєднання рис роману-міфу та сімейної хроніки, поєднання фантастики з життєвою правдоподібністю.

2. Композиційний стрижень роману - історія шести поколінь Буендіа і міста Маконда, яке заснував перший Буендіа.

3. Провідні мотиви - родового прокляття, фатуму та кохання.

4. Історія розгортається в кількох вимірах водночас:

традиційна сімейна хроніка;

історія Макондо, як особливої долі всієї Латинської Америки;

історія сім'ї Буендіа, котра увібрала в себе цілу добу людської свідомості, що пройшла під знаком самотності, індивідуалізму.

5. У центрі твору - проблема самотності (Маркес вважав самотність природженою хворобою цілого покоління).

6. Лейтмотив роману - співіснування людини та природи, взаємодії між ними.

7. Ідея твору - застерегти людство від апокаліпсичної катастрофи.

8. Роман-пересторога людству.

5. Аналіз художнього тексту твору:

- бесіда за питаннями (хрест., с. 327).

Дати відповіді на питання

- Як ви тлумачите назву роману Г.Г. Маркеса?

- Що означає народження дитини з поросячим хвостом?

- Яка головна тема цього твору?

- Чому роман "Сто років самотності" є пересторогою людству?

Висновки

Людина, родина, рід, якщо вони самотні, бездуховні, приречені на самознищення. Так у формі притчі завершує роман Маркес. Як твердить письменник, альтернатива самознищенню існує - це ідея духовної солідарності.

Переконання письменника-гуманіста нині досить актуальні: людство, вражене вірусом індивідуалізму, може врятувати лише духовне єднання. А шлях до цього починається з любові.

6. Підсумкова бесіда

Доведіть, що роман "Сто років самотності" належить до "магічного реалізму".

Які художні засоби, прийоми використовує письменник для зображення дійсності?

У чому письменник вбачає основну проблему сучасності? Як її можна розв'язати?

Чи згодні ви з автором, який вважає ідею солідарності єдиною альтернативою самотності?

У якому світі хотілося б жити вам особисто - солідарному чи самотньому? Відповідь аргументуйте.

7. Письмова робота на одну з тем за вибором

М. Булгаков та Г.Г. Маркес - творці "магічної реальності".

Ідея самотності людини у світовій літературі.

Самотність у моєму житті.

Чи змогло б існувати людство без духовного зв'язку?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

59455. Cценарій “Лисичка –сестричка” (Висміювання підступності, нечесності. Розвиток вміння емоційно зображати характери) 70.5 KB
  На фоні поля віддаляючись від зображення села з’являється Лисичка з курочкою під пахвою тривожна музика. Украла собі Лисичка-сестричка курочку та й біжить. Лисичка: Добрий вечір люди добрі Привітно помахала хвостиком.
59456. Виховний захід: Державні та народні символи України 56.5 KB
  Мета. Ознайомити дітей з національними та народними символами України; формувати національну свідомість школярів; виховувати почуття любові до своєї землі.
59457. Тематичний брейн-ринг: “Україно, моя Україно” 28.5 KB
  У становленні України як держави велику роль зіграла Запорозька Січ Питання Як називалося Запорізьке Військо його отаман Сотня кош Вишневецьким а отаман-кошовим. Питання Яких ви знаєте гетьманів-героїв українського народу.
59458. Гра-вікторина «Що? Де? Коли?» 52 KB
  Після цього всі команди починають тихо обговорювати лист та шукати правильну відповідь. Лише тоді коли варіанти відповідей усіх команд будуть неправильними ведучий каже відповідь а призове очко вважається нерозіграним. Що крім відмови це мало означати Чому з усієї городини підносили саме гарбуз Відповідь...
59459. Сценарій: Веселий ярмарок (ознайомлення дітей з традицією ярмаркування українського народу) 75 KB
  При вході до залу зібрались учасники свята: дітипокупці з кошиками торбинами а також їх рідні і гості запрошені на свято. Дітипокупці підходять невеликими групами до лотків запитують що продавець просить за товар і пропонують свої умови.
59460. Великий гуманіст епохи Відродження В. Шекспір 30 KB
  Перекладачі творів Шекспіра Роль Шекспіра у розвитку англійської поезії жанр €œсонет Вклад великого гуманіста епохи відродження Англії в розвиток театру. розвивався талант Шекспіра сина ремісника який в 20 років залишає рідну домівку дружину з трьома дітьми...
59461. Інтелектуальний конкурс “Відкрий для себе Україну” 54 KB
  Франка Нам пора для України жить девізом нашого конкурсу. Сім днів України. Упродовж 20 років він не покладав ратної зброї проявляючи надзвичайний військовий хист завзято відстоюючи козацьку волю давні запорізькі звичаї і цілковите самоврядування України.
59462. Cценарій: Усний журнал “Народні символи України” 66 KB
  Частину журналу який висвітлює яке-небудь одне питання умовно прийнято називати сторінкою журналу. Щоб викликати інтерес до журналу можна зробити його своєрідний макет із твердого паперу відповідно оформивши його обкладинку і кожну сторінку.
59463. Cценарій: Андріївські вечорниці 30.5 KB
  Група дівчат середнього та хлопців старшого віку святково прибраний зал на сцені інтер’єр укр. Катерина. Ой так хочеться все швидше їх розпочати і вареників наших покуштувати Катерина.