58999

Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії в романі Дж. Свіфта

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Як у романі пародіюються стосунки між католиками та протестантами Хто й чому промовляє: Я рішуче відмовився бути знаряддям поневолення незалежного й відважного народу Як наказ премєра Англії про грошову винагороду за голову злочинця виявив повагу ірландців до Свіфта.

Украинкский

2014-05-02

35.5 KB

1 чел.

Конспект уроку із зарубіжної літератури

Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії в романі Дж. Свіфта.

Тема: Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії в романі Дж. Свіфта.

Мета: прокоментувати ІІІ і ІV розділи «Подорожей Гуллівера»; розкрити алегорію і сатиру, спрямовану на викриття суспільних недоліків Англії ХУІІІ ст; розвивати навички роботи в групі, вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи цитати; виховувати негативне ставлення до насилля, приниження людини, свідоме ставлення до проблем суспільства.

Обладнання: тести твору, ілюстрації до роману І. Вишинського та учнів, ілюстрація до історичної довідки про нагороди Англії; презентація «Джонатан Свіфт - видатний англійський сатирик», таблиці для проведення гри «Бінго», таблиці для самооцінювання роботи в групах.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань та формування на їх основі вмінь та навичок.

Хід уроку

І Мотивація навчальної діяльності

Слово вчителя. На минулому уроці ми з вами отримали інформацію про новаторство Дж. Свіфта в літературі: викриття недоліків у суспільстві за допомогою фантастики. Сьогодні ми спробуємо з'ясувати, що визначає інтерес сучасників не тільки Свіфта, а й наших до цього роману, чому цей твір не втратив за багато десятиліть і століття своєї актуальності.

ІІ Актуалізація опорних знань

Гра «Бінго»

Сучасники називали «свіфтівським миром» політичну угоду між Англією і Францією у війні 1701-1713 рр. Чому? Наведіть приклади місцевого колориту у «Пригодах Гуллівера», які б свідчили, що саме Англія є прототипом зображуваного Впізнай героя. «..гордість і жах світу,... найвищий серед усіх синів людських, що ногами спирається на центр землі, а головою торкається сонця»

Як у романі пародіюються стосунки між католиками та протестантами? Хто й чому промовляє:

«Я рішуче відмовився бути знаряддям поневолення незалежного й відважного народу» Як наказ прем'єра Англії про грошову винагороду за голову злочинця виявив повагу ірландців до Свіфта?

Як називалося судно, на кому подорожував Гуллівер і яке розбилося біля берегів Ліліпутії?

Як життя Дж. Свіфта пов'язано із собором Св. Патріка у Дубліні?

Наведіть приклади комічного у творі

Аналіз засвоєння змісту тексту та фонових знань за підсумками гри

ІІІ Робота над новим матеріалом

Слово вчителя. «Пригоди Гуллівера» - це в першу чергу сатиричний твір, який задуманий був для викриття недоліків сучасної Свіфту Англії. Те, що неможливо було сказати відкрито, автор викривав через алегоричні образи. Фантастична країна Ліліпутія - чудова нагода розповісти про представників англійської влади, про політичну і релігійну боротьбу. «Зменшувальним склом», через яке можна роздивитися недоліки країни реальної, називає свій твір автор. Давайте послухаємо, які ж закони панували в Ліліпутії.

Доповідь першої групи про закони Ліліпутії.

Доповідач викладає матеріал, який дібрали члени групи у відповідності із завданням:

Закони Ліліпутії:

Як закон ставиться до донощиків та шахрайства?(аналіз ілюстрації, що зображує богиню правосуддя)

Як карають злочинця і за що нагороджують громадян?(супроводжується історичною довідкою про систему нагород в Англії, зображенням англійських орденів Бані, Підв'язки та Св. Андрія)

Який із злочинів важчий: шахрайство чи крадіжка? Чому?

Що впливає на отримання державної посади?(супроводжується ілюстраціями до роману)

Про що свідчить ритуал присяги Гуллівера?

Яку атмосферу у суспільстві створюють закони?

Учні знаходять засоби творення смішного в сценах, що аналізуються(гумор, сатира, іронія, сарказм)

Доповідь другої групи про значення образу імператора.

Доповідач знайомить з дібраним матеріалом про панування у суспільстві однієї особи - імператора, роль маніфесту як сатиричного засобу викриття пихатості й самозакоханості.

Доповідь супроводжується ілюстраціями до роману, виразним читанням маніфесту. Класу пропонується відповісти на запитання: Через які деталі звучить авторська іронія?

Слово вчителя. Епоха, у якій створено роман, називається Просвітництвом, а діячі культури були просвітителями. Свою головну мету вони бачили в тому, щоб навчати людей, через знання навчити їх керувати суспільством. Тому питання освіти займає неабияке місце у творі.

Доповідь третьої групи про систему освіти в Ліліпутії базується на перспективному завданні знайти відповідь на такі запитання:

Коли батьки віддають своїх дітей у науку?

Чи всі діти мають право отримувати освіту?

Опишіть дитячі будинки в Ліліпутії. Чому вони поділяються на певні категорії?

Розкажіть про виховання дітей кожної категорії, цитуючи відповідні фрагменти твору.

Висловте своє ставлення до підходів у вихованні та навчанні дітей різного походження.

Знайти засоби творення смішного в сценах, що аналізувалися.

Доповідь групи відбувається у формі інтерв'ю журналіста з представниками влади, керівником дитячого будинку та мешканцем столиці Ліліпутії.

Доповідь четвертої групи про політичну боротьбу в Ліліпутії

Доповідач групи знайомить з двома існуючими партіями «гостроконечниками» та «тупоконечниками»та міркуваннями щодо аналізу їх позицій та прототипах - вігі і торі, католиках й протестантах; ролі Гуллівера у війні між Блефуску і Ліліпутією і реакції на це імператора.

ІІІ Підведення підсумків уроку

Слово вчителя. Попереду у Гуллівера ще багато цікавих подорожей: у країну велетнів, мерзенних істот єху, розумних коней, в яких виявиться бажання автора виправити недоліки суспільства. Для того, щоб виправляти недоліки, треба добре знати болючі місця, що заважають суспільству бути щасливим. Цим пояснюється інтерес до цього твору у сучасників? Які власні висновки ви зробили на цьому уроці?

Бесіда за запитаннями:

Як ви вважаєте, чи потрібні суспільству закони? Аргументуйте свою думку.

З якою метою автор докладно знайомить читачів із законами Ліліпутії?

Які закони , на вашу думку, найважливіші для людей?

Як своє місце в літературі Дж. Свіфт визначив у вірші:

Согласен я, декана ум

Сатиры полон и угрюм,

Но не искал он нежной лиры:

Наш век достоин лишь сатиры.

Всем людям мнил он дать урок,

Казня не имя, но порок,

И одного кого-то высечь

Не думал он, касаясь тысяч.

Хотел, чтоб в исправленьи зла

Его сатира помогла,

Сам презирая тех, кто грубо

И беспрестанно скалит зубы.

ІV Оцінка діяльності груп та окремих учнів з використанням таблиць самооцінювання.

V Домашнє завдання. Підготуватися до характеристики Гуллівера.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

66454. Анализ опыта побуждения персонала к труду как фактора хозяйственной деятельности предприятия на примере административно-управленческого персонала ЗАО «Престиж» 202 KB
  Актуальность темы данной выпускной квалификационной работы обусловлена тем что фактически во всей литературе по менеджменту информация о методах мотивации и стимулирования персонала является достаточно устоявшейся и легко вписывается в схему: содержательные теории мотивации пирамида...
66456. Совершенствование системы управления персоналом в ГУ ЦЗН 244 KB
  Актуальность выбранной темы определяется тем, что в современной российской действительности в процессе реализации задач эффективного государственного управления учреждения столкнулись с множеством проблем, ключевой из которых является низкая эффективность системы управления персоналом.
66457. Причин высокого уровня инфляции в России на протяжении многих лет 154.5 KB
  Целью дипломной работы является поиск возможных причин высокого уровня инфляции в России на протяжении многих лет. Причиной дипломной является интерес к тому факту что уровень инфляции в Европе и США является в последние годы низким...
66458. Разработка и оценка действующего механизма управления прибылью в условиях малого предприятия ООО «Флер де Элен» 347.5 KB
  Целью данной работы является изучение теоретических основ управления прибылью анализ разработка и оценка действующего механизма управления прибылью в условиях малого предприятия ООО Флер де Элен планирование финансовых результатов определение направлений их совершенствования и поиск путей увеличения чистой прибыли.
66459. Анализ эффективности управления кредитными операциями коммерческого банка (на примере АБ Капитал) 772 KB
  Анализ эффективности управления кредитными операциями коммерческого банка на примере АБ Капитал Поэтому перед российскими коммерческими банками при увеличении конкурентной борьбы за потенциальных заемщиков возникла необходимость планирования своей кредитной деятельности.
66461. Структурно-семантичні та прагматичні особливості парантезу в оповіданнях У.Фолкнера 209 KB
  Робоча гіпотеза, яка висувається в дослідженні полягає в тому, що експресивна функція парантетичних внесень, експресивний характер є результатом нашарування текстових характеристик на статичну природу речення. Тому парантези — це не тільки, навіть не стільки належність речення, скільки належність тексту.
66462. Розробка рекомендацій щодо підвищення дохідності КБ «Фінанси та кредит» 5.49 MB
  Метою нашої роботи є вивчення і аналіз роботи по проведенню валютно-розрахункових операцій на прикладі КБ Фінанси та кредит здійснення розрахунків по експортно-імпортних операціях залучення клієнтів та збільшення прибутків банку. Національна мережа банківського обслуговування банку...