59017

Казки Шарля Перро

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Казкові перегони Кожний учень отримує квитокпазл за допомогою яких клас учнів ділиться на три команди: Попелюшка Кіт у чоботях Червона шапочка Завдання: кожна команда має скласти з пазлів малюночок і правильно вказати назву казки.

Украинкский

2014-05-03

34.5 KB

1 чел.

Позакласний захід у початковій школі

Казки Шарля Перро

Мета: закріпити знання та розширити уявлення учнів про літературну казку як жанр, розвивати інтерес до самостійного читання, до літературної творчості Шарля Перро, розширити уявлення про багатство та красу української мови, виховувати повагу та любов до літератури

Обладнання: пазли, картки, кросворди, демонстраційний матеріал, магнітофонний запис музичних фрагментів, виставка різних видань казок Шарля Перро, дитячі ілюстрації до казок.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Вступне слово вчителя. Немає у світі людини, яка би хоч раз на віку не мандрувала чарівною країною казок. Знайомство з казкою, зустріч із нею - це завжди свято. І сьогодні ми маємо чудову нагоду потрапити до цієї дивовижної країни.

Казок чимало є на світі

Веселих та сумних.

Питання полягає в тому,

Чи можна жить без них.

Казка стукає у двері,

Привітаємо її,

І щоб там не говорили,

Ви впізнаєте її.

Хлопці та дівчата!

Прошу позмагатись.

Гуртом веселіше

Грати та навчатись.

Для того щоб розпочати нашу гру, поділимось на три команди.

1 етап. «Казкові перегони»

Кожний учень отримує «квиток-пазл», за допомогою яких клас учнів ділиться на три команди: «Попелюшка», «Кіт у чоботях», «Червона шапочка»

Завдання: кожна команда має скласти з пазлів малюночок і правильно вказати назву казки.

2 етап. «Чарівна скринька речей»

Кожна команда отримує по два предмети. Деякі з них змінились, набули вигляду сучасних предметів.

Завдання: ви маєте назвати предмети, з якої вони казки та кому з героїв казки належали.

Перша команда отримує пакет з борошном та ліки; друга команда - пластиковий пакет «Сільпо» та нитки, голки; третя команда - капелюх та електронний годинник.

Відповіді

Перша команда - Мішок з мукою, брат-мірошник, «Кіт у чоботях», Ліки, бабця, «Червона шапочка»;

Друга команда - Кошик, Червона шапочка, «Червона шапочка». Нитки, голки, Попелюшка, «Попелюшка»;

Третя команда - Капелюх, Кіт, «Кіт у чоботях», Годинник, «Попелюшка».

3 етап. «Відновлення таємного манускрипту»

Завдання: на стрічках паперу написано фрагменти тексту. Пронумеруйте стрічки та прочитайте текст відповідно до змісту казки.

І

Один багатий удівець одружився вдруге з багатою вдовою.

Упоравшись із роботою, дівчина йшла в куток і сідала просто на попіл, натрушений біля каміна.

Якось син короля, молодий і гожий принц, улаштував бал і запросив на нього всіх знатних людей королівства.

А Попелюшці додалась робота - прати й прасувати білизну для сестер, крохмалити комірці та манжети.

Попелюшка довго стояла під брамою й сумно дивилась їм услід.

Рада та весела сіла Попелюшка в карету.

Попелюшка пообіцяла, що так і зробить.

ІІ

Мама дуже потерпала, що дівчинка може заблукати. Тоді вона пошила донечці червону шапочку, яку було помітно здалеку.

Дівчинка взяла кошик і, весело наспівуючи пісеньку, попростувала лісовою стежиною до бабусі.

У тому лісі жив злий і постійно голодний вовк.

Вовк прожогом помчав навпростець через хащі.

Дівчинка зайшла в будиночок, поставила кошик з гостинцями на стіл, підійшла до ліжка й сіла біля бабусі.

Повз будиночок бабусі проходив мисливець.

Вони кинулись обіймати мисливця та дякувати своєму рятівникові, радіючи, що все так добре закінчилось.

ІІІ

Старшим братам поталанило, й вони могли заробити собі на хліб, а молодший не знав, що робити з такою спадщиною.

«Купи мені чоботи, плаща, капелюха й великого мішка.» Син мірошника дуже здивувався, проте виконав прохання кота.

Кіт попрямував до королівського палацу.

Король наказав слугам витягнути маркіза з води, потім звелів принести йому одяг і запросив до карети.

Побачивши королівську карету, косарі дружно закричали: «Слава маркізу де Карабасу, нашому хазяїну!».

«Зараз ти сам побачиш!» - гаркнув велетень і відразу перекинувся на сіре мишеня. Кіт є кіт, він спіймав і проковтнув мишку.

З нагоди весілля в королівському палаці було влаштовано гучне свято.

Відповіді

І

1. Один багатий удівець одружився вдруге з багатою вдовою.

2. Упоравшись із роботою, дівчина йшла в куток і сідала просто на попіл, натрушений біля каміна.

3. Якось син короля, молодий і гожий принц, улаштував бал і запросив на нього всіх знатних людей королівства.

4. А Попелюшці додалася робота - прати й прасувати білизну для сестер, крохмалити комірці та манжети.

5. Попелюшка довго стояла під брамою й сумно дивилась їм услід.

6. Рада та весела сіла Попелюшка в карету.

7. Попелюшка пообіцяла, що так і зробить.

ІІ

1. Мама дуже потерпала, що дівчинка може заблукати. Тоді вона пошила донечці червону шапочку, яку було помітно здалеку.

2. Дівчинка взяла кошик і, весело наспівуючи пісеньку, попростувала лісовою стежиною до бабусі.

3. У тому лісі жив злий і постійно голодний вовк.

4. Вовк прожогом помчав навпростець через хащі.

5. Дівчинка зайшла в будиночок, поставила кошик з гостинцями на стіл, підійшла до ліжка і сіла біля бабусі.

6. Повз будиночок бабусі проходив мисливець.

7. Вони кинулися обіймати мисливця та дякувати своєму рятівникові, радіючи, що все так добре закінчилось.

ІІІ

1. Старшим братам поталанило, й вони могли заробити собі на хліб, а молодший не знав, що робити з такою спадщиною.

2. «Купи мені чоботи, плаща, капелюха й великого мішка.» Син мірошника дуже здивувався, проте виконав прохання кота.

3. Кіт попрямував до королівського палацу.

4. Король наказав слугам витягнути маркіза з води, потім звелів принести йому одяг і запросив до карети.

5. Побачивши королівську карету, косарі дружно закричали: «Слава маркізу де Карабасу, нашому хазяїну!».

6. «Зараз ти сам побачиш!» - гаркнув велетень і відразу перекинувся на сіре мишеня. Кіт є кіт, він спіймав і проковтнув мишку.

7. З нагоди весілля в королівському палаці було влаштовано гучне свято.

4 етап. «Музична феєрія»

Команди прослуховують музичні фрагменти з балетної сюїти Прокоф'єва «Попелюшка».

Завдання: назвати композитора, твір і тему музичного фрагмента.

Попелюшка та Принц;

вальс Попелюшки;

Опівночі.

Учитель. Підбиваємо підсумки гри.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

57625. The History of a Portrait (Home reading) 146.5 KB
  Objectives: to revise and enrich student’s vocabulary on topic; to develop student’s reading, writing and speaking skills; to teach students to describe objects; to practice students in using Conditional sentences; to foster student’s desire to speak English;
57626. Урок позакласного читання «Little Red Riding Hood» 214.5 KB
  Мета: ввести нові лексичні одиниці: a wood, a woodcutter, a basket, a cake to see, to hear, to smell, to shout; повторити правила читання буквосполучень: оо, sh, ou, ea; розвивати навички читання та усного мовлення;
57627. Round the calendar. My favourite holiday 58 KB
  Today we shall speak about different holidays in Ukraine and Britain. We shall do exercises, sing, listen to a very interesting tale. So, you must be active, careful and try to get good marks for the lesson.
57628. Свята. День народження 47.5 KB
  Children, I want you to guess the topic of our lesson. I’ll read the sentences and your task is to finish them with the right words: ball, rabbit, teacher, ice cream, day-books, holiday, yellow, autumn.
57629. I, My Family, Friends, Traits of Character 349.5 KB
  Цели: Развитие речевой компетенции в монологической диалогической речи; учить учащихся говорить на уровне 1-2-3 предложений. Учить учащихся выражать свою точку зрения; активизация лексических знаний по теме и подтеме
57630. Євро 2012: перспективи та виклики 571.5 KB
  Objectives: to introduce the topic, to work with vocabulary related to the world of sport, countries their location, features, people and culture; to read for detailed comprehension...
57631. Family relationship 59.5 KB
  I suppose this topic will be interesting for you, because family is very important in the life of any person, isn’t it. So, today we’ll learn more about relationship between children and parents, have a discussion, learn some new vocabulary, do some exercises to remember them better, read a text.
57632. Сім’я та друзі 30.5 KB
  Мета: узагальнити та систематизувати лексичні одиниці по темі «Сім’я та друзі». Застосовувати мовні вміння на практиці, розвивати комунікативні навички, монологічне та діалогічне мовлення...