59027

Література ХХ століття. Р. Кіплінг

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета практична: повторити біографію Р. Кіплінга; ознайомити учнів з особливостями індуїзму, проаналізувати вплив вірувань індійців на творчість Р. Кіплінга, спонукати учнів до нового осмислення Мауглі...

Украинкский

2014-05-03

48 KB

0 чел.

Література ХХ століття. Р. Кіплінг. 10-й клас

Мета практична: повторити біографію Р. Кіплінга; ознайомити учнів з особливостями індуїзму, проаналізувати вплив вірувань індійців на творчість Р. Кіплінга, спонукати учнів до нового осмислення "Мауглі", розглянути прозовий твір "Кішка, яка куляла сама по собі" як автопортрет Р. Кіплінга, ознайомити учнів з тематикою та особливостями поезії Р. Кіплінга

Мета виховна: виховувати повагу до культури країни, мова якої вивчається; заохочувати учнів до вивчення творчості Р. Кіплінга;

Мета розвиваюча: розвивати пам'ять, увагу, логічне та критичне мислення в процесі виконання навчальних завдань.

Обладнання: портрет Р. Кіплінга, ілюстрація автора до оповідання „Кішка, яка гуляла сама по собі", ілюстрації до творів Р. Кіплінга, схема „Релігія Індії", схема „Кіплінг - наука і мистецтво", магнітофон, аудіо запис пісні „А циган идет" з кінофільму „Жестокий романс".

Хід уроку

1. Introduction

Dead children!

Respected guests!

Our today's lesson is devoted to R. Kipling, a talented writer, poet, philosopher. He made the world read his books and think. He made each person believe in his importance.

We'll try to see new, unexpected Kipling. His books will help us.

If have given you delight

By aught that I have done,

Let me lie quiet in that night

Which shall be your's anon,

And for the little, little span

The dead or born in mind

Seek not to question other than

The books I have behind.

R. Kipling, "The appeal"

2. The Biography

The best way to know the person is to listen to his life-story and to look at his pictures. We'll do it. After listening to the biography be ready to tell me what impressed you.

(The Biography of R, Kipling. Pupils' impressions)

India is a unique country. Let's see how it's religion influenced upon Kipling's creative works.

3. India, it's religion and Kipling

(Pupils tell about hinduism and it's branches. Special attention is paid to the fact that Indian people believe in transfiguration of souls. They believe that everything around us is alive and moreover every plant, insect or animal is a former man.)

Pupil shows the audience pictures of Brakhma, Shiva; and the scheme "Hinduism".

Hinduism

Brakhmaism

Shivaism

Vishnuism

Brakhma

Shiva

Vishnu

The creator of the Universe;

the master of animals;

1. Krishna king and warrior;

has four arms.

has a terrible look

shepherd

2. "Mowgli" - Composition. Problems. Characters. Illustration

Kipling's "Mowgli" is a real masterpiece. It is worth reading both in childhood and when you are a grown-up.

Let's find something new in this book.

(Pupil tells about the composition of "Mowgli", the main character, his surrounding and enemies. He underlines the conclusions Mowgli came into. Pupil shows placards:

Coins never become warm.

Gold kills.

People remind monkeys which do nothing but talk.

Anger kills.

Much attention is paid to the problem of loneliness and conflict between the man and the crowd.

Pupil shows illustrations to "The book of the Jungle")

3. Kipling - "The Cat that Walks by Himself"

Kipling is a unique personality. He wrote prose, poetry. He illustrated his works himself. Here is one of his illustrations. - "The Cat that Walks by Himself".

A. (Description of the picture)

B. (Acting. "The Cat that Walks by Himself")

C. (What did Kipling show in this story? - Pupils' ideas).

4. Poetry of R. Kipling

His poetry is powerful, and charming at the same time. What makes Kipling' poetry inimitable? - Our expert in literature knows. Let's listen to her.

(Pupils tells about Kipling's style and problems he touched upon in his poetry)

Now let's enjoy his poetry

- Wear («Город Кабул на реке Кабул»):

Возле города Кабула -

В рог труби, штыком вперед! -

Захлебнулся, утонул он,

Не прошел он это брод,

Брод, брод, брод вблизи Кабула.

Ночью брод через Кабул-реку!

В эту ночь с рекой бурливший ескадрон

боролся плывший,

Темной ночью вброд через Кабул-реку.

В городе развалин груды -

В рог труби, штыком вперед! -

Друг тонул и не забуду

Мокрое лицо и рот!

Брод, брод, брод вблизи Кабула,

Ночью вброд через Кабул-реку!

Примечай, вступая в воду, - вехи есть

для перехода

Темной ночью вброд через Кабул-реку.

Солнечен Кабул и пылен -

В рог труби, штыком вперед! -

Мы же вместе ярдом плыли,

Мог прийти и мой черед...

Брод, брод, брод вблизи Кабула,

Ночью брод через Кабул-реку!

Там теченье волны гонит,

Слышишь - бьются наши кони?

Темной ночью вброд через Кабул-реку...

- Art. («Когда уже ни капли краски...»)

Когда уже ни капли краски Земля не выжмет на холсты,

Когда цвета веков поблекнут и наших дней сойдут цветы,

Мы - без особых сожалений - пропустили Вечность или две,

Пока умелых Подмастерьев не кликнет Мастер в синеве.

И будут счастливы умельцы, рассевшись в креслах золотых,

Писать кометами портреты - в десяток лиг длиной - святых,

В натурщики Петра и Павла, и Магдалину призовут,

И просидят на меньше эры, пока не кончат славный труд!

И только Мастер их похвалит, и только Мастер попрекнет -

Работников не ради славы, не ради денежных щедрот,

Но ради радости работы, но ради радости раскрыть,

Какой ты видишь эту Землю, - Ему, велевшему ей - быть!

- Personality "If" in English and in Ukrainian

Якщо...

Якщо спокійний ти перед юрбою,

Де зведено на тебе поговір,

Зневірений, залишившись собою,

І зрозумів тягар чужих зневір;

Якщо навчився ти терпляче ждати;

Поміж брехні самому чесним буть,

Не прибирався у святенькі шати

І люттю не відплачував за лють;

Якщо ти мріям не віддавсь на ласку,

Якщо ти владар пристрастям своїм,

Якщо приймаєш Успіх і Поразку

І знаєш, що ціна та сама їм;

Якщо слова твої, немов приманку,

Негідник перед дурнем вихваля,

І знищено твій труд весь до останку, -

А ти зумієш все почать з нуля;

Як все, твоїми створено руками,

Зробити зможеш ставкою у грі,

Програть і знову працювати роками,

Не згадуючи програші старі;

Якщо ти змусиш Серце, Нерви, Жили,

Служить тобі, як їх уже й нема,

І вистоїш, коли бракує сили

І залишилась Воля лиш сама;

Як ти шляхетний між простого люду,

Як ти простий і серед королів,

Якщо на тебе не зведуть облуди

Ні ворог твій, ні друг твій поготів;

Якщо, забувши біль, поразки, втому

Свій шанс єдиний зможеш віднайти, -

Твій, сину, світ і все, що є у ньому

Та більш того - тоді Людина ти!

- Poems for children (Из Ливерпульской гавани...)

На далекой Амазонке

Не бывал я никогда

Только Дон и Магдалина -

Быстроходные суда -

Только Дон и Магдалина

Ходят по морю туда.

Из Ливерпульской Гавани

Всегда по четвергам

Сюда уходят в плавань

К далеким берегам.

Плывут они в Бразилию,

В Бразилию, в Бразилию.

И я хочу вы Бразилію

К далеким берегам.

Никогда вы не найдете

В наших северных лесах

Длиннохвостых ягуаров,

Броненосных черепах.

Но в солнечной Бразилии,

Бразилии моей

Такое изобилие невиданных зверей!

Увижу ли Бразилию,

Бразилию, Бразилию,

Увижу ли Бразилію

До старости моей?

- Poems about love. («Этих глаз не любил ты...», «Серые глаза» (In Ukrainian and in English)

7. Kipling and Music

One of Kipling's poems about love became a song Russian actor Nikita Mikhalkov sang it in "The Cruel Romance".

(Pupils sing «мохнатый шмель»)

8. Writing. "Thank you? Mr. Kipling for..."

It's impossible to meet Kipling. But if you could what would you thank him for. Write about it.

(Pupils write and read what they have written)

9. Interlinks

To sum up our traveling to the land of Kipling, let's see how he influenced upon the development of world literary process and world art in general.

(Pupil speaks about Kipling and painting, biology, geography, music, cinema and literature. He shows the class scheme "Interlinks"):

Interlinks

Kipling

Painting (his illustrations of other painters)

Biology and Geography (he showed flora and fauna of India; evolution (frog- wolf- deer- man)

Music (some of his songs; "Mashina Vremeni" and it's composition "The cat that walks by itself")

Literature (E. Hemingway «Кошка под дождем»)

Cinema (Kipling's poem become a romance in the film "The Cruel Romance")

10. Kipling teaches us

He was too great to be talkative. In his laconic manner he gives us life instruction to be decent, frank, to do all things to all men and not to lose yourself.

11. The results of the lesson


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22226. Советская государственная система в 30х годах ХХ столетия 21.98 KB
  МИЛИЦИЯ УЖЕ ОФИЦИАЛЬНО ВХОДИТ в состав угпу до этого было секретное постановление. Постановление ЦИК СССР. 17 ноября снк СССР принимает постановление где констатируется что при упрошенном ведение дела в 1937 1938г. Этим постановление осуждалась практика массовых арестов.
22227. Государство диктатуры пролетариата 22.61 KB
  советские нпа б. дооктябрьские нпа в. Нпа советского государства основной источник Нормы дооктябрьского права Правосознание Именно нпа советского госва будет постоянно расширяться. Советы всех уровней принимали нпа.
22229. Создание советского государственного аппарата 20.28 KB
  В связи с этим большевики стали проводить национализацию. Но что теперь делать Большевики думали что учредительное собрание передаст власть Советам. Большевики знали. Большевики обещали демократизацию.
22230. Возникновение советского государства и права 18.27 KB
  Иогп Лекция 1 Возникновение советского госва и права 1. возникновение госва 3. Политика очень важна для госва.Конечно в условиях мирного времени регулятором обществ жизни был рынок но вместо ее надо образовать государственный контроль.
22231. Анализ требований к отбору S блоков разработчиков стандарта 291 KB
  Введение в дифференциальный криптанализ Анализ требований к отбору S блоков разработчиков стандарта. Построение произвольной двухблочной характеристики обозначает левый полублок в скобках приводится вариант активизации на промежуточном цикле S блоков S7 и S8. Для того чтобы уйти от однобитного перехода на втором цикле можно взять левый полублок с битами попадающими на те же входы S блоков S блоки S5 и S6 что и использованные ранее входы  18 и 23 биты должна сохраниться идея активизации на каждом цикле не более двух S блоков. Для...
22232. Дифференциальны криптоанализ полного 16-циклового DES 279 KB
  Любая пара плайнтекстов дающая повышение промежуточных характерных XOR значений названа правильной парой. Предполагаемое изменение XOR соответствующих значений в течении шифрования правильной пары плайнтекстов в новой версии 16цикловой атаки проиллюстрировано на Рис.2 которое включает 15цикловую атаку в циклах со 2 до 16 с предшествующим новым 1ым циклом Наша цель сгенерировать без потери вероятности пары плайнтекстов чьи XOR выходы после первого цикла являются требуемыми XOR входов в 13цикловой характеристике в циклах со 2го по...
22233. Дифференциальный криптоанализ DES Атака на полный 16-цикловый DES со сложностью 219 551.5 KB
  В таблице 1 представлен фрагмент таблицы разностей для второго S блока Таблица 1 Входной Выходной XOR XOR 0x 1x 2x 3x 4x 5x 6x 7x 8x 9x Ax Bx Cx Dx Ex Fx 4x 0 0 0 0 0 6 0 14 0 6 10 4 10 6 4 4 8x 0 0 0 4 0 4 0 8 0 10 16 6 6 0 6 4 Рассмотрим ситуацию когда на входе второго S блока одной 16цикловой характеристики имеется входная разность 4x а на входе второго S блока другой 16цикловой характеристики имеется входная разность 8x. Убедимся прежде всего что и в этом случае используя известные входные пары и выходные XORы для пары S блоков...
22234. Криптографическая система 256 KB
  Замыслом который стал определяющим при формировании настоящей программы Вашей подготовки стала задача ознакомления Вас с двумя наиболее сложными в теоретическом да и практическом отношении криптоаналитическими атаками позволившими в свое время найти слабости в широко известном и все еще применяемом до настоящего времени стандарте симметричного блочного шифрования США алгоритме DES. Поэтому хотя сегодня уже шифр DES можно считать уходящим со сцены представляется целесообразным изучение принципов выполнения указанных выше...