59072

Повторення вивченого про текст. Види звязку речень у тексті (практично). Складний план готового тексту

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: поновити в памяті учнів відоме про мовлення його форми і текст; ознайомити учнів із видами звязку речень у тексті вчити учнів складати складний план розвивати логічне мислення мовлення виховувати любов до рідного слова.

Украинкский

2014-05-03

32.5 KB

8 чел.

Конспект уроку

Повторення вивченого про текст. Види зв'язку речень у тексті (практично). Складний план готового тексту

Мета: поновити в пам'яті учнів відоме про мовлення, його форми і текст; ознайомити учнів із видами зв'язку речень у тексті, вчити учнів складати складний план, розвивати логічне мислення, мовлення, виховувати любов до рідного слова.

Обладнання: таблиці зв'язку речень.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

II. Робота з класом.

1. Прослухайте. Чи можна сказати, що подані речення утворюють текст? Пригадайте визначення тексту.

Лікувальні властивості багатьох рослин були відомі з давніх-давен.

Задовго до нашої ери лікарські рослини використовувались у Єгипті, Китаї та Індії. Давньогрецький лікар Гіппократ у своїх працях розказав про медичне застосування 236 рослин. У європейських медиків інтерес до цілющих рослин починає виявлятися у ХІV-ХV століттях.

Цілющий вплив лікарських рослин пояснюється тим, що в їх листках, стеблах, коренях, квітках або плодах є вітаміни, пахучі, зв'язуючі, отруйні та інші речовини. Вони виробляються рослиною в певний час її життя. Тому треба точно знати, коли збирати рослини.

Для українців застосування лікарських рослин є традиційним. Настої та масті з них здавна використовувались у кожній родині, а вміння розпізнавати та застосовувати цілющі рослини передавалось віл покоління до покоління. (З довідника).

2. Подані речення записати в такій послідовності, щоб вони утворили текст. Визначити тему й основну думку тексту. Добрати до нього заголовок.

Пішов хворий до мудрого Лиса. В ніс ударив йому такий милий запах, що голова відразу перестала боліти. Та де її ведмедеві взяти? З того часу, як заболить у ведмедя голова, він йде на пасіку. Той умів лікарювати. Ведмідь спитав: "Бджілочки! То у вас не материнка пахне?" Лис порадив ведмедеві понюхати материнку. Ведмідь зразу ж всадив лапу до вулика. Раз у ведмедя страшенно розболілася голова. Якось зайшов ведмідь до бджіл на пасіку. "Материнка, материнка", - загули бджоли хором.

3. Прочитати текст, вказати в ньому зачин, виклад та кінцівку. Визначити, яким видом зв'язку речення тексту пов'язані між собою. З'ясувати тему та основну думку тексту. Дібрати заголовок. Які мікротеми можна виділити в тексті? Які теми співвідносяться з абзацами?

Медоносна бджола належить до групи так званих гуртових комах, які живуть сім'ями. У бджолиній сім'ї кілька десятків тисяч робочих бджіл, одна матка і порівняно невелика кількість трутнів.

Будова внутрішніх органів бджоли складна. Серед них можна розрізнити органи травлення, органи кровообігу, дихання та виділення. До цього переліку слід додати воскові залози.

Орган захисту робочої бджоли - жало. Воно сховане під черевцем. Там же, унизу черевця, знаходяться отруйні залози. З них у заподіяну жалом ранку виливається отрута.

Бджолина отрута на різних людей і тварин діє по-різному. Найчутливішими до неї є коні. Іноді кінь гине від ужалень десятка бджіл. Для більшості людей отрута цих комах нешкідлива. Вона викликає лише біль та незначний набряк, який швидко проходить.

Улітку у сильній бджолиній сім'ї близько 70 тис. робочих бджіл. На зміну старим постійно виводяться з лялечок молоді, таким чином, бджолина сім'я постійно оновлюється. (З дитячої енциклопедії).

4. Пояснення вчителя.

Текст - це група речень, об'єднаних темою та основною думкою. Заголовок тексту є співвідносним темі або основній думці. Речення в тексті розташовані в послідовності, необхідній для розкриття теми.

Речення можуть бути пов'язані послідовним (ланцюговим) або паралельним зв'язком.

При ланцюговому зв'язку кожне наступне речення за змістом залежить від попереднього. Думка, виражена в попередньому реченні, розвивається, конкретизується, розширюється в наступному. Ланцюговим зв'язком поєднані речення поданого в попередній вправі тексту.

При паралельному способі зв'язку кілька речень, наступних за змістом, залежать від єдиного речення.

Обидва способи зв'язку увиразнюють схеми:

Послідовний (ланцюговий) спосіб зв'язку

1 речення ----- 2 речення ----- 3 речення

Наприклад: їжаків на території України живе аж чотири види. З цих чотирьох видів найвідомішим є європейський їжак. Його часто можна зустріти в лісі, в гаї, у парку.

Паралельний спосіб зв'язку

Білка дуже красива тварина. Улітку вона руда. Узимку білка сіра. Але тваринка завжди гарна. Вона спритна, граціозна, витончена.

Щоб скласти план тексту, слід визначити його мікротеми. Мікротеми - це частини загальної теми тексту. Дати чіткі й стислі визначення мікротеми тексту - значить скласти його план.

Мікротема розкривається в одному абзаці.

5. Прочитати. Визначити тему тексту, з'ясувати його мікротеми. Давши мікротемам назви, скласти план тексту (складний). За планом усно переказати текст.

Неможливо перерахувати всі трави й квіти, що чарівними килимами, скатертинами й ковдрами покривають степи, узлісся, схили гір. Та є серед цього розмаїття рослини, які серцю українця особливо дорогі.

Улюблена рослина українців - барвінок. Його листя залишається зеленим і морозної зими, і спекотної літньої пори. Вважалося, що той, хто посадить барвінок у себе на подвір'ї, обов'язково дочекається щастя.

У далеку подорож українець завжди брав пучок чебрецю. Його гострий аромат нагадував про тепло рідної домівки. У народі чебрець називають "богородицькою травою", "материдушкою". Чебрець широко застосовується в народній медицині для лікування простудних хвороб. Пасічники вважають чебрець одним із найкращих медоносів.

Давню славу має євшан-зілля. Хто мав при собі цю траву, ніколи не забував про рідну землю.

Рослинний світ України невимовно багатий. Кожна травинка, стеблинка, листочок і квіточка є неповторними.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52270. Правила дорожнього руху 204 KB
  ТЕМА УРОКУ: Заборонні знаки. Які у вас існують асоціації спочатку діти висловлюють найстійкіші асоціації Закон України Про дорожній рух Учасники дорожнього руху правила дорожнього руху дорожні знаки а потім – другорядні попереджувальні пріоритету забороні. Яку тему ми розпочали вивчати на минулому уроці Прогнозована відповідь: Забороні дорожні знаки. Кожен з вас обирає цифру під якою ховається запитання з теми Забороні дорожні знаки і надає усну відповідь.
52271. Азбука юного гражданина. Своя игра 45 KB
  Оборудование: иллюстративный материал видеофильм Народні свята Гимн Украины выставка книг по теме таблица экран флажки разных стран. Едины мы в своем стремленьи: Пусть это будет на века Трезубец в гербе Украины – Страны любимой нашей лик. Беседа Что мы называем домом для народа Как называется наше государство Назовите столицу Украины. Можно включить фонограмму 50 Когда была принята Конституция Украины 28 июня 1996г.
52272. Азбука міста 75.5 KB
  Ведучий Дорогі діти сьогодні ви побуваєте на веселому святі де будемо вивчати дорожні знаки та правила вуличного руху. Діти Устає над містом сонце Будить все довкола Зазирає у віконце Кличе нас до школи. У зал заходить Баба Яга Баба Яга Фу фу фу Нас учили в школі Потягується ліниво Не спішіть ніко о о о ли Діти діти айайай Добрий день вам зазвичай Та чому смієтесь ви Не впізнали ви Яги Я колись була весела А тепер ось не до сміху Бо не можу вже вільно літати Знаки на моїй дорозі стали пропадати. Нову...
52273. Профессиональная азбука духовности 81 KB
  Установочномотивационный этап 5 мин Осмысление поставленных задач формирование установки на сотрудничество. Ситуация для группы Мир Труд не позорит человека: к несчастью иногда попадают люди позорящие работу. Вспомните и запишите поговорки пословицы о труде и изобразите их в виде рисунка. Бенчли Великая радость – работа В полях за станком за столом Работай до жаркого пота Работай без лишнего счета Все счастье земли – за трудом В.
52274. Азбуку міста вивчай до ладу, щоб не потрапити раптом в біду 285.5 KB
  Приспів: На дорозі не спіши Щоб не трапилось біди. Світлофор не спить і не дріма До порядку на дорозі всіх нас кличе. На дорозі зупинись Вліво вправо подивись Чемним будь ти у автобусі й трамваї. Я друзі гарно прогулявся Там де машини так награвся Я немаленький вже на зріст До того ж маю гарний хвіст Нікого слухать не збираюсь Бо я дорослий і на дорозі часто граюсь.
52275. Весела нотна азбука 247.5 KB
  Вміння співати по нотах сприяє розвитку музичних здібностей дітей. Навчання молодших школярів музичної грамоти передбачає такі завдання: – розвинути музичні здібності дітей: ладове чуття музичнослухові уявлення музичноритмічне чуття чуття цілого форми; – дати основи нотної грамоти яка є складовою музичної грамоти навчити дітей розуміти нотний запис і сформувати вміння співати по нотах; – сформувати уявлення про елементи музичної мови засоби музичної виразності та музичні явища; – навчити розуміти ідейнохудожній зміст музичних...
52276. Повторювально-узагальнюючий урок за темою: «Передня Азія» 40 KB
  Назвати річки що протікають через Межерічча. Назвати та показати місто яке називали Ворота Божі. Назвати військову державу що розташована у верхній течії р. Назвати столицю Ассирійської імперії яку називали містом крові.
52277. Уроки державної мови 5.42 MB
  Ось що радить доктор філологічних наук Світлана Єрмоленко. У мовній практиці часом використовують ці лексеми як взаємозамінні. Але взаємозамінність у термінологічних висловах – річ небажана, і зрештою в кожному конкретному звороті утворюється якесь одне термінологічне слово, а інші, якщо вони не мають додаткових значеннєвих відтінків, виходять із літературно-нормативного вжитку.
52278. Бабуся – берегиня нашого роду 117 KB
  Та запросили у гості сьогодні тих людей яких обєднує не вік а високе почесне звання бабуся Ми зібралися великою родиною щоб вітати й вшановувати найрідніших найближчих нам людей. Що в мене є бабуся. Учитель: Так кого ж ми називаємо таким теплим іменем бабуся Діти відповідають а вчитель їх підводить до висновку що це мати мами або...