59092

Репортаж з країни невивчених уроків

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ми ведемо репортаж з Країни Невивчених Уроків куди потрапив ледар Віктор Перестукін. А ось і він зі своїм вірним котом Кузею Виходить Перестукін з котом Кузя. Хазяїне Хоч трішечки води Я помираю Перестукін. От скажіть чому дорівнює 9х5 Перестукін.

Украинкский

2014-05-03

31 KB

0 чел.

Математична казка для учнів 4-х класів

Репортаж з країни невивчених уроків

І ведучий. Добрий день шановні хлопчики та дівчата!

ІІ ведучий. Ми ведемо репортаж з Країни Невивчених Уроків, куди потрапив ледар Віктор Перестукін.

І ведучий. Наша мобільна знімальна група супроводжує героя в його подорожі!

ІІ ведучий. А ось і він зі своїм вірним котом Кузею!

(Виходить Перестукін з котом)

Кузя. Хазяїне ! Хоч трішечки води! Я помираю!

Перестукін. Зараз Кузю, нап'ємось водички газованої - он бачиш продають!

Кузя. Скажіть, а скільки коштує ваша вода?

«Плюс». Наша вода продається не за гроші, а за правильні відповіді.

«Мінус». От скажіть, чому дорівнює 9х5?

Перестукін. ...на п'ять , на п'ять. О - 32!

«Плюс». Нам так не здається! Діти, допоможемо Віктору! А - 7х9?

Перестукін. (думає, моргає дітям, щоб допомогли).

Кузя. Я кіт, кіт не повинен знати таблицю множення - дайте мені води безкоштовно.

«Мінус». Ми неграмотних котів безплатно не поїмо.

Кузя. Ой, ну я вас дуже прошу, запитайте у хазяїна щось легеньке!

«Плюс». Ну добре - 2х2?

Перестукін. 4 (бере склянку, п'є, дає попити коту)

Кузя. (ховається за спину Віктора) Ой заховай мене! Ой я боюсь! Я бачу ноги!

Перестукін. Чиї ноги Кузю?

Кузя. В тому й справа, що нічиї!

Перестукін. А де ж усе останнє? (ноги топчуться на місці) Вибачте, ви що, живі ноги?

Кузя. Це небезпечні ноги! Вони втекли від свого хазяїна!

Ноги. (б'ють кота)

Кіт. А-А-А-А-А-А-А-А-А-А-А-А-А-А-А-А-А-А-АА-А!

Робітник. (підходить до ніг) Не ходи далеко товаришу, заблудишся.

Перестукін. Що з ними трапилося?

Кіт. Його трамвай перерізав?

Робітник. Ні, його перерізав учень 4-го класу Віктор Перестукін. Коли він розв'язував задачу, то отримав відповідь « Щоб викопати яму треба 1,5 робітників». От і маємо!

« Плюс».Треба правильно розв'язувати задачу!

« Мінус». Допоможіть діти! Розв'яжіть задачу « Шість робітників викопали три ями». Скільки робітників викопають одну яму? (відповіді дітей)

(З ніг виростає землекоп)

Ноги. Спасибі вам, ви великі математики!

Робітник. Як зустрінете Перестукіна, передайте йому, що він ледар!

Кузя. (єхидно) Я передам, я його знаю.

Швачка. Ой допоможіть! Ой, випустіть мене звідси!

Віктор. Хто там?

Швачка. Мене засудили і відправили в тюрму, бо я не змогла пошити 27 костюмів з 28 метрів тканини!

«Плюс». Хто ж дав тобі таке завдання?

Швачка. Віктор Перестукін!

«Мінус».. Давайте діти поможемо швачці. Скільки костюмів можна пошити, якщо на 1 костюм йде 3 м. тканини? ( відповіді дітей)

Швачка. Дякую діти ! А Перестукіну зіш'ю костюм з 1 м., як він і казав!

(З'являється велосипедист)

Велосипедист. Ой, помираю на ходу! Я не можу виконати страшне завдання Перестукіна.

Перестукін. Та я вас не знаю!

Велосипедист. Ану швидко вирішуй задачу правильно, бо буде тобі погано!

(Перестукін читає)

Велосипедист. Розв'язуй, взнаєш як вираховувати метри з людини та гнати мене зі швидкістю 100км./год!

Перестукін. Не виходить задача!

Велосипедист. Як це НЕ ВИХОДИТЬ!!? (біжить за двієчником)

(на зустріч виходять дідусь і бабуся)

Бабуся. Ой, як я втомилась! Я пройшла 1000 кілометрів!

Дідусь. 60 років назад я вийшов назустріч своїй сестрі. Сьогодні я повинен з нею зустрітися. (обіймаються)

«Плюс». Хто ж розлучив вас на довгі роки?

Бабуся. Віктор Перестукін.

Дідусь. Він розв'язував задачу «Сестра і брат вийшли назустріч один одному з сіл, які були на відстані 12 км. один від одного і йшли зі швидкістю 3км/год кожен. Через скільки ж вони зустрінуться?»

Бабуся. Допоможіть розв'язати задачу діти!

Бабуся і дідусь. От і дякуємо, ми знову молоді.

І ведучий.Ми показали 1 день з життя Перестукіна Віктора.

ІІ ведучий. Тяжке та небезпечне існування ледаря і нероби!

І ведучий. Воно сповнене неприємних зустрічей з героями задач, які неправильно розв'язані.

ІІ ведучий. Тож давайте любити математику!!!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22491. Разработка специализированной среды трехмерной динамической визуализации 479.62 KB
  Трехмерная графика реального времени связана с анимацией и интерактивным взаимодействием с пользователем. Одной из первых сфер применения трехмерной графики реального времени были военные авиатренажеры...
22492. Визуальная среда обучения программированию на языке Haskell 450 KB
  Язык программирования Haskell – это «ленивый» функциональный язык программирования с полиморфизмом типов. Основное понятие в нем – это функции. Но функции есть в любом языке программирования! В языках Pascal, Java...
22493. Разработка средств поддержки процесса проектирования интерфейсов 230 KB
  Однако качество цифровых продуктов с точки зрения взаимодействия с пользователем оставляло желать лучшего. Причина кроется в том, что определением конечной формы и поведения программ занимались программисты, ориентированные на качественное и быстрое выполнение технической стороны.
22494. SELECT в SQL Oracle. Основные возможности 335 KB
  1] Основные фразы запроса: SELECT и FROM [3.1] Фраза SELECT [3. В противном случае вы должны иметь привилегию SELECT по отношению к таблице.
22495. ОБРАБОТКА, ХРАНЕНИЕ И ВИЗУАЛИЗАЦИЯ ДАННЫХ ДЛЯ ЗАДАЧ КАРДИОМОНИТОРИНГА 1.92 MB
  В данной работе изучается задача кардиомониторинга; рассматриваются основные понятия, связанные с построением электрокардиограммы; вводится понятие кардиорегистратора, описываются виды регистрации показаний. Ставится задача о разработке программного обеспечения, которое будет принимать поток данных, разбивать его на отведения
22496. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНОГОПОТОЧНОСТИ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ГРАФИЧЕСКОГО JAVA - ПЛАТФОРМЕРА 1.36 MB
  Android - это открытая платформа, основанная на ядре Linux. Установлена она на тысячах устройствах широкого круга производителей. Android предоставляет приложения для всех видов оборудования, которые только можно представить в виде современных мобильных устройств
22497. Разработка компилятора расширяемого языка системного программирования 194 KB
  В ходе работы были описаны лексика и синтаксис языка, а также были приведены ключевые алгоритмы этапы генерации кода и рассмотрен пример практического использования. Результатом стала реализация компилятора на C# и набора библиотек для нового языка, описывающих конструкции...
22498. Обязательное подтверждение соответствия в Таможенном союзе. Объекты, формы, схемы. Перечни продукции, подлежащей декларированию и обязательной сертификации 18.75 KB
  Суть принятых решений состоит в том, чтобы максимально минимизировать риски негативного воздействия на граждан и в целом на национальную безопасность государств - членов Таможенного союза при использовании потреблении) товаров, производимых за его пределами.
22499. Использование дидактических игр на уроках у учащихся младших классов 134 KB
  Значение использования игр в младшем школьном возрасте велико и потому, что в процессе игровой деятельности наряду с умственным развитием осуществляется физическое, эстетическое, нравственное воспитание. Выполняя правила игры, ребята приучаются сдерживаться, контролировать свое поведение