59093

Родина - серце суспільства й батьківщина дитини

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: привернути увагу батьків до проблеми повноцінного виховання дітей; виховання в дітей почуттів любові та гордості за свою родину, поваги до батьків; згуртування класного колективу, спільного колективу учнів і батьків.

Украинкский

2014-05-03

37 KB

0 чел.

Спільний позакласний захід

Родина - серце суспільства й батьківщина дитини

Сучасні сім'ї сподіваються, що в родині, у подружжі вони знайдуть емоційно-теплі стосунки, котрим притаманні відкритість, довірче спілкування, взаємоповага. Насправді досягти цього зовсім непросто

Мета: привернути увагу батьків до проблеми повноцінного виховання дітей; виховання в дітей почуттів любові та гордості за свою родину, поваги до батьків; згуртування класного колективу, спільного колективу учнів і батьків.

Оформлення: плакати, мікротеми, прислів'я, витяги з анкет, роздавальний матеріал для мікротем, музичний супровід.

Класний керівник. Доброго дня, дорогі діти, шановні батьки, гості, усі присутні! Ми раді вітати вас на уроці-роздумі «Родина - основа суспільства й батьківщина дитини». Його тема присвячена всім нам: дорослим і дітям, тому, що поєднує усіх нас, - родині.

Звучить пісня «Родительский дом - начало начал».

У кожної людини є своя родина, свій дім. І де б ми не були, ми завжди пам'ятаємо про нього, він притягає нас своїм теплом. Дім - це не тільки дах над головою, це твоя родина й найближчі тобі люди: батьки, брати, сестри, дідусі й бабусі.

І перша мікротема нашого уроку-роздуму має назву «Родительский дом - начало начал». Прошу дорослих учасників представитись (батьки називають своє ім'я та по батькові. У міру представлення батькам пропонується відповісти на запитання).

Який час у вашому житті можна назвати щасливим?

В який час року ви зустріли свою половину?

Ким ви мріяли стати в юності?

Що вам піднесли вперше як подарунок?

А які квіти принесли вам на ваше перше побачення?

Чим ви любите займатись у вільний час?

Назвіть вашу улюблену пору року.

Що з вашого шкільного життя пригадуєте із задоволенням?

Ваші улюблені квіти?

На честь кого назвали ви свою дитину? Тощо.

Отже, ми познайомилися ближче з дорослими учасниками нашої зустрічі. (Відзначаю на дошці «зеленим» кольором цю мікротему.)

Друга мікротема має назву «Я та моя родина».

Класний керівник. Готуючись до сьогоднішньої зустрічі, ми провели анкетування учнів. Аналіз анкет показав, що більшість із вас, діти, щасливі у своїх родинах, що батьки у вас добрі та справедливі, вони розуміють вас, і ви довіряєте їм, а також братам і сестрам свої таємниці.

Напевно, хорошим знаком можна вважати й той факт, що багато хто з вас об'єктивно оцінюють себе та називають свої негативні риси: лінь, брутальність, нестриманість, упертість, уразливість, запальність - адже легше боротися з недоліками, коли вони відомі.

Буває, що ви засмучуєте своїх батьків поганими оцінками та поведінкою. Це погано. Але добре, що ви самі усвідомлюєте свої помилки, намагаєтесь їх визнавати та змінити ситуацію на краще. Також добре, що у вас виходить і радувати батьків: «гарним настроєм», «якщо щось зроблю сам», «коли приготую що-небудь смачне» і, звичайно ж, хорошим навчанням і зразковою поведінкою.

Приємно читати: «Я хочу, щоб моя родина залишилась такою завжди» або «Я вважаю, що моя родина найкраща, я її люблю».

Відзначаємо на дошці мікротему.

Третя мікротема - «Будуємо дім». Чотири групи одержують однакові завдання: побудувати умовний дім - фундамент, стіни, дах...

Звучить мелодія «Рідний дім». Представник групи коментує, що поклали в основу.

Запитання групам

Перша група: Що саме складає фундамент? Чому?

Друга група: Чому саме це є у вас дахом будинку?

Третя група: Які якості зовсім несумісні з ідеєю будинку?

Відзначаємо на дошці мікротему.

Класний керівник. Продовжуємо міркувати (роздумувати) про важливість родини, взаємин у родині. Пропоную здати іспит дітям і батькам, відповісти на ряд запитань.

Із «ромашки» вибираю пелюстки-запитання.

Отже, без підготовки відповідають учні:

Улюблена пісня мами.

Чи даруєш ти квіти мамі, бабусі?

Улюблений виховний вираз твоїх батьків.

Улюблений колір одягу мами.

Чи є в тебе таємниці від батьків?

Тобі хочеться взяти кинуте кошеня або щеня. Чи зможеш ти умовити батьків?

Ти одержав погану оцінку. Як ти кажеш про це батькам?

Мамі треба зробити подарунок до 8 Марта, але в тебе немає грошей. Чим ти її порадуєш?

Ти на тиждень їдеш із родини. Чи будеш нудьгувати?

До якої години дозволяють тобі гуляти ввечері?

Чи знають твої батьки всіх твоїх друзів?

Чи жалієш ти своїх батьків? Як?

Класний керівник. Діти здали іспит. У вас, дорогі батьки, іспити щогодини, щодня й щороку. Розкажіть, як ви вирішуєте ті чи інші життєві проблеми. Пропоную вам «квитки» із ситуаціями та прошу відповісти:

Ви зайняті домашніми справами, а ваш (а) син (дочка) просить приділити йому увагу. Як ви зазвичай поводитесь?

Ваш(а) дочка (син) хочуть довідатись про ваше перше кохання. Чи станете ви про це розповідати?

Дні народження, зустрічі тощо неминучі в майбутньому. Чи вважаєте ви, що ваша дитина повинна випити першу чарку вина або шампанського вдома чи поза домом і в якому віці?

Вам не подобається друг (подруга) вашої дитини. Чи будете ви якось впливати на цю дружбу?

Чи дозволяєте ви своїй дитині відвідувати дискотеку? До якої години дозволяєте ввечері бувати поза домом?

Чи даєте ви своїй дитині гроші на її особисті витрати? Чи знаєте, на що конкретно вона їх витрачає?

Як ви поставитесь до прохання дочки (сина) купити їй (йому) нову річ, що сподобалась у магазині?

Чи знає ваша дитина, як розподіляється сімейний бюджет?

У вас поганий настрій - чи відбивається це на вашій дитині?

Ви довідались, що ваш (а) син (дочка) зробив поганий учинок. Ваші реакція та дії?

Класний керівник. Дякую, ви успішно склали іспити. Як хотілося б, щоб у житті кожного з вас було якнайменше важких запитань...

Програвання ситуацій. Зараз чотирьом командам пропонується сформулювати, які якості вони вкладають у поняття «мужність» і «жіночність» (хлопчики - пишуть про жіночість, дівчинки - про мужність).

Підбиваємо підсумок. У розумінні наших юнаків жіночність - це...

У розумінні наших дівчин мужність - це...

Так, ви праві, на міцних чоловічих плечах тримається багато що в житті, але не менш важлива доброта, витримка, терпіння жінки - охоронниці домашнього вогнища.

Відзначаємо на дошці мікротему.

Наступна мікротема «Хвилями моєї пам'яті...»

Пропоную дітям назвати улюблені пісні мам, тат, бабусь і дідусів, пісні молодості батьків.

Класний керівник. Так, діти, ви праві, багато сердечних пісень зберігає наша пам'ять. І щоб зробити приємне батькам, пропоную їм послухати цей музичний подарунок.

Звучить пісня, тати запрошують мам на танок.

А ви, шановні батьки, пам'ятаєте вірші, казки, які ви читали дітям, коли вони були маленькими?

Відзначаємо мікротему на дошці.

І ще одна мікротема нашого уроку-роздуму - «Прислів'я неспроста мовиться».

Класний керівник. Прошу вас «зібрати» прислів'я.

На дошці у два стовпчики даються перша та друга частини прислів'їв, необхідно установити відповідність.

Шановні діти й дорослі! Сьогодні ми звернулись до важливих проблемних тем, що і складають багато в чому наше життя, визначають його. Саме життя ще не раз поставить нам ці й інші запитання. Хочеться сподіватись, що сьогоднішня зустріч була корисною. Пропоную так само дружно, як ми працювали, завершити зустріч піснею «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались...»


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

382. Автономная нервная система 414.5 KB
  Общая характеристика функций симпатической и парасимпатической систем. Чувствительные волокна единой афферентной системы (автономной и соматической). Собственный афферентный путь автономной нервной системы. Функциональная структура автономной нервной системы.
383. Керамические материалы и изделия 273.5 KB
  Классификация керамических материалов. Заполнители для легких бетонов (керамзит). Общая технологическая схема изготовления керамических изделий. Пластичный способ формовки. Сушка и обжиг керамических материалов.
384. Процесс внедрения CRM-системы, как источник увеличения финансово-ресурсной базы коммерческой организации 571 KB
  Рассмотреть прибыль, как основной источник финансовых ресурсов. Дать организационно-эконмическую характеристику ООО Консультант Самара. Разработать программу мероприятий по внедрению CRM-системы.
385. Насосные агрегаты нефтеперекачивающих станций 560 KB
  Проведение диагностирования и прогнозирования общего технического состояния насосных агрегатов нефтеперекачивающих станций. Формирование и реализация планов капитального ремонта магистральных нефтепроводов.
386. Реконструкция лесопильного цеха на базе станка Лаймет-120 588 KB
  Полное рациональное комплексное использование древесины. Техическое перевооружение лесопильно-деревообрабатывающих предприятий с полной механизацией и полной или частичной автоматизацией технологических и транспортных процессов. Коренное улучшение хранения сырья и лесопродукции.
387. Пристрій відображення символів на семи сегментному індикаторі 1.69 MB
  Відображення символів у вигляді семи сегментного індикатору. Розробка таблиці істинності. Отримання МДНФ функцій сегментів семи сегментного індикатора та побудова комбінаційних схем, що реалізують ці функції, в заданому елементному базисі.
388. Технологическая часть промышленного приборостроения. Характеристика типов производства 431 KB
  Характеристика типов производства бывает следующих видов. Сборка и монтаж печатной платы на непрерывно–поточной линии. Численность рабочих на поточной линии. Расчет стоимости основных производственных фондов.
389. Смоленские Евреи в период Великой Отечественной войне 2.79 MB
  Политика антисемитизма в советское время. Освящение массового уничтожения еврейской нации на территории Смоленской. Причины и последствия тактики замалчивания Холокоста и участия евреев в Великой Отечественной войне.
390. За что я люблю машины. История создания автомобиля 427 KB
  РАССКАЗАТЬ О СВОЕЙ ЛЮБВИ К АВТОМОБИЛЯМ. ПОДРОБНЕЕ УЗНАТЬ ИСТОРИЮ СОЗДАНИЯ АВТОМОБИЛЯ. ПОДТВЕРДИТЬ МЫСЛЬ О ТОМ, В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ ЖИЗНЬ БЕЗ АВТОМОБИЛЕЙ УЖЕ НЕВОЗМОЖНА. ЧТО ПРИВОДИТ АВТОМОБИЛЬ В ДВИЖЕНИЕ.