59130

Складні речення зі сполучниковим та безсполучниковим звязком. Кома між частинами складного речення

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: удосконалювати уміння та навички у визначенні граматичних основ у частинах складного речення правильному інтонуванні складних речень вживанні розділових знаків між частинами складних речень; розвивати логічне мислення увагу мовлення естетичні почуття; виховувати любов до прекрасного.

Украинкский

2014-05-04

35.5 KB

2 чел.

Урок у 5-му класі

Складні речення зі сполучниковим та безсполучниковим зв'язком. Кома між частинами складного речення

Мета: удосконалювати уміння та навички у визначенні граматичних основ у частинах складного речення, правильному інтонуванні складних речень, вживанні розділових знаків між частинами складних речень; розвивати логічне мислення, увагу, мовлення, естетичні почуття; виховувати любов до прекрасного.

Тип уроку: систематизація й узагальнення знань.

Обладнання: використання мультимедійної дошки, музики Петра Чайковського "Вальс квітів" із балету "Лускунчик", ілюстрацій.

Бог дав квіти людям, щоб вони дивилась на них

І їхня душа ставала такою ж красивою і квітучою.

П. Мовчан

Хід уроку

І. Повідомлення теми та мети уроку.

ІІ. Аналіз матеріалу з метою узагальнення.

Повторення теоретичного матеріалу.

Бесіда

- Які речення називаються складними?

- Які розділові знаки ставляться між частинами складного речення?

- Як пов"язані між собою частини речення у складному?

- Як інтонуються складні речення?

- Якими сполучниками можуть з"єднуватися частини складного речення?

- Які сполучники з"єднують прості незалежні одне від одного речення в складному?

- Які вивчені сполучники, сполучні слова з"єднують прості залежні одне від одного речення в складному?

- Де інколи може стояти сполучник чи сполучне слово?

Прочитати і записати тільки складні речення, підкреслити в них граматичні основи.

Завдання отримує кожний ряд:

І ряд має прочитати речення, правильно інтонуючи їх. Пояснити вживання ком.

ІІ ряд має вказати речення, у складі яких прості речення є незалежними одне від одного.

ІІІ ряд має вказати речення, у складі яких одне просте речення підпорядковане іншому.

Коли молоденька травичка ще не встигла розстелити свої шовкові килими, у парках і садах розсипає весна свої фіалкові усмішки.

Фіалка - улюблена квітка багатьох народів, і уособлює вона прихід весни.

Грецька міфологія розповідає, що дочку Зевса Прозерпіну викрав підземний бог Плутон. У пам'ять про себе вона встигла кинути на землю кілька квіточок, серед них були і фіалки. Вони проросли, а ранньої весни нагадують квіти людям про красуню Прозерпіну, про її чарівну усмішку.

Як пов'язані між собою частини речення у складному?

Пояснити, як пов'язані частини речення у складному: без сполучників чи за допомогою сполучників (сполучних слів)?

Спочатку букети складали з прянощів, куди входили кріп, селера, петрушка, кмин. Гості дарували їх господині, а вона прикрашала ними страви.

Коли почали робити букети з квітів, зародилася і мова квітів. З'явився і словник, що містить необхідні відомості для з'ясування стосунків мовою квітів. Волошки символізують довір'я, конвалії і бузок - оновлення, лілея - чистоту. Якщо в Європі фіолетовий колір символізує дружбу, велич, розкіш, то в Японії - сум, біль. В англійців незабудка означає любов, в Україні вона пов'язана з пам'яттю.

Червоний колір - символ життя, любові; рожевий - молодість; зелений колір означає надію, спокій; синій - вірність.

Чому ми зосереджуємо увагу на сполучниках і, й, та. Що вони можуть поєднувати. Пояснити наявність і відсутність коми перед сполучником і. В кожному реченні підкреслити граматичну основу. Вказати речення прості й складні.

Земля відроджена встає і знов народу подає скарби свої нетлінні. На золоті крил із-під тучі бджола поспішає у світ і вишні хустини пахучі на плечі розвішує цвіт. Вже облетів весняний цвіт і літо вже минуло і тихий осені привіт хвилює серце чуле. Листя слухає вітру зітхання і згортає свої прапори.

Сховав грудень під кригою річки і повдягав ліси у білі мережива. Полетів останній лелека і не залишився на нашій землі жоден перелітний птах. Товста снігова ковдра і міцний килим опалого листя надійно вкривають землю від морозу. Мчали коні навпрошки, перекинули санки і вже наша віхола далі не поїхала.

Поєднати прості речення в складні. Записати одне з утворених складних речень, пояснити розділові знаки в ньому. Накреслити схему речення.

Блискуче зелене листя цієї квітки не в"яне ні взимку, ні влітку. Навесні звеселяють блакитні зірочки.

Плели з барвінку весільні вінки молодим. Його можна було побачити на могилі.

Колись чужоземець побачив українську дівчину. Він закохався в неї дуже.

По смерті попросив Бога пустити до коханої ще раз. Господь повернув його на землю квіткою барвінку.

Синтаксичний розбір речення.

Нахилився якось гарний юнак над струмком, і побачив він своє відображення. Відтоді Нарцис не міг відійти від води, бо палко закохався у свою вроду. Невдовзі юнак помер від туги й голоду, а не могилі його виросла ніжна біла квітка. Так пояснює грецька легенда походження цієї рослини.

Творча робота.

- А чи зможете ви написати невеличке оповідання про сірого котика та білу ромашку, використовуючи складні речення?

Опорні слова: білосніжна квітка; чудова біла краса; звеселяє очі; потягнулися вгору до сонця; вінок одягли; на високому гінкому стебельці; рівна; висока; білі ніжні пелюстки.

Опорні слова: сіренький котик; цікава мордочка; бажання погратися; краса зупинила.

Спробуйте самостійно дописати поезію. Звірте з оригіналом.

На стрункій високій ніжці

Біля річки, на лужку,

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

Ромашка

На стрункій високій ніжці

Біля річки, на лужку,

У косинці - Білосніжці

Стрів я квітоньку таку.

Ясним оком жовтуватим

Посміхалася мені...,

Я хотів її зірвати,

А бджола сказала: - Ні!

М.Познанська

Під час творчої роботи звучить музика П. Чайковського „Вальс квітів" із балету „Лускунчик".

Висловіть свої роздуми з приводу прочитаного тексту про розділові знаки

Бережіть розділові знаки!

Чоловік загубив кому і почав боятися складних речень, шукав фрази, щоб простіші. За нескладними фразами прийшли нескладні думки.

Потім він загубив знак оклику і почав говорити тихо, з однією інтонацією. Його вже ніщо не бентежило, не радувало, він до всього ставився без емоцій.

Потім він загубив знак питання і перестав запитувати. Жодні події не викликали в нього цікавості, де б вони не відбувалися: в космосі, не Землі чи навіть у власній квартирі.

Ще через якийсь час він загубив двокрапку і перестав пояснювати людям свої вчинки.

Нарешті у нього залишилися одні лапки. Він не міг висловити жодної власної ідеї, весь час тільки когось цитував. Так він зовсім розучився думати і дійшов до крапки.

О. Каневський

Домашнє завдання.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

71576. Право спільної власності 58.5 KB
  Для спільної власності характерною є множинність суб’єктів права власності. Такі суб’єкти є учасниками спільної власності, співвласниками. Оскільки відносини між ними виникають щодо одного об’єкта, що є у спільній власності, тому існує необхідність їхнього правового регулювання.
71577. Цивільно-правові засоби захисту права власності 64.5 KB
  Цивільноправові засоби захисту права власності Основні засади захисту права власності. Система цивільноправових засобів захисту права власності. Позов про визнання права власності Позов про виключення майна з опису звільнення зпід арешту.
71578. Право власності на житло 121 KB
  З часу проголошення Україною незалежності пріоритетним напрямком її державної економічної політики став розвиток права приватної власності на житло. Становленню системи нормативноправових актів у сфері регулювання права власності на житло сприяло прийняття Цивільного та Земельною кодексів...
71579. Право комунальної власності 30.5 KB
  Право комунальної власності. Поняття суб’єкти та об’єкти права комунальної власності. Підстави виникнення права комунальної власності. Здійснення права комунальної власності.
71581. ВАКУМНОЕ НАПЫЛЕНИЕ (ВН) ПОКРЫТИЙ 207.5 KB
  ВН -– группа методов объединённых общим принципом создания при пониженном давлении поНД потока корпускулярных частиц атомы молекулы ионы и их осаждения на напыляемой поверхности Пв НП. При этом должно быть обеспечено отсутствие в потоке напыляемых частиц НЧ конденсированной фазы...
71582. Установки для вакуумного напыления (ВН) покрытий (Пк) 145 KB
  Многолучевая интерферометрия применяется для измерения hпк непрозрачных Пл и основана на наблюдении в микроскоп интерференционных полос возникающих при рассмотрении в монохроматическом свете двух Пв расположенных под углом друг к другу. Под микроскопом сдвиг интерференционных полос l...
71583. ДУГОВОЙ НАГРЕВ ПРИ ТВИ 119 KB
  На НМ 5 - анод подается «+» от ИП 2 высокого напряжения - для его ЭЛ нагрева на начальной стадии процесса и от ИП 3 низкого напряжения - для поддержания ДР 6 после его зажигания. Электронный луч не только плавит и испаряет НМ, но и ионизирует поток пара...
71584. Механизм зарождения и формирования покрытия 110.5 KB
  Одним из основных процессов, определяющих структуру покрытия, является гетерогенное зародышеобразование, которое начинается с того, что на НП возникают скопления атомов. Силы химической связи стремятся сблизить эти атомы в положения, соответствующие параметрам...