59133
Узагальнення вивченого про наголос, наголошені й ненаголошені голосні
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Тому він підготував вам розминку Мозкова атака З чого складається наше мовлення Які ви знаєте речення за метою висловлювання З чого складається речення На що можемо поділити слова Який склад називається наголошеним Який звук називається наголошеним...
Украинкский
2014-05-04
36.5 KB
0 чел.
Конспект уроку з української мови у 2-му класі
Узагальнення вивченого про наголос, наголошені й ненаголошені голосні
Мета: закріплювати знання про наголошені та ненаголошені склади і звуки; вчити розпізнавати іменники, прикметники, дієслова.
Розвивати вміння розпізнавати наголошений звук та склад, мовлення, увагу, пам'ять.
Виховувати працьовитість, культуру праці, повагу до тварин.
Тип уроку: урок - Казка
План і хід уроку
І Організація класу
Продзвенів уже дзвінок
Всіх покликав на урок.
Тож і ми часу не гаймо-
працювати починаймо.
- Сьогодні у нас незвичайний урок, а урок - казка. Ми сьогодні завітаємо у гості до героїв улюблених мультфільмів та казок.
- Але що це? (йде дощ)
- Нас супроводжувати буде герой одного із мультфільмів, який народився з дощу. Хто це? (Капітошка)
- Який у нього настрій? Я бажаю вам протягом уроку мати хороший настрій, гарно працювати та отримати чудові оцінки.
- Тому дивізом на урок ми візьмемо такі слова
Думати швидко
Виконувати чітко
Творчо працювати
Каліграфічно писати.
ІІ Актуалізація опорних знань
- А щоб розпочати нашу подорож Капітошка пропонує подумати. Тому він підготував вам розминку
«Мозкова атака»
- З чого складається наше мовлення?
- Які ви знаєте речення за метою висловлювання?
- З чого складається речення?
- На що можемо поділити слова?
- Який склад називається наголошеним?
- Який звук називається наголошеним?
- Як називаються склади на які не падає наголос?
- Що ж із цим завданням ви справились. Розпочнемо нашу подорож.
Подорожувати будемо на рідній хмаринці Капітошки.
- А ось і перший будиночок. Але ми не можемо ввійти, бо щоб отримати дозвіл відчинити двері ми маємо виконати бажання господаря і провести каліграфічну хвилинку.
Написання букв та буквосполучень (написання в повітрі, у зошиті)
В ід мі де ед
- Які з'єднання у буквосполучень?
- Назвіть склади, які ми записали. Введіть ці склади у слова.
- Ось ми і відчиняємо двері, а перед нами господар дому. Хто це? (Ведмідь)
- Що цікавого у слові Ведмідь? (це словникове слово)
- Як ми будемо писати Ведмідь чи Видмідь?
- Запишіть у зошити слово Ведмідь правильно, з буквою е.
- Наш Ведмедик у школі чув цікаве слово «сенкан» але не знає що воно означає. Скажіть що це таке? (відповіді)
- Складіть сенкан із нашим словниковим словом. (на парті картки як складати сенкан)
- Складіть речення із словом ведмідь.
(Запис на дошці 1 дитиною. Підкреслити головні члени речення. Яке це речення за метою висловлювання? Позначити наголоси в словах)
- Ведмедик дякує вам за допомогу. А ми продовжуємо подорожувати із Капітошкою. І він запрошує вас у гості до свого хорошого друга.
ІІІ Повідомлення теми уроку. Мотивація навчальної діяльності.
- А перед тим як відправитись до наступного будиночка, пригадайте і скажіть якою була тема нашого попереднього уроку української мови?
Вам допоможе ребус (наголос, та слова з пропусками букв)
- А може ви скажете над якою темою ми будемо працювати сьогодні? (закріплення вивченого про наголос)
- Для чого нам це знати?
ІV Робота над темою уроку
- А ось і будиночок друга Капітошки. Але і тут нас чекає завдання - пропуск.
Це дистанційний диктант
(одна дитина на дошці записує слова)
Шофер, вишня, директор, метро, комбайн, вовк, льон, столяр, Шепетівка.
- Поставте наголос в усіх словах.
(Перевірити, поставити оцінки. Для дитини, що писала на дошці додаткові запитання, оцінка)
- Ім'я друга Капітошки заховалось у дистанційному диктанті. Це назва тваринки. (Вовк)
- Отже ми прийшли у гості до Вовчика (малюнок)
Вовчик дуже любить читати книги і зараз нам пропонує попрацювати з нашим підручником.
Вправа 115 с. 50
(читає завдання дитина)
- Списати слова, які відповідають на питання яка?
- Назвати слова протилежні за значенням.
- Пояснити значення виділених слів.
- Пригадати, які різні предмети називають словом «котики»? (малюнки)
- Як називаються слова, які звучать і пишуться однаково, але мають різні значення? (багатозначні)
- Вовчик дякує вам за роботу, а ми рушаємо далі. А ви не стомилися? Давайте відпочинемо.
Фізкультхвилинка
- Ми з вами прибуваємо до наступного будиночка.
- Подивіться, тут навіть написано, хто в ньому живе.(Кулубок)
- Ви здогадалися хто це? А як ви вважаєте чи правильно написано його ім'я? Як правильно?
- Від якого слова походить назва цього казкового героя? (коло, і він круглий)
- На який склад падає наголос у слові Колобок? (на останній, третій)
- Давайте навчимо Колобка правильно записувати слова і ставити наголоси у них.
Робота в группах
- Поділіться у групи за кольором трикутничка, що лежить у вас на парті.
1 група - Прочитати слова, поставити у них наголос, відшукати зайве слово, пояснити чому воно зайве, склади з ним питальне речення.
Золотий, кам'яний, олені, новий, портфель, Галинка.
2 група - Вставити пропущені букви у словах, знайти слово у якому змінивши наголос, зміниться значення слова. Скласти спонукальне речення із цим словом.
М..лоток, кал..ндар, з..ма, з..мок, мрі.., чита..ня.
(коли діти відповідають прикріпити малюнок замка, замка)
3 група - Постав у словах наголос, назви наголошений склад. Знайди слово у якому звуків менше, ніж букв. Поясни чому?
Колобок, понеділок, вбрання, льон, брунька, холодний.
- Ось тепер Колобок не буде допускати помилок у словах, а його ім'я на табличці ми замінимо.(прикріпити правильно написане).
- Ми з вами так багато говоримо про наголос. А можливо він і не обов'язково має бути у словах? Чи все-таки він важливий? Як ви вважаєте?
- Ви знаєте, а ось у цьому будиночку живе мудра пташка, (показати малюнок сови) яка хоче розказати вам чи у всіх мовах наголос такий важливий як в українській.
Довідкове бюро (про наголос)
- Ось бачите, правильно поставлений наголос допоможе нам зрозуміти значення слів.
- Діти, скажіть будь ласка, до кого ми ходили в гості? З ким ми подорожували?
- Наші герої залишають нам послання і я пропоную вам його прочитати.(З пропусками букв)
Б..ЖА..МО У..ПІХ..В У Н..В..АННІ!
VІ Підсумок уроку
- Який склад називається наголошеним?
- Як називаються склади на які наголос не падає?
- Які завдання були найцікавішими?
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
| 29062. | Понятие и виды сделок. Требования, предъявляемые к форме сделок | 245.5 KB | |
| Но поскольку субъектами сделок являются граждане и юридические лица муниципальные образования субъекты РФ государство иностранные граждане и иностранные юридические лица лица без гражданства а субъективные гражданские права и обязанности являются содержанием гражданского правоотношения то понятие сделки можно определить следующим образом: Сделка это осознанное волевое и юридически значимое действие субъектов гражданского права прямо направленное на возникновение изменение и прекращении гражданских правоотношний. С помощью сделки... | |||
| 29063. | Недействительные сделки: понятие, виды, последствия недействительности | 206.5 KB | |
| Недействительными являются сделки не создающие правового результата прав и обязанностей к которому стремились стороны. Эти основания связаны с теми или иными нарушениями условий действительности сделок а именно: законность содержания сделки соответствие воли и волеизъявления соблюдение требуемой по закону формы сделки совершение сделки лицом обладающим необходимой дееспособностью. Основания недействительности должны иметь место одновременно с совершением сделки как юридического факта. | |||
| 29064. | Исковая давность в гражданском праве | 100 KB | |
| Институт исковой давности имеет большое значение для защиты имущественных прав граждан и юридических лиц. С его помощью во многом обеспечивается стабильность гражданского оборота: участники гражданских отношений знают что по истечении исковой давности никто не может предъявить к ним требований и провести ревизию принадлежащих им прав. С истечением срока исковой давности право на принудительную судебную защиту не прекращается а приобретает условный характер: оно сохраняется если сторона в споре не заявит о применении исковой давности. При... | |||
| 29065. | Право собственности: понятие, содержание, основания возникновения и прекращения | 51 KB | |
| Нормы образующие институт права собственности находятся в постоянном контакте и взаимодействии с нормами других правовых институтов например с обязательственным правом. Субъективное право собственности это закрепленная за собственником юридически обеспеченная возможность владеть пользоваться и распоряжаться принадлежащим ему имуществом по своему усмотрению и в своих интересах путем совершения в отношении этого имущества любых действий которые не противоречат закону и иным правовым актам и не нарушают права и охраняемые законом интересы... | |||
| 29066. | Вещно – правовые средства защиты права собственности и других вещных прав | 37 KB | |
| виндикационный об истребовании имущества из чужого незаконного владенияи негаторный об устранении препятствий в пользовании имуществом не связанных с лишением владения вещью. Виндикационный иск Собственник который оказался лишенным принадлежащего ему имущества без необходимого правового основания может истребовать свое имущество из чужого незаконного владения. Виндикационные иски предъявляются в отношении индивидуальноопределенного имущества причем сохранившегося в натуре; в иных ситуациях надлежит требовать возмещения причиненных... | |||
| 29067. | Гражданско-правовое обязательство: понятие, виды, основания возникновения и прекращения | 48 KB | |
| Обязательства чаще всего носят двусторонний характер создавая обязанности и права для обоих участников. Такой характер имеют все важнейшие договорные обязательства: купляпродажа аренда подряд перевозка и др. Однако гражданскому праву известны и односторонние обязательства в которых четко разграничены фигуры должника и кредитора. Это заем дарение и некоторые другие обязательства бытового характера в которых должнику противостоит кредитор имеющий только право требования. | |||
| 29068. | Исполнение обязательств | 37.5 KB | |
| Обязательства подлежат исполнению надлежащим образом в соответствии: с условиями обязательства; с требованиями законов и иных нормативных правовых актов; с обычаями делового оборота при отсутствии условий и требований. Условия надлежащего исполнения обязательства. Обязательство может быть исполнено должником лично либо возложено им на третье лицо если это не противоречит закону или условиям обязательства. Односторонний отказ от исполнения обязательства и одностороннее изменение его условий возможны только если это предусмотрено договором. | |||
| 29069. | Способы обеспечение исполнения гражданско – правовых обязательств: понятие и виды | 67 KB | |
| Способы обеспечения исполнения обязательств правовые меры побуждающие должника к исполнению обязательства надлежащим образом. Исполнение обязательства обеспечивается следующими способами: неустойкой; залогом; удержанием имущества должника; поручительством; банковской гарантией; задатком; другими способами предусмотренными законом или договором. Условия содержащиеся в обеспечительных обязательствах не влияют на содержание и действительность основного обязательства. Недействительность соглашения об обеспечении исполнения обязательства не... | |||
| 29070. | Ответственность за нарушение обязательств | 43.5 KB | |
| Другой формой имущественной ответственности широко используемой законодательством и при заключении договоров является обязанность неисправной стороны уплатить кредитору неустойку штраф пени Из сказанного следует что гражданскоправовая ответственность одна из форм государственного принуждения состоящая во взыскании судом с правонарушителя в пользу потерпевшего имущественных санкций перелагающих на правонарушителя невыгодные имущественные последствия его поведения и направленных на восстановление нарушенной имущественной сферы... | |||
