59178

Призначення етичного кодексу при регулюванні діяльності різних служб та підприємств

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Познайомитися з призначенням етичних кодексів при регулюванні діяльності різних служб підприємств груп. Посібники: Розяснення принципів написання етичних кодексів роздавальний матеріал. Приклади етичних кодексів роздавальний матеріал див. Аналізуються приклади етичних кодексів.

Украинкский

2014-05-04

30 KB

0 чел.

Конспект уроку

Призначення етичного кодексу при регулюванні діяльності різних служб та підприємств

Цілі:

1. Познайомитися з призначенням етичних кодексів при регулюванні діяльності різних служб, підприємств, груп.

2. З'ясувати, на яких ціннісних принципах і нормах повинна бути заснована діяльність органів, що виконують різні функції.

Посібники:

Роз'яснення принципів написання етичних кодексів (роздавальний матеріал).

Завдання "Для чого потрібні ідеальні цілі" (роздавальний матеріал).

Приклади етичних кодексів (роздавальний матеріал, див. додаток "Етичний кодекс").

Методи: робота з текстом, дискусія.

ХІД УРОКУ

1. Читаючи текст, учні з'ясовують, що являють собою етичні кодекси і яке їхнє призначення.

2. Вирішують, чий етичний кодекс (своєї школи, класу, учителів якого-небудь предмета або якої-небудь служби) вони хотіли би створити.

3. У ході виконання завдання "Для чого потрібні ідеальні цілі" учні обговорюють те, як вони розуміють місію своєї групи, організації, служби.

4. Учні створюють етичний кодекс, спираючись на опис семи кроків. Аналізуються приклади етичних кодексів.

Варіанти

Етичні кодекси можуть бути цікавими об'єктами дослідження, що розкривають призначення й цінності різних служб, організацій, професійних груп набагато більш чітко, ніж інші джерела. Інші способи роботи з ними:

1. Проаналізувати етичні кодекси різних служб у процесі пошуку відповідей на запитання:

Яке призначення даних служб?

Що є обов'язковим для службовців, працівників?

Що заборонено?

Що нового я довідався про службу з її кодексу?

2. Порівняти етичні кодекси однієї й тієї ж служби в різних країнах.

У чому їхня схожість?

У чому їхні розходження?

Про що свідчать схожість і розходження кодексів у зв'язку з розумінням призначення служби й особливостей роботи в різних країнах?

Що являє собою етичний кодекс?

Не всі поведінкові норми службовців можуть бути передбачені законодавством. Особливо складно законодавчо визначити норми та принципи моралі. Норми професійної етики простіше викласти в кодексі службової етики. Крім того, у ньому можуть описуватись і службові обов'язки. При створенні етичних кодексів переслідуються такі цілі:

інформувати працівників, на яких цінностях і принципах заснована службова діяльність;

дисциплінувати працівників за допомогою визначення прийнятних норм діяльності;

допомагати працівникам приймати вірні рішення в найбільш часто виникаючих проблемних ситуаціях;

зменшити кількість конфліктів між керівниками, підлеглими та клієнтами;

зміцнити чесність, відповідальність, колегіальність, довіру й надійність працівників.

Етичні кодекси не універсальні - вони призначені для визначенні потреб і цінностей конкретної організації, служби. Більшість етичних кодексів складається з двох частин:

розділів про загальні прагнення, ідеали організації;

розділів про конкретні правила.

Сім кроків написання етичного кодексу

1. З'ясуйте призначення (ідеальний ланцюг) своєї організації, служби.

2. Кожний особисто для себе напишіть найважливіші для вас принципи роботи, в яких утілені такі цінності, як справедливість, чесність, відповідальність, надійність, доброзичливість і т. п.

3. Обговоріть і погодьте дані принципи.

4. Прочитайте етичні кодекси інших організацій, служб - можливо, у них знайдете забуті вами або більш удало сформульовані принципи, якими зможете доповнити те, що створено вами.

5. Подумайте, в яких ситуаціях найчастіше виникають моральні проблеми, та запишіть ці ситуації.

6. Напишіть, як треба або не треба поводитись у перерахованих вами ситуаціях з урахуванням уже сформульованих принципів.

7. Переглянете те, що створено:

перевірте, чи немає майже тотожних тез;

перевірте, чи дійсно в кожній тезі ясні основні слова та думки;

скоротіть те, що можна скоротити;

сформулюйте інакше те, що неясно.

Завдання: для чого потрібні ідеальні цілі?

Ідеальні цілі являють собою віхи діяльності. Хоча без досконалості та закінченості, яких вони вимагають, яких важко досягнути, однак, не маючи ідеалів, працювати добре було б іще складніше. Звичайно ж, не в кожної діяльності є ідеальна мета - іноді, щоб діяльність здавалась нам осмисленою, достатньо, щоб у неї було чітке призначення. Це допомагає усвідомити свою роль і задачі.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52847. Нові технології. Написання електронних листів 75 KB
  Look at the words on the screen and guess what part of speech they are and what theme they concern. Use, upgrade, zoom, erase, paste, plug, unzip, view, scroll, print, touch. You are right. They are all verbs and they deal with a computer, new technologies, as well as new means of communications So, today we are going to speak about new technologies and e-mails as the form of the new kind of writing.
52849. Запліднення. Ембріональний розвиток людини. Регуляція народжуваності 86.5 KB
  Регуляція народжуваності 9 клас Завдання уроку: навчальні: − активізувати основні проблеми теми; − дати поняття про онтогенез та його етапи; − засвоїти знання щодо процесу запліднення ембріогенезу сучасні методи контрацепції; розвивальні: − розвиток операції логічного мислення; − удосконалення уміння працювати...
52850. Емоції. Емоційні реакції та стани 1.79 MB
  Мета: освітня: розглянути поняття про емоції які особливості вищої н. людини з'ясувати значення емоцій у житті людини виявити різницю між поняттями €œемоційна реакція €œемоційний стан†і €œемоційні відносини; розвивальна: продовжити формування навичок роботи з книгою аналізу порівняння узагальнення самооцінки; виховна: продовжити формування уміння слухати і чути співрозмовника учити колективному співробітництву. Ушинський Сьогодні на уроці потрібно розглянути поняття про емоції як особливості вищої...
52851. Розвиток емоційного інтелекту школярів на уроках української літератури 52.5 KB
  Емоційний інтелект опинився у центрі уваги вчених в останні десять років. Проте як не парадоксально це звучить останнім часом було відкрито що в розвитку гармонійної особистості людини емоційна компетентність емоційний інтелект відіграє важливішу роль ніж академічна. Емоційний центр мозку безпосередньо пов’язаний із системою довготривалої пам’яті.
52852. eMule. Полное описание 231.5 KB
  Своей целью я поставил написать наиболее полное руководство по программе eMule при этом не вдаваясь в технические подробности с одной стороны и с другой стороны объясняя не только назначение отдельных кнопочек но и рассказывая про принципы работы как самого eMule так и функционирования сети в частности. Почему именно eMule а не чтото другое Здесь есть целый ряд причин. Самое главное: eMule это наиболее функциональный P2Pклиент к тому же его использует подавляющее большинство пользователей. Вот статистика собранная моим Мулом за 18...
52853. Збереження електроенергії у побуті 49 KB
  Мета: Поширити уявлення дітей про способи добування електроенергії. В домі дід мороз живе І продукти зберігає А щоб свіжими були Зіпсуватись не могли Їх у холоді тримає Холодильник Коментарі вчителя щодо збереження електроенергії. Своєчасно розморожувати щоб менше споживав електроенергії.
52854. Енергозбереження - працюємо разом 115.5 KB
  Мета: Навчати оцінювати запаси енергетичних ресурсів формувати переконаність у можливості раціонального використання природних ресурсів; навчати оцінювати побутові втрати енергії; підвести до висновку про можливість раціонального використання енергії; переконати учнів у необхідності пошуків засобів збереження енергії. Наші споживання в електроенергії змінюються в часі : доба тиждень рік. Доба Наші споживання в енергії змінюються на протязі доби частково від того в яких умовах ми живемо і частково від нашої роботи мал.1 З малюнок 1...
52855. Енергозбереження – почнемо з себе 83.5 KB
  Розширення індивідуального екологічного простору розвиток емпатії до природних об'єктів; Форма заняття: заняття студії Заняття розраховане на учнів 910 класу Обладнання: таблиці з зображенням будови атмосфери комп’ютер підключений до мережі Інтернет свічка лампа розжарювання лампа енергозберігаюча лампа 20 21 Вт; лампа розжарювання 100 Вт; настільна лампа зі стандартним цоколем; кімнатний термометр; годинник кольорові стікери з зображенням пір року. Мета етапу – сфокусувати увагу учнів на проблемі й викликати інтерес до...