59178

Призначення етичного кодексу при регулюванні діяльності різних служб та підприємств

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Познайомитися з призначенням етичних кодексів при регулюванні діяльності різних служб підприємств груп. Посібники: Розяснення принципів написання етичних кодексів роздавальний матеріал. Приклади етичних кодексів роздавальний матеріал див. Аналізуються приклади етичних кодексів.

Украинкский

2014-05-04

30 KB

0 чел.

Конспект уроку

Призначення етичного кодексу при регулюванні діяльності різних служб та підприємств

Цілі:

1. Познайомитися з призначенням етичних кодексів при регулюванні діяльності різних служб, підприємств, груп.

2. З'ясувати, на яких ціннісних принципах і нормах повинна бути заснована діяльність органів, що виконують різні функції.

Посібники:

Роз'яснення принципів написання етичних кодексів (роздавальний матеріал).

Завдання "Для чого потрібні ідеальні цілі" (роздавальний матеріал).

Приклади етичних кодексів (роздавальний матеріал, див. додаток "Етичний кодекс").

Методи: робота з текстом, дискусія.

ХІД УРОКУ

1. Читаючи текст, учні з'ясовують, що являють собою етичні кодекси і яке їхнє призначення.

2. Вирішують, чий етичний кодекс (своєї школи, класу, учителів якого-небудь предмета або якої-небудь служби) вони хотіли би створити.

3. У ході виконання завдання "Для чого потрібні ідеальні цілі" учні обговорюють те, як вони розуміють місію своєї групи, організації, служби.

4. Учні створюють етичний кодекс, спираючись на опис семи кроків. Аналізуються приклади етичних кодексів.

Варіанти

Етичні кодекси можуть бути цікавими об'єктами дослідження, що розкривають призначення й цінності різних служб, організацій, професійних груп набагато більш чітко, ніж інші джерела. Інші способи роботи з ними:

1. Проаналізувати етичні кодекси різних служб у процесі пошуку відповідей на запитання:

Яке призначення даних служб?

Що є обов'язковим для службовців, працівників?

Що заборонено?

Що нового я довідався про службу з її кодексу?

2. Порівняти етичні кодекси однієї й тієї ж служби в різних країнах.

У чому їхня схожість?

У чому їхні розходження?

Про що свідчать схожість і розходження кодексів у зв'язку з розумінням призначення служби й особливостей роботи в різних країнах?

Що являє собою етичний кодекс?

Не всі поведінкові норми службовців можуть бути передбачені законодавством. Особливо складно законодавчо визначити норми та принципи моралі. Норми професійної етики простіше викласти в кодексі службової етики. Крім того, у ньому можуть описуватись і службові обов'язки. При створенні етичних кодексів переслідуються такі цілі:

інформувати працівників, на яких цінностях і принципах заснована службова діяльність;

дисциплінувати працівників за допомогою визначення прийнятних норм діяльності;

допомагати працівникам приймати вірні рішення в найбільш часто виникаючих проблемних ситуаціях;

зменшити кількість конфліктів між керівниками, підлеглими та клієнтами;

зміцнити чесність, відповідальність, колегіальність, довіру й надійність працівників.

Етичні кодекси не універсальні - вони призначені для визначенні потреб і цінностей конкретної організації, служби. Більшість етичних кодексів складається з двох частин:

розділів про загальні прагнення, ідеали організації;

розділів про конкретні правила.

Сім кроків написання етичного кодексу

1. З'ясуйте призначення (ідеальний ланцюг) своєї організації, служби.

2. Кожний особисто для себе напишіть найважливіші для вас принципи роботи, в яких утілені такі цінності, як справедливість, чесність, відповідальність, надійність, доброзичливість і т. п.

3. Обговоріть і погодьте дані принципи.

4. Прочитайте етичні кодекси інших організацій, служб - можливо, у них знайдете забуті вами або більш удало сформульовані принципи, якими зможете доповнити те, що створено вами.

5. Подумайте, в яких ситуаціях найчастіше виникають моральні проблеми, та запишіть ці ситуації.

6. Напишіть, як треба або не треба поводитись у перерахованих вами ситуаціях з урахуванням уже сформульованих принципів.

7. Переглянете те, що створено:

перевірте, чи немає майже тотожних тез;

перевірте, чи дійсно в кожній тезі ясні основні слова та думки;

скоротіть те, що можна скоротити;

сформулюйте інакше те, що неясно.

Завдання: для чого потрібні ідеальні цілі?

Ідеальні цілі являють собою віхи діяльності. Хоча без досконалості та закінченості, яких вони вимагають, яких важко досягнути, однак, не маючи ідеалів, працювати добре було б іще складніше. Звичайно ж, не в кожної діяльності є ідеальна мета - іноді, щоб діяльність здавалась нам осмисленою, достатньо, щоб у неї було чітке призначення. Це допомагає усвідомити свою роль і задачі.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

9003. Предмет, структура и функции философии, всеобщие свойства и связи 43.5 KB
  Предмет, структура и функции философии Предметом философии являются всеобщие свойства и связи (отношения) действительности - природы, общества, человека, отношения объективной действительности и субъективного мира, материального и идеального, б...
9004. Философия Древнего Востока. Проблема совершенного человека 38.5 KB
  Философия Древнего Востока. Проблема совершенного человека Буддизм - религиозно-философское учение, возникшее в древней Индии в VI – V вв. до н. э. и превратившееся в ходе его развития в одну из трех - наряду с христианством и исламом...
9005. Ранняя греческая философия. Древнегреческая философия 40.5 KB
  Ранняя греческая философия Древнегреческая философия представляет собой совокупность учений, развившихся с VI в. до н.э. по VI в. н.э. (от формирования архаических полисов на ионийском и италийском побережьях до расцвета демократических Афин и после...
9006. Философия Платона. Теория идей, познание, человек и государство у Платона 42.5 KB
  Философия Платона. Теория идей, познание, человек и государство у Платона После казни Сократа один из его лучших учеников Аристокл, получивший за свои широкие плечи прозвище Платон («широкоплечий»), надолго покинул Афины. Тяжело переживая смерть учи...
9007. Философия Аристотеля. Бытие, сущность, причинность, душа, материя и форма 44 KB
  Философия Аристотеля. Бытие, сущность, причинность, душа, материя и форма Аристотель (384 – 322 гг. до н. э.) - древнегреческий философ, энциклопедист, основоположник науки логики и ряда отраслей специального знания. Образование Аристотель...
9008. Античные школы стоиков, скептиков и эпикурейцев 28.5 KB
  Античные школы стоиков, скептиков и эпикурейцев Философия в период эллинизма частично изменила содержание и свои основные цели. Эти изменения были обусловлены социально-экономическими и политическими процессами в развивавшемся эллинистическом общест...
9009. Идеи рационализма в учениях Р. Декарта, Б. Спинозы и Г. В. Лейбница 50 KB
  Идеи рационализма в учениях Р. Декарта, Б. Спинозы и Г. В. Лейбница Идеи мыслителей эпохи Возрождения были развиты философией Нового времени. Прогресс опытного знания, науки требовал замены схоластического метода мышления новым методом познания, обр...
9010. Периоды, представители и проблемы философии Средневековья и Возрождения 44 KB
  Периоды, представители и проблемы философии Средневековья и Возрождения Средневековая европейская философия - важный этап в истории философии, связанный прежде всего с христианством. Хронологически этот период охватывает V –XV вв. Специфик...
9011. Британская философия XVII – XVIII вв. (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк, Дж. Беркли, Д. Юм) 53 KB
  Британская философия XVII – XVIII вв. (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк, Дж. Беркли, Д. Юм) Эмпиризм - учение в теории познания, считающее чувственный опыт единственным источником знаний, утверждающее, будто все знание обосновывается в опыте и...