59226

Вивчення пісні Голосні звуки. Загальні поняття про готи, звуки. Музично-ритмічні вправи

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Вивчити пісню Голосні звуки, дати загальне поняття про ноти, звуки, їх різновиди, виховувати любов до співу, розвивати музичний слух. Обладнання: музичний інструмент (баян), нотний зошит, сопілка, лото.

Украинкский

2014-05-05

37 KB

1 чел.

План-конспект уроку

з музики проведеного в 1-А класі

на тему:

Вивчення пісні “Голосні звуки”.

Загальні поняття про готи, звуки.

Музично-ритмічні вправи.


Тема
:  Вивчення пісні “Голосні звуки”.

           Загальне поняття про ноти, звуки.

           Музично-ритмічні вправи.

Мета: Вивчити пісню “Голосні звуки”, дати загальне поняття про ноти, звуки, їх різновиди, виховувати любов до співу, розвивати музичний слух.

Обладнання: музичний інструмент (баян), нотний зошит, сопілка, лото.

Хід уроку.

І. Організаційна частина.

Продзвенів уже дзвінок

Починається урок

Добрий день.  

ІІ. Подача нового матеріалу.

Композитори складають музику і за допомогою нот записують їх у зошити. Ноти записують у спеціальному зошиті, який називається нотним зошитом. Цей зошит відрізняється від зошитів з письма, з математики.

У нотному зошиті є 5 лінійок. Лінійки ми рахуємо знизу вверх (малюю на дошці).

- Діти ви вже вивчили деякі букви, хто з вас вкаже що таке буква? (умовне позначення звука).

Нота – це також умовне позначення звука.

  •  То що таке нота?
  •  Давайте повторимо разом.
  •  Як же записуємо ноту?

Зараз я поясню. Дивіться уважно на дошку. Нота складається з головки овальної форми (одночасно з поясненням малюю на дошці).

Головка може бути заштрихована і незаштрихована               . І також нота складається із шпиля. Шпиль – це пряма лінія, яка торкається овалу з правої сторони.

- Ось ви бачите записану ноту.                    Ця нота записана на полі. Ноти записують не тільки на полі, а й на лінійці.

- Діти, які бувають звуки?

В музиці звуки бувають низькі і високі. Високі звуки (граю на баяні). До чого вони схожі. Так може співати пташка. Ось послухайте. А тепер послухайте які низкі звуки. Чи відчуваєте ви різницю. Вони можуть передати те як іде ведмідь. Отже, ви помітили що низькі і високі звуки зовсім різні.

  •  Як ви думаєте які ще є звуки? (довгі і короткі)
  •  Які це довгі звуки? (як звучать довго)
  •  Які короткі? (навпаки звучать коротко)

Ось н-д, на довгий звук ми можемо зробити один крок, а за один крок можна проспівати два короткі звуки (демонструю).

Довгий звук позначається паличкою |  і ми говоримо та, а короткий звук позначається 2 паличками – П вимовляємо ті-ті. (записую на дошці).

Ось послухайте як і проплескаю звуки що записані на дошці.

Музично-ритмічні вправи.

1.

2.

Спочатку я показую як проплескати потім всі разом.

- А тепер, у мене є карточки, кого я буду визивати на середину проплескати свою карточку.

А тепер всі разом цілу вправу із складених карточок.

Давайте пограємо гру. Я граю на бояні одну з пронумерованих карточок, ви говорите, що я заграла, тобто номер карточки.

ІІІ. Розспівування.

  1.  Співацька постава (Нагадую як сидіти під час співу).
  2.  Співаємо звук ля. І – ля (граю на баяні).

Давайте заспіваємо 2 коротких (ля-ля), один короткий (ля), а тепер зєднаємо (ля-ля-ля).

  1.  Гра “Луна”.

- А зараз ми пограємо гру, яка назив. “Луна”. Я буду співати, а ви повторюєте за мною так, ніби це ехо, ви були колись в лісі, коли крикнути відбивається луна.

4. Пісня “Квочка”.

А зараз ми навчимося співати таку пісеньку.

Ходить квочка

Коло кілочка

Водить діток

Дрібних квіток

Кво.

ІV. Робота над художнім виконанням пісні.

- Діти, як ви думаєте, які звуки є голосними (Звуки, які можна заспівати – назив. Голосними (Н-д: о, а, е, и, і – це голосні звуки, давайте заспіваємо.

І ось, Щавельна Болова, яка проживає в Івано-Франківську, це наша землячка написала музику на слова пісні Марійки Підгірянки “Голосні звуки”. М.Підгорянка – це вчителька, написала багато віршів, пісеньок для дітей, щоб за допомогою них дітям було легше зрозуміти явища природи, події, запам’ятати їх. Багато напис. про тварин, про Україну. Ось ми сьогодні, будемо співати пісеньку Марійки Підгірянки яка назив. “Голосні звуки”.

Голосні звуки.

І

Яблучка два

Несе донечка для неньки

А-а-а

Яблучка два

ІІ

О-о-о

Яєчко одно

Знесла курочка гарненька

Знайшла дівчинка маленька

О-о-о

Яєчко одно

ІІІ

И-и-и

Хлопчики три

В калабаню упали

І всі разом кричали

И-и-и

Хлопчики три

ІV

І-і-і

Лошачки малі

Є у них 4 ніжки

Коло воза ідуть пішки

І-і-і

Лошачки малі

V

Е-е-е

Де та мама де

Нема мами пішла в поле

Там бур’ян на ниві поле

Е-е-е

Ось вже мама йде

VІ

У-у-у

Песик на шнурку

Цуценяток п’ять курлатит

Полягали біля хати

У-у-у

Песик на шнурку. Гав!

  •  Послухайте, я заспіваю вам цю пісеньку.
  •  А тепер співаємо поки що тільки 1 куплет.

Гра “Впіймай”

Співаю по рядочку всі повторюють (1 куплет). Зверніть увагу на 2 рядочок “Яблучка два”. Ось зараз цю пісню я заграю на сопілці.

VІ. Підсумок уроку.

  •  Що нового ви дізналися на уроці?
  •  Що ми робили сьогодні?
  •  Яку пісню вивчали?
  •  Що таке нота?
  •  Які є звуки?

V. Слухання музики.

1. Розповідь про аркан. Аркан – укр. нар. танець, який танцюють тільки чоловіки, переважно побутує у Західних областях України. Це гуцульський танець. Його музика широка, запальна, починається повільно.

2. Прослуховування.

Слухаючи, зверніть увагу, які інструменти виконують...

3. Обговорення.

  •  Які ви чуєте інструменти?
  •  Як поч. мелодія? як закін.?

        


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55367. ЧОРНОБИЛЬ-ДОВГИЙ СЛІД ТРАГЕДІЇ 68 KB
  За 25 років після Чорнобильського вибуху світ принципово змінив свої підходи як щодо використання ядерної енергії, так і щодо ядерної та радіаційної безпеки. На даному етапі розвитку людства ядерну енергетику не можна розглядати як безпечну та перспективну...
55368. Інтернет. Соціальні мережі 232.5 KB
  Мета уроку: підвести підсумки роботи над проектом Інтернет. В цьому навчальному році в школі відбулись великі зміни ми маємо підєднання шкільної мережі до швидкісного Інтернету.
55369. У душах людських хай палає тепло, людське милосердя хай творить добро 138.5 KB
  Мета: розвивати в учнів доброзичливість вміння співчувати милосердя; виховувати дітей у дусі відродження українських традицій благодійності; залучати школярів до практичної благодійності. Бесіда на тему Що таке милосердя?
55370. ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ЧЕРЕЗ ОРГАНІЗАЦІЮ РОБОТИ ОРГАНІВ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ «ШКІЛЬНОГО МІСТЕЧКА» 169 KB
  Принцип самоврядування є основним в діяльності будь якої дитячої громадської організації яка призвана захищати права та інтереси дітей і підлітків; розвивати їх здібності.
55371. Добро починається з тебе, волонтерський проект 338.5 KB
  Мета проекту: Освітня Поглибити знання учнів про волонтерський рух в Україні та світі. Дізнатися про діючі волонтерські фонди на території України. Поглибити знання учнів про добро і зло, розвивати вміння визначати прояви добра і зла
55372. ВЕЛИКІ КНЯЗІ КИЇВСЬКІ. ПРОЕКТ 216.5 KB
  ТИП ПРОЕКТУ: інформаційний ТЕРМІН ПРОВЕДЕННЯ ПРОЕКТУ: листопадгрудень УЧАСНИКИ ПРОЕКТУ: учні 7х класів МЕТОДИ ОТРИМАННЯ ІНФОРМАЦІЇ: опрацювання історичних та літературних джерел довідників ілюстрацій. АКТУАЛЬНІСТЬ РОБОТИ З ДЖЕРЕЛАМИ ІНФОРМАЦІЇ Метою викладання історії є не передавати загальноприйняті істини про минуле а залу чати учнів до процесу реконструкції та пояс нення цього минулого. Тому використання джерел інформації на уроках історії є зараз надзвичайно актуальним. Робота з джерелами інформації на уроках сприятиме набуттю...
55373. Проектна діяльність молодших школярів як засіб формування особистості 52 KB
  Мета проектної роботи – навчити дитину діяти самостійно, ініціативно в будь-яких умовах сьогодні і в майбутньому; формувати комунікативну компетентність в процесі спільної роботи;...
55374. Проектний метод як засіб розвитку творчих здібностей учнів 35 KB
  В даний час метод проектів широко застосовується в сучасній світовій методики викладання англійської мови так як він дозволяє органічно інтегрувати знання учнів з різних областей для вирішення окремо взятої практичної проблеми стимулюючи при цьому розвиток творчих здібностей особистості учня.
55375. Проектна методика на уроках англійської мови 36 KB
  Виконання проектних завдань дозволяє школярам бачити практичну користь від вивчення іноземної мови слідством чого є підвищення інтересу до цього предмету. Ставилися наступні навчальні завдання: вчитися читати тексти вибирати з них потрібну інформацію використовувати отримані відомості в роботі; вчитися обмінюватися інформацією з...