59226

Вивчення пісні Голосні звуки. Загальні поняття про готи, звуки. Музично-ритмічні вправи

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Вивчити пісню Голосні звуки, дати загальне поняття про ноти, звуки, їх різновиди, виховувати любов до співу, розвивати музичний слух. Обладнання: музичний інструмент (баян), нотний зошит, сопілка, лото.

Украинкский

2014-05-05

37 KB

1 чел.

План-конспект уроку

з музики проведеного в 1-А класі

на тему:

Вивчення пісні “Голосні звуки”.

Загальні поняття про готи, звуки.

Музично-ритмічні вправи.


Тема
:  Вивчення пісні “Голосні звуки”.

           Загальне поняття про ноти, звуки.

           Музично-ритмічні вправи.

Мета: Вивчити пісню “Голосні звуки”, дати загальне поняття про ноти, звуки, їх різновиди, виховувати любов до співу, розвивати музичний слух.

Обладнання: музичний інструмент (баян), нотний зошит, сопілка, лото.

Хід уроку.

І. Організаційна частина.

Продзвенів уже дзвінок

Починається урок

Добрий день.  

ІІ. Подача нового матеріалу.

Композитори складають музику і за допомогою нот записують їх у зошити. Ноти записують у спеціальному зошиті, який називається нотним зошитом. Цей зошит відрізняється від зошитів з письма, з математики.

У нотному зошиті є 5 лінійок. Лінійки ми рахуємо знизу вверх (малюю на дошці).

- Діти ви вже вивчили деякі букви, хто з вас вкаже що таке буква? (умовне позначення звука).

Нота – це також умовне позначення звука.

  •  То що таке нота?
  •  Давайте повторимо разом.
  •  Як же записуємо ноту?

Зараз я поясню. Дивіться уважно на дошку. Нота складається з головки овальної форми (одночасно з поясненням малюю на дошці).

Головка може бути заштрихована і незаштрихована               . І також нота складається із шпиля. Шпиль – це пряма лінія, яка торкається овалу з правої сторони.

- Ось ви бачите записану ноту.                    Ця нота записана на полі. Ноти записують не тільки на полі, а й на лінійці.

- Діти, які бувають звуки?

В музиці звуки бувають низькі і високі. Високі звуки (граю на баяні). До чого вони схожі. Так може співати пташка. Ось послухайте. А тепер послухайте які низкі звуки. Чи відчуваєте ви різницю. Вони можуть передати те як іде ведмідь. Отже, ви помітили що низькі і високі звуки зовсім різні.

  •  Як ви думаєте які ще є звуки? (довгі і короткі)
  •  Які це довгі звуки? (як звучать довго)
  •  Які короткі? (навпаки звучать коротко)

Ось н-д, на довгий звук ми можемо зробити один крок, а за один крок можна проспівати два короткі звуки (демонструю).

Довгий звук позначається паличкою |  і ми говоримо та, а короткий звук позначається 2 паличками – П вимовляємо ті-ті. (записую на дошці).

Ось послухайте як і проплескаю звуки що записані на дошці.

Музично-ритмічні вправи.

1.

2.

Спочатку я показую як проплескати потім всі разом.

- А тепер, у мене є карточки, кого я буду визивати на середину проплескати свою карточку.

А тепер всі разом цілу вправу із складених карточок.

Давайте пограємо гру. Я граю на бояні одну з пронумерованих карточок, ви говорите, що я заграла, тобто номер карточки.

ІІІ. Розспівування.

  1.  Співацька постава (Нагадую як сидіти під час співу).
  2.  Співаємо звук ля. І – ля (граю на баяні).

Давайте заспіваємо 2 коротких (ля-ля), один короткий (ля), а тепер зєднаємо (ля-ля-ля).

  1.  Гра “Луна”.

- А зараз ми пограємо гру, яка назив. “Луна”. Я буду співати, а ви повторюєте за мною так, ніби це ехо, ви були колись в лісі, коли крикнути відбивається луна.

4. Пісня “Квочка”.

А зараз ми навчимося співати таку пісеньку.

Ходить квочка

Коло кілочка

Водить діток

Дрібних квіток

Кво.

ІV. Робота над художнім виконанням пісні.

- Діти, як ви думаєте, які звуки є голосними (Звуки, які можна заспівати – назив. Голосними (Н-д: о, а, е, и, і – це голосні звуки, давайте заспіваємо.

І ось, Щавельна Болова, яка проживає в Івано-Франківську, це наша землячка написала музику на слова пісні Марійки Підгірянки “Голосні звуки”. М.Підгорянка – це вчителька, написала багато віршів, пісеньок для дітей, щоб за допомогою них дітям було легше зрозуміти явища природи, події, запам’ятати їх. Багато напис. про тварин, про Україну. Ось ми сьогодні, будемо співати пісеньку Марійки Підгірянки яка назив. “Голосні звуки”.

Голосні звуки.

І

Яблучка два

Несе донечка для неньки

А-а-а

Яблучка два

ІІ

О-о-о

Яєчко одно

Знесла курочка гарненька

Знайшла дівчинка маленька

О-о-о

Яєчко одно

ІІІ

И-и-и

Хлопчики три

В калабаню упали

І всі разом кричали

И-и-и

Хлопчики три

ІV

І-і-і

Лошачки малі

Є у них 4 ніжки

Коло воза ідуть пішки

І-і-і

Лошачки малі

V

Е-е-е

Де та мама де

Нема мами пішла в поле

Там бур’ян на ниві поле

Е-е-е

Ось вже мама йде

VІ

У-у-у

Песик на шнурку

Цуценяток п’ять курлатит

Полягали біля хати

У-у-у

Песик на шнурку. Гав!

  •  Послухайте, я заспіваю вам цю пісеньку.
  •  А тепер співаємо поки що тільки 1 куплет.

Гра “Впіймай”

Співаю по рядочку всі повторюють (1 куплет). Зверніть увагу на 2 рядочок “Яблучка два”. Ось зараз цю пісню я заграю на сопілці.

VІ. Підсумок уроку.

  •  Що нового ви дізналися на уроці?
  •  Що ми робили сьогодні?
  •  Яку пісню вивчали?
  •  Що таке нота?
  •  Які є звуки?

V. Слухання музики.

1. Розповідь про аркан. Аркан – укр. нар. танець, який танцюють тільки чоловіки, переважно побутує у Західних областях України. Це гуцульський танець. Його музика широка, запальна, починається повільно.

2. Прослуховування.

Слухаючи, зверніть увагу, які інструменти виконують...

3. Обговорення.

  •  Які ви чуєте інструменти?
  •  Як поч. мелодія? як закін.?

        


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30113. Генетика пола, Искусственная регуляция пола 42.68 KB
  Генетика пола Пол это совокупность признаков и свойств организма определяющих его участие в размножении. Пол особи может определяться: а до оплодотворения яйцеклетки сперматозоидом прогамное определение пола; б в момент оплодотворения сингамное определение пола; в после оплодотворения эпигамное определение пола. У морского кольчатого червя бонеллия определение пола происходит в процессе онтогенеза: если личинка садится на дно из нее развивается самка а если...
30114. Цитоплазматическое наследование 12.96 KB
  Цитоплазматическое наследование: Для того чтобы та или иная структура могла выполнять роль материального носителя наследственности и обеспечивать количественные закономерности наследования как уже было сказано она должна обладать тремя основными свойствами: выполнять жизненно важные функции в метаболизме клетки обладать способностью к самовоспроизведению точно распределяться в дочерние клетки при делении. Так центриоли участвуют в образовании веретена при делении клетки пластиды обеспечивают некоторые синтетические процессы митохондрии...
30115. Взаимодействие генов 14.76 KB
  Полное доминирование заключается в том что в гетерозиготе полученной при скрещивании представителей чистых линий различающихся по одной пара альтернативных признаков один из двух аллелей не проявляет своего действия. В фенотипе 3 частей проявился доминантный признак а у 1 части рецессивный. При неполном доминировании гибриды первого поколения имеют фенотип укладывающийся в рамки проявления признака между исходными родителями и никогда их не достигающий т. признак может быть любым но не как у представителей чистых линий: меньше...
30116. Инструментальные материалы. Упрочняющая обработка 220 KB
  Инструментальными являются материалы, основное назначение которых - оснащение рабочей части инструментов. К ним относятся инструментальные углеродистые, легированные и быстрорежущие стали, твердые сплавы, минералокерамика, сверхтвердые материалы.
30117. Генные мутации 33.8 KB
  Генные мутации. По последствиям генных мутаций их классифицируют на нейтральные регуляторные и динамические а также на миссенс и нонсенсмутации. Нейтральная мутации молчащая мутация мутация не имеет фенотипического выражения например в результате вырожденности генетического кода. Динамические мутации мутации обусловленные увеличением числа тринуклеотидных повторов в функционально значимых частях гена.
30118. Хромосомные мутации и геномные мутации 16.53 KB
  Хромосомные мутации и геномные мутации. Различают два основных типа хромосомных мутаций: численные хромосомные мутации и структурные хромосомные мутации. В свою очередь численные мутации делятся на анэуплоидии когда мутации выражаются в утрате или появлении дополнительной одной либо нескольких хромосом и полиплоидии когда увеличивается число гаплоидных наборов хромосом. Потерю одной из хромосом называют моносомией а возникновение дополнительной хромосомы у любой пары хромосом трисомией.
30119. Модификационная (фенотипическая) изменчивость 16.63 KB
  Характеристика: обратимость изменения исчезают при смене специфических условий окружающей среды спровоцировавших их групповой характер изменения в фенотипе не наследуются наследуется норма реакции генотипа статистическая закономерность вариационных рядов затрагивает фенотип при этом не затрагивая сам генотип.По размаху нормы реакции узкая более характерна для качественных признаков широкая более характерна для количественных признаков 3.По длительности: есть лишь у особи или группы особей которые подверглись влиянию...
30120. Генетика популяций. Генетическая структура популяций и идеальная популяция 37.55 KB
  При описании систем скрещивания в идеальной популяции широко используется понятие панмиксии случайного свободного скрещивания при котором вероятность встречи гамет не зависит ни от генотипа ни от возраста скрещивающихся особей. Если исключить половой отбор то к панмиктической популяции применима концепция гаметного резервуара согласно которой в популяции в период размножения формируется гаметный резервуар генный пул включающий банк женских гамети банк...
30121. Наследственные и врожденные болезни 15.44 KB
  Наследственные и врожденные болезни: НАСЛЕ́ДСТВЕННЫЕ БОЛЕ́ЗНИ патологические состояния организма обусловленные изменениями генетического материала мутациями. В широком смысле термин наследственные болезни включает не только хромосомные и генные болезни вызываемые соответствующими мутациями но и мультифакториальные болезни развитие которых связано с взаимодействием нормальных полиморфных генов формирующих предрасположенность к заболеванию с факторами внешней среды. Условно к наследственным болезням можно также отнести болезни...