59229
Барви рідного краю (робота з природничим матеріалом)
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Уважно послухайте і скажете чому автор назвав вірш двоколірним. То чому автор назвав вірш двоколірним Якими кольорами ви змалювали б вчинки людей у першій частині вірші Чому А якими б у другій Чому Чому вчить цей вірш...
Украинкский
2014-05-05
35.5 KB
0 чел.
Конспект відкритого заняття
за інтересами
“Барви рідного краю”
Тема: Барви рідного краю (робота з природничим матеріалом).
Мета: вчити дітей виготовляти композиції із природного матеріалу; розвивати дрібну моторику рук, окомір, естетичний смак, творчі здібності; корегувати увагу, спостережливість, мислитель ні операції аналізу, синтезу, порівняння; виховувати любов до природи, бережливе ставлення до неї, бажання приносити радість іншим.
Обладнання: клейонки, ножиці. пластилін, заготовки з лози, природничий матеріал, зразки композицій, магнітофонний запис.
І.Підготовчий етап.
1.Організаційна частина.
2.Нервовопсихолоічна підготовка.
Двоколірний вірш.
Коли де-небудь квітку бачу,
“Зірви!” кричить мені, аж плаче.
Повз деревце іду зелене,
“Зламай!” схиляється до мене.
В гніздечку пташку стріну в гаї,
“Зжени!” мерщій мене благає.
“Забий!” з болота жаба просить,
“Замуч!” цвіркун сюркоче в просі...
Хай буде краще навпаки!
Коли де бачу квітки очі,
“Люби!” вона мені шепоче.
Повз деревце іду зелене,
“Привіт!” схиляється до мене.
В гніздечку пташку стріну в гаї.
Питає плашка: “Як ся маєш?”
“Спочинь!” з болота жаба просить,
“Всміхнись!” цвіркун сюркоче в просі.
Який же світ кругом чудовий!
Додому йду в добрі й любові.
ІІ. Основний етап.
1.Вступне слово вихователя.
2.Повідомлення теми і мети заняття.
- Отож, на сьогоднішньому занятті ми будемо виготовляти композиції з сухих квітів і трав. Під час якого кожен з вас проявить свою фантазію, свою думку і вміння створювати прекрасне.
3.Орієнтування в завданні.
- Ось погляньте всі на зразок. Так виглядає готова композиція, або як її ще називають по-іншому ікебана. Це наче одна велика сімя. Більша квіточка, на довгому стеблі це тато. Він встановлюється прямо. Мама нижча за тата, але весь час поглядає на тата. А діти це маленькі квіти, стоять попереду тата й мами і дивляться на обох. Щоб квітам було затишніше у їхній оселі ми доповнили композицію (ікебану) різними травинками сухоцвіту, полину, гілочками липи, хмелю, але так, щоб вони сховали головних членів нашої квіткової сімї.
4.Практична робота.
- А зараз ми з вами почнемо робити свої квіткові родини. Але я хочу, що ви не повторювали все за мною. А щоб проявили свою фантазію, ініціативу. Отож першим завданням для створення композиції є основа, тобто те, на чому буде кріпитися квіткова сімя. Цією основою у нас є пластилін. Зараз ми візьмемо пластилін у руки і розімнемо. (Діти розминають пластилін, грає легенька музика).
- А поки ви будете розминати пластилін, я розповім вам легенду, чому квіткові композиції називають ікебанами.
Жив в Японії хлопчик, якого звали Ікібо. Жив він з матірю дуже бідно, але перед хатиною вони мали невеличкий садок з озерцем. Там росли дивовижні квіти і дерева. Навіть сусіди дивувались красі цього садка. Тут завжди збиралися найспівочіші пташки і дарували свої чудові трелі. А в озері плавали риби, на сонці виблискували, наче золоті.
Одного дня мама хлопчика занедужала. Вона не могла більше ходити і милуватися красою свого саду. Ікібо не мав грошей, що запросити лікаря. Тому він сподівався на долю, що мати його видужає. А щоб хоч трішки потішити свою матусю, почав робити букети з квітів і розставляти їх у кімнаті. Побачивши з квітів і розставляти їх у кімнаті. Побачивши цю красу, мати Ікібо видужала. А хлопчик відкрив свою школу, яка називалася школа ікенебо, що означає “школа біля ставка”, а композиції почали звати ікебанами, тобто “квіти в вазі”.
- Отож, ми розімнули пластилін, а тепер закріпимо його на нашій підставці.
- Закріпили Тепер ми почнемо формувати нашу квіткову родину. А почнемо ми з батька. Візьмемо всі “чортополох” і примірте до своєї підставки. Якщо він завеликий, то ми його підріжемо. Але спочатку повторимо правила користування ножицями:
- Підрізали рослинку, а тепер ми її закріпимо. Я закріплю посередині, а може хтось з боку, чи деінде.
- Коли закріпили батька, тепер підберемо мамусю. Взяли всі будячок, ось який він в нас красивий, круглий, і тепер підріжимо і закріпимо.
- Коли ми закріпили наших батьків. Тепер доповнимо нашу композицію діточками квіточками. А потім прикрасимо нашу родину, Але так, щоб їм не було тісно.
- Не забувайте, діти, що композиція повинна милувати не тільки наше око, але і всіх оточуючих.
5.Виставка робіт.
(Збираю роботи вихованців і виставляю на столі).
- Чия робота вас сподобалася найбільше?
- Чому?
- Чим саме?
(Охарактеризовую декілька робіт вихованців сам).
ІІІ. Заключний етап.
1.Підсумок заняття.
- Молодці! Ви сьогодні гарно попрацювали.
- А чи задоволені ви нашим заняттям?
- То що ми сьогодні робили?
- Як по-іншому називаються ці композиції?
- А для чого вони нам потрібні?
- Чим вони корисні?
- На наступних заняттях ми проводимо нашу роботу і спробуємо виготовити інші композиції, але не для себе, а для наших першокласників. А на сьогодні наше заняття підійшло до кінця.
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
40020. | База данных «Магазин музыкальных дисков» | 669 KB | |
Описание исходных данных и предметной области.Разработка базы данных на базе СУБД CCESS 9 2.Обработка данных с помощью ТП EXCEL 3. Представление имеющихся в данных тенденций соотношений в виде диаграммгистограмм круговых диаграмм графиков 19 Заключение 31 Список использованных источников 32 Введение Базы данных БД составляют в настоящее время основу программного обеспечения информационных процессов входящих практически во все сферы человеческой деятельности. | |||
40021. | База данных «Бюро проката автомобилей» | 2.13 MB | |
Описание исходных данных и предметной области. Является основным связующим звеном всех данных других таблиц она отражает какой автомобиль был взят в аренду на какой срок какой был оставлен залог. Ниже приведена Схема данных Бюро проката автомобилей: 1. Microsoft ccess Microsoft ccess создана на основе реляционной модели базы данных и предназначена для создания быстрых эффективных баз данных применяемых в быту и бизнесе. | |||
40022. | Состав и структура автоматизированной информационной системы | 32 KB | |
Состав АИС Кадры Цель функционирования Объект АИС Предмет АИС Обеспечивающие подсистемы Таблица 2. Задачи решаемые АИС Кадры Первичный документ Формулировка задачи Тип задачи Функциональная подсистема Примечание Контрольные вопросы: 1.Что понимают под целью задачами АИС 2. | |||
40023. | Анализ данных в MS Excel | 573 KB | |
Подбор параметра Часто мы сталкиваемся с необходимостью решить то или иное уравнение например определить процентную ставку при которой предлагаемая сделка выгодна или определить скорость оборота капиталовложений. Подбор параметра как раз и является тем средством Excel которое позволяет очень просто решать эти задачи. Если значение функции может быть изменено только с помощью изменения значения одного параметра сама функция возможно зависит и от других параметров но мы не хотим или не можем изменять их значения то тогда отыскать... | |||
40024. | Имитационное моделирование инвестиционных рисков | 138.5 KB | |
В процессе предварительного анализа экспертами были выявлены три ключевых параметра проекта: объем выпуска Q цена за штуку P переменные затраты V. Прочие параметры: постоянные затраты при производстве F амортизация налог на прибыль T норма дисконта R срок проекта n начальные инвестиции I0 описывающие проект считаются постоянными величинами табл. Ключевые параметры проекта по производству продукта А Показатели Сценарий минимум максимум Объем выпуска Q 150 300 Цена за штуку P 40 55 Переменные затраты V 25 35... | |||
40025. | ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В ЭКОНОМИКЕ | 1.13 MB | |
Crmсистемы 5. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры компьютерные сети системы передачи данных. На этом в частности основаны многие современные системы шифрования данных и механизмы электронной подписи. | |||
40026. | Доходность вексельной сделки | 2.11 MB | |
Пример создания проекта Цель проекта: разработать компьютерную программу состоящую из двух модулей. Создание проекта и установка параметров Будем считать что аналогов создаваемому проекту в мире нет и мы начинаем его строить с нуля. Убедиться что параметры проекта установленные по умолчанию и представленные в окне Сведения о проекте нас устраивают; если это действительно так щелкнуть на кнопке Отменить чтобы закрыть окно без изменений; в противном случае после внесения изменений требуется щелкнуть на кнопке ОК. Для однообразия... | |||
40027. | Создание локальных и открытых баз данных | 11.29 MB | |
ПЕРМЬ 2006 Введение Для выполнения практических заданий студент должен: иметь представление о принципах построения баз данных этапах создания и возможностях эксплуатации; знать основные свойства системы управления реляционными базами данных MS ccess; уметь использовать реляционные базы данных в локальных и глобальных сетях. Разработка базы данных разбивается на следующие основные этапы: 1. Определение цели создания базы данных На первом этапе разработки базы данных необходимо определить ее назначение и как она будет использоваться. | |||
40028. | База Данных «Прием в поликлинику» | 3.31 MB | |
Она содержит: Данные о каждой приеме: дата приема время приема специалист пациент предварительный диагноз лечение; Данные о специалистах: ФИО специализация стаж работы № договора № кабинета; Данные о пациенте: ФИО дата рождения пол адрес номер мед.[№_кабинета] FROM Специалист ORDER BY [Фамилия_И_О_специалиста]; RowSourceType: Таблица или запрос SourceField: Специалист SourceTble: Прием Пациент Текстовый 5 RowSource: SELECT [Пациент].[Код_пациента] [Пациент]. | |||