59237

Ходить, ходить зима гаєм... Урок читання: Зима-білосніжка

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: Навчати учнів бачити відчувати створені словами образи природи; спостерігати за змінами які відбуваються у природі з настанням зими; розширити знання учнів про особливості зимівлі окремих тварин...

Украинкский

2014-05-05

37 KB

0 чел.

Урок читання “Зима-білосніжка”

Тема уроку: “Ходить, ходить зима гаєм...”

Матеріал до уроку: М. Підгорянка “ходить, ходить зима гаєм...”

О.Буцень . “Чи є зима?”

Мета уроку: Навчати учнів бачити, відчувати  створені словами образи природи; спостерігати за змінами, які відбуваються у природі з настанням зими; розширити знання учнів про особливості зимівлі окремих тварин; удосконалювати техніку читання віршованих та прозових творів, насичених діалогами.

Обладнання уроку: картки з буквами а о у е і, лялька-зима, малюнки черепахи, сороки.

Зміст уроку:

І Вправи для розвитку чіткості вимови.

(На дошці прикріплені картки з буквами а, о у е ї вимова їх. Додати до них л, р і вимовити склади.

Зачитування скоромовки.

Мурлика муркоче-морозива хоче

Мурлико руденький, замерзнеш дурненький.

Вивчення скоромовки напам’ять.

ІІ. Зміст нового розділу та його завдання.

Сьогодні до нас на урок завітала гостя. Послухайте що вона розкаже про себе і здогадайтеся хто вона.

Входить дівчина в білому одязі зими. Розказує зима).

Стало біло навкруги, я розтрушую сніги, поганяю холоди, води сковую в льоди.

В дружбі з дітьми я всіма.

Здогадались ? Я ... (зима).

Кого з собою привела зима?

Які її сини?

(Вірші про зимові місяці та їх назви).

_отже у нас в гостях зима.

ІІІ.Гранування.

Ми спробуємо скласти словникову павутинку до слова “зима” а допоможуть нам загадки.

Зірка ніжна сніжно-біла

На рука мені злетіла

Поки ніс її сюди

Стала краплею води   (сніжинка)

Ні в воді не тоне, ні в огні не горить.

(крига)

Без рук і без фарб вікна розмальовує. (Мороз)

Рано-вранці увесь світ

Вбрався в білий оксамит.

А як вітер нападе – оксамит цей упаде (Іній)

Текло, текло і лягло під скло, яке це скло? (Лід)

Ліг на землю вранці ковдрою пухнастою

Виграє на сонці ниткою сріблястою. (Сніг).

Росте вона додолу головю,

Росте вона холодною зимою.

А тільки сонечко засяє

Вона заплаче й помирає (Бурулька)

ІV. Розгляд ілюстрації в підручнику.

Ми побачили як художник уявляє зиму.

  •  А як ви уявляєте зиму, якого вона кольору?

А зараз прочитаємо що пише про зиму М. Підгорянка.

V. Довідкове бюро.

Повідомлення про М. Підгорянку.

Народилася М.О. Ленерт 29 березня 1881 р. в с. Білі Ослави на Прикарпатті в сім’ї лісничого. Було ще дві молодші сестри і брат. Дівчинка росла жвавою, допитливою, розумною і наполегливою. У 13 років навчилася і почала складати вірші. Освіту здобувала самотужки. Вивчила кілька іноземних мов. Працювала вчителькою у селі Антонівці. Померла поетеса 17 травня 1963 р., похована у м. Львові на Личаківському кладовищі. А в пам’ять про неї залишилося багато віршів та казок для дітей.

VІ. Читання твору “Ходить, ходить зима гаєм...” Слухання вірша.

Запам’ятайте, де побувала зима?

Підготовка до читання.

Читання з дошки колоною слів.

білосніжка    простеляє   перини

килимочки   доріжки   пригоди

дбайливо   розмовляє    діброва

Читання твору “Ланцюжком” і аналіз прочитаного.

VІІ. Хвилинка роз слабинка.

Уявість що ви сніжинка.

Куди б ви хотіли потрапити, ще ви там побачите, що ви б змінили чи додали?

VІІІ. Твір О. Буряна “Чи є зима?”

Учні вголос по 1 абзацу читають казку.

Підготовка до читання казки в особах.

Які герої є в казці.

(Черепаха, сорока, автор)

Читання казки в особах.

ІХ. Інтелектуальна вікторина.

1. Хто опише зиму використавши більшу кількість слів вірша М. Підгорянки.

2. Які думки дотримувалась черепаха у розмові із сорокою?

3. Яка із пташок у казці уважніша і спостережливіша?

Х.Доповнити речення по змісту прочитаних творів.

Ходить, ходить зима гаєм... (Білосніжка).

Вже багато пташок утекли ... (від зими).

ХІ. Робота в парах (диференційоване завдання).

  1.  Прочитати, в особах діалог черепахи і сороки без слів автора.
  2.  Прочитати ланцюжком опис осіннього ранку.

ХІІ. Робота в групах.

На дошці вчитель прикріплює малюнки сороки і черепахи.

Учні відгадують загадки.

  1.  З відкритим дзьобом, білобока плетух.

Пташка ця (сорока).

  1.  Куди повзе, за собою хатку везе (Черепаха).

У групах діти складають розповідь про сороку і черепаху.

Розповідь будують на основі казки.

ХІІІ. Підсумки уроку.

На дошці записане речення й кілька варіантів пояснень. Школярі вибирають правильне.

Черепаха не бачила зими, бо вона:

  1.  Зимує в теплих краях.
  2.  Взимку спить.
  3.  Ще мало прожила.

Читання скоромовок з підручника.


ЗИМА

урульки

Сніг

Іній

крига

мороз

хуртовина

сніжинка

лід


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1374. Вирішення економічних задач за допомого електронних таблиць 84.5 KB
  Обчислення в електронних таблицях. Моделювання математичних процесів. Моделювання розгалужених процесів. Моделювання циклічних процесів. Моделювання обчислень в економічних задачах табличного вигляду.
1375. Вычислительная техника 111 KB
  Возвращаем массив битов в место вызова функции. Сложение в двоичном коде уже преобразованных чисел. Перевод двоичного числа в десятичное представление. Количество битов в двоичном представлении числа.
1376. Конструктивное планирование жилого здания 174 KB
  В основе будущих жилых комплексов лежит идея открытого пространства. Здесь важнейшую роль играет солнечный свет, он создает настроение. За счет трансформации размеров здания и планировки (изменено соотношение глубины и ширины квартиры) свет максимально проникает во все точки ее пространства.
1377. Проектирование общежития 126.5 KB
  Изыскания выполнены для стадии рабочий проект с целью выяснения геологического строения и гидрогеологических условий площадки. Наружные сети по водоснабжению и канализации зданий общежитий запроектированы на основании Техусловий на водоснабжение
1378. Дакументы i матрыялы па гiсторыi паустання 1863-1864 гг. у Беларусi 161 KB
  Ход паустання, яго асаблiвасцi i уплыу на палiтыку царызма на Беларусi. Значэнне дзейнасцi К. Калiноўскага. Рэвалюцыйныя дакументы i матэрыялы паустання 1863-1864. Задача курсавой работы заключаецца у аналiзе падзей, дакументау i матрыялау гiсторыi паустання 1863-1864 гг. у Беларусi. Задача даследвання дазваляе дасягнуць мэты курсавой работы.
1379. История Китайской цивилизации 158 KB
  Возникновение Китайской цивилизации. Объединение Китая, Империя Цинь. Китай в период правления династии Хань. Китай в период династий Суй и Тан. Первые контакты с европейцами. Обострение социальных противоречий. Манчжурское завоевание и падение династии Мин.
1380. Создание приложений с информационной базой данных 140.5 KB
  Выбор состава технических и программных средств. Обоснование управления реляционной базой данных с помощью SQL. Описание БД, содержащей сведения о файлах и справочную информацию с промежуточными результатами поиска. Описание процедуры, определяющей выбранные критерии поиска.
1381. Прием гостей и ведическое гостеприимство 171.5 KB
  Смыслом данной работы является скромная попытка научить преданных, занимающихся прием гостей. Цель такого служения состоит в создании в храме для ново прибывших атмосферы Вайкунтхи, чтобы они позднее вошли в систему кураторов и могли быть заняты разнообразным преданным служением.
1382. Проектирование 5-ти этажного жилого дома 447.5 KB
  Расчет ограждающих конструкций. Сбор действующих нагрузок на обрешетку. Расчет клеефанерных плит. Расчет стропильной (Вальмовой кровли). Сбор действующих нагрузок на прогон.