59237

Ходить, ходить зима гаєм... Урок читання: Зима-білосніжка

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: Навчати учнів бачити відчувати створені словами образи природи; спостерігати за змінами які відбуваються у природі з настанням зими; розширити знання учнів про особливості зимівлі окремих тварин...

Украинкский

2014-05-05

37 KB

0 чел.

Урок читання “Зима-білосніжка”

Тема уроку: “Ходить, ходить зима гаєм...”

Матеріал до уроку: М. Підгорянка “ходить, ходить зима гаєм...”

О.Буцень . “Чи є зима?”

Мета уроку: Навчати учнів бачити, відчувати  створені словами образи природи; спостерігати за змінами, які відбуваються у природі з настанням зими; розширити знання учнів про особливості зимівлі окремих тварин; удосконалювати техніку читання віршованих та прозових творів, насичених діалогами.

Обладнання уроку: картки з буквами а о у е і, лялька-зима, малюнки черепахи, сороки.

Зміст уроку:

І Вправи для розвитку чіткості вимови.

(На дошці прикріплені картки з буквами а, о у е ї вимова їх. Додати до них л, р і вимовити склади.

Зачитування скоромовки.

Мурлика муркоче-морозива хоче

Мурлико руденький, замерзнеш дурненький.

Вивчення скоромовки напам’ять.

ІІ. Зміст нового розділу та його завдання.

Сьогодні до нас на урок завітала гостя. Послухайте що вона розкаже про себе і здогадайтеся хто вона.

Входить дівчина в білому одязі зими. Розказує зима).

Стало біло навкруги, я розтрушую сніги, поганяю холоди, води сковую в льоди.

В дружбі з дітьми я всіма.

Здогадались ? Я ... (зима).

Кого з собою привела зима?

Які її сини?

(Вірші про зимові місяці та їх назви).

_отже у нас в гостях зима.

ІІІ.Гранування.

Ми спробуємо скласти словникову павутинку до слова “зима” а допоможуть нам загадки.

Зірка ніжна сніжно-біла

На рука мені злетіла

Поки ніс її сюди

Стала краплею води   (сніжинка)

Ні в воді не тоне, ні в огні не горить.

(крига)

Без рук і без фарб вікна розмальовує. (Мороз)

Рано-вранці увесь світ

Вбрався в білий оксамит.

А як вітер нападе – оксамит цей упаде (Іній)

Текло, текло і лягло під скло, яке це скло? (Лід)

Ліг на землю вранці ковдрою пухнастою

Виграє на сонці ниткою сріблястою. (Сніг).

Росте вона додолу головю,

Росте вона холодною зимою.

А тільки сонечко засяє

Вона заплаче й помирає (Бурулька)

ІV. Розгляд ілюстрації в підручнику.

Ми побачили як художник уявляє зиму.

  •  А як ви уявляєте зиму, якого вона кольору?

А зараз прочитаємо що пише про зиму М. Підгорянка.

V. Довідкове бюро.

Повідомлення про М. Підгорянку.

Народилася М.О. Ленерт 29 березня 1881 р. в с. Білі Ослави на Прикарпатті в сім’ї лісничого. Було ще дві молодші сестри і брат. Дівчинка росла жвавою, допитливою, розумною і наполегливою. У 13 років навчилася і почала складати вірші. Освіту здобувала самотужки. Вивчила кілька іноземних мов. Працювала вчителькою у селі Антонівці. Померла поетеса 17 травня 1963 р., похована у м. Львові на Личаківському кладовищі. А в пам’ять про неї залишилося багато віршів та казок для дітей.

VІ. Читання твору “Ходить, ходить зима гаєм...” Слухання вірша.

Запам’ятайте, де побувала зима?

Підготовка до читання.

Читання з дошки колоною слів.

білосніжка    простеляє   перини

килимочки   доріжки   пригоди

дбайливо   розмовляє    діброва

Читання твору “Ланцюжком” і аналіз прочитаного.

VІІ. Хвилинка роз слабинка.

Уявість що ви сніжинка.

Куди б ви хотіли потрапити, ще ви там побачите, що ви б змінили чи додали?

VІІІ. Твір О. Буряна “Чи є зима?”

Учні вголос по 1 абзацу читають казку.

Підготовка до читання казки в особах.

Які герої є в казці.

(Черепаха, сорока, автор)

Читання казки в особах.

ІХ. Інтелектуальна вікторина.

1. Хто опише зиму використавши більшу кількість слів вірша М. Підгорянки.

2. Які думки дотримувалась черепаха у розмові із сорокою?

3. Яка із пташок у казці уважніша і спостережливіша?

Х.Доповнити речення по змісту прочитаних творів.

Ходить, ходить зима гаєм... (Білосніжка).

Вже багато пташок утекли ... (від зими).

ХІ. Робота в парах (диференційоване завдання).

  1.  Прочитати, в особах діалог черепахи і сороки без слів автора.
  2.  Прочитати ланцюжком опис осіннього ранку.

ХІІ. Робота в групах.

На дошці вчитель прикріплює малюнки сороки і черепахи.

Учні відгадують загадки.

  1.  З відкритим дзьобом, білобока плетух.

Пташка ця (сорока).

  1.  Куди повзе, за собою хатку везе (Черепаха).

У групах діти складають розповідь про сороку і черепаху.

Розповідь будують на основі казки.

ХІІІ. Підсумки уроку.

На дошці записане речення й кілька варіантів пояснень. Школярі вибирають правильне.

Черепаха не бачила зими, бо вона:

  1.  Зимує в теплих краях.
  2.  Взимку спить.
  3.  Ще мало прожила.

Читання скоромовок з підручника.


ЗИМА

урульки

Сніг

Іній

крига

мороз

хуртовина

сніжинка

лід


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1384. Лексико-семантичні одиниці на позначення ставлення людини до праці 175 KB
  Особливості лексико-семантичних одиниць на позначення якостей людини (ставлення до праці) (на матеріалі художньої літератури). Висвітлити теоретичні передумови та методологічні основи особливостей лексико-семантичних одиниць.
1385. Структуры и алгоритмы обработки данных 234.5 KB
  Формирование практических навыков организации и использования при решении задач динамических структур данных. Изучение наиболее распространенных алгоритмов решения задач с использованием сложных структур данных.
1386. Гидронасосные станции 143 KB
  Сигналы при взрывных работах. Требования, предъявляемые к монтажной камеры. Виды крепей по способу взаимодействия с кровлей. Меры безопасности при монтаже очистного комбайна. Гидросхема насосной станции СНП55-250-2.
1387. Характеристика СТО ООО Полиавтосервис 132.5 KB
  СТО ООО Полиавтосервис обслуживает легковые автомобили семейства ВАЗ. Краткие технические характеристики основных марок обслуживаемых автомобилей. Назначение объекта реконструкции зоны ТО и ТР.
1388. Учебник по дэйтрейдингу 1.62 MB
  Биржевая торговля — профессия, не похожая на другие, — требует уникального набора навыков и полнейшей самодисциплины. Независимо от того, каким личным или профессиональным опытом вы обладаете, когда вы впервые приступаете к торговле, вам приходится начинать с самого первого шага.
1389. Основы гидравлики 1.82 MB
  Общие сведения о жидкости. Жидкость как физическое тело. Растворимость газов в капельных жидкостях. Неньютоновские жидкости. Сила давления на криволинейную поверхность, погружённую в жидкость. Истечение жидкости из отверстий и насадков.
1390. Лингвистические аспекты теории перевода 1.89 MB
  Р. Якобсон О лингвистических аспектах перевода. М. А.К.Хэллидей Сопоставление языков. Основы теории закономерных соответствий. Грамматические трансформации и перевод некоторых синтаксических конструкций. К вопросу о типах межъязыковых лексических соответствий. П. Рикер Парадигма перевода.
1391. Стратегический менеджмент: целевое управление персоналом организаций 1.92 MB
  Механизм управления персоналом организаций в сфере материального производства на основе применения сверхдемократичной и одновременно сверхжесткой квалиметрической оценки персонала предприятия.
1392. Лекции по общей патологической анатомии 2.08 MB
  ВВЕДЕНИЕ В КУРС ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ. СОДЕРЖАНИЕ, ЗАДАЧИ, ОБЪЕКТЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. ВОСПАЛЕНИЕ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ, СУЩНОСТЬ, БИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ. МЕДИАТОРЫ ВОСПАЛЕНИЯ. МЕСТНОЕ И ОБЩЕЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ВОСПАЛЕНИЯ. ОСТРОЕ ВОСПАЛЕНИЕ: ЭТИОЛОГИЯ, ПАТОГЕНЕЗ. МОРФОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОЯВЛЕНИЕ ЭКССУДАТИВНОГО ВОСПАЛЕНИЯ. ИСХОДЫ ОСТРОГО ВОСПАЛЕНИЯ.