59258

Скликаєм усіх на бал, на осінній карнавал

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Осінь: Мене напевно не чекали Та вже прийшла моя пора. І ви мене усі впізнали Я Щедра Осінь золота. Осінь: Ти Гарбуз всьому господар Ти найбільший на городі.

Украинкский

2014-05-05

43 KB

0 чел.

Сценарій на тему:

Скликаєм усіх на бал, на осінній карнавал

Виконала:

Студентка 3-Б

Кричун Люба.


(Зал вбраний у вигляді королівського палацу, посеред залу стоїть трон. По боках, стільчики для дітей - учасників).

Ведуча:

  У державі цар гарбуз,

  Бал розпочинає,

І на бал чарівний той

Він усіх скликає.

(Звучить музика. Входять два хлопчики.)

Огірок:

  Я найзеленіший

  Я щойно з городу,

  І не простого – шляхетного роду.

  Огірком звуся я,

  Мене полюбляє кожна сім'я.

Помідор:

  Хоч я не стрункий

  І на зріст не високий,

  Та маю червоні гладенькі щоки.

(Входять дві картоплини.)

Картоплина № 1:

  Нас звуть картоплинками,

  Ми смачні у страві.

Картоплинка № 2:

  Посідаєм чільне місце

  У своїй державі.

(Сідають на стільчики. Звучить музика. Заходить Кавун і Груша.)

Кавун:

  Зелений, смугастий,

  Гладун – балакун,

  Вас щиро вітає

  Солодкий Кавун.

Груша:

  А я солодка і смачна,

  Гарну вроду маю.

Гарбуз:

  Щиро, друзі, вас вітаю,

  Я схвильований до краю.

(Груша і Кавун сідають на стільчики. Під музику до трону підходять Сонях і дві капустини.)

Сонях:

  Я примчав з країни Сонця,

  Я високий і стрункий.

  На морквину подивитись,

  У якій вона красі.

1-ша Капустина:

  Ми капустки білі,

  Кругловиді, спілі.

2-га Капустина:

  Качанисті, головисті,

  Маєм пластичок із триста.

(Сідають на стільчик, під музику заходить картоплина.)

Картоплина (до Гарбуза):

  Скільки ми про тебе чули

  І співали у піснях!

(Виходять Капустинки).

1-ша Капустина:

  Ми капустки – вітамінки.

  Хочемо ми теж на бал.

2-га Капустина:

  На осінній карнавал.

(Заходить Колосок й Пшеничка.)

Колосок:

  Звуся я Житній Колосок,

  Пишні вуса маю,

  І скажу вам щиро,

  Я, Морквинко, вас кохаю.

Пшеничка:

  Звуся Золота Пшеничка,

  Маю біле, кругле, біле личко,

  Я прийшла до вас на бал,

  На осінній карнавал.

(Звучить музика. Свита Будяка викрадає Морквинку.)

Голос за межами залу: Ха-ха-ха!

(Музика переривається й входить Будяк.)

Будяк:

  Ви мене усі зганьбили

  І на бал не запросили,

  Щоб царівну вам віддати,

  Мушу вам таке сказати:

  Кожен хто прийшов на свято

  Мусить вірша почитати,

  Танцювати і співати

  І мене порозважати.

  А як ні, то вам біда.

Гарбуз:

  Хто нам в горі допоможе?

  Хто порятувати зможе?

(Всі гості встають. Дівчатка по один бік, хлопчики по інший бік залу.)

1 к (хлопчики):

  Всі ми славні вояки,

  Не страшні нам будяки.

(Співають і танцюють.)

2 к (дівчатка):

  Ми сестричку порятуєм.

  Будяка всі проженем.

  Бо танцюєм день у день.

  Знаєм віршів і пісень.

(Танцюють разом з хлопчиками.)

(Морквинка сидить у темниці Будяка, її охороняє сторож.)

Будяк:

  Що робити?

  Як вчинити?

  Бачу дружна в них сім'я,

  Щось нездужаю вже я…

  Це горе, це біда

  Вміють все вони робити.

  Що ж мені іще вчинити?

  Час розплати мій настав

  Я ж ніколи не тікав.

  Хто зі мною позмагається,

  Тому на горіхи дістанеться.

Сонях:

  Ти хочеш змагатись?

  Змагайся зі мною.

  Дуель буде справжня.

  А ну ж бо, до бою!

(Звучить музика. Сонях і Будяк б’ються. Сонях перемагає. Будяк утікає. Сонях підходить до темниці, забирає Морквинку, веде до трону гарбуза.)

(Заходить фея “Осінь”.)

Осінь:

  Мене, напевно, не чекали,

  Та вже прийшла моя пора.

  І ви мене усі впізнали,

  Я – Щедра Осінь золота.

Гарбуз:

  Добрий день, красуне мила.

Осінь:

Ти, Гарбуз, всьому господар,

Ти найбільший на городі.

Як живе твоя сім'я

Гарбуз:

  Підростаємо щодня,

  Я і вся моя рідня.

  А ще вміємо співати,

  Тебе будем розважати.

(Співають пісню про Осінь.)

Осінь:

  Час мені уже прощатись,

  Треба далі відправлятись,

  З вами весело співати

А тепер я буду вас

Гарбузом всіх пригощати.

Осінь пригощає всіх учасників свята і гостей.

  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32783. ОПРЕДЕЛЕНИЕ УНИВЕРСАЛЬНОЙ ГАЗОВОЙ ПОСТОЯННОЙ 532 KB
  ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ На базе экспериментальных законов БойляМариотта ГейЛюссака Шарля Клапейрон установил что для разреженных газов выполняется соотношение 1 где P давление газа Па V объем газа м3 T абсолютная температура К C газовая постоянная зависящая от массы газа.=1013105 Па и T=273 К один моль любого газа занимает один и тот же объем равный =224 литра=224102 м3 поэтому для одного моля газа из соотношения 1 получаем: или 2 где величина R=831 одинакова для всех...
32784. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОТНОШЕНИЯ ТЕПЛОЁМКОСТЕЙ ДЛЯ ВОЗДУХА 256.5 KB
  Избыток давления воздуха в Рис. Пусть при состоянии 1 в баллоне объемом V масса воздуха равна m. Масса воздуха m занимала перед открытием крана К2 объем V1 где V1 V.
32785. Определение ускорения свободного падения при помощи машины Атвуда 569.5 KB
  Северодвинске Факультет: № 4 Кафедра: № 12 Лабораторная работа Определение ускорения свободного падения при помощи машины Атвуда г. Северодвинск 2007 Лабораторная работа ФМ 11 Определение ускорения свободного падения при помощи машины Атвуда 1. Цель и метод: С помощью машины Атвуда исследовать законы кинематики и научиться экспериментально определять ускорение свободного падения. Законы свободного падения тел открыл итальянский физик Галилео Галилей 1564 ― 1642.
32786. Изучение законов колебания математического и физического маятников 251.5 KB
  Определить положение центра масс физического маятника. Отклонение маятника от положения равновесия будем характеризовать углом образованным нитью с вертикалью рис. При отклонении маятника от положения равновесия возникает вращательный момент силы тяжести равный по модулю произведению силы mg на её плечо = l sin : M = mgl sin где m масса; l длина маятника. 1 Напишем для маятника уравнение динамики вращательного движения обозначив угловое...
32787. Происхождение, сущность и социальные функции науки 15.93 KB
  Наука исторически сложившаяся форма духовнопрактического освоения мира направленная на познание и преобразование объективной действительности. Понятие наука имеет несколько аспектов: 1 система знаний 2 их духовное производство 3 практическая деятельность на их основе4 социальный институт. Этот аспект подчеркивает социальную сущность науки: наука как социальный институт представляет собой систему взаимосвязей между научными коллективами организациями членами научных сообществ а также систему норм и ценностей. Наука прошла...
32788. Особенности научного познания 14.79 KB
  Особенности научного познания. Цель научного познания открытие объективных законов природы общества мышления постижение сущности изучаемых явлений. Объективность адекватное отражение действительности не зависящее от субъекта познания. Наличие методологии познания.
32789. Уровни и методы научного познания 14.54 KB
  Уровни и методы научного познания. В научном познании используются разнообразные методы. Метод греч. Учение о методах методология ее предметом является обоснование методов исследование их эффективности особенностей применения в различных областях знания.
32790. Диалектика, её исторические формы. Диалектика и метафизика 15.42 KB
  Диалектика и метафизика. диалектика это учение о всеобщих связях и закономерностях развития природы общества и мышления а также основанный на этом учении метод познания. Диалектика как теория и метод познания в своем историческом развитии прошла несколько этапов. Наивная или стихийная диалектика античности.
32791. Общее понятие о философии. Исторические основания возникновения философии. Дофилософские мировоззренческие системы и их роль в формировании философии 15.71 KB
  Философия зародилась около 25 тыс. Термин философия был введен Пифагором и дословно означал любовь к мудрости phileo любовь sophi мудрость. Философия все больше превращалась в обобщенную систему знаний о мире задачей которой являлось дать ответы на наиболее общие глубинные вопросы о природе обществе человеке. Философия это форма духовной деятельности человека форма общественного сознания направленная на осмысление коренных мировоззренческих вопросов.