59280

Ой на Івана на Купала

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Діточки сьогодні прийшло до нас давнє чарівне повне магічного значення свято Івана Купала. В день на свято Івана Купала люди збираються біля річки навколо вогнища коли зійшла на небі перша зірочка і веселяться щоб прогнати все зле набратися сил перед жнивами бо вважалося що вода...

Украинкский

2014-05-05

50.5 KB

1 чел.

Ой на Івана на Купала

Мета: Продовжувати знайомити дітей з народними звичаями, виховувати любов до рідної природи, викликати почуття подяки до хліборобів, розвивати шанобливе ставлення до хлопчиків, до дівчаток. Час і місце проведення – на березі річки, бажано ввечері.

Обладнання: Гільце з верби – Купийли.

                        Солом’яна лялька – Мар’яна

     Прикраси на гілці: квіти, намисто, віночки 

     Кропива, капупер, м’ята, любисток, жито, папороть.

   Призи: парик для гри “Відьми”

   Напої: березовий, шипшиновий (для пригощання дітей).

   Глечик, свічки і віночки

Література: 1. Червень 21-22 “Розкажіть онуку”,

                      2. Василь Скуратівський. Український рік.

 3. Уроки з народознавства.

Вед. 1: Діточки, сьогодні прийшло до нас давнє чарівне, повне магічного   значення свято Івана Купала. Подивіться навкруги, яка красива природа навколо нас. В день на свято Івана Купала люди збираються біля річки, навколо вогнища, коли зійшла на небі перша зірочка, і веселяться, щоб прогнати все зле, набратися сил перед жнивами, бо, вважалося, що вода і вогонь очищають, оздоровляють людину. Також цілющих властивостей набирають у цю ніч всі лікарські рослини, розцвітає таємнича квітка папороті.  

Вед.2:    Івана Купала дуже давнє свято краси і молодості, і самочестя. З ним пов’язані цікаві обрядодійства біля води, які влаштовували молодь у ніч з 6 на 7 липня. Хлопці готували вогнища, а дівчати вбирали Мар’яну – живу гілку. З настанням сутінків парубки підпалювали ватру, через яку попарно перестрибували. Натомість юнки топили Мар’яну, яка символізувала Русалку і пускали на воду віночки, завбачаючи своє майбутнє подружнє життя.

Вед.1:   У цей день годилося обов’язково скупатися, а дітям замість вогню пострибати через кропиву. Всі, хто йшов до купайлівського дійства намагалися не оглядатися, щоб не наздогнала відьма, котра обов’язково мала бути присутньою на святі. Для того, щоб її впізнати, потрібно обов’язково мати при собі попіл з купайлівського вогнища, загорнутий у ганчірочку. Тоді відьма неодмінно підійде і скаже: “Віддай ж мені те, що у тебе є”. Крім того, якщо цей попіл закопати біля воріт, то жодна відьма не доїтиме корів.

Вед.2:     В деяких регіонах наступного дня, себто на Купайла, дівчата робили з соломи ляльку, одягали в жіночий одяг, вішали намисто на шию, а голову прикрашали стрічками, квітами і віночками. Натомість у супроводі дітей ходили з Мар’яною вулицями села, наспівуючи купайлівських пісень; зробивши обхід, йшли до річки чи ставу, роздягали ляльку і топили у воді.

Вед.1:     В інших селах закопували на леваді зроблену з куща чи дерева ляльку, ставили поруч стіл, накривали його скатертиною. Клали хліб з дрібком солі, і, взявшись за руки, ходили довкола, наспівуючи пісень. По закінченні дійства Мар’яну відносили до річки і топили, наспівуючи: “Потонула Мар’янонька, потонула

          . Наверх кісоньки зринула”

Вед.2: Дівчата і хлопці намагалися облити один одного водою, хоч купатися з Мар’яною не годилося - “бо вона накличе бурю”. На Закарпатті жінки робили на Купайла віночки і відносили до могилки своїх дітей, що народилися неживими або нехрещеними померли. В цей день навіть не пускали корів в поле. До дійних тварин на цілу ніч і день підпускали малих телят “щоб відьма не нашкодила”. Зібраний на Купайла подорожник вважався помічним від багатьох хворіб.

Вед.1: А хто знає, що говориться про день Івана Купала за народним календарем? Хто назве найбільше ознак – отримають призи: колоски жита, пшениці, ячменю, проса, вівса або вироби з природного матеріалу.

Діти

Хл.  Після Купала не треба жупана.

Дів. Зелене Купало в літо упало.

Хл.  До Івана Купала дітки просять дощу, а після Купала він і сам піде.

Дів. Коли до Івана проса буде з ложку, то буде і в ложку.

Хл.  На Івана Купала баба муки не мала, а на свято Петра пирогів напекла.

Дів. Празник – Іван Брамник.

Хл.  На Івана нажала, на Петра напекла.

Дів. До святого Івана робить мужа на пана.

Хл.  Бджола каже: “Годуй мене до Івана – я зроблю з тебе пана”.

Дів. Догодуй бджолу до Івана, то нарядить тебе як пана.

Хл.  Згадай мене до Івана, а я зроблю з тебе пана.

Дів. Люди вірили: якщо піти в ліс проти Купала , то можна побачити, як цвіте папороть, коли зірвати квітку, сховати за капелюх, то обов’язково пощастить знайти під землею скарб.

Хл.  Велика роса на Івана – буде врожай огірків і горіхів.

Дів. Купайлівська ніч зоряна – вродять гриби.

Хл.  Дощовий день – на врожай.

       Хлопці приносять джерельної води в глиняному посуді або сік березовий чи шипшини, пригощають всіх зустрічних, вітають:

“Будь здорові з Купайлом”.

Дівчинка: Ой зійди дощик дрібнесенький,

Помий травицю-муравицю.

Ой вийди, Грицю, на вулицю

Та принеси нам Купайлицю,

Бо наші хлопці – недбайлиці

Не вирубали Купайлиці.

Дівчата ставлять у пісок Купайла – символ родючості, прикрашають, дякуючи природі.

Хлопці: Купайло, Купайло, де ти ночувало?

              Купайло, Купайло, де ти зимувало?

Дівчата: Зимувало в лісі,

Ночувало в стрісі,

Зимувало в пір’ячку

Літувало в зіллячку.

Хлопчики допомагають дівчаткам опоясатися перевеслами лікарських трав або покласти на чоло віночок, кидають лугові квіти на стежку, якою дівчата ідуть до таночка між інших, що стоять у колі.

Український ліричний танок

Дівчата: (доганяють) Тут вам не бувати, нашого Купайла не брати.

Хлопці: Щоб був дощ (топлять Купайла, бризкають водою на дівчат) На щастя, на долю, на городню вроду.

Вед.1: Водиця – студениця, ти обмиваєш каміння.

           Хай у наших дітей здоров’я буде як креміння.

(Стрибають босоніж через кропиву).

Дівчата.          Дражнилки

    На Івана, на Купала, що Іван діє?

    Гречку сіє.

    У нашої гречки гарні вершечки.

    Що Іван діє? Пшеницю сіє?

    У нашої пшениці гарні косиці.

    Було б тобі, Іванку, не купатися.

    Було б тобі , Іванку, з нами не гратись.

Хлопці:  Ой на Івана, на Купалочка

    Не виспалась Наталочка

    Погнала бичка, дрімаючи,

    На пеньки ніжки збиваючи.

    Приточи, Боже, більше ночі

    На Наталоччині гарні очі.

Дівчата: Ой сіно, дівчата, сіно

 Щось на наших хлопців насіло,

 Понадувались, як сичі.

 Посідали з батьками на печі.

Хлопці: Йшли дівчата межею

 Стріли “відьму” з хвостом за нею.

 Купальської ночі видрав чорт “відьмі” очі.

 Щоб жито не заставала, щоб корів не чарувала.

Хлопці:  Ставлять Мар’яну – солом’яну ляльку

 Наша Мар’яна Купалочка

 Посеред ріки купалася,

 На бережку сушилася

 Вийшла на вулицю, хвалилася!

Мар’яна: У мене личко, як яблучко

  У мене брови чорнесенькі –

  Зовсім я дівка гарнесенька.

Вед.2:  Нумо, в коло всі ставайте, хоровод розпочинайте.

(Хоровод Мар’яна)

(Дівчата виконують танок Русалок)

Дівчинка: Ой поведу я русалочку до броду,

А сама вернусь додому.

Ідіте, русалоньки, ідіте

Та наше життєчко не ломіте,

Бо наше життєчко в колосочку,

А наші дівочки у віночку.

(Дівчата вішають на вербах свої віночки. Хлопці знаходять якої дівчинки віночок і віддають, щоб вони їх зберігали як цілющий засіб від хвороб).

 Гра “Відьма”, “Сад-садочок”

(Спалюють Мар’яну. Щоб торік стало краще, ніж цей рік).

(Дівчата пускають на воду вінки. До якого берега припливе вінок, туди дівка вийде заміж. А якщо вінок притулиться на місці, то цього року дівчина заміж не вийде. Найгірше, коли вінок потоне – це віщує нещастя. бувало, що дівчина пускала на воду 2 вінки – на себе і на милого. Якщо вінки попливуть разом – бути їм у мирі, а якщо ні – то буде розлука).

Вед.1:  Здоров’я і щастя всій нашій родині.

А цвіту і плоду моїй Україні!

Щоб був достаток на столі

У кожнім місті і селі.

Щоб працювали ми та мали,

І дарували, й пригощали!

Та хай не буде переводу

Українському людському роду!!!

Андріїшин Л.

Семчук О.

Федів М.       

       


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22229. Создание советского государственного аппарата 20.28 KB
  В связи с этим большевики стали проводить национализацию. Но что теперь делать Большевики думали что учредительное собрание передаст власть Советам. Большевики знали. Большевики обещали демократизацию.
22230. Возникновение советского государства и права 18.27 KB
  Иогп Лекция 1 Возникновение советского госва и права 1. возникновение госва 3. Политика очень важна для госва.Конечно в условиях мирного времени регулятором обществ жизни был рынок но вместо ее надо образовать государственный контроль.
22231. Анализ требований к отбору S блоков разработчиков стандарта 291 KB
  Введение в дифференциальный криптанализ Анализ требований к отбору S блоков разработчиков стандарта. Построение произвольной двухблочной характеристики обозначает левый полублок в скобках приводится вариант активизации на промежуточном цикле S блоков S7 и S8. Для того чтобы уйти от однобитного перехода на втором цикле можно взять левый полублок с битами попадающими на те же входы S блоков S блоки S5 и S6 что и использованные ранее входы  18 и 23 биты должна сохраниться идея активизации на каждом цикле не более двух S блоков. Для...
22232. Дифференциальны криптоанализ полного 16-циклового DES 279 KB
  Любая пара плайнтекстов дающая повышение промежуточных характерных XOR значений названа правильной парой. Предполагаемое изменение XOR соответствующих значений в течении шифрования правильной пары плайнтекстов в новой версии 16цикловой атаки проиллюстрировано на Рис.2 которое включает 15цикловую атаку в циклах со 2 до 16 с предшествующим новым 1ым циклом Наша цель сгенерировать без потери вероятности пары плайнтекстов чьи XOR выходы после первого цикла являются требуемыми XOR входов в 13цикловой характеристике в циклах со 2го по...
22233. Дифференциальный криптоанализ DES Атака на полный 16-цикловый DES со сложностью 219 551.5 KB
  В таблице 1 представлен фрагмент таблицы разностей для второго S блока Таблица 1 Входной Выходной XOR XOR 0x 1x 2x 3x 4x 5x 6x 7x 8x 9x Ax Bx Cx Dx Ex Fx 4x 0 0 0 0 0 6 0 14 0 6 10 4 10 6 4 4 8x 0 0 0 4 0 4 0 8 0 10 16 6 6 0 6 4 Рассмотрим ситуацию когда на входе второго S блока одной 16цикловой характеристики имеется входная разность 4x а на входе второго S блока другой 16цикловой характеристики имеется входная разность 8x. Убедимся прежде всего что и в этом случае используя известные входные пары и выходные XORы для пары S блоков...
22234. Криптографическая система 256 KB
  Замыслом который стал определяющим при формировании настоящей программы Вашей подготовки стала задача ознакомления Вас с двумя наиболее сложными в теоретическом да и практическом отношении криптоаналитическими атаками позволившими в свое время найти слабости в широко известном и все еще применяемом до настоящего времени стандарте симметричного блочного шифрования США алгоритме DES. Поэтому хотя сегодня уже шифр DES можно считать уходящим со сцены представляется целесообразным изучение принципов выполнения указанных выше...
22235. Дифференциальный криптанализ 528 KB
  Для DESподобных криптосистем различие выбирается как побитовая сумма по модулю два XOR значений двух текстов в модульной арифметике  разность пары текстов. Эта операция в дальнейшем для краткости будет обозначаться аббревиатурой из английских букв  XOR2. Данное фиксированное значение XOR входной пары правых полу блоков для F функции легко определяет свое XOR значение после расширения по формуле: EXEX = EXX. XOR с ключом не изменяет значение XOR в паре т.
22236. Введение в дифференциальный криптанализ 741 KB
  Будем говорить что X может вызвать Y с вероятностью p для F функции если p есть доля всех возможных входных пар зашифрованных всеми возможными значениями подключа в которых входной XOR F функции равен X а выходной XOR равен Y. Если в DES X  Y X переходит в Y с вероятностью p для F функции то каждая фиксированная входная пара Z Z с Z = ZZ= X образует выходной XOR F функции равный Y с той же самой долей p возможных значений подключа. Очевидно что для каждого входного XOR имеем = независимо от ключа KS. Если имеется k входных пар...
22237. Введение в дифференциальный криптанализ. Итеративные характеристики 401.5 KB
  Статистическое поведение большинства характеристик не позволяет нам искать пересечение всех ключей предложенных поддерживаемых различными парами как это мы делали в примере 6 Л2 так как пересечение обычно пустое: неправильные пары не обязательно указывают на правильный ключ как возможное значение. Однако мы знаем что правильное ключевое значение должно быть результатом всех правильных пар которые встречаются приблизительно с характеристической вероятностью с вероятностью характеристики. Все другие возможные ключевые значения...