59284

ОЙ ВЕСНО, ВЕСНЯНОЧКО

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Весна Так правильно. Що за три брати навесні землю прикрашають То коли приходить березень А коли гостює квітень А де шукати травень Весна гарна пора року. Красуня весна принесла із собою багато загадок: Коли це буває і як воно зветься Хмариночка плаче а поле сміється Весною...

Украинкский

2014-05-05

41.5 KB

0 чел.

СЦЕНАРІЙ  ВИХОВНОГО ЗАНЯТТЯ

НА ТЕМУ:

“ОЙ ВЕСНО, ВЕСНЯНОЧКО”


Тема: Ой весно весняночко

Мета: Ознайомити дітей з весняними місяцями та святами, виховувати любов дітей до природи.

Хід заняття

І. Організаційна частина.

  •  Добрий день, дітки.
  •  Сьогодні ми з вами поговоримо про незвичайну пору року, а яку саме, ви зараз відгадаєте самі.

Прилітанням журавля

Я пробуджую поля

Небеса і ручаї

А заквітчую гаї.

І усякий мене зна ...

Відгадали! Я ...

        (Весна)

  •  Так, правильно.

ІІ. Основна частина.

1.

-   Що за три брати навесні землю прикрашають!

  •  То коли приходить березень?
  •  А коли гостює квітень?
  •  А де шукати травень?
  •  Весна - гарна пора року. Люблять її діти й дорослі: за весняну пісень струмочків, за весняний спів птахів, за ніжні проліски, за килим із шовкової травиці, за ласкаве сонячне проміння, за повітря напоєне запахом молодого листя.
  •  Красуня весна принесла із собою багато загадок:
  •  Коли це буває, і як воно зветься?

Хмариночка плаче, а поле сміється?

       (Весною)

  •  Що у світі найсвітліше,

Що по небу вдень гуляє,

Ніч проходить – спочиває?

       (Сонце)

  •  Довго мене нема –

Все в’яне, а як пройду –

Знов оживає?

       (Дощ)

  •  Вийшла звідкись гарна дівка,

На ній стрічка семицвітка,

А де з річки воду брала,

Там коромисло зламала?

       (Веселка)

- Летить коник, басує

Полем долем пустує

Ніхто його не впіймає

І ніхто не загнуздає?

       (Вітер)

2. Багато пісень написано про весну. Назвіть, які ви знаєте пісні. (“А вже весна, а вже красна”, “Весна іде, красу несе”)

Провісниками весни є птахи.

Давайте розгадаємо кросворд про птахів.

  1.  Що воно за дивна птиця?

Світла денного боїться

Дзьоб крючком, великі очі

І не спиться їй щоночі.

Ху-ху-ху! Кричить вона,

Відгадали? Це - ...

       (Сова)

  1.  На дворі хата,

Солом’яний дах

Живе там птах

Із сонечком рано

Встає пташеня

Цвірінька, стрибає,

Шука черв’ячка.

Хто відгадає –

Той буде молодчик

Сіренька пташка

Мабуть – це ...

(Горобчик)

  1.  Гей, у небі, у блакиті

Над колгоспним полем

Пташка ранок зустрічає

Як ми її величаєм?

       (Жайворонок)

  1.  В хвойнім лісі я живу,

Там пісні співаю,

Шишки дуже я люблю,

З них зернятка маю,

В лісі я ще й санітар,

А зовуть мене ...

       (Шишкар)

  1.  Поява цих пташок над кораблем означає, що берег близько.

(Чайка)

  1.  Швидко скрізь цей птах літає,

Безліч мушок поїдає

За вікном гніздо будує

Тільки в нас він не зимує.

       (Ластівка)

  1.  Дивний ключ у небі лине,

Не залізний, а пташиний.

З цим ключем в осінній млі

Відлітають ...

       (Журавлі)

1С

О

В

А

2Г

О

Р

О

Б

Ч

И

К

3Ж

А

Й

В

О

Р

О

Н

О

К

4Ш

И

Ш

К

А

Р

5Ч

А

Й

К

А

6Л

А

С

Т

І

В

К

А

7Ж

У

Р

А

В

Л

І


- Як би ви розповіли про весну людині, яка ніколи її не бачила? Якою ви собі уявляєте?

  •  Як ви гадаєте, втомлюється весна чи ні. Ні, діти, вона спочиває. Її справи по господарству ще не закінчені. Весна мусить зазирнути в кожний куточок землі. Кожній рослинці наказати рости і цвісти. Пташкам – співати дзвінких пісень. Сонечку – до вечірньої пори лити щедро своє проміння. Ось бачите, скільки справ у весни.
  •  А ми роботу свою вже закінчили і будем уже спочивати.  

ІІІ. Підсумок уроку.

  •  Що нового на цьому уроці ви дізнались
  •  Молодці! Ви сьогодні гарно працювали. До побачення!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

50706. Определение фокусных расстояний собирающей и рассеивающей линз и основных характеристик оптических систем, составленных из этих линз 70 KB
  Цель работы: Определение фокусных расстояний собирающей и рассеивающей линз и основных характеристик оптических систем составленных из этих линз. Приборы и принадлежности: источник света со щелью в виде стрелки; экран; рейтер и масштабная линейка; набор линз две собирающих и одна рассеивающая; два штатива для установки линз. Ход работы: С помощью метода Бесселя рассчитать фокусные расстояния и оптические силы двух собирающих линз и одной рассеивающей.После этого измеряем расстояние от источника до линзыd1 и...
50707. Изучение распределения Гаусса и двумерного распределения Максвелла на механической модели 113 KB
  Цель работы: изучение законов нормального распределения случайных величин и двумерного распределения Максвелла. Вывод: в данной работе мы получили экспериментальные и теоретические графики распределения случайных величин которые качественным образом показывают распределение скоростей молекул идеального газа.
50708. Определение коэффициента поверхностного натяжения по высоте подъёма жидкости в капиллярных трубках 25 KB
  Тема: Определение коэффициента поверхностного натяжения по высоте подъёма жидкости в капиллярных трубках. Цель работы: определить коэффициента поверхностного натяжения. Вывод: В этой работе мы с помощью четырёх капиллярных трубок нашли два значения коэффициента поверхностного натяжения 1 = 745  178103 Н м и 2 = 644  218103 Н м.
50709. Исследование напряженного состояния тонкостенной цилиндрической оболочки 282 KB
  В таких оболочках действуют кольцевые в первом главном сечении и меридиональные напряжения во втором главном сечении которые могут определиться через внутренние силы и моменты: ; 1 где S –меридиональные силы; Т – кольцевые силы; толщина стенки; Z – координата точки в которой определяем напряжение; Z изменяется от до . Из формулы 1 следует что напряжения распределены по толщине стенки по линейному закону достигая наибольших значений на внутренней или нагруженной поверхностях опор ; 2 В этих формулах если...
50710. ПОКУДОВА ДОБОВИХ ГРАФІКІВ НАВАНТАЖЕННЯ ЗА ДАНИМИ ОБСТЕЖЕННЯ ГРУПИ КОМУНАЛЬНО-ПОБУТОВИХ ЕЛЕКТРОПРИЙМАЧІВ ТА ВИЗНАЧЕННЯ РОЗРАХУНКОВОГО МАКСИМАЛЬНОГО НАВАНТАЖЕННЯ І ОСНОВНИХ ХАРАКТЕРИСТИК ГРАФІКА 191 KB
  Натурний експеримент Мета роботи. Побудова добового графіку навантаження комунально-побутового споживача житлового будинку квартири тощо на основі обстеження його електроприймачів та обчислення розрахункового максимального навантаження і основних числових характеристик графіка. ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ Електричне навантаження є основним...
50711. ИССЛЕДОВАНИЕ СЛОЖНОЙ ЦЕПИ ПОСТОЯННОГО ТОКА 126 KB
  Выполнить опытную проверку принципа наложения. Принцип наложения формулируется следующим образом: ток в Кой ветви равен алгебраической сумме токов вызываемых в этой ветви каждой из э. Принцип наложения используется в методе расчета получившем название метода наложения. Опытная проверка принципа наложения производится в следующем порядке: а в цепи собранной при выполнении пункта 1 отключается один из источников э.
50712. Имя существительное как части речи 72.5 KB
  Имя существительное – это самостоятельная часть речи, имеющая категориальное значение предметности и выражающая его в несловоизменительных категориях рода и одушевленности
50713. Ознайомлення з приладами та пристроями для вимірювання витрат енергоносіїв 132 KB
  Витрата рідини що вимірюється в одиницях обєму називається обємною Vτ наприклад м3 с а в одиницях мас масовою Мτ кг с. Звязок між ними Мτ= Vτρ де ρ кг м3 густина рідини. Обєм рідини як правило не є одиницею кількості речовини оскільки для однієї і тієї ж кількості рідини він залежить від температури і тиску або питомого обєму. За необхідності із цього поняття виокремлюють краплинні рідини і гази.
50714. Исследование работы фланцевого соединения 86.5 KB
  Эксперимент начинается со снятия показаний тензодатчиков при разгруженных болтах. Затяжка каждого болта контролируется по изменению показаний прибора ВСТ4. Значения показаний прибора разгруженных Поi и затянутых Пi болтов заносятся в таблицу 3 причем разность показаний для каждого болта не должна отличаться от расчетной более чем 15.