59284

ОЙ ВЕСНО, ВЕСНЯНОЧКО

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Весна Так правильно. Що за три брати навесні землю прикрашають То коли приходить березень А коли гостює квітень А де шукати травень Весна гарна пора року. Красуня весна принесла із собою багато загадок: Коли це буває і як воно зветься Хмариночка плаче а поле сміється Весною...

Украинкский

2014-05-05

41.5 KB

0 чел.

СЦЕНАРІЙ  ВИХОВНОГО ЗАНЯТТЯ

НА ТЕМУ:

“ОЙ ВЕСНО, ВЕСНЯНОЧКО”


Тема: Ой весно весняночко

Мета: Ознайомити дітей з весняними місяцями та святами, виховувати любов дітей до природи.

Хід заняття

І. Організаційна частина.

  •  Добрий день, дітки.
  •  Сьогодні ми з вами поговоримо про незвичайну пору року, а яку саме, ви зараз відгадаєте самі.

Прилітанням журавля

Я пробуджую поля

Небеса і ручаї

А заквітчую гаї.

І усякий мене зна ...

Відгадали! Я ...

        (Весна)

  •  Так, правильно.

ІІ. Основна частина.

1.

-   Що за три брати навесні землю прикрашають!

  •  То коли приходить березень?
  •  А коли гостює квітень?
  •  А де шукати травень?
  •  Весна - гарна пора року. Люблять її діти й дорослі: за весняну пісень струмочків, за весняний спів птахів, за ніжні проліски, за килим із шовкової травиці, за ласкаве сонячне проміння, за повітря напоєне запахом молодого листя.
  •  Красуня весна принесла із собою багато загадок:
  •  Коли це буває, і як воно зветься?

Хмариночка плаче, а поле сміється?

       (Весною)

  •  Що у світі найсвітліше,

Що по небу вдень гуляє,

Ніч проходить – спочиває?

       (Сонце)

  •  Довго мене нема –

Все в’яне, а як пройду –

Знов оживає?

       (Дощ)

  •  Вийшла звідкись гарна дівка,

На ній стрічка семицвітка,

А де з річки воду брала,

Там коромисло зламала?

       (Веселка)

- Летить коник, басує

Полем долем пустує

Ніхто його не впіймає

І ніхто не загнуздає?

       (Вітер)

2. Багато пісень написано про весну. Назвіть, які ви знаєте пісні. (“А вже весна, а вже красна”, “Весна іде, красу несе”)

Провісниками весни є птахи.

Давайте розгадаємо кросворд про птахів.

  1.  Що воно за дивна птиця?

Світла денного боїться

Дзьоб крючком, великі очі

І не спиться їй щоночі.

Ху-ху-ху! Кричить вона,

Відгадали? Це - ...

       (Сова)

  1.  На дворі хата,

Солом’яний дах

Живе там птах

Із сонечком рано

Встає пташеня

Цвірінька, стрибає,

Шука черв’ячка.

Хто відгадає –

Той буде молодчик

Сіренька пташка

Мабуть – це ...

(Горобчик)

  1.  Гей, у небі, у блакиті

Над колгоспним полем

Пташка ранок зустрічає

Як ми її величаєм?

       (Жайворонок)

  1.  В хвойнім лісі я живу,

Там пісні співаю,

Шишки дуже я люблю,

З них зернятка маю,

В лісі я ще й санітар,

А зовуть мене ...

       (Шишкар)

  1.  Поява цих пташок над кораблем означає, що берег близько.

(Чайка)

  1.  Швидко скрізь цей птах літає,

Безліч мушок поїдає

За вікном гніздо будує

Тільки в нас він не зимує.

       (Ластівка)

  1.  Дивний ключ у небі лине,

Не залізний, а пташиний.

З цим ключем в осінній млі

Відлітають ...

       (Журавлі)

1С

О

В

А

2Г

О

Р

О

Б

Ч

И

К

3Ж

А

Й

В

О

Р

О

Н

О

К

4Ш

И

Ш

К

А

Р

5Ч

А

Й

К

А

6Л

А

С

Т

І

В

К

А

7Ж

У

Р

А

В

Л

І


- Як би ви розповіли про весну людині, яка ніколи її не бачила? Якою ви собі уявляєте?

  •  Як ви гадаєте, втомлюється весна чи ні. Ні, діти, вона спочиває. Її справи по господарству ще не закінчені. Весна мусить зазирнути в кожний куточок землі. Кожній рослинці наказати рости і цвісти. Пташкам – співати дзвінких пісень. Сонечку – до вечірньої пори лити щедро своє проміння. Ось бачите, скільки справ у весни.
  •  А ми роботу свою вже закінчили і будем уже спочивати.  

ІІІ. Підсумок уроку.

  •  Що нового на цьому уроці ви дізнались
  •  Молодці! Ви сьогодні гарно працювали. До побачення!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

8445. Философия кинизма 21.85 KB
  Философия кинизма. Киники (греч. kynikуi, от Kynуsarges - Киносарг, холм и гимназий в Афинах, где Антисфен занимался с учениками лат. cynici—циники), одна из так называемых сократических философских школ Древней Греции. Её представители (А...
8446. Философия Платона 13.57 KB
  Философия Платона. Основная часть философии Платона, давшая название целому направлению философии - это учение об идеях (эйдосах), о существовании двух миров: мира идей и мира вещей, или форм. Идеи являются прообразами вещей, их истоками. Идеи ...
8447. Сократ и его философия 15.39 KB
  Сократ Сделав философию своей специальностью, он тем не менее не оставил после своей кончины философских произведений. Объясняется это просто: свои идеи Сократ предпочитал высказывать в устной форме ученикам, слушателям и оппонентам. То, что известн...
8448. Философское течение софистов 35 KB
  Философское течение софистов СОФИСТИКА (от греч. - мастерство, знание, мудрость) – философское течение, существовавшее в Древней Греции с сер. 5 до 1-й пол. 4 в. до н.э. и абсолютизировавшее относительность знаний. Так, Протагор, сам...
8449. Стоицизм как философское течение 17.47 KB
  Стоицизм В теории познания представители раннего стоицизма исходили из признания познаваемости мира. Источник познания они видели в ощущениях и восприятиях. На этой основе, по их мнению, формируются представления. Стоики полагали, что врожденных иде...
8450. Школа атомистов 14.86 KB
  Школа атомистов Атомизм был создан представителями досократического периода развития древнегреческой философии Левкиппом и его учеником Демокритом Абдерским. Согласно их учению, существуют только атомы и пустота. Атомы - мельчайшие неделимые, н...
8451. Наука в системе государственных приоритетов 17.43 KB
  Наука в системе государственных приоритетов Наука является производительной силой общества, активно влияет на развитие мирохозяйственных связей и эффективность общественного производства. Именно поэтому она занимает в системе государственных приорит...
8452. Организационные формы управления научным комплексом 16.16 KB
  Организационные формы управления научным комплексом Организационная структура управления научно-техническим комплексом - совокупность научных, научно-производственных и обслуживающих организаций, органов государственного управления научно-технически...
8453. Проблемы переходного процесса национальной экономик России и стран Восточной Европы 25.36 KB
  Проблемы переходного процесса национальной экономик России и стран Восточной Европы РБ находится в процессе перехода к гражданскому демократическому обществу со смешенной соц ориентированной экономикой. Прошедшие годы преобразований (особенно начало...