59293

ВЕСНА

Конспект урока

Педагогика и дидактика

В народі про мене кажуть: Березень - з водою, квітень - з травою, а травень - з квітами. Які чудові мої квіти! Які весняні квіти ви знаєте? Учні: 1.Весна-чарівниця...

Украинкский

2014-05-05

57.5 KB

0 чел.

ВЕСНА

Вчитель: Сьогодні у нас велике свято - свято Весни. Для відкриття свята ви повинні відгадати дві загадки.

Тане сніжок.

Зеленіє лужок.

Грак прилітає.

Коли це буває?

Учні: Навесні!

Вчитель: Друга загадка музична. Послухайте два уривки і відгадайте, в якому з них звучить тема весни.

(Звучать музичні п'єси "Березень" і "Трійка" П. Чайковського).

Вчитель: Ви правильно відгадали. Але що ж так€ весна?

1-й учень: Ось весна вже зовсім близько!

З гір біжить, шумить потік.

Нам в гаю дає берізка

Життєдайний свіжий сік.

А сама берізка біла

Березневі бачить сни. ,

2-й учень: Якщо сніг вже скрізь розтанув

І травичка зеленіє,

Ще й пташок співає зграя,

Що це, діти, означає?

Це до нас прийшла...

Учні: Весна!

Учні: 1. Весна - це тепло, блакитне небо, яскраве сонечко.

2. Весна - це перші квіти, зелена травичка, зелені листочки на кущах і деревах.

3. Весна - це теплий дощик, веселі пісні пташок. Це перший грім і перша громовиця.

4. Весна - це мамине свято, це день народження Тараса Шевченка, це Великдень.

5. І навесні завжди радісний настрій!

Вчитель: Діти, давайте усі разом покличемо Весну-красну!

Учні:  Прийди, прийди, весно!

Прийди, прийди, красно!

Принеси нам квітів!

Вчитель: Матінка-весна - усім красна. І ми чекаємо її з нетерпінням. Та де ж вона? Давайте запитаємо у Сонечка ясного, де це Весна забарилася.

1-й учень: Сонечко любесеньке,

Вигляни, яснесеньке!

Із-за гір-гори

Виглянь, Сонечко;

Вигляни, любесеньке!

(Виходить Сонечко).

2-й учень: Чи бачило ти, Сонечко, чи зустрічало, ти, яснеє, красну Весноньку, свою сестроньку?

Сонечко:  Іде матінка Весна!

Відчиняйте брами!

(Виходить Весна в українському народному вбранні з кошиком квітів у руках. З нею три весняних місяці - Березень, Квітень, Травень).

Весна: Добрий день, діти.

Учні: Добрий день, Матінко Весно! Де ти зимувала? Весняночко-паня-ночко, кого ти привела?

Весна: Це мої брати - весняні місяці. Знаєте, як їх звуть?

Учні: Березень, Квітень, Травень!

1-й учнень: Весна війнула вже крилом,

Пташки співають голосно.

І на узліссі за селом

З'явились перші проліски.

(Хор виконує пісню-веснянку "А вже весна". Учні виконують "Кривий та
нець". Пісня "Ясне сонечко усміхається").
Березень: У березні земля

Прощається з торішніми снігами.

І пролісок з вологими листками -

В колисці лісу перше немовля.
Квітень: Весно, весно! Перші квіти

Розцвітають на землі.

Сині проліски привітно

Зводять вінчики малі.
Травень: Мати Божа в перемитці синій

Білий кужель пряде на покров.

Шиє нитку то жовту, то синю.

То червону, як лицарів кров.

Щоб прийняти усю Україну,

Під свій материний чистий покров.
Учень: Ой, весно-весно, днем красна!

Що ж ти нам принесла?
Весна: Принесла вам літечко

Ще й рожеву квіточку.

Хай вродиться житечко

Ще й озимая пшениця,

І усякая пашниця.

В народі про мене кажуть: "Березень - з водою, квітень - з травою, а
травень - з квітами". Які чудові мої квіти! Які весняні квіти ви знаєте?
Учні: 1.Весна-чарівниця,

Неначе цариця.

Наказ свій послала,

Щоб краса вставала!

2. Проліски, травичка,

Кульбаба рясна

Й зелена муравка,

Й фіалочка красна.

3. Всі квіти весняні,

Веселі, кохані,

З-під листя виходять,

Головки підводять.

4. Од сну зимового до сонця ясного!

Весна: А зараз у нас буде гра. Я буду показувати квіти, а ви їх називайте. Хто правильно назве квітку, той отримає її в дарунок.

(Проводиться гра. Після її закінчення в зал входять квіти - хлопчики й дівчатка з паперовими квітами в руках. Весна звертається до них).

Весна: Тепер настав час і вам розповісти про себе. Хто розпочне?
Пролісок: Я - перша квіточка весни,

Я - пролісковий цвіт.

Я пережив зимові сни

І знов родивсь на світ.

У мене - очі голубі,

Такі, як неба синь.

Росту між кленів і дубів,

Люблю і сонце, й тінь.
Барвінок: Недавно ще гула хурделиця,

Іще лежить в низинах сніг,

А вже барвінка листя стелиться

Зеленим килимом до ніг.
Конвалія: Я цвіту в травневі дні

Між великим листом.

Виснуть квіточки мої

Запашним намистом.
Фіалка: Пелюстки бузково-сині,

Наче крапельки чорнила.

Запашні ми, любий друже,

І тому нас люблять дуже.

Вчитель: Дякую всім-всім! Розпочинаємо конкурс "Весні-красуні". Для цього треба скомплектувати команди. Капітанами команд призначаються квіти. Кому яка квітка подобається, до тієї команди пристає. "Весна красна квітами" - казали в давнину. Але весна - це і праця в полі, школі. Недаремно кажуть... А що саме?

Пролісок: Посій упору, будеш мати зерна гору.

Конвалія: Коли квітень - з водою, то травень - з травою.

Вчитель: А які прислів'я і приказки ви знаєте про весну?

Учні: 1. Весна ледачого не любить.

2. У березні сім погод надворі: сіє, віє, крутить, мутить, рве, зверху ллє, знизу мете.

3. Як буде полоз вогкий, то буде й кінь мокрий.

4. Сій вчасно - родить рясно.

5. Сухий березень, теплий квітень, мокрий май - буде хліба урожай.

6. Дощ у пору - золото.

Вчитель: Але не тільки в прислів'ях і приказках люди прославляють весну. Часто до теми весни звертаються і художники. Які художники присвячували свої полотна весні?

Пролісок: "Березень" Левітана, "Весняна оранка" Полюшенка, "Граки прилетіли" Саврасова.

Конвалія: "Березень" Полюшенка, "Весняне сонечко" Юона...

Вчитель: Продовжуємо наш конкурс. Робота з картиною. Слово командам.

(Представник команди "Пролісок" коротко розповідає про картину "Березень" Левітана. Представник команди "Конвалія" - про картину "Граки прилетіли" Саврасова).

Вчитель: Дякую, діти! А скільки віршів написано про весну? Зараз ми їх послухаємо.

(2-3 учні з кожної команди виразно читають вірші про весну, називають авторів).

Вчитель: А тепер честь команди захищатимуть капітани. Вони прочитають вірші сучасних поетів про весну.

(Капітани команд читають вірші на свій вибір).

Вчитель: Наступне випробування для команд - загадки і жартівливі питання. Яка з команд їх більше відгадає?

Пролісок: Без сокири і без рук, а дім будує. (Пташка).

Конвалія: Не людина, а живе в хатці. (Шпак).

Пролісок: Патлатий хазяїн в стріху полетів. (Горобець).

Конвалія: Довгі ноги, довгий ніс,

По болоті ходить скрізь. (Чапля).

Пролісок: Цвіте - синьо, лист – зелений

Квітник прикрашає.

Хоч мороз усе побив –

Його не займає. (Барвінок).

Конвалія: Стоїть півень на току в червоному ковпаку. (Мак).

Пролісок: Що сходить без насіння? (Сонце).

Конвалія: Видно край, а до нього не дійдеш. (Обрій).

Пролісок: Золотий пішов, а срібний прийшов. (Сонце, місяць).

Вчитель: Запитання капітанам:

- Що знаходиться між рікою і берегом? (Буква "і").

- Що всередині капусти? (Буква "у").

Команди успішно виконали завдання. Капітани також молодці! Поки журі буде підбивати підсумки конкурсу, ми заспіваємо пісеньку „Грай, веснонько" (слова Олесі Бурак-Довгань, музика Юлії Михайленко).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

46732. Система стимулювання збуту в діяльності підприємства на зовнішніх ринках 1.02 MB
  Рoзглянутo наукові погляди вчених на маркетингові комунікації загалом та систему стимулювання збуту зокрема, основні складові засобів маркетингових комунікацій нa міжнародному ринку. Досліджено сучасний стан маркетингової комунікативної політики вітчизняного підприємства та проаналізовано його систему стимулювання збуту
46733. Экономическое обоснование ремонтопригодности функционального генератора 281 KB
  Функциональные генераторы относятся к измерительным приборам, вырабатывающим сигналы различных форм, т. е. различные «функции»: синусоидальную, треугольную, прямоугольную, пилообразную, ступенчатую, экспоненциальную, трапецеидальную и другие.
46734. The United States of America 28 KB
  The United States of America is a federal union of 50 states plus one independent district – the District of Columbia. Forty-nine states are situated on the continent but the 50th state is the state of Hawaii – a group of islands situated in the mid Pacific Ocean
46738. Разностные схемы: явная и неявная схемы 28.1 KB
  Решение разностной схемы называется приближенным решением дифференциальной задачи. Характеристика неявной разностной схемы Рассмотрим одномерное дифференциальное уравнение параболического типа с начальным и граничными условиями: 4.7 записана на n 1ом шаге по времени для удобства последующего изложения метода и алгоритма решения неявной разностной схемы 4. В разделе Порядок аппроксимации разностной схемы было отмечено что разностная схема 4.
46739. Современное состояние, особенности и перспективы экономики России 30.25 KB
  В итоге из неизвестности результатов поведения фирмы которому она может решить следовать может возникнуть ограниченность информации. Однако она не может оценить стратегию которую выберет конкурент изза ограниченности информации. Вообще это равновесие в условиях ограниченности информации может определяться как неоптимальное неэффективное или как провал рынка. Особый тип ограниченности информации ее асимметрия т.
46740. Тюменская область в экономике России 29.64 KB
  Одна из последних тенденций в сфере производства состоит в стремлении к выпуску разнообразных товаров на базе использования однотипных комплектующих. Часто такие структуры напоминают картель поскольку объединяются предприятия заключающие соглашения о цене объеме производимого товара разделе рынка сбыта стремящиеся монополизировать рынок отдельных товаров. К ним прежде всего относятся: поддержание цен при перепродаже товаров или поддержание розничных цен resle price mintennce RPM договор франчайзинга {frnchise greement ...