59295

Свято 8 Березня

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Виходить хлопчик на лісову галявину і шукає весняні квіточки. Хлопчик. Хлопчик знайшовши Зайчика Привіт Зайчику біленький Чом ти плачеш чом сумненький Зайчик витираючи слізки.

Украинкский

2014-05-05

44 KB

0 чел.

ВЕСНЯНА КАЗКА

Свято 8 Березня

Дійові особи. Автор, Хлопчик, Зайчик, Синичка, Сонечко, Весна, 1-й, 2-й Підсніжник, 1-а, 2-а Кульбабка

ДІЯ ПЕРША

Лісова галявина.

Автор.

А чи правда, а чи ні, Відбулось це навесні.

Виходить хлопчик на лісову галявину і шукає весняні квіточки.

Хлопчик.

Де ті квіточки ростуть?

їх нема пі там, ні тут!

Завтра свято вже у мами,

Та ще вкрите все снігами.

Автор.

Коли чує: під кущем

Плаче хтось рясним дощем.

Хлопчик (знайшовши Зайчика)

Привіт, Зайчику біленький,

Чом ти плачеш, чом сумненький?

Зайчик (витираючи слізки).

Вже набридла ця зима!

їжі взимку геть нема!

Кожушок весь обносився,

Від зими я вже стомився!

Хлопчик.

Твоя правда. Час весні

Панувати на землі!

Зайчик. Вона вчора мені снилась.

Хлопчик.

Щось весна вже забарилась.

Хотів квіток я нарвати

Й маму радо привітати,

Але все ще під снігами.

Що, не буде свята в мами

Зайчик.

А давай удвох підем,

І весну-красну знайдем.

Її в гості ми запросим,

І тепла в неї попросим.

Щоб розтанули сніги

Й все розквітло навкруги!

Хлопчик.

Твоя правда. Я букет

Із квіток нарву. Вперед!

Взявшись за руки, ідуть по лісу.

Автор.

Вирушили друзі в путь,

Лісом впевнено ідуть.

Чують, десь дзвенить водичка,

А назустріч їм — синичка.

Зайчик.

Здрастуй, подруго Синичко,

Ти куди летиш, сестричко?

Синичка.

Я дізналась від струмочка,

Що тече ось там, в гайочку,

Що Весна уже іде, Всім дарунки роздає.

Зайчик.

Яка радість

Я новенький Попрошу кожух

сіренький! Хлопчик.

А я квіток весняних, Подарую мамі їх!

Синичка.

Треба в Сонечка спитати,

Де нам Весну зустрічати.

Воно теж з Весною дружить

І по ній давно вже тужить.

Хлопчик.

Я іще із малечку

Знаю таку закличку.

Зараз її заспіваю,

Сонце нею погукаю.

(Співає закличку «Вийди, вийди, Сонечко»).

Вийди, вийди, Сонечко,

На дідове полечко.

На бабине зіллячко,

На наше подвір'ячко.

На весняні квіточки,

На маленькі діточки.

Там вони граються,

Тебе дожидаються. (З'являється Сонечко).

Сонечко (до хлопчика).

Добрий день! Ти молодець!

Я уже свій промінець

В гості до Весни послало,

Весну радо привітало

Я згори її вже бачу,

Має щедру вона вдачу

Все розбуджує від сну,

Зустрічайте й ви Весну

Синичка.

Бачу, бачу, ось вона!

Вже Іде сюди Весна! (Заходить Весна).

Зайчик (вклоняючись Весні).

Здрастуй, Весно-чарівнице!

Радий я тобі, сестрице!

Довго я тебе чекав,

Разом з друзями шукав

Весна.

Здрастуй, Зайчику біленький,

Здрастуй, хлопчику маленький,

Здрастуй, Сонечко ласкаве,

І Синичка, ось я й з вами!

Щиро я усіх вітаю

Й подарунки для вас маю.

Тобі, Зайчику біленький, —

Кожушок новий сіренький.

Знаю я й твоє бажання.

Хочеш мамі в привітання

Назбирати тут квіток

Бачиш он отой гайок?

Там я вчора вже ходила,

Всі квітки давно збудила.

Пам'ятай лише одне:

Навесні усе живе!

Хлопчик.

От спасибі, я скоріше

Нарву квіточок побільше.

Завтра мамі їх на свято

Подарую разом з татом.

До побачення! Побіг,

Бо іще пекти пиріг! Хлопчик вибігає.

Зайчик (стурбовано).

Що робити? Твоїх слів

Він, мабуть, не зрозумів.

Квіточки хоч і малі,

Але всі вони живі!

Весна.

Не хвилюйтесь, ще не час.

Краще глянем, що там в нас. Всі виходять.

ДІЯ ДРУГА

Галявина. Підсніжники і кульбабки танцюють.

Автор.

А тим часом у гайочку

Квіточки в швидкім таночку

Весело всі танцювали

І Весну-красну вітали.

Підсніжники (після танцю). Ми — підсніжники маленькі.

Кульбабки. Ми — кульбабки молоденькі.

Всі.

Дуже любимо Весну,

Вона будить нас від сну. Забігає хлопчик, захоплено дивиться на квітки.

Хлопчик.

Які гарні всі й красиві!

І жовтенькі є, і сині!

Я нарву їх досхочу.

Завтра мамі їх вручу.

1-й Підсніжник.

Ні, не рви нас, ми живі,

Хоч і квіточки малі.

Всі. Хочем жити! Не губи!

1-а Кульбабка.

Краще ось що ти зроби:

Фарби й олівці дістань

І навпроти нас ти стань.

Будеш нас ти малювати,

А ми будем позувати.

2-й Підсніжник.

Ти, будь ласка, не дивуйся.

І повір: твоя матуся

Буде рада іще більше,

Твій малюнок їй — цінніше.

Хлопчик. Але в мене фарб нема!

2-а Кульбабка. Допоможе тут Весна!

З'являється Весна з фарбами, папером і олівцями.

Весна.

Ось бери дарунки ці.

Тут і фарби, й олівці.

Намалюй ти в подарунок

Своїй мамі цей малюнок.

А квітки нехай живуть.

Ну, пора мені у путь.

Хлопчик.

От спасибі за пораду!

Намалюю квітки радо! Весна, прощаючись, іде. Хлопчик, малюючи, співає пісню.

«МОЇЙ МАТУСІ»

Ся Т.Мазенцевої, Муз. В. Коваленко

1. Синю квіточку весняну

Я не буду рвати: фарби, олівці дістану

Й буду малювати.

Приспів:

Намалюю квітку ніжну,

Стебельце зелене —

І матуся радо візьме

Пролісок від мене. (Двічі)

2. А я буду підростати,

Вчитися, мужніти —

Мамі буду дарувати

Щонайкращі квіти.

Приспів.

Хлопчик. Ось, готовий вже малюнок!

2-й Підсніжник. Буде гарний подарунок.

Хлопчик.

Підпис унизу зроблю:

«Дуже маму я люблю!» (Пише).

До побачення! Побіг.

Буду ще пекти пиріг.

Вибіг і повертається назад, ніби щось забув.

Хлопчик.

А ви Весну не зустрічали?

Ви, мабуть, дещо помічали?

Чи це здалося мені, може,

Що мама на Весну чимось схожа.

Так, так, відкрию таємницю:

Весна із мамою — сестриці! (До Зайчика).

Зайчику, допомагай!

Друзів наших погукай!

Всіх матусь ми привітаєм,

Пісню дружно заспіваєм. Всі учасники виходять на фінальну сцену і співають пісню.

«ПРОЛІСКИ ДЛЯ МАМИ»

Сл. В. Орлова (з рос. переклав М.Луків), Муз. Г.Шахневича.

Цвітуть у лісі проліски для мами,

Дзвенить капіж під вікнами осель.

Злітаються для мами телеграми,

Як птиці із-за тридев'ять земель. (Двічі)

Для мами вся земля цвіте садами,

Дарує їй свої пісні весна.

Як Батьківщина й сонечко над нами,

Так і мама на землі одна. (Двічі)

Всі учасники дарують мамам свої малюнки (вітальні листівки) і виходять).

9


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31662. ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ ЯК ГАЛУЗЬ ПСИХОЛОГІЧНОЇ НАУКИ 127.5 KB
  Вікова психологія галузь психологічної науки яка вивчає особливості психічного та особистісного розвитку людини на різних етапах її життя. Його специфіка полягає передусім у тому що протягом життя в психіці людини відбуваються різні якісні перетворення дослідження яких потребує системного з'ясування загальних закономірностей вікового розвитку. Предметом дослідження вікової психології є вікова динаміка закономірності фактори умови механізми становлення формування та розвитку особистості. Вікова психологія вивчає загальні...
31663. Психічний розвиток людини 28.5 KB
  Кожен період вік своєрідний ступінь психічного розвитку з притаманними йому відносно стійкими якісними особливостями. Відомо що вікові психологічні особливості зумовлені конкретноісторичними умовами розвитку спадковістю певною мірою характером виховання особливостями діяльності та стосунків з іншими людьми що впливає передусім на специфіку переходу від одного вікового періоду до іншого. Власне тому що навчання й виховання організовує діяльність дітей поетапно керує нею на основі накопиченого досвіду прагнучи враховувати наявні...
31664. ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ ПІДЛІТКА 35 KB
  Загальна характеристика підліткового віку Підлітковий вік це один з найважливіших етапів життя людини. Вік цей нестабільний ранимий важкий і виявляється що він більше ніж інші періоди життя залежить від реальностей довкілля. Загальна характеристика підліткового віку варіює в різних теоріях залежно від їх основної ідеї. Однак всі ці і багато інших підходів об'єднує те що в них існують загальні показники які характеризують даний вік.
31665. ПСИХОЛОГІЯ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА (ЗРІЛОГО ДИТИНСТВА) 100.5 KB
  Опановуючи новий для себе вид діяльності навчання молодші школярі ще багато часу й енергії віддають грі. У цих видах діяльності розгортаються їх стосунки з ровесниками і дорослими особистісне психічне життя і психічний розвиток формуються психічні новоутворення завдяки чому діти виходять на новий рівень пізнання світу і самопізнання відкривають нові власні можливості і перспективи. Нижня межа цього вікового періоду 6 7 років пов'язана з переходом до навчання як систематичної та цілеспрямованої діяльності. Цей симптом виявляється...
31666. Характеристика осн. теорій розвитку особистості 47 KB
  теорій розвитку особистості Фізичний розвиток підлітка та набуті у попередні роки властивості психічного розвитку створюють внутрішні передумови для зміни його становища в школі в сім'ї в суспільстві. Всі теорії розвитку особистості можна поділити на три групи згідно поєднання факторів розвитку: Представники біологічного напрямку рахують що людина народжується з набором відповідних моральних та етичних якостей таких як:доброта злість чесність брехливість порядність агресивність жорстокість та інші. Чічерліх; Представники...
31667. Проблеми сімейного виховання. Типові помилки батьків 72.5 KB
  Може случитися так що ціль виховання дитини виявляється саме в задоволенні потреб емоційного контакту. Батьки несвідомо ведуть боротьбу за збереження об'єкта своєї потреби перешкоджаючи виходу емоцій і прихильностей дитини за межі сімейного кола. Мати чи батько бабуся можуть вважати що зміст їхнього існування є відхід за фізичним станом і вихованням дитини. Шкода такої самопожертви для дитини очевидний.
31668. Проблема важких підлітків 36.5 KB
  Девіантна поведінка це система вчинків чи окремі вчинки що протирічать прийнятим в суспільстві правовим чи моральним нормам. Девіантна поведінка ділиться на дві великі категорії. Поперше це поведінка відхилена від норм психічного здоровя при наявності вираженої чи невираженої психопатології. Подруге це антисоціальна поведінка що порушує якісь соціальні і культурні норми особливо правові.
31669. Психологічні аспекти та барєри професійного самовизначення у ранньому юнацькому віці 45 KB
  У вітчизняній науці прийнято розглядати юність як самостійний період розвитку людини його особистості та індивідуальності. Юнацький вік дуже відповідальний етап розвитку у житті школяра коли завершується морфофункціональне дозрівання організму відбуваються суттєві зміни його особистості психологічне та соціальне дорослішання. Багато дослідників вважають основним новоутворенням у старшому шкільному віці особистісне та професійне самовизначення оскільки саме у самовизначенні в обставинах життя у вимогах до школяра у період раннього...