59317

Бал ввічливості. Свято ввічливості

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ведучий: Кожний бал діти розпочинається €œбальним танцем€. Ведучий: Шановні мушкетери Просимо вас прочитати лекцію будьласка мушкетери. Пан Коцький: вітає Привіт А я запізнився Про що ви тут розмовляєте Ведучий: Так ти запізнився А ми про ввічливість говоримо.

Украинкский

2014-05-06

38.5 KB

0 чел.

“Бал ввічливості”

“Свято ввічливості”

Ведучий: Здрастуйте, дорогі друзі! Розпочинаємо  “свято ввічливості”.

Ведуча: До нас сьогодні завітали казкові герої. Ми вас познайомимо з ними: принцеса Чемність, принцеса Скромність, принцеса Ввічливість, мушкетери, пан Коцький, Баба Яга, червона Шапочка.

Ведучий: Кожний бал, діти, розпочинається “бальним танцем”.

Ведуча: Запросимо короля й королеву на бал, щоб вони розпочали бал ввічливості танцем.

Король: Програма нашого балу різноманітна.

Королева: Ви прослухаєте лекцію на тему: “Чи вмієш ти вітатися?”.

Король: А також будуть смішинки, пісні, вірші.

Ведучий: Шановні мушкетери! Просимо вас прочитати лекцію, будь-ласка, мушкетери. Ми раді вас послухати.

Ведуча: Як приємно тебе бачити таким ввічливим. Молодець! Ми раді вас слухати. (Розповідь про привітання).

Пан Коцький: (вітає) Привіт! А я запізнився! Про що ви тут розмовляєте?

Ведучий: Так, ти запізнився! А ми про ввічливість говоримо.

Пан Коцький: О-о-о! А я ввічливий! Я дуже ввічливий!

Ведучий: Ти ж не вмієш вітатися!

Пан Коцький: Я не вмію? Я ж сказав “Привіт”. А ось другокласник вранці наздогнав іншого. Йдемо покажу (швидко). Він його вдарив по спині ранцем, піддів ногою, схватив за ніс і крикнув у вухо: “Здоров”.

Ведучий: Ну, після такого “Здоров” можна і захворіти.

Принцеса Чемність: Я допоможу Пану Коцькому. Шановний Пан Коцький, ось твої помилки. По-перше, ти не постукав, а це не ввічливо, по-друге, ти не попросив дозволу увійти…

Пан Коцький: (перебиває): Зрозумів! Зрозумів! Зараз виправлюсь. (Стукає, але принцеса Чемність знову звертається до нього).

Принцеса Чемність: Ти знову недослухав до кінця. А це не ввічливо. І ти неправильно привітався.

Пан Коцький: Зрозумів! (стукає). Можна зайти? Добрий день! Вибачте що запізнився. Дозвольте сісти на своє місце.

Принцеса Чемність: Сідай. Ось тепер ти був дуже приємною і чемною людиною.

Ведучий: Продовжуємо лекцію. Вибачте, будь-ласка.

1-й мушкетер: З давніх давен і до тепер під час вітання люди обіймаються різними рухами: декотрі вклонялися, інші падали навколішки і билися об землю лобом. Треті підносили руку до лоба, четверті – торкалися носами, інші – показували язик, а в Україні клали руки на груди і вклонялися.

2-й мушкетер: І в наші дні вітаються по-різному: тиснуть руки і просто кажуть добрі слова:

“Доброго ранку!” мовлю за звичаєм.

“Доброго ранку!” – кожному зичу я,

“Доброго дня вам!” – людям бажаю.

“Вечором добрим!” – стрічних вітаю.

І посміхаються у відповідь люди!

Добрі слова ж бо для кожного любі!

Принцеса Ввічливість: Молодці! Дуже дякую мушкетерам. Вони гарно розповіли нам про привітання.

Ведучий: Дійсно, вітання бувають різні. Але чи то уклін, чи слова – вітання, чи лагідна усмішка. Спільне в них те, що привітання означає!.. Ти мені приємна людина. Я тобі бажаю всього найкращого: здоров'я, миру, радості, щастя”. Ось, що означають прості слова: “Доброго ранку”, “Доброго дня”, “Ми раді вас вітати”.

Принцеса Ввічливість: Вклонившись, ми один одному сказали,

Хоча були і не знайомі “Доброго дня”.

Що особливого ми один одному сказали?

Простого “Доброго дня” і більше нічого.

Від чого ж на краплину щастя збільшилось у світі?

Від чого ж на краплину сонця збільшилось у світі?

Від чого на краплину радіснішими стало наше життя?

Ведуча: Ось бачимо, звичайне привітання може бути таким приємним, що хоч на краплину стає радіснішим наше життя.

Ведуча: А зараз хочу з вами провести гру. Я буду задавати питання, а той у кого є стрічка з відповідним словом, повинен прикласти її до промінчика сонця, яке світить сьогодні нам.

Ситуації:

  1.  Ви прийшли до школи. Яке перше слово повинні сказати? (“Добрий день”).
  2.  Вам допомогли роздягнутися, повісити одяг. Що треба сказати? (“Дякую”).
  3.  Ви йшли по коридору і випадково когось штовхнули. Що треба сказати? (“Вибачте”).
  4.  Людина зробила добро вам і їй потрібно віддячити. Які слова ви скажете? (“Щиро дякую”).
  5.  Щоб вам із задоволенням допомогла людина, не слід забувати одне чарівне слово. (“Будь ласка”).

Ведуча: Я дуже задоволена, що ви відгадали ці слова ввічливості.

Бачите, слова ці коротенькі,

Їх ви чуєте щодня

Вони століттями живуть на світі.

Запам'ятати їх давно пора.

Баба Яга: Добрий день! Можна до вас на свято!

Ведучий: Якщо ви ввічливі, знаєте і вмієте поводитись чемно, то заходьте, бо в нашому королівстві тільки так треба поводитись.

Баба Яга:

  1.  Не вмивайтеся ніколи

І не мийте навіть рук –

Непотрібне це заняття!

Не вартує стільки мук.

  1.  Знов замурзаються руки,

Шия, вуха, все у вас,

То навіщо сили тратить

І даремно гаять час?

  1.  Стригтися також не варто,

Та й резону в тім нема,

Бо однаково на старість

Облисіє голова.

  1.  Без запрошення йти в гості,

Не вітатись нам ні з ким

І нізащо слів “Будь-ласка!”

І “пробачте” не кажіть…

Ведуча: Ну то як, діти підходить нам такі наради? А я вам розкрию таємницю. Нещодавно вчені зробили дивовижні відкриття – на світі є багато упертих, неслухняних дітей, які все роблять навпаки. Ось чи слід їм давати не корисні, а шкідливі поради.

Ведучий: Але в нашому королівстві таких дітей немає і нам такі поради не потрібні.

Ведуча: Чи знаєте ви який зв'язок між ввічливістю та правилами дорожнього руху? Напевне правила зрозумілі всім. Тільки  ж чому люди порушують їх? Перш за все за невихованість та нечемність

Ведучий: коли людина починає мислити, вона обов’язково дійде висновку, що ввічливим бути значно корисніше, ніж неввічливим.

Ведуча: Ви знаєте, що на початку нашого тисячоліття в Німеччині почалися досить запекла боротьба за культуру поведінки на вулиці. Штрафи не допомагали – пішоходи не чекали на зелене світло і переходили вулицю як заманеться. І тоді проблемою зайнявся один мудрець. Він одразу відмінив силу –силенну законів, покарань, а натомість встановив один єдиний. “Пішохід, яки перейшов вулицю на червоне світло, повинен зразу ж повторити цей вчинок”. Порушники, яким пощастило вижити, категорично заповідали дітям і онукам суворо дотримуватися правил дорожнього руху.

Ведучий: В одному французькому місті священик примушує віруючих на сповіді зізнаватись у порушенні правил. Це вважається тяжким гріхом, накладає на людину церковне покаяння.

Гра “Заборонено і – дозволено”.

Пустувати тут де люди…        /заборонено/

Стань взірцевим пішоходом! Це

Як заходиш у автобус,

Краще уперед пройди,

Не крутись, це заважає,

Стій спокійно чи сиди.        /дозволено/

А бабусі дати місце – це      /дозволено/

Йти, коли червоне світло… /заборонено/

На зелене – навіть дітям йти …   /дозволено/

Баба Яга: Ось тепер я бачу, що ви живете в королівстві ввічливості, а я живу в країні нечемності. Там усі такі невиховані, там дуже неприємно жити! Дорогі друзі, допоможіть мені, я теж хочу бути ввічливою!

Король: Я знаю, як їй допомогти. Ми зараз розкажемо Бабусі Язі віршики - усмішки про невихованих дітей, щоб вона прослухавши, змінила свою поведінку.

  1.  Добрий день – казати треба,

Знаєм добре ми це всі.

Одні кажуть раз за разом

Інші ходять, мо німі.

  1.  Джентельмени ми всі справжні,

Коли треба чергувать,

Для дівчат звільняєш місце –

Їм не будем заважать.

  1.  Нас учителі навчають

Бути чесними дітьми.

Щоб ми виросли і стали

Всі хорошими людьми.

  1.  Вам усмішки розказали

Може в них не все гаразд,

Підкажіть – ми станем кращі,

Все у нас піде на лад.

Ведучий: Свято в королівстві Ввічливості завершується. Ми навились як потрібно вітатись зі старшими, з своїми товаришами. Але найголовніше ви повинні пам’ятати: треба вітатися з дорослими, товаришами, знайомими, ввічливо прощатися і дякувати за допомогу, виявити доброзичливе і турботливе ставлення до рідних, знайомих. Допомагайте їм, не чекаючи, коли вони звернуться до вас на допомогу. Будьте привітними, чесними, скромними людьми.

Журнал “Вертикаль”

“Розкажіть онуку”

“Початкова освіта”.

Підготували сценарій: Скварчинська Тетяна, Синюк Галина, Тихоняк Роман.

   

 

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27900. Диагностирование тормозных качеств а/м. Параметры. Оборудование 47 KB
  К первой группе относятся: тормозной путь и замедление автомобиля тормозные силы и их разность на колесах каждой оси ко второй сила нажатия на педаль скорость нарастания и спада тормозных сил время срабатывания тормозных механизмов хода штоков тормозных камер свободный ход педали производительность компрессора и некоторые другие. Перечисленные диагностические параметры измеряют: путем ходовых испытаний на дороге; в процессе эксплуатации встроенными средствами диагностирования; в стационарных условиях при помощи тормозных...
27901. Диагностирование а/м по мощностным и экономическим показателям. Устройство стендов 50 KB
  Исследования показывают что до 30 автомобилей АТП эксплуатируют со значительным недоиспользованием мощности и перерасходом топлива. После диагностирования и устранения обнаруженных неисправйостей средняя максимальная сила тяги увеличилась а средний контрольный расход топлива уменьшился в среднем на 13 кроме того значительно снизилось рассеивание этих показателей. Восстановление колесной мощности автомобиля повышает его среднюю скорость движения а следовательно и производительность работы а м а также снижает расход топлива. На этих...
27902. Пластины АКБ 34 KB
  Сильно сульфатированные пластины бракуют слабо сульфотированные восстанавливают без разборки без разборки батарей продолжительным зарядом током малой силы не более 005 от емкости при низкой плотности электролита не более 111 2 Варианты ремонта ЦПГ двигателя поминальный размер ремонтный размер сухая и мокрая гильза Различают мокрые и сухие гильзы. Внешняя поверхность мокрых гильз омывается охлаждающей жидкостью а сухие гильзы непосредственно с охлаждающей жидкостью не соприкасаются и избыточное тепло отводится через...
27903. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЧИСЛО ПОСТОВ 47.5 KB
  Xео и то: такт ритм Хто2 Д = такт ритм ню ню коэф исп времени рабочего поста 2 Основные конструкционные стали применяемые в автомобилестроении и авторемонтном производстве и их характеристики. Конструкционные стали предназначены для изготовления деталей машин машиностроительные стали. К этой группе относятся углеродистые и легированные стали с содержанием не более 0708 углерода. Низкоуглеродистые стали до 03 углерода пластичны хорошо свариваются и деформируются.
27904. Организация заправки а/м сжиженным газом (стационарные, полустационарные, передвижные АГНС) 70.5 KB
  Оборудование для восстановления протектора Для горячей накатки протектора Для холодной накатки протектора 4 Характеристика основных разделов текущего плана АТП План перевозок грузов пассажиров Разработка плана – установление объемов и структуры транспортных услуг которые намечается предоставить потребителю. Основой составления плана является анализ показателей использования подвижного состава за предшествующий период. Разработка плана ведется по двум направлениям: Расчет показателей на основе известных объемов и структуры перевозок...
27905. Особенности пуска двигателя на газе и переключения с одного топлива на другое 59.5 KB
  Уровень механизации. Одним из основных показателей использования средств механизации является уровень механизации. Уровень механизации определяется долей трудовых затрат на ТО и Р а м выполняемых с использованием средств механизации в общих трудозатрат выраженных в . При определении уровня механизации все работы делятся на: механизированные; механизировано–ручные; работы выполняемые в ручную.
27906. Особенности хранения газобаллонных а/м на стоянках закрытого типа 40.5 KB
  В места хранения автомобилей в помещении и на посты линии ТО и ТР автомобили должны поступать после проверки герметичности газовой системы питания с выработанным газом при закрытых расходных вентилях. Допускается проектировать помещения для хранения газобаллонных автомобилей без естественного освещения. В одноэтажном здании помещения для газобаллонных автомобилей должны быть отделены от помещений для карбюраторных и дизельных автомобилей несгораемыми стенками и перекрытиями с пределом огнестойкости не менее 15 ч. В помещениях для...
27907. Диагностирование рулевого управления. Параметры. Оборудование 38.5 KB
  При диагностике РУ определяют люфт рул колеса и усилие необходимое для его поворота при вывешенных колёсах потерь на трение проверяют также крепления и состояние шарнирных сочленений тяг рулевого привода. На а м с гидравлическим усилителем рулевого управления люфт измеряют при работающем двигателе. Кроме люфта рулевого колеса необходимо проверить зазоры в шарнирных соединениях рулевых тяг по относительному перемещению шаровых пальцев и наконечников или головок тяг при резком повёртывании рулевого колеса в обе стороны зазор в...
27908. Причины, затрудняющие пуск холодных двигателей. Средства, облегчающие пуск холодных двигателей (без подогрева, разогрева) 188.5 KB
  Припуском на обработку называется слой металла подлежащий удалению с поверхности заготовки в процессе обработки для получения готовой детали. Размер припуска определяют разностью между размером заготовки и размером детали по рабочему чертежу; припуск задается на сторону. Обозначая общий припуск на обработку z0 размер заготовки аз и размер готовой детали ад получаем: для наружных поверхностей z0 = аз ад; для внутренних поверхностей z0 = ад аз. Тогда общий припуск на обработку равен сумме межоперационных припусков по всем...