59317

Бал ввічливості. Свято ввічливості

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ведучий: Кожний бал діти розпочинається бальним танцем. Ведучий: Шановні мушкетери Просимо вас прочитати лекцію будьласка мушкетери. Пан Коцький: вітає Привіт А я запізнився Про що ви тут розмовляєте Ведучий: Так ти запізнився А ми про ввічливість говоримо.

Украинкский

2014-05-06

38.5 KB

0 чел.

“Бал ввічливості”

“Свято ввічливості”

Ведучий: Здрастуйте, дорогі друзі! Розпочинаємо  “свято ввічливості”.

Ведуча: До нас сьогодні завітали казкові герої. Ми вас познайомимо з ними: принцеса Чемність, принцеса Скромність, принцеса Ввічливість, мушкетери, пан Коцький, Баба Яга, червона Шапочка.

Ведучий: Кожний бал, діти, розпочинається “бальним танцем”.

Ведуча: Запросимо короля й королеву на бал, щоб вони розпочали бал ввічливості танцем.

Король: Програма нашого балу різноманітна.

Королева: Ви прослухаєте лекцію на тему: “Чи вмієш ти вітатися?”.

Король: А також будуть смішинки, пісні, вірші.

Ведучий: Шановні мушкетери! Просимо вас прочитати лекцію, будь-ласка, мушкетери. Ми раді вас послухати.

Ведуча: Як приємно тебе бачити таким ввічливим. Молодець! Ми раді вас слухати. (Розповідь про привітання).

Пан Коцький: (вітає) Привіт! А я запізнився! Про що ви тут розмовляєте?

Ведучий: Так, ти запізнився! А ми про ввічливість говоримо.

Пан Коцький: О-о-о! А я ввічливий! Я дуже ввічливий!

Ведучий: Ти ж не вмієш вітатися!

Пан Коцький: Я не вмію? Я ж сказав “Привіт”. А ось другокласник вранці наздогнав іншого. Йдемо покажу (швидко). Він його вдарив по спині ранцем, піддів ногою, схватив за ніс і крикнув у вухо: “Здоров”.

Ведучий: Ну, після такого “Здоров” можна і захворіти.

Принцеса Чемність: Я допоможу Пану Коцькому. Шановний Пан Коцький, ось твої помилки. По-перше, ти не постукав, а це не ввічливо, по-друге, ти не попросив дозволу увійти…

Пан Коцький: (перебиває): Зрозумів! Зрозумів! Зараз виправлюсь. (Стукає, але принцеса Чемність знову звертається до нього).

Принцеса Чемність: Ти знову недослухав до кінця. А це не ввічливо. І ти неправильно привітався.

Пан Коцький: Зрозумів! (стукає). Можна зайти? Добрий день! Вибачте що запізнився. Дозвольте сісти на своє місце.

Принцеса Чемність: Сідай. Ось тепер ти був дуже приємною і чемною людиною.

Ведучий: Продовжуємо лекцію. Вибачте, будь-ласка.

1-й мушкетер: З давніх давен і до тепер під час вітання люди обіймаються різними рухами: декотрі вклонялися, інші падали навколішки і билися об землю лобом. Треті підносили руку до лоба, четверті – торкалися носами, інші – показували язик, а в Україні клали руки на груди і вклонялися.

2-й мушкетер: І в наші дні вітаються по-різному: тиснуть руки і просто кажуть добрі слова:

“Доброго ранку!” мовлю за звичаєм.

“Доброго ранку!” – кожному зичу я,

“Доброго дня вам!” – людям бажаю.

“Вечором добрим!” – стрічних вітаю.

І посміхаються у відповідь люди!

Добрі слова ж бо для кожного любі!

Принцеса Ввічливість: Молодці! Дуже дякую мушкетерам. Вони гарно розповіли нам про привітання.

Ведучий: Дійсно, вітання бувають різні. Але чи то уклін, чи слова – вітання, чи лагідна усмішка. Спільне в них те, що привітання означає!.. Ти мені приємна людина. Я тобі бажаю всього найкращого: здоров'я, миру, радості, щастя”. Ось, що означають прості слова: “Доброго ранку”, “Доброго дня”, “Ми раді вас вітати”.

Принцеса Ввічливість: Вклонившись, ми один одному сказали,

Хоча були і не знайомі “Доброго дня”.

Що особливого ми один одному сказали?

Простого “Доброго дня” і більше нічого.

Від чого ж на краплину щастя збільшилось у світі?

Від чого ж на краплину сонця збільшилось у світі?

Від чого на краплину радіснішими стало наше життя?

Ведуча: Ось бачимо, звичайне привітання може бути таким приємним, що хоч на краплину стає радіснішим наше життя.

Ведуча: А зараз хочу з вами провести гру. Я буду задавати питання, а той у кого є стрічка з відповідним словом, повинен прикласти її до промінчика сонця, яке світить сьогодні нам.

Ситуації:

  1.  Ви прийшли до школи. Яке перше слово повинні сказати? (“Добрий день”).
  2.  Вам допомогли роздягнутися, повісити одяг. Що треба сказати? (“Дякую”).
  3.  Ви йшли по коридору і випадково когось штовхнули. Що треба сказати? (“Вибачте”).
  4.  Людина зробила добро вам і їй потрібно віддячити. Які слова ви скажете? (“Щиро дякую”).
  5.  Щоб вам із задоволенням допомогла людина, не слід забувати одне чарівне слово. (“Будь ласка”).

Ведуча: Я дуже задоволена, що ви відгадали ці слова ввічливості.

Бачите, слова ці коротенькі,

Їх ви чуєте щодня

Вони століттями живуть на світі.

Запам'ятати їх давно пора.

Баба Яга: Добрий день! Можна до вас на свято!

Ведучий: Якщо ви ввічливі, знаєте і вмієте поводитись чемно, то заходьте, бо в нашому королівстві тільки так треба поводитись.

Баба Яга:

  1.  Не вмивайтеся ніколи

І не мийте навіть рук –

Непотрібне це заняття!

Не вартує стільки мук.

  1.  Знов замурзаються руки,

Шия, вуха, все у вас,

То навіщо сили тратить

І даремно гаять час?

  1.  Стригтися також не варто,

Та й резону в тім нема,

Бо однаково на старість

Облисіє голова.

  1.  Без запрошення йти в гості,

Не вітатись нам ні з ким

І нізащо слів “Будь-ласка!”

І “пробачте” не кажіть…

Ведуча: Ну то як, діти підходить нам такі наради? А я вам розкрию таємницю. Нещодавно вчені зробили дивовижні відкриття – на світі є багато упертих, неслухняних дітей, які все роблять навпаки. Ось чи слід їм давати не корисні, а шкідливі поради.

Ведучий: Але в нашому королівстві таких дітей немає і нам такі поради не потрібні.

Ведуча: Чи знаєте ви який зв'язок між ввічливістю та правилами дорожнього руху? Напевне правила зрозумілі всім. Тільки  ж чому люди порушують їх? Перш за все за невихованість та нечемність

Ведучий: коли людина починає мислити, вона обов’язково дійде висновку, що ввічливим бути значно корисніше, ніж неввічливим.

Ведуча: Ви знаєте, що на початку нашого тисячоліття в Німеччині почалися досить запекла боротьба за культуру поведінки на вулиці. Штрафи не допомагали – пішоходи не чекали на зелене світло і переходили вулицю як заманеться. І тоді проблемою зайнявся один мудрець. Він одразу відмінив силу –силенну законів, покарань, а натомість встановив один єдиний. “Пішохід, яки перейшов вулицю на червоне світло, повинен зразу ж повторити цей вчинок”. Порушники, яким пощастило вижити, категорично заповідали дітям і онукам суворо дотримуватися правил дорожнього руху.

Ведучий: В одному французькому місті священик примушує віруючих на сповіді зізнаватись у порушенні правил. Це вважається тяжким гріхом, накладає на людину церковне покаяння.

Гра “Заборонено і – дозволено”.

Пустувати тут де люди…        /заборонено/

Стань взірцевим пішоходом! Це

Як заходиш у автобус,

Краще уперед пройди,

Не крутись, це заважає,

Стій спокійно чи сиди.        /дозволено/

А бабусі дати місце – це      /дозволено/

Йти, коли червоне світло… /заборонено/

На зелене – навіть дітям йти …   /дозволено/

Баба Яга: Ось тепер я бачу, що ви живете в королівстві ввічливості, а я живу в країні нечемності. Там усі такі невиховані, там дуже неприємно жити! Дорогі друзі, допоможіть мені, я теж хочу бути ввічливою!

Король: Я знаю, як їй допомогти. Ми зараз розкажемо Бабусі Язі віршики - усмішки про невихованих дітей, щоб вона прослухавши, змінила свою поведінку.

  1.  Добрий день – казати треба,

Знаєм добре ми це всі.

Одні кажуть раз за разом

Інші ходять, мо німі.

  1.  Джентельмени ми всі справжні,

Коли треба чергувать,

Для дівчат звільняєш місце –

Їм не будем заважать.

  1.  Нас учителі навчають

Бути чесними дітьми.

Щоб ми виросли і стали

Всі хорошими людьми.

  1.  Вам усмішки розказали

Може в них не все гаразд,

Підкажіть – ми станем кращі,

Все у нас піде на лад.

Ведучий: Свято в королівстві Ввічливості завершується. Ми навились як потрібно вітатись зі старшими, з своїми товаришами. Але найголовніше ви повинні пам’ятати: треба вітатися з дорослими, товаришами, знайомими, ввічливо прощатися і дякувати за допомогу, виявити доброзичливе і турботливе ставлення до рідних, знайомих. Допомагайте їм, не чекаючи, коли вони звернуться до вас на допомогу. Будьте привітними, чесними, скромними людьми.

Журнал “Вертикаль”

“Розкажіть онуку”

“Початкова освіта”.

Підготували сценарій: Скварчинська Тетяна, Синюк Галина, Тихоняк Роман.

   

 

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

50706. Определение фокусных расстояний собирающей и рассеивающей линз и основных характеристик оптических систем, составленных из этих линз 70 KB
  Цель работы: Определение фокусных расстояний собирающей и рассеивающей линз и основных характеристик оптических систем составленных из этих линз. Приборы и принадлежности: источник света со щелью в виде стрелки; экран; рейтер и масштабная линейка; набор линз две собирающих и одна рассеивающая; два штатива для установки линз. Ход работы: С помощью метода Бесселя рассчитать фокусные расстояния и оптические силы двух собирающих линз и одной рассеивающей.После этого измеряем расстояние от источника до линзыd1 и...
50707. Изучение распределения случайных величин Гаусса и двумерного распределения Максвелла на механической модели 113 KB
  Цель работы: изучение законов нормального распределения случайных величин и двумерного распределения Максвелла. Вывод: в данной работе мы получили экспериментальные и теоретические графики распределения случайных величин которые качественным образом показывают распределение скоростей молекул идеального газа.
50708. Определение коэффициента поверхностного натяжения по высоте подъёма жидкости в капиллярных трубках 25 KB
  Тема: Определение коэффициента поверхностного натяжения по высоте подъёма жидкости в капиллярных трубках. Цель работы: определить коэффициента поверхностного натяжения. Вывод: В этой работе мы с помощью четырёх капиллярных трубок нашли два значения коэффициента поверхностного натяжения 1 = 745  178103 Н м и 2 = 644  218103 Н м.
50709. Исследование напряженного состояния тонкостенной цилиндрической оболочки 282 KB
  В таких оболочках действуют кольцевые в первом главном сечении и меридиональные напряжения во втором главном сечении которые могут определиться через внутренние силы и моменты: ; 1 где S меридиональные силы; Т кольцевые силы; толщина стенки; Z координата точки в которой определяем напряжение; Z изменяется от до . Из формулы 1 следует что напряжения распределены по толщине стенки по линейному закону достигая наибольших значений на внутренней или нагруженной поверхностях опор ; 2 В этих формулах если...
50710. ПОКУДОВА ДОБОВИХ ГРАФІКІВ НАВАНТАЖЕННЯ ЗА ДАНИМИ ОБСТЕЖЕННЯ ГРУПИ КОМУНАЛЬНО-ПОБУТОВИХ ЕЛЕКТРОПРИЙМАЧІВ ТА ВИЗНАЧЕННЯ РОЗРАХУНКОВОГО МАКСИМАЛЬНОГО НАВАНТАЖЕННЯ І ОСНОВНИХ ХАРАКТЕРИСТИК ГРАФІКА 191 KB
  Натурний експеримент Мета роботи. Побудова добового графіку навантаження комунально-побутового споживача житлового будинку квартири тощо на основі обстеження його електроприймачів та обчислення розрахункового максимального навантаження і основних числових характеристик графіка. ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ Електричне навантаження є основним...
50711. ИССЛЕДОВАНИЕ СЛОЖНОЙ ЦЕПИ ПОСТОЯННОГО ТОКА 126 KB
  Выполнить опытную проверку принципа наложения. Принцип наложения формулируется следующим образом: ток в Кой ветви равен алгебраической сумме токов вызываемых в этой ветви каждой из э. Принцип наложения используется в методе расчета получившем название метода наложения. Опытная проверка принципа наложения производится в следующем порядке: а в цепи собранной при выполнении пункта 1 отключается один из источников э.
50712. Имя существительное как части речи 72.5 KB
  Имя существительное – это самостоятельная часть речи, имеющая категориальное значение предметности и выражающая его в несловоизменительных категориях рода и одушевленности
50713. Ознайомлення з приладами та пристроями для вимірювання витрат енергоносіїв 132 KB
  Витрата рідини що вимірюється в одиницях обєму називається обємною Vτ наприклад м3 с а в одиницях мас масовою Мτ кг с. Звязок між ними Мτ= Vτρ де ρ кг м3 густина рідини. Обєм рідини як правило не є одиницею кількості речовини оскільки для однієї і тієї ж кількості рідини він залежить від температури і тиску або питомого обєму. За необхідності із цього поняття виокремлюють краплинні рідини і гази.