59329

Місце Т. Шевченка в українському національному відродженні

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Тарас Оксано Подивись що я намалював. Оксана Ой як гарно яка хатинка Тарас а ти мене колинебудь намалюєш Тарас Звичайно. А вірша про тебе складу хочеш Голос мачухи: Тарас Тарас Ой лихо мені.

Украинкский

2014-05-06

42.5 KB

2 чел.

СЦЕНАРІЙ УРОКУ

Тема: Місце Т. Шевченка в українському національному відродженні.

МЕТА: Ознайомити з життєвим шляхом та творчістю Т.Г.Шевченка; показати величезну роль Шевченка в українському національному відродженні; розкрити значення його творчості та вплив на формування національної свідомості; удосконалювати уміння самостійно опрацьовувати матеріал навчального посібника, користуватися додатковою літературою; виховувати почуття власної гідності за видатних діячів України.

Клас поділяється на групи, кожна група отримує завдання: висвітлити один із напрямів діяльності Шевченка. У кожній групі обирається спікер, який і робить повідомлення. Додатково, кожна група отримує завдання наперед, підготувати і показати на уроці невеличку сценку з життя Шевченка (сценка стосується того напряму який висвітлює група).

I група - Шевченко - художник

II група - Шевченко - поет

ПІ група - Шевченко - революціонер IVгрупа - Шевченко – просвітитель

Вчитель: В історії назавжди залишаються імена, які з гордістю вимовляє і шанує людство. До них належить і ім'я великого українського поета Т.Г.Шевченка. Весь свій могутній талант він присвятив служінню народові.

"Історія мого життя - писав поет, - становить частину історії моєї Батьківщини". Шевченко вийшов з народу, жив народом, і не тільки думкою, а й обставинами життя був з ним міцно і кровно зв'язаний

Учень: - Породила мати сина

В зеленій діброві,

Дала йому карі очі

І чорнії брови.

Китайкою повивала

Всіх святих благала

Та щоб йому святії

Талан-долю дали.

"Пошли тобі, матер божа

Тії благодате

Всього того пошли, чого мати

Не зуміє дати."

Вчитель: Так 9 березня 1914р. у сім'ї кріпака народився хлопчик Тарас. Якому суждено було стати великим поетом України, пройшовши через багато випробувань: голод, рабство, приниження. І останнє випробування було самим важким для гордої, непокірної шевченківської душі.

Повідомлення І групи

Спочатку Шевченко виявив себе в малярстві.

 Тарас - Оксано! Подивись що я намалював.

 Оксана - Ой, як гарно, яка хатинка! Тарас, а ти мене коли-небудь намалюєш?

Тарас - Звичайно. От тільки навчусь добре малювати. А вірша про тебе складу, хочеш?

 Голос мачухи:

Тарас! Тарас! Ой лихо мені. Куди цей клятий байстрюк подівся? Тарас, де ти швендяєш? Чи знов ховаєшся? От тільки-нс прийдеш, ледащо. Щоб тебе лиха година побила. Тарас! Тарас!

Вчитель: Душа Тараса линула до прекрасного руки тягнулися до олівця. Йому хотілось малювати. І він малював: коли пас свиней, коли тікав у сад від побоїв та прокльонів, за що був знову і знову покараний, (по сцені проходить пан і веде Тараса за вухо)

Пан: я тебя научу работать, шельма. Я такие картиньї на тебе вьтишу.

Тарас: Ай! Ай! Ай! пустіть, пане. Боляче! Ай! Ай! Ай! (п'яний пан виходить на сцену з розгою та сідає на кушетку)

Пан: научу его как вести себя. Три шкури сдеру, а укрощу непокорного волчонка (засипає п'яним сном)

На сцену виходить Тарас (Берет розгу й сначала несмело, а затем со злостью начинает хлестать пана со словами)

Тарас: Я научу его как вести себя... Я научу его как вести себя. (Пан підхоплюється, намагається спіймати Тараса)

Вчитель: Які риси Тараса виявивились під час цього епізоду. Цей епізод круто змінює життя Тараса. Втеча стала початком хоча нелегкого й тернистого, та все ж шляху до мистецтва, а потім до свободи.

Тарас Шевченко ще залишався кріпаком, але на його здібності вже звернув увагу пан Енгельгардт. І щоб зробити із нього " хатнього маляра", віддав його на навчання до майстра Ширяєва. Одного разу, знаходячись у Петербурзі, Шевченко змалював статую у Літньому саду. До нього підійшла молода людина і зацікавилась його малюнками. Це був художник Сошенко він взяв

роботи Тараса і показав Брюлову. Брюлов вирішив допомогти талановитому юнакові звільнитися з рабських пут і поступити в Академію мистецтв. Біль і приниження позаду. Життя бурлить як океан, захоплюючи Шевченка у свою стихію. Тепер він відвідує збори художників і літературні гуртки. Стає вільним слухачем Академії мистецтв. В березні 1845р. Шевченко отримує офіційне звання вільного художника.Демонстрація картини Шевченка з поясненням:

Вчитель:

Малярство було професією Шевченка, джерелом його заробітку, (учні отримують 2 аркуші невеликого паперу, на якому намальовано 5 крапок. Завдання: довільно намалювати що-небудь, з'єднуючи безперервною смугою всі 5 крапок. Аркуш паперу можна довільно повертати під час малювання.)

Всі розглядають малюнки. Виграє той, хто вдало намалював два або один з двох малюнків.

"Екзамен " (Шевченко - художник)

Білет 1. Назвіть малюнки, присвячені казахським дітям. ("Казахсський хлопчик палить грубку", "Казахський хлопчик дрімає біля грубки", "Байгуші", "Щасливий ловець") Білет 2. Який перший малюнок намалював Шевченко у засланні? (Автопортрет у солдатському кашкеті з написом " 3 роки".) Білет 3. Кого з артистів малював Шевченко у Петербурзі? (Американський трагік, негр Айру Олрідж) Білет 4. З якими художниками дружив Шевченко? (Брюлов, Венеціанов, Сошенко, Федотов, Агін) Білет 5. Які свої твори Шевченко ілюстрував сам? (Поеми "Слепая", "Невольник", "Катерина", "Утоплена") Білет 6. Які малюнки Шевченка присвячені історії України? ("Смерть Б.Хмельницького ", "Козацький бенкет ", "Дари в Чигирині")

Повідомлення II групи.

Малярство було професією Т.Шевченка, джерелом його заробітку.

Та життя Тараса пішло інщим шляхом. Коли йому було 22-23 роки, він став писати вірші. Він не хвалився своїми поезіями. Про початки його поетичної творчості розповідають таке:

...Молодий Тарас малював портрет (пана Мартоса). В один із сеансів Мартос помітив на підлозі шматки списаного паперу. Підняв один і прочитав вірш, написаний олівцем...

Мартос - Що це таке?

Тарас - Та це, як нападе на мене нудьга, я починаю бруднити папір.

Мартос - Так це твій вірш?

Тарас - Та, моє.

Мартос -1 багато у вас такого?

Тарас - Чимало.

Мартос -Де ж воно?

Тарас - Під ліжком у скрипці.

Мартос - Покажіть. (Шевченко показує)

Мартос -Дайте мені ці папери додому, я їх прочитаю.

Тарас - Та вони не варті того, щоб трудитися над ними. Мартос - Ні, варті! Тут є щось хороше.

Тарас - Хіба? А чи ви не жартуєте?

Мартос - Ні.

Тарас - Ну, візьміть, тільки, зробіть ласку, нікому не показуйте та не кажіть про них...

Мартос - Знаєте що Тарас Григорович, ваші вірші дуже, дуже гарні. Хочете - надрукую.

Тарас - Ні, ні! Не хочу! Гляди ще й поб'ють за них. Вчитель: Т.Шевченко немов відчував, що за ті вірші буде йому лихо. Перша збірка віршів з'явилася у 1840р. Як вона називалась? (Кобзар). Шевченків "Кобзар"... Це Біблія українського народу, це книга, якій судилося бути безсмертною, бо сам народ визнав її своєю книгою. У "Кобзарі" було вміщено 8 творів. Вчитель: Заповіт.

Це вказівки дані українським нащадкам, це поради, що залишив Тарас своєму народові. Прочитаю вам його. До чого закликає Шевченко? Шевченко пише твори на історичну тематику.

Назвіть перший твір Шевченка на історичну тематику.
Кого він оспівує? (Поема "Іван Підкова" - оспівує отамана
Івана Підкову, який очолював походи запорозьких козаків у
другій половині ХУІІст.)

Назвіть поему Шевченка, присвячену декабристам? (В поемі
"Неофіти" Шевченко зображує масову розправу царського
самодержавства з учасниками революційного руху)

В якій поемі найбільш гостро висміяно царя й царицю?
Вірші посилили бажання і думки українсього народу щодо

боротьби за особиту свободу та національні права. Поезії Шевченка спонукали до дії. Народ став що разу більше й більше шанувати свою мову, став думати про незалежну від Росії Україну. За це довелося шевченковій душі потерпіти.

Повідомлення ІІІ групи Шевченко - революціонер.

Де й коли в Україні була створена перша організація української інтелігенції?

Як вона називалася? Хто був засновником? 1845р. - Вступ Шевченка до "Кирило-Мефодіївського товариства." Він відстоює в товаристві самостійні радикальні погляди. (Виходить Шевченко у вишитій сорочці. Довколо нього збирається гурт селян з граблями, серпами).

Дід: Тяжка наша доля в кріпацькому ярмі... Тарасе! Селяни: Пани - кати... Латану свитину з каліки знімають. З шкурою знімають, бо нічим обуть Княжат недорослих!

Дівчина: А он розпинають вдову за подушне... А сина кують, єдиного сина, єдину дитину, єдину надію! В військо оддають. Жінка: А он де під тином опухла дитина - голоднеє мре,

А мати пшеницю на панщині жне... Дід: Чи Бог бачить із-за хмари

Наші сльози, горе? Дівчина: Чи довго ще на сім світі

Катам панувати? Шевченко:

Пани, пани!

Схаменіться! Будьте люди!

Бо лихо вам буде.

Розкуються незабаром заковані люде,

Настане суд, заговорять

І Дніпро і гори!

І потече сторіками

Кров у синє море.

Дітей ваших...

Вчитель: Тяжка солдатська служба підірвала здоров 'я поета. 10 березня 1861р. Шевченка не стало. Сьогодні до нього, нашого Пророка, звертаємо свої погляди. З його ідеалами, помислами звіряємо свої кроки в утвердженні Української держави. Віримо, що здійсняться пророчі Тарасові слова: "І на оновленій землі Врага не буде супостата, А буде син, і буде мати, І будуть люде на землі".


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31776. Системы управленческого учета, их класиификация 28 KB
  Функции управления: планирование Организация деятельности мотивация контроль Класиификация систем управленческого учета: Широта охвата информации систематический учет финансовый учет затрат на производство и регламентацию по составу затрат способам регистрации идентификации и группировки представления отчетности проблемный учет формируется информация об экономической технологической конструкторской и организационной подготовке производства: о ценах реализации ГП управление производственными запасами рационализации расходов...
31777. Сущность системы «директ-костинг» и оценка операционного левириджа 29 KB
  Основа –деление затрат ресурсов на постоянные и переменные части и исчисление сокращеной себестоимости. Систему запретили в 90 гг в РФ Виды системы: классический себестоимостьосновные прямые производственные затраты система переменных затрат в огранич себестоимость включаются все затраты имеющие перменный характер по отнош. К изменению объемов производства и продажи развитая себестоимость=переменные затратычасть постоянных затрат расчитанных на коэффициент использования производственной мощности Достоинства сисемы: выявление...
31778. Роль и значение Международных стандартов учета и финансовой отчетности (МСУ ФО) 40 KB
  Международные стандарты финансовой отчетности МСФО это документы определяющие общий подход к составлению финансовой отчетности и предлагающие варианты оценки и учета активов обязательств и операций по их изменению. В МСФО обобщена практика учета наиболее развитых национальных учетных систем. Каждый стандарт содержит следующие элементы: номер стандарта его название цели сферы применения порядок учета основные определения раскрытие информации дату вступления в силу.
31779. СРО аудиторов 38 KB
  Саморегулируемая организация СРО аудиторов это некоммерческая организация созданная на условиях членства в целях обеспечения условий осуществления аудиторской деятельности. Некоммерческая организация приобретает статус саморегулируемой организации СРО аудиторов с момента ее включения в государственный реестр саморегулируемых организаций аудиторов. Некоммерческая организация включается в государственный реестр саморегулируемых организаций СРО аудиторов при условии соответствия ее следующим требованиям: Объединение в составе...
31780. Объединение аудиторов 37.5 KB
  Саморегулируемая организация аудиторов должна быть создана в форме некоммерческой организации объединять в качестве своих членов не менее 700 физических лиц или не менее 500 коммерческих фирм а также состоять в государственном реестре саморегулируемых организаций аудиторов. Причем в течение этого года уже существующие профессиональные аудиторские объединения аккредитованные при Минфине России могли провести процедуры приведения своих учредительных документов в соответствии с новыми требованиями и подать заявление в Минфин России о...
31781. Роль и значение федеральных стандартов аудиторской деятельности 42 KB
  В России где в настоящее время происходит переход от жестко регулируемой континентальной системы бухгалтерского учета к англоамериканской разработка аудиторских правил стандартов ведется самостоятельно с учетом положений международных стандартов аудита. Федеральные правила стандарты базируются на международных стандартах аудита. Правила стандарты аудиторской деятельности это как отмечается в законе об аудиторской деятельности в Российской Федерации единые требования к порядку осуществления аудиторской деятельности оформлению и...
31782. Роль МСА 30 KB
  Национальный стандарт существует в Англии Канаде США Швеции по требованию МСА в этих странах все таки принимаются к сведению в практической деятельности. Правила стандарты аудиторской деятельности единые требования к порядку осуществления аудиторской деятельности оформлению и оценке качества аудита и сопутствующих ему услуг а также к порядку подготовки аудиторов и оценке их квалификации. Стандарты аудиторской деятельности подразделяются на: федеральные правила стандарты аудиторской деятельности; внутренние стандарты аудиторской...
31783. Роль финансового анализа в аудиторской деятельности 29 KB
  Значимость аудиторской проверки с точки зрения собственника инвестора заключается не только в получении информации о достоверности финансовых результатов предприятия и соответствии учетной политики действующему законодательству но и в овладении следующей аналитической информацией для обоснованности принятия решения по управлению инвестициями: динамика предприятия рост стабильность спад; структура капитала предприятия: предполагает ли данная структура риск для вложенного капитала; место предприятия среди других предприятий данной отрасли...
31784. Рынок: сущность, условия и причины возникновения, субъекты, структура, инфраструктура, функции 43 KB
  Существует обыденное и экономическое понятие рынка. В сфере обмена рынка выступают два собственника собственник товара и собственник денег. При этом реализуются две основные стороны рынка: удовлетворение платежеспособного спроса потребителей и возмещение в денежной форме стоимости произведенной и доставленной на рынок продукции. Поэтому экономическое определение рынка Самуэльсон характеризует так: Рынок это упорядоченная структура посредство которой взаимодействуют продавцы и покупатели товара чтобы определить его цену и...