59330

Повторення таблиць множення і ділення чисел 2 і 3. Складання задач на дві дії за даним виразом. Знаходження значень буквенних виразів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Виявити обсяг і якість знань про множенні і ділення таблиць 2 і 3, рівень навичок у лічбі та обчислювальній діяльності; Вдосконалити вміння учнів розв’язувати задачі на 2 дії за даним виразом. Розвивати пам’ять, логічне мислення, зв’язне мовлення, увагу.

Украинкский

2014-05-06

39 KB

2 чел.

УРОК МАТЕМАТИКИ

у 2 класі

Тема: Повторення таблиць множення і ділення чисел 2 і 3.

Складання задач на дві дії за даним виразом. Знаходження значень буквенних виразів.


Мета: Виявити обсяг і якість знань про множенні і ділення таблиць 2 і 3, рівень навичок у лічбі та обчислювальній діяльності;

Вдосконалити вміння учнів розв’язувати задачі на 2 дії за даним виразом.

Розвивати память, логічне мислення, зв’язне мовлення, увагу.

Виховувати бережливе ставлення до природи.

Обладнання. Сонечко з 10 промінцями, план уроку в малюнках, предметні малюнки, таблиці для усного рахунку таблиця “цифрове коло” зображення птахів.

Хід уроку.

І. Організаційна частина.

  •  Діти, яка зараз пора року (Весна)
  •  Який місяць по порядку і як називається?
  •  Яка сьогодні погода?
  •  Який сьогодні день?
  •  Який урок у нас за розкладом?

Учні  Математика – наука точна і серйозна.

І прожить без неї нам навіть дня не можна.

Учитель  Всі сідайте тихо, діти

Домовляйтесь не шуміти,

Руку гарно піднімайте,

На уроці не дрімайте.

Щоб не було нам мороки,

Всі готові до уроку?

Тож в гаразд, часу не гаєм

І уроку вже починаєм.

Учні.  Сьогодні ми будемо діяти:

  •  Акуратно!

Думати:

  •  Оперативно!

Сперечатись:

  •  Доказово!

Для всіх

  •  Обов’язково!

Учні.  Зошит свій я відкриваю,

Навскоси його кладу.

Ручку я ось так тримаю.

Сяду рівно не зігнусь

До роботи я берусь.

Учитель.  Ось і прийшла до нас весна, і скоро все навкруг зазеленіє, зацвіте. А з приходом весни у всіх людей зявляється чудовий весняний настрій? Але щоб у нас був ще гарніший настрій, давайте запросимо в гості сонечко з його промінцями.

Учень.  Сонечко, сонечко,

Виглянь у віконечко,

Ми тебе чекаємо,

Зранку виглядаємо.

Усміхнися з-за хмаринки,

Кинь ласкавий промінець

Ой, який ти молодець!

(Учитель відкриває таблицю, на якій великий малюнок сонця з промінцями. На кожен промінець прикріплене завдання у вигляді крапельки).

Учитель. Ось і завітало до нас сонечко, посвітлішало в класі від його промінців, а кожен промінець має для вас завдання. Давайте відкриємо першу краплину.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

  1.  Усний рахунок.

Учитель. Сьогодні на урок математики прийшла казка. “Колобок”. А ми складемо математичну казку.

Пригадайте, як починається казка?

  •  Так де вони жили? (В хатинці)
  •  Але ця хатинка зачинена.

Щоб відімкнути її нам потрібно “Швидко цифру назвати – її сусіда добирати”

“Швидко цифру назвати – її сусіда добирати”

  •  Ось і ми відкрили нашу хатинку Як далі в казці (Спечи бабо Колобок...”)
  •  І не спекла баба Колобок. Він незвичайний. (Із завданнями).

Назвати компоненти дій додавання, віднімання, множення і ділення.

  •  Продовжимо нашу казку: “Поклала бала Колобок на подвір’ї”... охолонути. Лежав Колобок тай засумував. І покотився по стежині. Докотився до хвіртки на рій, замок. Допоможемо відкрити його?

Я назву декілька чи лес, а ви повинні назвати зайве число:

10, 30, 270, 60 41, 50, 90,  70.

  •  І покотився далі. І знову засумував.
  •  Давайте розвеселимо Колобка.
  •  Скільки раз ногою тупни
  •  Скільки раз в долоні плесни
  •  Ми присядем скільки раз
  •  Підстрибнемо рівно стільки

Покотився Колобок далі.

  •  Зустріч із зайчиком.

Математичний диктант № 762

12, 8, 4, 9

  •  Зайчику сподобалось ваше розв’язання і він відмовився їсти Колобка.
  •  Зустріч із Вовчиком

Робота з підручником № 781 (усно)

  •  Зустріч з Ведмедем
  •  Обчислити значення виразу

3 а + 17, якщо а = 9, 3, 6, 4, 5

  •  Покотився Колобок далі, і раптом на дорозі – перешкода.
  •  Допоможіть Колобку подолати ці сходинки

Колобок подякував за допомогу і вирішив прийти до вас у гості.

  •  Яка команда буде працювати краще до цих діточок і прийде Колобок.

Казка про козака Петра

Самостійна робота

(26-2):3+8   (20-2):2=9

(30-3):3=9   (5+7):2=6

3 7+27=48   3 8+28=60

Фізкультхвилинка

“Хмарка сонечко закрила...”

Скласти задачу за виразом.

І в.       ІІ в.

3 4+7      12+(12-5)

Діти посадили     В магазин привезли

4 рядки яблунь по   2 ящики огірків по

3 яблуні в кожному,   12 кг в кожному.

і 7 груш.     з  одного ящика

Скільки саджанців    дали 5 кг огірків.

Посадили діти?    Скільки кг огірків

3 4+7 = 19 (с.)    залишилося в магазині

12+(12-5)=19 (кг)

Робота з геометричним матеріалом № 783 (підручник)

  •  Діти ви добре справились із завданням які були для козака Петра.

Завдання на логічне мислення.

  1.  Що більше важить 1  кг заліза, чи 2 кг пір’я? (одинаково)
  2.  Продовж ряд

2, 4, 6, 8, 10, 12,..................

  •  Козак відповів на всі запитання. Змій був змушений віддати гарні оцінки, а козак Петро повернув їм дітям.

Цей промінець вам пропонує відгадати слово, яке передав вам козак, коли правильно порахуєте

6:2+3  (М)

8:2+4  (Ц)

2 8+16 (О)

3 7+21 (І)

3 9+27 (Л)

2 5+10  (О)

100-10+90 (Д))

Молодці!

Підсумок уроку. Оцінювання роботи учнів. Завдання додому.

  •  Діти у нас залишився ще один промінець № 787,788 Д./з.
  •  Діти подивіться, як лагідно вам усміхається сонечко.

Простягніть сонечка в своїх рученятах.

І відчуєте, що тепла у сонечка багато,

Воно гріє малят промінцями,

І радіє зустрічі з нами.

  •  Ну що малята, тепло вам в долоньки?
  •  У кого на парті 3 сонечка, той отримує 11 балів.
  •  У кого на парті 2 сонечка, той отримує 9 балів.
  •  У кого одне сонечко – 6 балів.

Цей урок нехай залишить у вас, міцні знання, відмінні оцінки і хороший настрій.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

39070. Использование программных продуктов CRM на российском рынке 304.5 KB
  Системы управления взаимоотношения с клиентами CRM Система управления взаимоотношениями с клиентами CRM CRMсистема сокращение от англ. CRM модель взаимодействия полагающая что центром всей философии бизнеса является клиент а основными направлениями деятельности являются меры по поддержке эффективного маркетинга продаж и обслуживания клиентов. Состав системы CRMсистема может включать в себя: Фронтальную часть обеспечивающую обслуживание клиентов на точках продаж с автономной распределенной или централизованной обработкой...
39071. Универсальный язык моделирования (UML) 128.5 KB
  UML это набор различных видов диаграмм: диаграмма классов диаграмма объектов диаграмма связей диаграмма вариантов использования текстовый сценарий диаграмма действий диаграмма состояний диаграмма последовательности UML это не средство разработки программного обеспечения это всего лишь средство понятных иллюстраций разрабатываемого проекта. Варианты использования Сценарий. Диаграмма вариантов использования. Описание вариантов использования.
39072. Технология подготовки и решения задач с помощью компьютера 122.5 KB
  Сопровождение программы: доработка программы для решения конкретных задач; составление документации к pешенной задаче к математической модели к алгоpитму к пpогpамме к набору тестов к использованию. Процесс разработки программы можно выразить следующей формулой: На начальном этапе работы анализируются и формулируются требования к программе разрабатывается точное описание того что должна делать программа и каких результатов необходимо достичь с ее помощью. Полученный вариант программы подвергается систематическому тестированию...
39073. Использование компьютеров в науке и производстве 126 KB
  Системы автоматизированного проектирования САПР комплексные программнотехнические системы предназначенные для выполнения проектных работ с применением математических методов. Системы САПР широко используются в архитектуре электронике энергетике механике и др. Автоматизированные системы научных исследований АСНИ.
39074. MATLAB. Элементарные действия над матрицами 2.04 MB
  Исходные данные Две квадратные матрицы векторстолбец Задание: 1. Ввести две матрицы из текстовых файлов 2. Теоретическая справка: В MtLb можно использовать скаляры векторы и матрицы. Например Вводить небольшие по размеру матрицы удобно прямо из командной строки.
39075. MATLAB. Арифметические и логические операции. Графики функций 970.82 KB
  Задание: Выполнить арифметические и логические операции в том числе с комплексными числами. Комплексные числа. Числа можно считать константами. Числа используются в общепринятом представлении о них.
39076. MATLAB. Численное решение дифференциальных уравнений 315.39 KB
  Математический пакет MATLAB упростит решение дифференциальных уравнений. Для решения обыкновенных дифференциальных уравнений (ODE) могут быть применены численные методы, которые в MATLAB реализованы в специальных функциях-решателях...
39077. Структура электронной таблицы 45.5 KB
  Другие типы электронная таблица с результатом анализа график отчет. STимеет возможность работы с таблицами с процентными данными при анализе они заполняются выбранным пользователями столбцом.
39078. Дисперсионный анализ 434 KB
  m и одинаковыми дисперсиями Рассмотрим соотношения общая или полная сумма квадратов отклонений межгрупповая факторная сумма квадратов отклонений внутригрупповая остаточная сумма квадратов отклонений В дисперсионном анализе используются усредненные квадраты отклонений В терминах NOV: эффект ошибка MS эффект MS ошибка. Описание процедуры Fctoril NOV Для запуска программы в верхнем меню Sttistics надо выбрать команду NOV. Появиться два списка: Typeofnlysis вид анализа Onewy NOV однофакторный...