59332

Мамо, тобі низенько вклонюсь

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Син: Чому у тебе у косі ясна Забриніла раптом сивина Мати: Од любові од. Син: А в бабусі голова біліш То ж мене бабуся любить більш Мати: В неї діти доньки і сини Додають сердешній сивини. Син: Чом же тітка біла як зима В неї ж діток не було й нема Мати: Так синочку біла геть вона...

Украинкский

2014-05-06

36.5 KB

0 чел.

Виховний захід на тему:

Мамо, тобі низенько вклонюсь.

 Мета: Виховувати любов до найближчих: а саме до мами, бабусі. Вчити бути чемними, шанувати їх, допомагати, любити і завжди пам’ятати місце де знаходиться, свій народ, рідну мову і неньку Україну. Формувати у дітей почуття обов’язку перед батьками, своїм народом, своєю Батьківщиною.

Добро дня, люди добрі! Сьогодні ми зібралися з вами на жіноче свято. Воно присвячене найпочеснішим людям у сім’ї – бабусі і мамі. Запросили ми до нашого класу не лише школярів, але й членів їхніх сімей.

Ведучи І. Як небесна блакить немислима без сонця, так і великий світ без жінки.

Сама природа поклала на Вас відповідальність за майбутнє людського роду.

Ведучий ІІ. Всі свої життєві сили віддаєте Ви родині, плекаєте дітей а також онуків, дбаєте про добробут не лише у власному домі, а й у суспільстві.

  1.  Що то є з днина,

Що то є за свято,

Що сюди зійшлося

Гостей так багато?

  1.  Знаю, що за днина

І всім варт це знати,

Прийшли всі люди

Маму та бабусю вітати.

  1.  Рідні бабці, рідні мами,

Ми вітаєм Вас на святі

Ми Вас любим щиро-щиро

Вам бажаєм щастя й миру

  1.  Ви нас теж любіть рідненькі,

Бо ми діти дорогенькі,

Хочем бути на вас схожі

І, як ви, такі ж хороші.

Хай же Ваше добре слово

Розквітає веселково.

Пісня:

Ведучий І. Доля наділила Вас за безмірне терпіння. Світлі барви душі, за добро, яке творите.

Син: Чому у тебе у косі ясна

Забриніла раптом сивина?

Мати: Од любові, од... надій:

Ти ж один у мене сину мій.

Син: А в бабусі голова біліш –

То ж мене бабуся любить більш?

Мати: В неї діти - доньки і сини –

Додають сердешній сивини.

Син: Чом же тітка біла, як зима –

В неї ж діток не було й нема?

Мати: Так синочку біла геть вона:

Бо нудьгує цілий вік одна.

В-ль. Уже став крилатим вислів: “Є баба – є внуки”. Справді, на плечі цих невтомних трудівниць випадає крім усього, й виховання внучат. А як ми допомагаємо їм:

“Правда люди правда” (пісня)

В-ль. Одного разу спитала я одну ученицю, чи любить вона свою бабусю. Вона відповіла: “А хіба можна бабусю не любити?”

Мудро сказано: дитячими вустами глаголиць істина.

Учениця: Коли мене спитають:

  •  Яка найбільша сила?

Любов, що в серці має

Бабуся моя мила.

Коли мене спитають:

-    Що найдорожче є світами?

  •  З усіх скарбів скажу найперший –

Ласкаві руки мами.

Коли мене спитають:

  •  Що найтихіше в світі?
  •  Бабусина молитва,
  •  Як засипають діти.

В-ль. Мамо! “Кричить жінка народжуючи дитя. “Мамо!” – Кричить падаючи ранений солдат. “Мамо!”. – Перше слово, яка вимовляє дитина і недарма, бо першою людиною, яка схиляється над її колискою, є мама.

Учень 1: Є немало мам на світі,

Мами добрі, мами світлі,

Та одна  наймиліша

Хто вона? Скажу вам я –

Рідна матінка моя.

Учень 2:  У коли згрубіла ваша мова,

Їй здобудьте ласку від дітей,

Бережіть її від злого слова,

Бо найглибші рани – від дітей.

Учень 3:  Мати піде, в серці лишить рану –

Всохне корінь твій і верховіть.

Закликаю, бережіть  маму!

Діти світу, матір бережіть!

В-І. В усі часи і епохи Ваша краса і довершеність, любов та вірність давали чоловікам сил, мужності та відваги, надихали їх на великі звершення. Робили нездоланними.

В-ІІ. І хоч сьогодні доля не завжди прихильна до всіх нас, ми разом знайдемо можливості, щоб вона стала щедрішою і прихильнішою  перш за все до Жінки, Матері, Дружини – берегинь нашого сімейного вогнища та душевного спокою. Як мало і в той же час, як багато значить ваш поцілунок для мам.

Вчитель: Перші поняття про щастя, добро й ласку нерозривно пов’язані з образом найдорожчої для нас людини – образом матері.

А мамина колискова пісня звучатиме найніжнішою музикою і тоді, коли посрібляться наші скроні.

Учень 1.  Мамо, мамо!

Лиш тебе кохаю.

І другої любішої, гарнішої

Матінки не маю.

Учень 2.  Несемо свій матусі

Із левади кращий цвіт.

Побажаємо матусі

Жить щасливо сотню літ.

Учень 3.  Обіцяємо матусі

Шанувати повсякчас

І подякуєм матусі

За любов її до нас.

Танець.

Вчитель: В народі кажуть: у дитини заболить пальчик, а у матері серце. Безмежна любов матері. Гра “Угадай голосок”.

Ведучий І. Слово “матуся має три значення:

Є у кожної дитини

Учениця:  Матінка єдина:

Та що любить нас і дбає,

Розуму навчає.

Є у нашої дитини

Навіть сиротини,

Наша мати солов’їна –

Рідна Україна.

І у кожному серденьку є і буде жити

Божа мати – наша ненька

Мати всього світу.

Пісня (Танасійчук І.)

Вчитель: Любі діти, до рідних ми відносимо і батька. Батько і мати – найрідніший і найближчі люди.  Від них ми одержуємо життя. Вони вчать нас людських правил, збагачують наш розум, вкладають у наші вуста добрі слова. Намагайтесь бути чемними, любіть батьків і турбуйтесь про них, не завдавайте їм прикрощів, а як станете дорослими і розлетитесь з теплого батьківського гнізда по всьому світу, пам’ятайте, що батько й мати з нетерпінням чекають ваших листів.

Учениця:  Ми любим вас кохані мама й тату

Ми вам бажаємо здоров’ячка багато,

Ми хочемо щоб завжди ви раділи,

І щоб в житті ніколи не хворіли.

2.Хоч часто ми буваємо нечемні.

І дуже ви хвилюєтесь за нас

Але у серці знаємо напевно

Ми більше радуємо вас.

В-І. Хай квітують Ваша краса та материнство, не зміліють джерела доброти, натхнення і мудрості.

В-ІІ. Нехай чарівна і загадкова посмішка супроводжує вас завжди у свята і в будні, на роботі й удома, серед рідних і друзів, по весні й осінньої пори.

В-І. Нехай удача супроводжує Вас усюди.

В-ІІ. Нехай увесь світ, з незліченними його принадами буде біля Ваших ніг.

Хай Бог охороняє вас від злого

Хай світить сонце і колосяться жита

Щоб були ви щасливі і здорові

На многії і благії літа.

“Многая літа”.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23503. Контрольная работа по синтаксису 51.5 KB
  До самой последней страницы нельзя было догадаться кто убил этого несчастного пасечника. 2 Кто убил этого несчастного пасечника. Расширенная схема: N1Obj ØPraed у когоSubj Кто убил этого несчастного пасечника. Индикатив прошедшего времени Кто убил этого несчастного пасечника.
23504. Переход е в о в современном русском языке 42.5 KB
  1960 Переход е в о в современном русском языке Из истории русского языка известен закон о переходе не начального е в о. По силе этого закона в нашем современном русском языке мы имеем в соответствии с старшим е под ударением как из исконного е так и из образовавшегося из еря гласный о если далее следует твердый согласный. В положении перед ч щ как согласными звучащими только мягко в современном литературном языке перехода е в о не должно быть. Перед согласным ц в литературном языке известным только в твердом виде но некогда...
23505. Сочетание чн в русском языке 33 KB
  1960 Сочетание чн в русском языке Согласно с историей русского языка звукосочетание чн в русском языке нового исторической поры происхождения. Исчезновение редуцированных между двумя согласными не в позициях абсолютного конца и абсолютного конца слова вызвало появление в русском языке впервые рядов новых групп согласных таких которые до этой поры в языке не существовали. Теоретически можно ожидать троякой возможной судьбы сочетания чн в языке: А это сочетание сохраняется в языке; Б в результате редукции взрывной части трифтонга из него...
23508. Фразеологизмы новозаветного происхождения в современном русском языке 982.5 KB
  Курск 1998 [1] Введение [2] Глава I [3] Краткие сведения по некоторым теоретическим вопросам фразеологии русского языка. [5] Новозаветные по происхождению фразеологизмы как элемент фразеологической системы русского языка [5. Библейская фразеология и проблемы культуры речи [10] Заключение [11] Список использованной литературы [12] Приложение № 1 Введение О фразеологии написано множество статей книг диссертаций а интерес к этой области языка не иссякает ни у исследователей ни у тех кто просто неравнодушен к слову.
23509. ОБ ОСНОВНЫХ ТИПАХ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 159 KB
  Шахматов в своем Синтаксисе русского языка настойчиво подчеркивал чрезвычайную важность вопроса о неразложимых сочетаниях слов не только для лексикологии resp. Под разложением словосочетания писал А. Между тем подобное разложение для некоторых словосочетаний оказывается невозможным. В неразложимых словосочетаниях связь компонентов может быть объяснена с исторической точки зрения но она непонятна немотивирована с точки зрения живой системы современных грамматических отношений.
23510. СТИЛЬ ПИКОВОЙ ДАМЫ 430.5 KB
  ВИНОГРАДОВ СТИЛЬ ПИКОВОЙ ДАМЫ Пушкинский стиль пушкинская манера лирического выражения и повествования почти не описаны и не исследованы. Современнее и резче всего пушкинская манера повествования обозначилась в структуре Пиковой Дамы. Сюжет Пиковой Дамы и профессиональноигрецкие анекдоты В Пиковой Даме семантическое многообразие доведено до предела. Игра в фараон в Пиковой Даме не столько тема авторского повествования сколько тема разговора между персонажами.
23511. Смысл: семь дихотомических признаков 93.5 KB
  Новиков Смысл: семь дихотомических признаков Смысл относится к тем загадочным явлениям которые считаются как бы общеизвестными поскольку постоянно фигурируют как в научном так и обыденном общении. Иногда допускается что смысл принадлежит к тем наиболее общим категориям которые не подлежат определению и должны восприниматься как некоторая данность. В настоящее время в связи с необходимостью решения целого ряда актуальных задач как теоретического так и прикладного характера где понятие смысла играет ключевое значение требуются...