59332

Мамо, тобі низенько вклонюсь

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Син: Чому у тебе у косі ясна Забриніла раптом сивина Мати: Од любові од. Син: А в бабусі голова біліш То ж мене бабуся любить більш Мати: В неї діти доньки і сини Додають сердешній сивини. Син: Чом же тітка біла як зима В неї ж діток не було й нема Мати: Так синочку біла геть вона...

Украинкский

2014-05-06

36.5 KB

0 чел.

Виховний захід на тему:

Мамо, тобі низенько вклонюсь.

 Мета: Виховувати любов до найближчих: а саме до мами, бабусі. Вчити бути чемними, шанувати їх, допомагати, любити і завжди пам’ятати місце де знаходиться, свій народ, рідну мову і неньку Україну. Формувати у дітей почуття обов’язку перед батьками, своїм народом, своєю Батьківщиною.

Добро дня, люди добрі! Сьогодні ми зібралися з вами на жіноче свято. Воно присвячене найпочеснішим людям у сім’ї – бабусі і мамі. Запросили ми до нашого класу не лише школярів, але й членів їхніх сімей.

Ведучи І. Як небесна блакить немислима без сонця, так і великий світ без жінки.

Сама природа поклала на Вас відповідальність за майбутнє людського роду.

Ведучий ІІ. Всі свої життєві сили віддаєте Ви родині, плекаєте дітей а також онуків, дбаєте про добробут не лише у власному домі, а й у суспільстві.

  1.  Що то є з днина,

Що то є за свято,

Що сюди зійшлося

Гостей так багато?

  1.  Знаю, що за днина

І всім варт це знати,

Прийшли всі люди

Маму та бабусю вітати.

  1.  Рідні бабці, рідні мами,

Ми вітаєм Вас на святі

Ми Вас любим щиро-щиро

Вам бажаєм щастя й миру

  1.  Ви нас теж любіть рідненькі,

Бо ми діти дорогенькі,

Хочем бути на вас схожі

І, як ви, такі ж хороші.

Хай же Ваше добре слово

Розквітає веселково.

Пісня:

Ведучий І. Доля наділила Вас за безмірне терпіння. Світлі барви душі, за добро, яке творите.

Син: Чому у тебе у косі ясна

Забриніла раптом сивина?

Мати: Од любові, од... надій:

Ти ж один у мене сину мій.

Син: А в бабусі голова біліш –

То ж мене бабуся любить більш?

Мати: В неї діти - доньки і сини –

Додають сердешній сивини.

Син: Чом же тітка біла, як зима –

В неї ж діток не було й нема?

Мати: Так синочку біла геть вона:

Бо нудьгує цілий вік одна.

В-ль. Уже став крилатим вислів: “Є баба – є внуки”. Справді, на плечі цих невтомних трудівниць випадає крім усього, й виховання внучат. А як ми допомагаємо їм:

“Правда люди правда” (пісня)

В-ль. Одного разу спитала я одну ученицю, чи любить вона свою бабусю. Вона відповіла: “А хіба можна бабусю не любити?”

Мудро сказано: дитячими вустами глаголиць істина.

Учениця: Коли мене спитають:

  •  Яка найбільша сила?

Любов, що в серці має

Бабуся моя мила.

Коли мене спитають:

-    Що найдорожче є світами?

  •  З усіх скарбів скажу найперший –

Ласкаві руки мами.

Коли мене спитають:

  •  Що найтихіше в світі?
  •  Бабусина молитва,
  •  Як засипають діти.

В-ль. Мамо! “Кричить жінка народжуючи дитя. “Мамо!” – Кричить падаючи ранений солдат. “Мамо!”. – Перше слово, яка вимовляє дитина і недарма, бо першою людиною, яка схиляється над її колискою, є мама.

Учень 1: Є немало мам на світі,

Мами добрі, мами світлі,

Та одна  наймиліша

Хто вона? Скажу вам я –

Рідна матінка моя.

Учень 2:  У коли згрубіла ваша мова,

Їй здобудьте ласку від дітей,

Бережіть її від злого слова,

Бо найглибші рани – від дітей.

Учень 3:  Мати піде, в серці лишить рану –

Всохне корінь твій і верховіть.

Закликаю, бережіть  маму!

Діти світу, матір бережіть!

В-І. В усі часи і епохи Ваша краса і довершеність, любов та вірність давали чоловікам сил, мужності та відваги, надихали їх на великі звершення. Робили нездоланними.

В-ІІ. І хоч сьогодні доля не завжди прихильна до всіх нас, ми разом знайдемо можливості, щоб вона стала щедрішою і прихильнішою  перш за все до Жінки, Матері, Дружини – берегинь нашого сімейного вогнища та душевного спокою. Як мало і в той же час, як багато значить ваш поцілунок для мам.

Вчитель: Перші поняття про щастя, добро й ласку нерозривно пов’язані з образом найдорожчої для нас людини – образом матері.

А мамина колискова пісня звучатиме найніжнішою музикою і тоді, коли посрібляться наші скроні.

Учень 1.  Мамо, мамо!

Лиш тебе кохаю.

І другої любішої, гарнішої

Матінки не маю.

Учень 2.  Несемо свій матусі

Із левади кращий цвіт.

Побажаємо матусі

Жить щасливо сотню літ.

Учень 3.  Обіцяємо матусі

Шанувати повсякчас

І подякуєм матусі

За любов її до нас.

Танець.

Вчитель: В народі кажуть: у дитини заболить пальчик, а у матері серце. Безмежна любов матері. Гра “Угадай голосок”.

Ведучий І. Слово “матуся має три значення:

Є у кожної дитини

Учениця:  Матінка єдина:

Та що любить нас і дбає,

Розуму навчає.

Є у нашої дитини

Навіть сиротини,

Наша мати солов’їна –

Рідна Україна.

І у кожному серденьку є і буде жити

Божа мати – наша ненька

Мати всього світу.

Пісня (Танасійчук І.)

Вчитель: Любі діти, до рідних ми відносимо і батька. Батько і мати – найрідніший і найближчі люди.  Від них ми одержуємо життя. Вони вчать нас людських правил, збагачують наш розум, вкладають у наші вуста добрі слова. Намагайтесь бути чемними, любіть батьків і турбуйтесь про них, не завдавайте їм прикрощів, а як станете дорослими і розлетитесь з теплого батьківського гнізда по всьому світу, пам’ятайте, що батько й мати з нетерпінням чекають ваших листів.

Учениця:  Ми любим вас кохані мама й тату

Ми вам бажаємо здоров’ячка багато,

Ми хочемо щоб завжди ви раділи,

І щоб в житті ніколи не хворіли.

2.Хоч часто ми буваємо нечемні.

І дуже ви хвилюєтесь за нас

Але у серці знаємо напевно

Ми більше радуємо вас.

В-І. Хай квітують Ваша краса та материнство, не зміліють джерела доброти, натхнення і мудрості.

В-ІІ. Нехай чарівна і загадкова посмішка супроводжує вас завжди у свята і в будні, на роботі й удома, серед рідних і друзів, по весні й осінньої пори.

В-І. Нехай удача супроводжує Вас усюди.

В-ІІ. Нехай увесь світ, з незліченними його принадами буде біля Ваших ніг.

Хай Бог охороняє вас від злого

Хай світить сонце і колосяться жита

Щоб були ви щасливі і здорові

На многії і благії літа.

“Многая літа”.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

76542. Методы практического изучения языка и обучения речи. Анализ текста на уроке русского языка 26.5 KB
  Анализ текста на уроке русского языка. Сочинение вид письменной школьной работы изложение своих мыслей знаний на заданную тему Анализ текста. анализ текста создаёт условия для формирования у школьников представления о языковой системе реализации внутрипредметных межуровневых а также метапредметных связей включает уроки русского языка в единую систему филологического образования. Определить тему и проблему текста 3.
76543. Урок как основная форма обучения. Основные свойства и структура урока 32.5 KB
  Урок как основная форма обучения. Основные свойства и структура урока. Классификация: урок объяснение новых знаний введение новых теоретических понятий уроки закрепления формирования умений и навыков урок повторения и обобщения урок контролирования или контрольный урок. комбинированный урок классический Классификация в соответствии с ведущим методом обучения: урок лекция урок семинар урок практикум урок зачетТак же выделяются уроки развития речи2 направления: развитие речи на уроке с любой темой то есть изучение грамматики и...
76545. Методика изучения раздела «фонетика, графика, орфоэпия». Цели, содержание, методы обучения 31 KB
  Необходимо при изучении словообразования: буквы имеющие два один звук. Цель изучения: осознаное усвоение звуковой системы языка; знакомство с орфоэпическими нормами СРЛЯ; формирование орфографических навыков.Задачи:Формирование основных фонетических понятий: звук слог ударение интонация; ать представление о русской графике как науке устанавливающей общие принципы передачи звучащей речи на письме; Развивать фонематический слух учащегося и на этой основе формировать орфографическую грамотность школьника; Закрепить умение обозначить звуки...
76546. Методика обучения лексике и фразеологии. Цели, содержание, методы обучения 34 KB
  Цель формирование представлений о лексико фразеологической системе русского языка; знакомство со лексическим и нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса учащихся; Задачи: формирование основных лексических понятий знакомство с разными способами пополнения словарного запаса научить школьников определять роль лексических и фразеологических единиц речи сформировать умение школьников использовать лексику и фразеологизмы в соответствии с лексич значением научить пользоваться разными видами словарей В начальной школе...
76547. Обзор лингвистических терминов по морфемике и словообразованию 27.5 KB
  Морфема служит для образования новых слов или форм слова и может воспроизводиться в составе слова. Выделить в составе слова его значимые части то есть морфемы корень приставка суффикс окончание В 56 классах школьники знакомится с морфемой и словообр системой как с элементами системы языка. На первых же уроках по изучению морфемики учащиеся учатся различать два понятия словообразование и словоизменение Корень слова основная морфема в которой заключено основное лексическое значение слова. Окончание флексия значимая часть слова изменяемая...
76549. Методика изучения раздела «Состав слова и словообразование». Цели, задачи, методы обучения 31 KB
  Методика изучения раздела Состав слова и словообразование. ЛЕКЦИИ: В процессе изучения морфемики и словообразования формируются след уменияученик научится: делить слова на морфемы на основе смыслового грам и словообр анализа слова различать способы словообразования анализировать и самостоятельно составлять словообр пары и словообр цепочки применять знания и умения по морфемики и словообр в практике правописания Чему сможет научиться: характеризовать словообр цепочки и словообр гнезда устанавливать смысловой и структурной связи...
76550. Методика обучения морфологии. Цели, задачи, методы обучения 30 KB
  В школьной практике изучается морфология на синт основе то есть главное внимание уделяется условию и характеру употребления словоформ в разных стилях и жанрах речи формированию умения школьников целесообразно использовать слова разных частей речи в построении связанного высказывания. Все словоформы русского языка систематизированы и объединены в части речи которые в школе рассматриваются с точки зрения структурно семантического принципа значения формы и функции слова. Цели: формирование понятия морф система русского языка обогащение...