5936

Аналіз виховного процесу в 5-В класі

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Кількість дітей у класі: 22 особи Стосунки між учнями класу загалом дружніі доброзичливі. Але протягом року були випадки суперечок і непорозумінь між учнями, зокрема проблеми у спілкуванні: Шимко-Сирашний, Крючковська-Страшний, а також Барвет, яка м...

Украинкский

2012-12-25

29.5 KB

33 чел.

Кількість дітей у класі: 22 особи

Стосунки між учнями класу загалом дружніі доброзичливі. Але протягом року були випадки суперечок і непорозумінь між учнями, зокрема проблеми у спілкуванні: Шимко-Сирашний, Крючковська-Страшний, а також Барвет, яка має проблеми у спілкуванні з багатьма однокласниками.

Решта теж потребує допомоги: трапляються випадки заздрощів або надмірної образливості. У стосунках між ними треба заохочувати прояви співчуття, поступливості, взаємоповаги.

Учні класу досить згуртовані. Проте на відміну від непоганої організації справ із власної ініціативи, вони не досить активні у справах школи. Необхідно розвивати почуття відповідальності. Особливу увагу потрібно звернути на мовлення учнів, яке часто засмічене брутальними словами.

Діти класу активні, люблять і вміють виконувати різні доручення. Упродовж року ми всіляко підтримували рівень громадської активності, зацікавленості життям класу, навчанням, що сприяло створенню позитивного мікроклімату в колективі. Це добре позначилось на успіхах дітей в навчанні.

Протягом року здійснювалися різні форми та методи впливу на особистість учнів: залучення учнів до пришкільних та міських гуртків, культурно-масової роботи, індивідуальна робота з учнями; здійснювалося морально-правове, естетичне, екологічне, національно-патріотичне, трудове виховання.

Були проведені такі виховні години: «Мої права і обов'язки», «Здоровий спосіб життя», «Правила поведінки в школі», «Праця людину годує», «Проблеми спілкування у сім'ї», «Що таке індивідуальна гігієна», «Хто такий патріот» та ін. Проведені батьківські збори: «Поведінка та навчання школярів», «Підсумки навчальних досягнень та успішності учнів» та класні збори: «Вибір активу класу», «Поведінка в школі», «Профілактика шкідливих звичок», «Наші моральні принципи».

Учні досягли певного росту особистісних досягнень і в процесі самовиховання.

На розвиток особистості учнів, на формування їхніх особистісних якостей, творчих талантів і здібностей на даному етапі розвитку впливають вчителі та батьки, а в деякій мірі – однолітки.

У 2011-2012 н/р до класу прибула спочатку Тишкевич Таня(з паралельного класу). Через складні сімейні обставини  у дівчинки не склались  відносини з попереднім колективом. Але по переході в наш клас дівчинка морально розслабилась і зараз має багато друзів та почувається комфортно.

В кінці навчального року до класу прибув колишній однокласник Дубенець Даніїл, який досить швидко адаптувався  і не мав проблем у спілкуванні.

Поставлені на початку року завдання  виховної роботи мали успіх і будуть виконуватись у наступному н/р.

Крім навчання діти також ходили на екскурсії, що сприяло згуртуваннюкласного колективу.

Протягом року велася активна робота з батьками учнів класу (особливо з проблемними та невстигаючими дітьми), результатом цієї співпраці були досягнені бажані результати. Найбільш ефективними були: батьківські збори та співпраця з соціальним педагогом і психологом.

Отже, діяльність класного керівника спрямовувалась на створення у класі сприятливого середовища для формування особистості учнів, педагогічне проектування та забезпечення індивідуальної траєкторії розвитку учнів, пошук найбільш ефективних прийомів і методів здійснення виховного впливу на кожного школяра. Під час виконання поставлених завдань виникали негативні моменти, але вони були згодом усунуті.

Першочерговим завданням на наступний рік буде продовження діяльності на створення у класі сприятливого середовища, формування особистості учнів та співпраці з батьками і соціально-психологічною службою навчального закладу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

74043. Основные этапы антропогенеза. Проблемные вопросы антропогенеза 35 KB
  Именно человекаумелого принято считать отправной точкой А. вопрос о критериях человека. Наука различает биологическую и социальную природу человека т. вопрос о прародине человека.
74044. Общая характеристика цивилизаций древнего Востока 59 KB
  Деспотия форма государственного устройства и правления при которой самодержавный властитель неограниченно распоряжается в государстве выступая по отношению к подданным в качестве господина и хозяина форма выживания речных цивилизаций. При этом носитель светской власти считался важнее представителей власти духовной. Объединение всей страны под началом единого царя фараона равного которому по объему власти в то время еще не знало человечество сыграло свою...
74045. Эллинистическая цивилизация. Сущность эллинизма в историографии 34.5 KB
  После смерти Александра Македонского, начинается борьба между наследниками. Борьба проходила в два этапа: сначала сражались «диадохи» - полководцы Александра, а затем их потомки – «эпигоны». В результате Держава распалась на ряд царств: Македонию, Египет, государство Селевкидов, Пергам ит.д.
74046. Пути формирования феодальных отношений в Западной Европе в период Раннего Средневековья (V – XI вв.) 42.5 KB
  Проблема происхождения феодализма возникла одноврем. Зато возникла и быстро приобрела популярность теория генезиса феодализма в процессе германороманского синтеза. Энгельс подходя к решению проблемы генезиса феодализма с материалистических позиций рассматривали этот процесс как переход от рабовладельческой социальноэкономической формации к феодальной. и концепция синтезного происхождения феодализма преобладавшая во французской и русской медиевистике.
74048. Картина мира средневекового человека в отражении современной медиевистики 36.5 KB
  Эти компоненты объединены в картине мира специфическим для данной эпохи этноса или субкультуры образом. Восприятие мира обусловленное исторически. Из картины мира вытекает всё остальное и ценности и иерархия и парадигмы научного познания и допустимые способы человеческих действий.
74049. Современная историческая наука о феномене Реформации 77.5 KB
  С католической точки зрения, протестантизм представлял собой ересь, самовольный отход от богооткровенных учений и установлений церкви, ведущий к отступничеству от истинной веры и попранию моральных норм христианской жизни.
74050. Основы количественного анализа 14.59 KB
  Основы количественного анализа. Количественный химический анализ имеет целью определение относительного количества отдельных составных частей какоголибо химического соединения или смеси. Количественный анализ бывает гравиметрический весовой титриметрический объемный Титриметрический метод анализа основан на определении вещества после взаимодействия с раствором вещества в ходе химической реакции. Объемный метод анализа основан на законе эквивалентов.
74051. Основы титриметрического (объемного) анализа 15.5 KB
  Титриметрический анализ титрование метод количественного массового анализа который часто используется в аналитической химии основанный на измерении объёма раствора реактива точно известной концентрации расходуемого для реакции с определяемым веществом. Титрование процесс определения титра исследуемого вещества. Титрование производят с помощью бюретки заполненной титрантом до нулевой отметки. По количеству пошедшего на титрование рабочего раствора рассчитывают результаты анализа.