59367

Сценарій: “Математична зоряна година”

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Скільки кг має 1 ц Площа квадрата дорівнює. Скільки це людей На уроці фізкультури учні стали в один ряд на відстані 1 м один від одного. скільки було учнів Підземна частина рослини і розвязок рівняння. Скільки років машиністові Як правильно сказати 75 буде 13 чи дорівнює 13 Мотоцикліст їхав у селище.

Украинкский

2014-05-06

37.5 KB

0 чел.

Сценарій: “Математична зоряна година”.

  1.  
    Ми починаєм наше свято

Людей зібралося багато

Щоб веселитись і співати,

Про свято слово слід сказати

Пісня “Добрий день”

  1.  Ти визнана царицею усіх наук

Потрібна нам завжди і всюди

Без математики ми нині як без рук

З тобою з казки дійсність творять люди.

  1.  З тобою ми незримо ростемо

З тобою підкоряємо природу

Твої досягненнями віддаємо

На благо українського народу.

  1.  Сьогодні ми зібрались тут, щоб показати свої знання у грі “Математична зоряна година”
  2.  У грі братимуть участь учні 9 класу.
  3.  До складу журі входять...
  4.  Просимо шановне журі зайняти свої місця.
  5.  Для привітання журі надаємо слово нашим учасницям.
  6.  Повага вам судді!

Честь, шана журі.

Та тільки суворо ви нас не судіть

І смійтеся з того, що викличе сміх

Сміятися, кажуть, і суддям не гріх

Ми передаємо вам терези для зважування наших сил.

Рахівницю для підрахунку очок!

Лупу, щоб краще могли побачити наші позитивні якості. І окуляри, щоб бали пильнували.

На випадок, коли ми зробимо щось не дуже вдало даруємо вам невидимі чорні окуляри!

Журі ви, наше компетентне!

Та хто ж не ласий на презенти!

А якщо в рух підуть ще й “зелененькі”

То ви вже наше журі дорогеньке.

  1.   Ну мабуть вже час і змагання починати.

Ми б вітали цілий день, але у нас “Математична зоряна година”.

  1.  Розпочинаємо І тур.
  2.  Учасниці повинні дати правильні відповіді на поставлені питання.

Правильна відповідь оцінюється 1 балом.

Вікторина – 12 питань.

  1.  Сума кутів трикутника дорівнює...
  2.  Периметр прямокутника дорівнює...
  3.  Трикутник у якого всі сторони рівні називають...
  4.  Дискримінант квадратного рівняння обчислюється за формулою...
  5.  Назвіть сторони прямокутного трикутника.
  6.  Скільки кг має 1 ц?
  7.  Площа квадрата дорівнює...
  8.  22=4, 32=9. Чому дорівнює кут у квадраті?
  9.  В одній родину два батька і два сина. Скільки це людей?
  10.  На уроці фізкультури учні стали в один ряд на відстані 1 м один від одного. Утворився ряд завдовжки 25 м. скільки було учнів?
  11.  Підземна частина рослини і розв’язок рівняння.
  12.  Міра кута і міра температури.

12. Просимо передати свої відповіді журі.

  1.  Розпочинаємо ІІ тур.

А ось лото математичне

Завдання тут просте, практичне

Одні з вас графіки шукають

А інші тільки накладають

На функцію, що їм відповідають

А ну, хто швидше з вас впіймає

Кота чи зайця – я не знаю.

(Звучить музика)

  1.  ІІІ тур. Щоб гості не сумували, ми просимо чарівника до залу.

Чарівник. Я прилетів до вас здалека на чарівному зорельоті, щоб дізнатися, хто з вас найкмітливіший. Ось моє завдання.

Всі ми знаємо, що 2 х 2=4

А чи може 2 х 2 = 12

Тоді дивіться

4 : 4 = 12 : 12

4 (1 : 1) = 12 (1 :1)

4 = 12

2 х 2 = 12

  1.  Правильно чи ні. Де помилився шановний факір.
  2.  Кілька фокусів.

(Вгадування задуманого числа). (В якій руці монета).

  1.   ІV тур. Для розв’язання більшості задач недостатньо одних знань. Необхідна увага. З чого починається розв’язок  задач. Звичайно з умови. Але умови можна читати по різному. Прочитаєш неуважно – ось і загубилась головна ниточка. Перевіримо, чи вміють учасниці швидко зрозуміти умову задачі. Хто швидше розв’яже такі задачі.
  2.  Уявіть собі, що ви машиніст поїзда, який має 14 вагонів, відправляється о 19 год., наймолодшому провіднику 20 років. Скільки років машиністові?
  3.   Як правильно сказати 7+5 буде 13, чи дорівнює 13?
  4.  Мотоцикліст їхав у селище. По дорозі зустрів три легкових машини і грузовик. Скільки всього машин їхало в селище.
  5.   А зараз невеличка математична пауза.

Хлопці, ось тут у мене є наказ директора школи: “Наказую визначити середню довжину ступні у кожному класі по перших п’яти учнях, які зайдуть у кабінет. У якому класі середня довжина ступені виявиться найбільшою, тому цілий тиждень на обід видавати по шоколадці кожному учню.

Директор школи

  •  Що будемо робити?
    •  А що хіба ми можемо виграти?
    •  Не бачити нам шоколадок, поки у 9 класі  Юрко Чередарчук.
    •  Може, нам не пустити нікого в школу, або замкнути Юру в класі.
    •  Ні зараз ми щось придумаємо.
    •  Ставайте в шеренгу.
    •  Малувато. А де Олексюк.
    •  Ромку.
    •  Ура! Шоколадки наші.
  1.  Розгадай ребуси.
  2.  VІ тур. Розв’яжи задачу:

Щука важить 2 кг і ще пів щуки. Скільки важить щука?

Конкурс уболівальників:

  1.  У батька є 5 дочок і кожна дочка має брата. Скільки дітей у батька?
  2.  Скільки вікон на першому поверсі нашої школи?
  3.  На руках 10 пальців. Скільки пальців на десяти руках?
  4.  Назвати номер телефону нашої школи.
  5.  Хто автор підручника “Алгебра 7-9”?
  6.  Одне яйце вариться 4 хв. Скільки хвилин вариться 5 яєць?
  7.  Що важке 1 кг заліза чи 1 кг вати?
  8.  Назвіть найменше (найбільше) натуральне число.
  9.  Який номер машини директора школи?
  10.  Кравець має кусок полотна 16 м. Від нього він відрізає кожен день на 2 м. На який день від відріже останній кусок?
  11.  Величина кута 30о. Чому дорівнює величина цього кута, якщо його розглядати в лупу з двократним звільненням?

  1.  Якого числа Перший Дзвоник?
  2.  Скільки столів в учительській?
  3.  Скільки вчителів працює в школі?

Пісня

  1.  Тепер журі за вами слово!

Хоч грали тут усі чудово!

Та, щоб сумніви пропали, -

Хто кмітливіший ви б сказали

(Журі підводить підсумки)

  1.  Скінчилась гра, скінчилась казка

За це вам нулів аж в’язка

Вам одиничок на кінець

А слухав хто, той молодець.

Пісня


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84933. Українська народна казка «Рукавичка» 317 KB
  Мета. Ознайомити учнів з українською народною казкою «Рукавичка». Повторити назви диких звірів. Розвивати уміння слухати і розуміти українську мову, увагу, пам’ять, мислення. Прищеплювати інтерес до української народної творчості.
84934. Звук м. Позначення його буквами Мм. Читання складів із вивченими буквами. Звуковий аналіз слів. Словниково-логічні вправи 31 KB
  Мета: знайомити з артикуляцією звука м буквами Мм формувати в учнів уміння читати склади та слова з вивченими буквами; закріплювати знання учнів про вивчені букви їх звукове значення; розвивати мовлення дітей фонематичний слух інтерес до народних свят; виховувати доброту чуйне ставлення до мами.
84935. Складання тексту-опису лисички за питаннями і опорними словами 70.5 KB
  Мета. Вчити складати найпростіший текст - опис за питаннями і опорними словами, добирати до тексту заголовок. Формувати вміння стисло і послідовно висловлювати думку, передавати її на письмі. Вдосконалювати навички літературної вимови слів. Збагачувати словниковий запас.
84936. Подорож країною Мовознавство 244.5 KB
  Мета: у невимушеній ігровій формі повторити вивчене з курсу мови; поширювати й уточнювати словниковий запас учнів, розвивати мислення, мовлення, пам’ять, увагу; створити атмосферу доброзичливості, чесного змагання; виховувати любов до рідного слова як неоціненного духовного багатства...
84937. Узагальнюючий урок за розділом «Речення» 51 KB
  Мета. Узагальнити і повторити знання по темі «Речення», збагачувати словниковий запас учнів; розвивати творче мислення; виробляти навички каліграфічного письма; виховувати бережне ставлення до природи. Обладнання: ілюстрації, листочки, схеми до гри, таблиці, магнітофон.
84938. Розповідні речення. Розділові знаки в кінці розповідних речень. Складання і інтонування розповідних речень 59 KB
  Мета: дати уявлення дітям про розповідні речення учити інтонувати розповідні речення аналізувати навчальний матеріал збагачувати словниковий запас учнів розвивати спостережливість мову учнів уяву виховувати вбачати красу осінньої природи.
84939. Урок розвитку зв’язного мовлення у 2 класі 40 KB
  Пізньої осені, коли промерзає ґрунт, зменшується кількість корму, насамперед у комах; їжаки зариваються в опале листя і впадають у сплячку аж до березня. У цей час у них дуже повільне дихання (до 6 разів на хвилину), різко знижується температура тіла, серце робить лише кілька ударів на хвилину.
84940. Визначення роду і числа прикметників 32 KB
  Мета. Закріплювати вміння змінювати прикметники за родами і числами, вдосконалювати вміння визначати рід, число прикметників у зв’язку з іменниками,добирати найвлучніші прикметники, розвивати вміння аналізувати, узагальнювати,зіставляти мовні явища. Розвивати увагу, спостережливість.
84941. Складання тексту-розповіді про осінь 62 KB
  Мета: вчити учнів складати текстрозповідь красиво говорити; правильно послідовно висловлювати свої думки на основі власних спостережень через художнє слово. Чаґосовського Пори року Осінь; ілюстрації із зображенням осені осінні листочки; зошит з розвитку звязного мовлення роздатковий дидактичний матеріал.