59367

Сценарій: “Математична зоряна година”

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Скільки кг має 1 ц Площа квадрата дорівнює. Скільки це людей На уроці фізкультури учні стали в один ряд на відстані 1 м один від одного. скільки було учнів Підземна частина рослини і розвязок рівняння. Скільки років машиністові Як правильно сказати 75 буде 13 чи дорівнює 13 Мотоцикліст їхав у селище.

Украинкский

2014-05-06

37.5 KB

0 чел.

Сценарій: “Математична зоряна година”.

  1.  
    Ми починаєм наше свято

Людей зібралося багато

Щоб веселитись і співати,

Про свято слово слід сказати

Пісня “Добрий день”

  1.  Ти визнана царицею усіх наук

Потрібна нам завжди і всюди

Без математики ми нині як без рук

З тобою з казки дійсність творять люди.

  1.  З тобою ми незримо ростемо

З тобою підкоряємо природу

Твої досягненнями віддаємо

На благо українського народу.

  1.  Сьогодні ми зібрались тут, щоб показати свої знання у грі “Математична зоряна година”
  2.  У грі братимуть участь учні 9 класу.
  3.  До складу журі входять...
  4.  Просимо шановне журі зайняти свої місця.
  5.  Для привітання журі надаємо слово нашим учасницям.
  6.  Повага вам судді!

Честь, шана журі.

Та тільки суворо ви нас не судіть

І смійтеся з того, що викличе сміх

Сміятися, кажуть, і суддям не гріх

Ми передаємо вам терези для зважування наших сил.

Рахівницю для підрахунку очок!

Лупу, щоб краще могли побачити наші позитивні якості. І окуляри, щоб бали пильнували.

На випадок, коли ми зробимо щось не дуже вдало даруємо вам невидимі чорні окуляри!

Журі ви, наше компетентне!

Та хто ж не ласий на презенти!

А якщо в рух підуть ще й “зелененькі”

То ви вже наше журі дорогеньке.

  1.   Ну мабуть вже час і змагання починати.

Ми б вітали цілий день, але у нас “Математична зоряна година”.

  1.  Розпочинаємо І тур.
  2.  Учасниці повинні дати правильні відповіді на поставлені питання.

Правильна відповідь оцінюється 1 балом.

Вікторина – 12 питань.

  1.  Сума кутів трикутника дорівнює...
  2.  Периметр прямокутника дорівнює...
  3.  Трикутник у якого всі сторони рівні називають...
  4.  Дискримінант квадратного рівняння обчислюється за формулою...
  5.  Назвіть сторони прямокутного трикутника.
  6.  Скільки кг має 1 ц?
  7.  Площа квадрата дорівнює...
  8.  22=4, 32=9. Чому дорівнює кут у квадраті?
  9.  В одній родину два батька і два сина. Скільки це людей?
  10.  На уроці фізкультури учні стали в один ряд на відстані 1 м один від одного. Утворився ряд завдовжки 25 м. скільки було учнів?
  11.  Підземна частина рослини і розв’язок рівняння.
  12.  Міра кута і міра температури.

12. Просимо передати свої відповіді журі.

  1.  Розпочинаємо ІІ тур.

А ось лото математичне

Завдання тут просте, практичне

Одні з вас графіки шукають

А інші тільки накладають

На функцію, що їм відповідають

А ну, хто швидше з вас впіймає

Кота чи зайця – я не знаю.

(Звучить музика)

  1.  ІІІ тур. Щоб гості не сумували, ми просимо чарівника до залу.

Чарівник. Я прилетів до вас здалека на чарівному зорельоті, щоб дізнатися, хто з вас найкмітливіший. Ось моє завдання.

Всі ми знаємо, що 2 х 2=4

А чи може 2 х 2 = 12

Тоді дивіться

4 : 4 = 12 : 12

4 (1 : 1) = 12 (1 :1)

4 = 12

2 х 2 = 12

  1.  Правильно чи ні. Де помилився шановний факір.
  2.  Кілька фокусів.

(Вгадування задуманого числа). (В якій руці монета).

  1.   ІV тур. Для розв’язання більшості задач недостатньо одних знань. Необхідна увага. З чого починається розв’язок  задач. Звичайно з умови. Але умови можна читати по різному. Прочитаєш неуважно – ось і загубилась головна ниточка. Перевіримо, чи вміють учасниці швидко зрозуміти умову задачі. Хто швидше розв’яже такі задачі.
  2.  Уявіть собі, що ви машиніст поїзда, який має 14 вагонів, відправляється о 19 год., наймолодшому провіднику 20 років. Скільки років машиністові?
  3.   Як правильно сказати 7+5 буде 13, чи дорівнює 13?
  4.  Мотоцикліст їхав у селище. По дорозі зустрів три легкових машини і грузовик. Скільки всього машин їхало в селище.
  5.   А зараз невеличка математична пауза.

Хлопці, ось тут у мене є наказ директора школи: “Наказую визначити середню довжину ступні у кожному класі по перших п’яти учнях, які зайдуть у кабінет. У якому класі середня довжина ступені виявиться найбільшою, тому цілий тиждень на обід видавати по шоколадці кожному учню.

Директор школи

  •  Що будемо робити?
    •  А що хіба ми можемо виграти?
    •  Не бачити нам шоколадок, поки у 9 класі  Юрко Чередарчук.
    •  Може, нам не пустити нікого в школу, або замкнути Юру в класі.
    •  Ні зараз ми щось придумаємо.
    •  Ставайте в шеренгу.
    •  Малувато. А де Олексюк.
    •  Ромку.
    •  Ура! Шоколадки наші.
  1.  Розгадай ребуси.
  2.  VІ тур. Розв’яжи задачу:

Щука важить 2 кг і ще пів щуки. Скільки важить щука?

Конкурс уболівальників:

  1.  У батька є 5 дочок і кожна дочка має брата. Скільки дітей у батька?
  2.  Скільки вікон на першому поверсі нашої школи?
  3.  На руках 10 пальців. Скільки пальців на десяти руках?
  4.  Назвати номер телефону нашої школи.
  5.  Хто автор підручника “Алгебра 7-9”?
  6.  Одне яйце вариться 4 хв. Скільки хвилин вариться 5 яєць?
  7.  Що важке 1 кг заліза чи 1 кг вати?
  8.  Назвіть найменше (найбільше) натуральне число.
  9.  Який номер машини директора школи?
  10.  Кравець має кусок полотна 16 м. Від нього він відрізає кожен день на 2 м. На який день від відріже останній кусок?
  11.  Величина кута 30о. Чому дорівнює величина цього кута, якщо його розглядати в лупу з двократним звільненням?

  1.  Якого числа Перший Дзвоник?
  2.  Скільки столів в учительській?
  3.  Скільки вчителів працює в школі?

Пісня

  1.  Тепер журі за вами слово!

Хоч грали тут усі чудово!

Та, щоб сумніви пропали, -

Хто кмітливіший ви б сказали

(Журі підводить підсумки)

  1.  Скінчилась гра, скінчилась казка

За це вам нулів аж в’язка

Вам одиничок на кінець

А слухав хто, той молодець.

Пісня


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

20190. ЛОГИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ 1.58 MB
  1 используется напряжение двух уровней: высокий уровень соответствует лог. При этом на резистре R образуется напряжение той полярности при которой диоды в цепях остальных входов оказываются под действием запирающего напряжения. На резисторе R образуется напряжение близкое к наибольшему из напряжений действующих на входах. В момент подачи на вход импульса изза емкости Сэк напряжение на выходе не может возрасти скачком; оно растет по экспоненциальному закону с постоянной времени так как Rвых R стремясь к значению Uвх R R Rвых.
20191. РЕГИСТРЫ 43.5 KB
  Основная выполняемая регистром функция заключается в хранении одного многоразрядного числа. Регистр строится в виде набора триггеров каждый из которых предназначается для хранения цифр определенного разряда двоичного числа. Таким образом регистр для хранения nразрядного двоичного числа должен содержать n триггеров. Регистры могут использоваться для выполнения и некоторых других функций: сдвиг хранимого в регистре числа на определенное число разрядов влево или вправо преобразование числа из последовательной формы при которой оно...
20192. СИНТЕЗ КОМБИНАЦИОННЫХ УСТРОЙСТВ. Канонические формы представления логических функций 396.5 KB
  Для начального представления функции обычно используется базис И ИЛИ НЕ независимо от того какой базис будет использоваться для построения логического устройства. Дизъюнктивной нормальной формой ДНФ называется такая форма представления функции при которой логическое выражение функции строится в виде дизъюнкции ряда членов каждый из которых является простой конъюнкцией аргументов или их инверсий. Также не является ДНФ следующая форма представления функции: Если в каждом члене ДНФ представлены все аргументы или их инверсии функции то...
20193. Природные ресурсы и их рациональное использование 60 KB
  По назначению ресурсы делятся на четыре группы: Пищевые. По исчерпаемости ресурсы делятся на исчерпаемые и неисчерпаемые. Космические ресурсы это солнечное излучение энергия приливов и отливов и т.
20194. Основные направления охраны окружающей природной среды от промышленных выбросов 112 KB
  Классификация конструкций аппаратов для пылеулавливания Основным критерием выбора того или иного аппарата является степень очистки: где и соответственно концентрация пыли до и после работы аппарата. Степень очистки зависит от свойств пыли и параметров газопылевого потока. В процессе пылеулавливания важны следующие физикохимические характеристики пыли: Плотность пыли.
20195. Мокрые пылеулавливающие аппараты (скрубберы) 52.5 KB
  Очистка газов от газообразных загрязнений Все методы очистки газов от газообразных загрязнений делятся на три группы: Абсорбция это поглощение газа в объёме твёрдого или жидкого поглотителя чаще всего жидкости. Адсорбция это поглощение газа на поверхности твёрдого или жидкого поглотителя. Скорость переноса поглощаемого газа определяется: Свободной поверхностью абсорбента. Площадь абсорбирующей поверхности зависит: От количества орошающей жидкости на единицу объёма газа.
20196. Механические методы очистки сточных вод 1.35 MB
  При рекуперации из сточных вод извлекаются и перерабатываются ценные вещества. Механические методы очистки сточных вод Делятся на три группы: Процеживание. Рисунок вертикального отстойника: Вода подаётся в отстойник через трубу 1 затем движется вниз по кольцевому каналу который образован цилиндрическим корпусом 2 и цилиндрической перегородкой 3.
20197. Методы очистки сточных вод 101 KB
  Утилизация и обезвреживание твёрдых отходов. У нас существует два основных препятствия такому строительству: Необходимы дотации государства Отсутствие сортировки отходов Промышленные твёрдые отходы утилизируются и захораниваются на специальных полигонах. Полигон разделяется на несколько секторов: Сектор для захоронения органических отходов Сектор для захоронения гальванических отходов Сектор для захоронения особо токсичных отходов которые подлежат захоронению в герметических бетонных и металлических контейнерах Сектор для захоронения...
20198. Экология и инженерная охрана природы 44.5 KB
  Экология наука об отношении организма или групп организмов к окружающей среде в соответствии с уровнем организации окружающей жизни. Задачи экологии применительно к деятельности инженернопромышленных предприятий: Оптимальные технологические инженерные и проектноконструкторские решения исходя их минимального ущерба окружающей среде и здоровью человека. Прогноз и оценка возможных отрицательных последствий и действий проективноконструкторских предприятий или технологических процессов для окружающей среды. Своевременное выявление и...