59405

Ні алкоголю. Ні добровільному безумству

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Але не дивлячись на всі ці заходи алкоголь переміг. Чому Якби алкоголь не мав ніякої приваблюючої дії на людину навряд чи його стали б вживати мільйони людей. Отже сьогодні ми зібрались щоб зясувати: алкоголь добро чи зло...

Украинкский

2014-05-07

29 KB

0 чел.

Сценарій вечора-зустрічі

Ні алкоголю. Ні добровільному безумству

    


Ще з біблійних часів відома фраза: “Не хлібом єдиним живе людина”. Поряд з турботами про роботу, сім’ю, її хвилює і дозвілля – світ захоплень, якому вона присвячує вільний час. Тут і зняття спортом, відвідання театрів, кіно, туризм, подорожі, рибалка. Та, на жаль, є ще надто багато людей, які люблять проводити дозвілля за чаркою горілки, келихом вина. Сьогодні ми й поговоримо про вживання спиртних напоїв. Зробимо крок до розуміння цього явища.

    Отже, передусім, трохи історії. Спиртні напої відомі з глибкої давнини. Спочатку їх вживали у вигляді виноградних вин у країнах, де вирощують виноград. Однак в 9 ст. в одній із арабських країн, а потім у ХІ ст. в Італії був одержаний винний спирт.

З розвитком технології одержання алкоголю, приблизно з 13-14 ст. спиртні напої поширилися у світі, стали доступними. Вживання алкоголю перетворилось на зловжиння. Почалась боротьба з алкоголізмом, яка нараховує таку ж довгу історію, як і сам алкоголізм. Так, правитель Спарти легендарний Лікург заборонив пити вино вищій знаті держави, але заохочував споювання рабів, щоб тримати їх у покорі.

У стародавній Індії вживати спртні напої представникам вищих каст було заборонено. Звинувачених у пияцтві примушували пити кип'яче вино доти, поки не наставала смерть. А коли викривали пияцтво жінки, на лобі їй випалювали тавро у вигляді посудини для вина, виганяли без права на притулок. Вдався до заборони спиртних напоїв і основоположник ісламу Мухаммед. Відтоді протягом 12 століть у мусульманських країнах алкоголю не вживали, а відступників цього закону (п'яниць) жорстоко карали.

    Один час і в Росії пияцтво переслідувалось державою. П'яницям, які потрапляли до в'язниці вішали на шию важку чавунну медаль з написом: "За пияцтво". Вага її була, за одними джерелами 6 кг 600 г, за іншими - 14 кг. Але не дивлячись на всі ці заходи, алкоголь переміг. Чому? Якби алкоголь не мав ніякої приваблюючої дії на людину, навряд чи його стали б вживати мільйони людей. Отже, сьогодні ми зібрались, щоб з'ясувати: алкоголь -добро чи зло? Відповісти на це запитання допоможуть наші гості:
– лікар-нарколог;
– лікар-гінеколог;
– працівник ДАЇ;
– працівник пожежної охорони..

Але, перш ніж надати слово комусь із гостей, пропоную переглянути невеличкий відеосюжет.

    (Відеосюжет №1. До слів: "Алкоголь не так безобиден, как кажется").

    Ось у нас вже є і перше запитання: "Чи дійсно алкоголь настільки безневинний як здається героям фільму?" Чи слід віддати перевагу словам І.Павлова: "П'яні подібні до тварин, у яких видалено головний мозок”. Що відбувається в нашому організмі, коли ми випиваємо декілька грамів алкоголю?
    Я думаю, що ми адресуємо ці питання лікарю-наркологу Карась Ніні Федорівні.
(Виступ лікаря-нарколога).
    А тепер хочу звернути вашу увагу на слова давньогрецького письменника, історика Плутарха: "П'яниці народжуються від п'яниць". Отже, як алкоголь впливає на потомство? Давайте подивимось, що думають про це герої нашого фільму.

    (Відеосюжет №2).
    Ми познайомилися з думками молодих людей, попросимо прокоментувати цей відеосюжет лікаря-гінеколога.
(Виступ лікаря-гінеколога).

    Перш ніж надати слово нашому наступному гостю, я хочу познайомити вас із словами арабського вченого Абуль-Фараджа, який наочно зобразив 4 ступені сп'яніння, використавши порівняння з тваринами. Вино повідомляє кожному, хто його п'є чотири якості: спочатку людина стає схожою на павича, її рухи плавні, величні, потім вона набуває характеру мавпи - починає з усіма загравати та жартувати. Потім стає схожою на лева, стає самовпевненою, гордою, агресивною. А в кінці перетворюється на свиню і подібно їй валяється в грязюці. Зараз нас найбільше цікавить саме третя ступінь сп'яніння, коли людині властиво переоцінювати власні можливості, з'являється агресія, коли людина здатна в нетверезому стані сісти за кермо автомобіля, вдатись до інших протиправних вчинків. До чого це призводить нам розповість.

(Виступ працівник ДАЇ).

    Отже, зрозуміло, що зловживання спиртними напоями завдає шкоди не тільки людині, яка їх п'є, а й оточцючим, нерідко приводить до такого страшного лиха, як пожежа, що не тільки губить матеріальні цінності, а й часто забирає життя людей.

(Виступ працівника пожежної охорони).
    Я хочу подякувати всім нашим гостям за змістовні, корисні розповіді. Будь ласка, прийміть невеличкі подарунки, і я запрошую вас зайняттям свої місця в залі. Отже, сьогодні ми виявили, що
– алкоголь надзвичайно шкідливий для організму людини;
– алкоголь - ворог розумової роботи, навчання, ромиває творчі здібності особистості;
– алкоголь - пряма дорога до правопорушення.
    В цьому на власному досвіді пересвідчились і герої нашого фільму. Вперше кожен з них спробував спиртні напої в 15-16 років, зараз їм від 21 до 25. Вже є певний досвід вживання алкоголю. Ось які висновки зробили для себе герої фільму.

(Відеосюжет №3)
    А зараз хочу запропонувати вашій увазі невеличку сценку, яку підготували вихованці драматичної студії "Витівник", що працює в нашій бібліотеці.
(Сценка "Анатомія алкоголізму")
    Ось і підійшла до закінчення наша зустріч. Сподіваюсь, що поради фахівців утримають вас від необдуманих рішень. Цьому сприяють і книги, які представлені на книжковій виставці. Тож завжди раді бачити вас в стінах нашої бібліотеки. І зараз до побачення, до нових зустрічей.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55706. Позакласна робота – вагома складова формування читацької компетентності молодших школярів 225 KB
  Шляхи формування навичок читання. Формування навиків читання вголос і мовчки на уроках читання. Аналіз твору шлях до досягнення високого рівня читання16 Розвиток творчих здібностей на уроках читання. Формування читацького кругозору молодших школярів на уроках читання Роль уроків позакласного читання у розвитку читацької компетентності учнів молодших класів.
55707. Сучасні педагогічні технології навчання. Впровадження особистісно орієнтованої технології навчання на заняттях інженерної графіки 338 KB
  Методична розробка присвячена проблемі реалізації особистісно орієнтованого підходу на заняттях інженерної графіки студентами Слов’янського енергобудівного технікуму. Визначено та експериментально перевірено педагогічні умови...
55709. ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 33.5 KB
  Если планируется усвоение учащимися навыков и умений то предусматриваются способы их применения пробное применение знаний в сочетании с объяснением правил самостоятельное их применение...
55710. Інноваційний підхід до викладання географії шляхом застосування проектних технологій 125.5 KB
  Даний проект рекомендований для реалізації на уроках економічної і соціальної географії України і економічної і соціальної географії світу в 9х і 10х класах при вивченні теми Населення. Він дає змогу втілити ряд найважливіших положень сучасної педагогіки...
55711. Оптимальні шляхи реалізації науково-методичної проблеми школи 134.5 KB
  Характеристика сучасних підходів до реалізації науково-методичної проблеми закладу. Створення колективного досвіду на базі науково-методичної ідеї. Системний підхід до роботи над науково-методичною проблемою. Основні етапи роботи над науково методичною проблемою.
55712. Інтерактивні методи навчання як засіб формування інтересу до пізнання молодших школярів 284.5 KB
  Тому важливого значення на сучасному етапі набуває активізація пізнавальної діяльності учнів як необхідна умова шкільного навчання. Активізація пізнавальної діяльності учнів необхідна умова шкільного навчання. Він основа розвитку нахилів учнів а отже і їх професійного спрямування. Я помітила що стійкий пізнавальний інтерес пізнавальна активність учнів початкових класів виявляється в навчальній діяльності.
55713. Зведені таблиці Microsoft Excel (MICROSOFT OFFICE 2010) 610.5 KB
  Мета: Отримання учнями практичних навичок представлення інформації із традиційних списків у більш зручному вигляді.
55714. Використання на уроках географії літературних творів та фотографі 306 KB
  Допомогти розвитку пізнавальної діяльності, активності учнів можуть нестандартні прийоми на уроках. Педагог за допомогою мистецьких творів може акцентувати увагу на подіях, явищах природи, керувати сприйняттям і відтворенням образів.