59412

Сценарій: Батьки і діти

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Формувати почуття обовязку перед батьками довести всім присутнім на святі що батьки і діти це Одне ціле. Діти. Ви нас теж любіть рідненькі Бо ми діти дорогенькі Хочем бути на вас схожі ї як ви такі ж хороші.

Украинкский

2014-05-07

72.5 KB

0 чел.

Сценарій

“Батьки і діти”


Мета.
Виховувати любов і повагу до найближчих і найрідніших людей батька й матері, бажання допомагати їм, вчити бути чемніша, уважнішими, завжди пам'ятати місце, де. народилися, рідну оселю. Формувати почуття обов'язку перед, батьками, довести всім присутнім на святі, що батьки і діти це Одне ціле.

(У зал заходять батьки і гості свята під спів дітей).

Пісня «Ми вас вітаємо». (Мелодія «Ласкаво просимо»). 

Сьогодні ми зібралися на свято,

До нього готувалися усі.

Щасливі, що у залі мами й тати,

Й гості, що запрошували ми.

Приспів:

Ми вас вітаємо, ми вас вітаємо —

Весь –1-В клас щиро промовля,

Ми вас вітаємо, ми вас вітаємо —

Хай щастям наша повниться сім'я.

2. Ви за столи святковії сідайте,

Ми пісню заспіваєм щиро вам,

Ми вдячні, що прийшли ми всі на свято,

Тож веселитись можна усім нам.

  1.  Хай це родинне свято в нашім класі,

Ще більше здружить і зріднить всіх нас,

Бо найщасливіша у світі та людина,

Що друзів має поряд, повсякчас.

Діти.

Рідні мами, рідні тати,

Ми вітаєм вас на святі,

Ми вас любим щиро-щиро,

Вам бажаєм щастя й миру.

Ви нас теж любіть рідненькі,

Бо ми діти дорогенькі,

Хочем бути на вас схожі

ї як ви, такі ж хороші.

Хай же наше добре слово

Розквітає веселкове.

Вчитель. Так, любі діти, батько й мати — найрідніші, найближчі кожному з нас люди. Від них ми одержує життя. Тому й зібралися сьогодні на родинному святі, яке має таку гарну назву «Шануй батька й неньку». Щоб у нашому шкільному родинному колі відчути тепло, ласку, строгість, увагу найрідніших вам людей — тата й мами. Бо в народі кажуть: «Хто батьків мас, той в добрі зростає».

Пісня «Родинне коло» (співають діти й пританцьовують)

Діти.

Батьки і діти, діти і батьки.

Нероздільне і одвічне коло.

Ми засіваємо життєве поле,

І не на день минулий — на віки.

Бо наша кров пульсує в їхній долі.

Батьки і діти, діти і батьки.

— Із перших днів нашого життя нас завжди опікують тато й мама. Вони нам співають колискові, вчать ходити, вимовляти перші слова, взувати черевики, защеплювати ґудзики.

  •  Кожній нашій перемозі батьки безмежно радіють;

Мати — привчає нас до роботи і акуратності.

А батько до господарства і спритності.

— І де б ми не були, завжди повинні пам'ятати про своїх матусь і татусів. Прийти, допомогти їм, поговорити з ними, притулитись до їхніх натруджених рук.

Пісня «Ми співаєм пісеньку» (сл. і муз. Максимчук М.І).

  1.  Ми співаєм пісеньку —

Це про вас, рідненькі.

Дуже, дуже любимо

Ми вас, дорогенькі.

Приспів:

Мамі посміхнусь,

Татусеві посміхнусь,

І до мами і до татка;

Як зайчатко пригорнусь.

2. Ви про нас турбуєтесь,

Рідні дорогенькі.

Будем дуже вдячні вам

Все життя, рідненькі.

  1.  Матусенька з татусеньком

Вчать, як в світі жити.

Рідну землю шанувати

І Бога хвалити.

Дитина. Дедьо, батько, тато, татко, татусь!

— Чому татусь?

Легенда розповідає так: «Давно колись до молодої матері навідувалась лісова царівна Леля, бо полюбився їй синочок на ім'я Тато. Гарненький хлопчик привітно посміхався до лісової красуні, і та подарувала йому пісеньку «Татонько, татонько». Виріс хлопчина у статного парубка. З'явилися у нього свої діти, їх Леля навчила кликати свого батька: «Тато, татусь, таточко».

Чи справді було так чи ні, але всі українські, діти з давніх-давен кличуть батька татком, таточком, татусем.

Коломийка «Тато й мама» (діти співають і танцюють).

Як мені вас не любити, тату рідний, неню?

Тож ви мене згодували, дбаєте про мене.

Тож ви мене згодували власними руками.

Ой нема то ніде в світі, як в тата і мами.

Тато розуму навчає, мама приголубить,

Ніхто мене так на світі як вони не любить.

Вчитель. Батько; тато.

Суворий, вимогливий, а його любов до нас, дітей, стримана і врівноважена. Недарма кажуть, що дитину треба любити так, щоб вона нього не знала. Стриманість батьківської любові відбилася у прислів'ях.

Діти.

— Батькова лайка — дужча за материну байку.

Батько — не мати, не поцілує і не приголубить.

З батьком суд коротенький.

Діти.

– Споконвіку батько в сім'ї вважався господарем. На нього покладалися обов'язки піклуватися про родину, годувати її та захищати.

– Батьків приклад у родині мав велике значення. Діти, особливо хлопчики, намагалися наслідувати батька, бути такими же як він.

(Хлопчики викопують пісню) «Мій татусь».

1. Зовсім не старенький

Любий мій татусь,

Ми з ним добрі друзі

І я ним горджусь.

2. Він такий розумний

Все на світі знає,

Бо книжок багато

Він завжди читає,

3. Мій татусю рідний

Завжди будь таким:

Спритним і веселим, —

Вічно молодим!

  1.  Дуже поважає

Мій татусь футбол,

Разом із гравцями

«Забиває гол».

5. То підскоче в кріслі,

То «ура!» кричить,

Аж. на стелі люстра

Дзвінко дзеленчить.

6. Недарма вважає

Наша вся сім'я,

Що на тата зовні

Дуже схожий я.

7. Підросту ще трішки,

Усього навчусь

І таким завзятим

Стану, як татусь!

Діти.

Тато, татусь, таточко. Назва людини з сильним характером, міцними руками. Назва людини, яка все може зробити, вміє полагодити і візка, і саночки, і машинку.

— А як усміхнеться тато, то скільки ласки і тепла в його погляді. І де не глянеш — всюди видно татову руку.

Горе чи нещастя, чи біда яка

Всіх нас виручає татова рука.

Татова правиця знає труд і піт.

Із руки цієї ми йдемо у світ.

Рідна, ніжна, щира, добра і міцна,

У життя дорога з нею не страшна.

Без руки цієї горе в світі жить.

Вслід за сиротою щастя не біжить.

Як підеш у люди, щоб там. не було.

Хай в тобі не згасне батькове тепло.

Тато — помічник, бо завжди допомагає матері по господарству і біля землі, і доглядати, і виховувати, і навчати дітей.

Вчитель. Ми всі чиїсь діти.

Пройде кілька років — ви станете дорослими і теж батьками. А ви, батьки, станете ще старші. Проте всі повинні пам'ятати, що ви в житті ступите на стежку, яка зветься Старість. А народна мудрість вчить.

Діти.

Що робить батько, те й його дитятко.

Що зробили для батьків, те зроблять для тебе твої діти.

Годуй батька на печі, бо й сам будеш там.

Як син до батька обходиться, таких синів матиме.

Вчитель. Три біди є у людини — смерть, старість і погані діти — говорить українська народна мудрість. «Старість неминуча, смерть невблаганна, перед нею не можна зачинити двері свого дому, а від поганих дітей можна дім зберегти, як від вогню. І не залежить не тільки від батьків, а й від самих дітей»,.(В. О, Сухомлинський)

Група батьків виконують пісню «Батько й мати».

Діти.

І коли згрубіла наша мова,

Їй здобудьте ласку із грудей.

Бережіте їх від злого слова,

Бо найглибші рани від дітей.

Не скупіться на теплі слова,

Бо у світі так мало тепла.

Лиш від рідної хати

Та від лагідних рук мами й тата.

Коли зміцніють крила, щоб літати.

Не забувай про рідних маму й тата,

Та встигай добре слово їм сказати,

Допоки ти живеш у рідній хаті.

Група батьків виконують пісню «Смерекова хата».

Вчитель. Перше слово, яке діти вимовляють в усіх країнах світу, не слово «МАМА». І недаремно, бо першою людиною, яка схиляється над їх колискою, є мама.

До .речі, у багатьох мовах світу слово «мама» починається літерою «М». Діти.

Мама — румунська, російська, українська.

майка — болгарська,

матка — польська,

міттер — грецька,

медер — шведська,

мадре — іспанська,

муттер — німецька,

—мам — португальська,

мазер — англійська.

– Мама, мати, неня, ненька, матуся, мамуся, мамка, мамочка. Все найкраще увібрало в себе це дивовижне слово.

– Мати... Це вона подарувала нам перший подих, перший удар нашого серця, допомогла зробити перший крок на землі, зупинила перші сльози, зрозуміла перші слова. Все найкраще, що є в нас, все від неї, від рідної неньки.

Вчитель. Дорогі діти! Якби ви знали, як потрібні любов; і ласка, повага вашим матерям, ласкаве слово, особлива увага, доброта. Все це сповнює життя їх радістю, відновлює сили, продовжує молодість.

Кожне ваше грубе слово образа, боляче ранять материнське серце, викликають сльози, збільшують кількість зморшок на її обличчі; засніжують голову сивиною. • Тож будьте хорошими синами й дочками! Куди б не занесла в житті вас на своїх крилах доля, не забувайте рідні. пороги.

Діти.

 — Пробач мені, лелечко, мамо,

Провини дитячі мої,

Люблю я тебе, моя рідна,

Ласкавії очі твої.

— Пробач .мені рідна, хороша.

За біль, що тобі завдала,

Хай в косах не віє пороша,

А квітами квітне весна.

— Як виросту, мамочко, мила,

Дороги твої я встелю,

Квітками з весняного дива,

За ласку й. турботу твою.

— В нас мами всі чудові, молоденькі,

Красуні всі, чарівні, як весна.

Ми любимо усіх вас дорогенькі,

А зараз для вас пісня хай луна.

А ви, дорогі татусі, запросіть наших мам на вальс. Діти виконують «Пісня про маму» (Скільки в мами сонця...), а батьки парами танцюють.

Вчитель. Всі старанно готуватися до свята. Свою любов і повагу до вас, батьків, діти висловили під час проведення письмового конкурсу «За що я люблю своїх тата й маму, і хочу бути, як вони».

Я люблю своїх батьків за те, що вони прикладають всі старання, щоб я росла вихованою, привчають вишивати і пекти. Я своїх батьків шаную.

Мене батьки вчать добра, безмежно люблять і допомагають у навчанні.

Я люблю свою маму за те, що вона добра, лагідна, смачну їжу готує, а тато вчить майструвати.

Люблю маму за її ласку і смачну їжу. Тата — бо допомагає у навчанні.

Я люблю батьки за те, що вони ласкаві, вміють простити мої провини, працьовиті і дбайливі.

.Мама вчить мене акуратності, тато — спритності у роботі. Батьки хочуть; щоб я була щаслива й вихована.

Всі діти хочуть бути схожі на своїх батьків.

Діти. Дорогі мами й тата! Хоч ми. ще маленькі, та в нас є теж свої бажання. Як інколи хочеться вашої додаткової уваги. І не завжди хочеться відповідати на ваше «Чому?»

Вірш «Батьки «чомучки» 

Ну і мама! Ну і тато!

Наче справжні дошкільнята:

Нічогісінько не знають —

Смішно і казать комусь,

Бо щодня мене питають

Лиш одне «Чому» й «Чому».

Ти чому образив Віту?

А чому отримав двійку?

А чому прийшов так пізно?

Та чому в шкарпетках дірка?

Ти чому такий непослух?

А чому не стелиш постіль?

Ти чому це вірш не вчиш?

А чому портфель без ручки?

—І чому такий синець?

Ох, настане мій кінець!

Не поясниш їм ніколи —

Хоч би й дуже захотів...

Треба їх віддать до школи,

Хай питають вчителів!

 А.Костецький

Вчитель. А зараз, дорогі батьки, поринемо з вами у дитинство і трішечки пограємося і позмагаємося. Але не забудьте, ви потішні бути рухливі, активні, затяті і усміхнені.

Конкурс 1. Казковий (без підготовки для всіх батьків).

Назвіть головних героїв казки «Колобок».

Скільки героїв у казці «Рукавичка»?

Якими словами починається казка «Ріпка»'?

Яку казку знають усі українські діти, навіть ще не вміючи добре говорити?

(«Курочка Ряба»)

Хто «битий не биту везе»?

(«Лцсичка-сестричка і Вовк-панібрат»)

Конкурс 2. Пісенний (беруть участь мами й діти).

Переспівки дитячих пісень.

Конкурс 3. Будь уважний! (беруть участі, тати).

Вчитель називає дату народження діатипі, а батьки мають відповісти чия це дитина.

Конкурс 4. Впізнай! (беруть участь мами).

Впізнати дитину по голосу. Діти співають, а мами, із зав'язаними очима мають відгадати.

Конкурс 5. Навпаки! (діти відгадують батьків по голосу).

Конкурс 6. Перекличка.

Діти називають, батьків лагідними словами, а батьки дітей.

Конкурс 7. Танцювальний (беруть участь батьки і діти).

Танець «Маленькі каченята».

Вчитель. Існує така думка: «Якщо твої плани розраховано на рік — сій жито, якщо на десятиріччя -- саджай дерева, якщо на віки — виховуй дітей».

Задумаймося над цими словами.

Звучить приспів пісні «Родина», вчитель під звучання музики промовляє:

Прийшов час закінчувати нам свято,

Ми вдячні всім, хто з нами тут.

Бажаєм щастя вам, здоров'я, радості багато,

Щоб вік ваш довгим і безхмарним був.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

77304. ACTIVITY THEORY IN PRACTICE OF DESIGN AND DEVELOPMENT OF HUMAN-COMPUTER INTERFACES 431 KB
  The paper is devoted to the design and development of “mass” and “professional” interfaces. The approach based on Activity Theory is considered. The example of the system with the interface based on Activity Theory approach is described.
77305. Анализ подходов к отладке параллельных вычислений 19 KB
  Фактически единственным способом является поочередное подсвечивание строчек создающее иллюзию выполнения программы перед глазами пользователя. Выполнение программы отождествляется с ее исходным текстом вообще говоря статическим. Попытки же напрямую исследовать динамику выявляют огромную сложность рассмотрения реальной программы и в основном ограничиваются небольшими фрагментами кода. Кроме того выполнение программы как последовательность операторов довольно плохо поддается визуализации.
77307. ФЕНОМЕН «ПРИСУТСТВИЯ» В ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ В КОНТЕКСТЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА 32.5 KB
  В статье рассматриваются вопросы применения технологии виртуальной реальности в образовании. Приводится определяющее термин виртуальная реальность понятие «присутствия» и показывается его влияние на интеллектуальную деятельность, что представляет большое значение для образовательного процесса с использованием сред виртуальной реальности.
77308. Psychological Aspects of Virtual Environment Use 33.5 KB
  Phenomen of presence nd immersion in to virtul environments re subject of psychology studies t the sme time they re extremely importnt from positions of computer visuliztion. Keywords: Presence virtul relity visuliztion. INTRODUCTION The presence phenomenon ws described s perceptionl illusion of immedicy or otherwise ldquo;sense of being thererdquo; ignoring the computer s intermediry between person nd the world it intercts with. The sme wy one cn describe involvement phenomenon tht s well s immersion is defined s component of...
77309. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В РАЗРАБОТКЕ СРЕДСТВ ВИЗУАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ 33 KB
  Схема функционирования разрабатываемых в последние годы систем отладки примерно следующая в ходе вычислений собираются данные о работе процессов которые являются входными при построении того или иного вида отображения например графов вызовов или графов потоков данных. Однако все эти приемы скорее носят характер паллиативов изза возникающих проблем с реализацией как самого процесса вывода данных так и с интерфейсом удобным для программиста. В этой связи можно рассмотреть методику и среду распределенного и параллельного...
77310. ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ СРЕДЫ ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ 29.5 KB
  В этой связи можно рассмотреть историю развития средств интерактивной машинной графики предназначенных для обеспечения интерпретации данных и отметить увеличение ldquo;плотностиrdquo; при передаче информации от порядка тысячи элементарных векторов на экране до генерации в реальном времени практически полноценных фотореалистичных фильмов. Это состояние характеризуется как ощущение пребывания в ldquo;другом миреrdquo; в отличие от обычного для компьютерной графики...
77311. Психологические феномены виртуальной реальности 29 KB
  Ниже даются определения основных состояний переживаемых в виртуальной реальности показана их связь и взаимодействие что представляется важным как для дальнейших исследований так и для разработки систем компьютерной визуализации использующих среды виртуальной реальности. Среды виртуальной реальности являются развитием симуляторов и тренажеров созданных еще в 60ые и 70ые годы XX столетия для летчиков и космонавтов. Одновременно с феноменом присутствия описывается феномен погружения как явление когда органы чувств пользователя...
77312. MODERN TENDENCIES IN THE DEVELOPMENT OF VISUALIZATION TOOLS FOR PARALLEL COMPUTING SOFTWARE 25 KB
  Urosov s fr s one cn see it is nturlly to use visuliztion tools both for needs of prllel progrmming nd presenttion of redymde prllel softwre. In the mid 90s of the 20th century mny systems for softwre visuliztion of prllel computing hve been developed. Judging by our observtions lst yers the intensity of development in the field of Softwre Visuliztion declined considerbly.