59419

Поет - виразник дум народних: методично-бібліографічні рекомендації до 195-річчя від дня народження Т.Г.Шевченко

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Він поет усього людства так сказала про Тараса Григоровича Шевченка відома англійська політична діячка Полін Бентлі. 9 березня минає 190 років від дня народження великого українського поета а рік 2004 проголошений Президентом України роком вшанування памяті Тараса Шевченка.

Украинкский

2014-05-07

38 KB

0 чел.

СЦЕНАРІЙ

Поет - виразник дум народних: методично-бібліографічні рекомендації  до 195-річчя від дня народження  Т.Г.Шевченко

 


"...Добре жить
 Тому, чия душа і дума
 Добро навчилася любить!"
                                Т.Шевченко.

 Неперевершений світоч української культури, геніальний поет, художник, мислитель Тарас Григорович Шевченко відомий в історії України як непохитний борець за її державну незалежність та політичну самостійність, за повне визволення українського народу від національного й соціального гноблення. Його пройняті демократичними ідеями твори набули популярності серед громадськості та широких народних мас. Тарас Шевченко піднісся до вершин людського духу, до вершин вселюдської любові, бо був найбільшим патріотом України, заповідав нам любити свій народ, плекати свою культуру. Забуваються усі лиха важкого Тарасового дитинства, але чомусь назавжди запам’ятовується той епізод, коли він, малий і босий, вийшов за село і пішов до обрію - шукати залізні стовпи, що підпирають небо. Мабуть, ця пригода й була символічним початком життя Великого Кобзаря.

 "Він поет усього людства, - так сказала про Тараса Григоровича Шевченка відома англійська політична діячка Полін Бентлі .- Тарас Шевченко виходить за межі однієї країни. Його заклик до братерства й любові, до правди й справедливості, а над усе - до волі, має всесвітнє значення". Підтвердженням цьому є той факт, що твори Кобзаря видавались за кордоном понад 300 разів і перекладалися на 147 мов світу. Творчість Т.Шевченка майже вся стала якщо не піснею, то джерелом для створення опер, балетів, кантат, сюїт тощо. Вдивовижу факт, що не має аналога в світовому письменництві: на 240 шевченкових творів, які становлять його "Кобзар", композиторами складено понад 500 музичних творів. У світі зведено більше ніж 450 пам’ятників Тарасу Шевченку, зокрема в США (Вашингтон, Керхомоксон), Канаді(Вінніпег), Італії (Рим), Аргентині (Буенос-Айрес), Франції (Париж, Тулуза-Мірта). Є мала планета "Кобзар" - її відкрив 20 грудня 1976 року  український астроном Микола Чорних.

 "Він був сином мужика і став володарем у царстві духа. Він був кріпаком  і став велетнем у царстві людської культури", - так писав І.Франко у своїй "Присвяті " Шевченкові.

 9 березня  минає 190 років від дня народження великого українського поета, а рік 2004 - проголошений Президентом України  роком вшанування пам’яті Тараса Шевченка. З метою популяризації  його творів та відзначення ювілейної річниці пропонуємо організувати книжково-ілюстративні виставки:

  •   - "Між нас, тобі, Тарасе, жити";
  •   - "Життя поета і художника Тараса Шевченка";
  •   - "Велич Тарасового слова";
  •   - "Шевченкова творчість";
  •   - "Любов і святиня українського народу";
  •   - "Тарас Шевченко - України син";
  •   - "Палітра Шевченка" тощо.

 З цією метою пропонуємо матеріали, які можна взяти за основу у проведенні заходів по відзначенню ювілейної дати та вшануванню пам’яті Т.Г.Шевченка.

 Окрім літератури та матеріалів періодичних видань на виставках бажано представити фотопродукції, картини, альбоми, платівки з записами українських пісень на слова Т.Г.Шевченка. На протязі року широко використовувати різноманітні форми масової роботи з читачами-дітьми.

 "Велич Тарасового слова".: Книжкова виставка для читачів-учнів 5-9 класів

Цитата: "Ну що б  здавалося слова,
     Слова та голос - більш нічого.
     А серце б’ється - ожива,
     Як їх почує!...Знать от Бога
     І голос той, і ті слова
     Йдуть меж люди!"
                                      Т.Г.Шевченко.

Розділи: 1. Живе слово...
      2. Тарас Шевченко, геній і пророк.
      3. Патріотичні ідеї в творчості Кобзаря.

Готуючи виставку, потрібно добирати найкращу літературу, насамперед, найновіші видання творів Т.Шевченка, його сучасників, відомих літературознавців та критиків, у яких відображається життєвий і творчий шлях поета, розкривається значення його в історії української літератури, зв’язок творчості Кобзаря із сучасністю.

 З обох боків заголовка - дати народження і смерті поета. У центрі вміщується портрет, під портретом - цитата, яка розкриває значення творчості Шевченка в історії української літератури, вислови про нього видатних українських діячів.

Інтелектуальна вікторина по творчості Т.Г.Шевченка для учнів 7-9 класів

 Для вікторини використовуються запитання, що перевіряють знання тексту художніх творів або стосуються біографії, творчого шляху поета, характеру літературних героїв. Необхідною умовою кожної вікторини є наявність фраз і влучних висловів як персонажів творів, так і самого автора. Вдаючись до вікторини, слід враховувати як індивідуальні особливості читачів-дітей, так і ступінь складності запитань, їх дохідливість, пізнавальну цінність. Потрібно визначити певний час для обдумування відповідей, за одну правильну відповідь зараховується очко. Перемагає той, хто  набере більше очок. Для визначення переможців вибирається жюрі з декількох осіб, наприклад, бібліотекар і вчитель.

Запитання до вікторини:
 1. Кому належать ці слова: "Шевченко, Пушкін, Міцкевич - люди, які втілюють дух народу з найбільшою красою, силою, повнотою"?
 2. Хто писав про Шевченка: "Він вийшов з народу, жив з народом і не тільки думкою, а й умовами життя був з ним тісно, кровно зв"язаний"?
 3. Який видатний російський поет присвятив Шевченкові ці рядки: "Все он изведал: тюрьму петербургскую, справки, допросы, жандармов любезности, все - и раздольную степь Оренбугскую, и ее крепость..."?
 4. Який видатний російський поет народився в один рік з Шевченком? 5. Які твори і кому присвятив Шевченко на згадку про день викупу з кріпацтва?
 6. Як називається перша збірка Шевченка і скільки творів ввійшло до неї?
 7. Яку поему Шевченко написав під свіжим враженням від подорожі в Україну?
 8. Що було причиною арешту і заслання Шевченка?
 9. Як назвав Шевченко цикл віршів, написаний під час ув’язнення в казематі Третього відділу біля Ланцюгового мосту?
 10. Про який час свого життя говорить Шевченко у цьому вірші:
"Чи довго буде ще мені
В оцій не замкненій тюрмі,
Понад оцим нікчемним морем
Нудити світом?"
 11. Назвіть п’ять відомих пісень на слова Шевченка.
 12. Який український композитор написав музику до 83 творів Шевченка?
 13. Які твори Пушкіна і Шевченка мають однакові назви?
 14. Назвіть художні твори присвячені Шевченку. Хто їх автор?

Відповіді:
 1. О.М.Горькому.
 2. М.О.Добролюбов.
 3. М.О.Некрасов.
 4. М.Ю.Лермонтов і Шевченко народились у 1814 році.
 5. В пам’ять 22 квітня "Катерина", а В.І Григоровичу , конференц-секретарю Академії мистецтв , який брав участь у викупі поета - поему "Гайдамаки".
 6. "Кобзар" 8 творів.
 7. Сатиричну поему "Сон".
 8. Приводом до арешту Шевченка була його учать у Кирило-Мефодіївському братстві.
 9. "В казематі".
 10. Про своє заслання на берег Аральського моря.
 11. "Реве та стогне Дніпр широкий", "Така її для", "Думи мої, думи мої", "Садок вишневий коло хати", "Заповіт".
 12. М.В.Лисенко.
 13. Вірш О.Пушкіна "Кавказ" і вірш Шевченка  "Кавказ".
 14. С.Васильченко "В бур’янах", О.Іваненко "Тарасові шляхи", О.Ільченко "Петербурзька осінь", Д.Косарик "Син-колос" та інші.

 В бібліотеках для дітей можна провести цикли бесід: "Шевченко - велет духу народного", "Його весна довіку не зів’яне", "Чарівне слово Кобзаря"; літературні ранки, літературно-мистецькі композиції, літературно-музичні вечори: "...Бо пам’ятайте, що на цій планеті, відколи сотворив її пан Бог, ще не було епохи для поетів, але були поети для епох", "Разом з Тарасом шляхами тернистими", "Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття", "Ми тебе не забули, Тарасе", "Не забуде Україна Кобзареві співи", "Тарасову правду віки не зітруть", "Хай славен буде у віках його безсмертний геній"; поетичні години: "Вінок Кобзареві", "Живе у народі Шевченкове слово", "Чарівний світ природи в поезії Шевченка" тощо.


Література:

 Анісов В., Середа Є. Літопис життя і творчості Т.Г.Шевченка.-К.:Дніпро,1976.
 Большаков Л. Повість про вічне життя.-К.:Веселка,1990.
 Большаков Л., Бородин В.С.Путь "Кобзаря", Судьба книги Т.Г.Шевченко.-М.: Книга,1978.
 Большаков Л.Н.Шляхами великої долі.-К.: Веселка,1984.
 В сім’ї вольній, новій: Шевченківський збірник,5 вид.-К.: Рад. письменник,1989.
 Вчений як народ: Не вмирає душа наша, не вмирає воля...-К.: Либідь,1998.
 Драган Т.Світлиця Шевченкового заповіту:Шевченкові дні//Шкільна бібліотека.-2004.-№2.-С.53-58.
 Зайцев П.І.Життя Тараса Шевченка: Біографічний нарис.-Х.: Прапор,1994.
 Життя і творчість Великого Кобзаря у фотографіях, малюнках та ілюстраціях//Шкільна бібліотека.-2003.-№12.-С.1-139.
 Життя і творчість Т.Г.Шевченка в датах та ілюстраціях//Шкільна бібліотека.-2004.-№2.-С.29-48.
 Жур П.А.Шевченківський Київ.-К.: Дніпро,1982.
 Калініченко А.І. Т.Г.Шевченко вічний як народ: Книжкові виставки//Шкільна бібліотека.-2001.-№2.-С.5-6.
 Костенко А.За морями, за горами.-К.: Рад. письменник,1984.
 Литвин Т. У шевченківській світлиці// Почат. школа.-1991.-№1.-С.23-25
 Ляшко К.,Кримова Г. До свята Кобзаря//Початкова школа.-1992.-№3.-С.52-54
 Пархоменко О.І.Вічна стежка.-К.: Веселка,1979.
 Подрапецька Ню "Ми тебе не забули, Тарасе!": Шевченкові дні//Шкільна бібліотека.-2004.-№2.-С.49-52.
 Самійленко В. Українська мова (Пам"яті Шевченка).-В кн.: Україні.-К.,1992.
 Самійленко В.На роковини смерті Шевченка.-В кн.: Україні.-К,1992.
 Смілянський Л.П.Поетова молодість.-К.: Дніпро,1984.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

8206. Место педагогической профессии в социуме 27.71 KB
  Место педагогической профессии в социуме. Жрец или ремесленник? Место педагогической профессии в социуме (из истории вопроса). Профессия и должность воспитателя (учителя) появляются уже в эпоху древних цивилизаций. И уже в эту пору (III-II тысячел...
8207. Сущность и закономерности эстетического воспитания 25.01 KB
  Сущность и закономерности эстетического воспитания ПЛАН: Педагогическая сущность понятий эстетическое воспитание и художественное образование. Виды эстетической деятельности и их роль в эстетическом развитии личности. Своеобразие эстетической деятел...
8208. Сущность, движущие силы, противоречия и логика учебного процесса. Основные функции обучения: образовательная, воспитательная и развивающая 47.5 KB
  Сущность, движущие силы, противоречия и логика учебного процесса. Основные функции обучения: образовательная, воспитательная и развивающая. Обучение - это совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся, в ходе которой осуществляетс...
8209. Технология коллективной творческой деятельности. Методика КТД 38 KB
  Поскольку основной формой функционирования педагогического процесса является коллектив, то технология воспитательного мероприятия может рассматриваться в контексте общей технологии организации коллективной творческой деятельности.Технология коллекти...
8210. Система географических знаний учащихся средней школы. Этапы, методы и средства их формирования 25 KB
  Под системой знаний понимается комплекс взаимосвязанных знаний, образующих определенную целостность. В состав географических знаний о современном мире включают основные теории и учения, знания о процессах и явлениях, знания об объектах. Логика их фо...
8211. Особенности педагогической профессии: виды педагогической деятельности, структура, ценностные характеристики 27 KB
  Особенности педагогической профессии: виды педагогической деятельности, структура, ценностные характеристики. Традиционно основными видами педагогической деятельности являются преподавание и воспитательная работа, в профессиональной школе целесообраз...
8212. Специфика педагогического общения 34.5 KB
  Специфика педагогического общения обусловлена различными социально-ролевыми и функциональными позициями его субъектов. Стиль общения и руководства в существенной мереопределяет эффективность обучения и воспитания, а также особенностиразвития личност...
8213. Формирование системы знаний и умений при изучении рельефа,геологического строения и полезных ископаемых в школьном курсе географии 28.5 KB
  При изучении раздела Литосфера ученики узнают о строении Земли, о месте литосферы среди др. оболочек и о движениях земной коры, систематизируются понятия о горных породах путем их деления на осадочные, магматические и метаморфические, изучаются крупны...
8214. Электрический ток. Источники тока. Электрическая цепь и ее составные части 35.5 KB
  Урок физики по теме: Электрический ток. Источники тока. Электрическая цепь и ее составные части в 8 классе. Цель урока: Рассмотреть физическую природу электрического тока и выяснить, из каких частей состоит электрическая цепь. Задачи: Дидактические...