59428

Нашому роду – нема переводу

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Сумна, трагічна історія нашої землі, нашої України. Скільки разів топтали нашу землю чоботи чужинців, скільки разів червоніла вона від крові і промокала від сліз! Україна! Європейські правителі мали за честь одружуватися з українками.

Украинкский

2014-05-07

45.5 KB

0 чел.

Cценарій

на тему:

Нашому роду нема переводу:


Тема. Нашому роду – нема переводу

Мета: Розвивати почуття патріота свого краю, продовжувати ознайомлювати учнів з культурною спадщиною рідного краю (традиціями, звичаями, обрядами).

(Святково прибраний клас. Грає сопілка)

1-й уч.  Сяду я над бором коло хати,

Пальці покладу на сопілчину.

Та й заграю про мої Карпати,

Ніби серцем трохи супочину.

2-й уч.  Благословен той день і час,

Коли прослалась килимами

Земля, яку сходив Тарас

Малими босими ногами.

3-й уч.  Українська земле!

Де є краще? Де миліше,

Як не на Вкраїні?

Пісня на слова І.Франка “Чом, чом, земле моя?”

Учитель. Наші села, як люди – у кожного своя біографія, своя історія...

(Розповідь про Космач)

4-й уч.  Село моє невідоме – та дарма.

Ну, а чого без нього були б варті

Ми з вами кожен зокрема.

Учитель. Сумна, трагічна історія нашої землі, нашої України. Скільки разів топтали нашу землю чоботи чужинців, скільки разів червоніла вона від крові і промокала від сліз! Україна! Європейські правителі мали за честь одружуватися з українками. Так славнозвісна донька Ярослава Мудрого вийшла заміж за короля Франції, а згодом стала правити цією державою.

А звичайна дівчина Маруся із невеличкого містечка Богуслава, вчинила героїчний подвиг, визволивши сотні бранців з турецької неволі.

А Настя Лісовська, донька священика із Рогатина, яка стала славнозвісною Роксоланою, будучи далеко від рідної землі – скільки зробила для свого краю!

Запряжені в турецькі аркани, брели у неволю кароокі вродливі дівчата, високі чорняві хлопці... – краса цвіт України!

5-й уч.  За рікою вогні горять,

Там татари полон ділять.

Село наше запалили

І багатство розграбили.

А миленьку в полон взяли

А в долині бубни гудуть

Бо на заріз людей ведуть.

Коло шиї аркан в’ється,

І по ногах ланцюг б’ється.

Пісня “Україночка”

Учитель. Всього було в нашій історії і високого і трагічного. Як ні один інший народ у світі українці дорогою ціною: мільйонами синів і дочок, заплатили за своє право на волю, за свободу, за вічну мрію про незалежну Україну.

6-й уч. Вірш. “Україно, нене наша”.

Пісня “Червона калина”.

Учитель. Де б не жили ми, на Україні, чи за її межами, в Америці, чи в далекій Австралії, кожному українцеві дороге і любе ім’я світлого генія. Мученика і поета Тараса Григоровича Шевченка. У чорні часи української історії, коли росій2ський царизм заборонив українську мову і вважав, що українського народу взагалі не існує, поезія Шевченка закликала до свободи і тепер нагадує кожному українцеві, хто він і якого роду.

7-й уч. Вірш “Шлях до Тараса” (Ю.Рибчинський).

Учитель. Рідна земля... По ній ми ступили перший крок. Ми не пам’ятаємо його. Його пам’ятають наші батьки. Це вони – наші матері простягнули нам руки, щоб ми маленькі не впали. Це вони – наші батьки дарують нам ту першу стежину від рідного порога, і ту далеку дорогу у широкий світ.

1-уч. Вірш. “А я буду молитися” (Р.Купчинський)

Мама.  Скільки цвіту в літнім гаї,

Стільки щастя Вам бажаєм,

А як більше буде треба,

Хай Господь дарує з неба!

Учитель. І де б не були ми, де б не жили ми, куди би нас не закинула доля  ми завжди думками линемо до рідної домівки, до рідної хати.

Пісня “Смерекова хата”, “Душі криниця”.

Учитель. Рідна хата! Оспівана в піснях, оповита легендами та переказами. Її незгасний вогник світиться теплом маминої любові, вірою в доброту, людяність. Батькова хата увібрала радощі й жалі. Злагоди й клопоти. В хаті пахне сушеними грибами, м’ятою та чебрецем.

2-й уч. Вірш “І досі спиться під горою”.

Учитель. В нашому народу є багато гарних звичаїв... У привітних господарів збиралися сусіди, старші газди на посиденьки. Тут розказували всякі бувальщини, байки, легенди.

А в довгі осінні та зимові вечори молодь збиралася на вечорниці. Тут вони пряли, вишивали, співали, танцювали. А коли заходив піст – Пилипівна, то вечорниці продовжувались. Але вже без танців.

Пісня “Зелене жито”.

Учитель. У кожній хаті коли підростала дівчина, мала бути скриня з рушниками, сорочками. Дівчата самі пряли, ткали, вишивали рушники. Сорочки.

3-й уч.  Ой чи ти дівчино, чия ти?

Чи не вийдеш на вулицю гуляти?

4-й уч.  Цілий вечір, аж до ранку я пряду.

Бо сорочки не маю до ладу.

5-й уч.  Та спасибі тобі, моя ненько,

Що будила мене раненько,

А я слухала, вставала,

Та рушнички напряла.

Пісня “Вишиванка”

Учитель. Любов до матері тісно пов’язана з любов’ю до Батьківщини, до своєї землі.

6-й уч.  Батьківщина – це труд і свято,

Батьківщина – це мама і тато.

Це твої найщиріші друзі

І бджола у веснянім лузі.

7-й уч.  Можна вибрать друга і по духу брата,

Та не можна рідну матір вибирати.

Можна все на світі вибрати, сину,

Вибрати не можна тільки Україну.

8-й уч.  Любіть Україну к сні й наяву,

Вишневу свою Україну,

Красу її вічно живу і нову,

І мову її солов’їну.

1-й уч.  Мово рідна, слово рідне,

Хто вас забуває,

Той  гріх н серденько.

Тільки камінь має.

Учитель. Щовесни з далекого вирію до своїх гнізд повертаються птахи. У високому небі аж ген під хмарами чути їхню пісню, як вони перекликаються, курличуть... Це бузьки, а ще інакше журавлі, веселики.

2-й уч.  Лиш навесні веселики вони,

А журавлями звуться восени,

Бо журяться, у вирій, летючи,

Бо не заміниш рідний край нічим.

Учитель. З давніх-давен, ці птахи були близькими сусідами людини. За давнім повір’ям, якщо хтось зруйнує їх гніздо – то згорить хата. А чи знаєте ви, що навіть птахи весною, коли повертаються до нас з вирію набагато швидше, ніж восени. Коли відлітають. Наприклад лелеки летять до вирію із швидкістю 150 км/год, а коли вертаються то вдвічі швидше.

3-й уч.  Вірш “Облітав журавель”.

4-й уч.  Із краю – вираю бузьки вилітають

До нашої хати дороги питають.

Учитель. Українці живуть в охайних, завше підтримуваних в чистоті хатах. Господиня не лінувалася щосуботи помазати, побілити піч. А ще на комині намалювати квіти, когутиків. До великих свят: Різдва та Великодня білили хату. Святково прибирали. І неодмінно у вишити рушники. Це давній наш звичай. Наш духовний батько Т.Шевченко, звертаючись до України, як до матері, що вічно страждає, питається:

Чи ти рано до схід-схонця

Богу не молилась?

Чи та діточок непевних

Звичаю не вчила?

Як бачимо з цих слів Шевченка, не вчити своїх дітей звичаїв  - це такий же великий гріх для матері, як і гріх не молитися Богові.

Хліб і рушник – наші українські символи.

Хліб-сіль на вишиваному рушнику є високою ознакою гостинності нашого народу.

З хлібом-сіллю зустрічають дорогих гостей.

Хлібом-сіллю на вишиваному рушнику  благословляє мати своїх дітей на подружнє життя.

Коли син вирушив з дому в далеку дорогу, мати дарувала йому рушник, як оберіг від лиха.

Кого не хвилювала, не бентежила пісня, що облетіла увесь світ, створена А.Малишком та П.Майбородою “Пісня про рушник”. Ця пісня стала народною. Її співають і будуть співати допоки житиме народ наш український.

“Пісня про рушник”

Учитель. В українського народу є добрі традиції, гарні звичаї. В усіх селах був і є звичай збиратися на толоку. “Без толоки – як без руки.

Ні хати не зробиш, ні сіна не скосиш!”

Пісня Вийшли в поле косарі”.

Учитель. За усіх часів і у в усіх народів було найбільшою святістю, коли був хліб на столі. Ми знаємо як тяжко дістається хліб.

(Інсценіровка казки “Легкий хліб”).

Хліб шанували, любили і люблять. І цю любов до хліба передавали своїм дітям, внукам.

8-й  уч. Вірш “Буханець”

1-й  уч. Не ми хліб носимо, а хліб нас.

2-й  уч. Дурне сало без хліба.

4-й уч. Хліб – усьому голова.

5-й уч. (Дівчина тримає в руках колоски).

Як ти мене господарю збережеш,

То великі урожаї ізеберш –

Із одного мого колосочка

Виросте жита повна бочка.

Учитель. Не було на Україні села. А в ньому хати. Де б не палахкотіли під вікнами мальви, чорнобривці.

Калина, верба, тополя, мальви – не уявити без них українського села.

Було неписаним правилом: будували хату і обов’язково садили біля хати калину. Понад 100 нас пунктів на Україні носять назву калини. На планеті існує понад 200 видів калини. На Україні росте 2 види. Іде весна-красна! Посадіть і ви біля своєї хати калину!

...Колись, весною, як забіліють квіти на калині, дівчата ними коси прикрашали. Не було й в народній медицині помітніших ліків від простуди ніж калиновий чай. Калиновим цвітом чи ягодами прикрашають весільне деревце, ставлять на самий вершечок. А як грає калинова сопілка! В народі кажуть, що найкраще грає сопілка з маминої калини. З калини, яку посадила мама!

(Грає сопілка).

Учитель. Ми живемо в непростий час. Час важкий, бо труднощі на кожному кроці, криза в скопаміці зачіпає кожну людину, кожну сім’ю. Але ми щасливі тим, що маємо Україну, відроджуються наші традиції, ми можемо вільно ходити в церкву. Наших синів не відправляють в нові Афганістани (Чічня), а служать в нас, на Україні, оберігають свою землю.

2-й уч. Вірш “Ой земля Афганістана”.

Пісня “Лелеченьки”

Учитель. Збулися пророчі слова Тараса Шевченка – щоб квітла і мужніла наша Україна.

3-й уч. Вірш “Любіть Україну” (В.Сосюра)

Пісня “Ще не вмерла Україна”

і “Многая літа”


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27763. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАПУЩЕННОСТЬ 21.67 KB
  Изучение учащихся выявление трудных подростков и детей группы риска организация индивидуальной учебно воспитательной работы с ними. На этом этапе работы необходимо выявление трудных учащихся основных достоинств и недостатков их личности склонностей способностей интересов которые могут быть использованы для воспитания или перевоспитания подростков; изучение условий жизни и воспитания их в семье их ближайшего окружения личных связей организация учета трудных учащихся; планирование индивидуальной работы с ними проверка эффективности...
27764. Работа социального педагога в условия учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 30.2 KB
  На основании выше перечисленного деятельность социального педагога детского дома строится по следующим направлениям: Защита материальных жилищных и социальных прав воспитанников определение социального статуса воспитанников оно предполагает лишение или ограничение родителей в родительских правах признание их через суд безвестно отсутствующими оформление инвалидности и гражданства воспитанникам; работа с документацией формирование личных дел воспитанников сбор недостающих в личном деле воспитанника документов и сведений о родителях...
27765. Дети улицы 21.39 KB
  Основными причинами формирования таких личностей являются: потеря родителей в результате несчастного случая когда ребенку своевременно не была оказана помощь службами опеки и попечительства; если ребенок брошен родителями; родители лишенные или находящиеся в процессе лишения родительских прав; жестокое обращение с ребенком в семье; агрессивная обстановка в семье создающая для ребенка дискомфорт и побуждающая его искать более благоприятные условия для самовыражения; одиночество ребенка отсутствие внимания к нему когда родители...
27766. Коррекция активно-волевых дефектов (слабоволие – причина многих отклонений поведения) 14.26 KB
  через насыщение любимым делом подойти к личному удовлетворению и к выполнению нелюбимой работы; – соблюдение дозировки всякой работы и постепенное увеличение нагрузки на ребенка; – интересно обставленный труд с желательным достижением поставленной цели и как следствие – самовоспитание и самообладание; – формирование стойкости и мужества перед естественными неудачами жизни. – физическое воспитание: естественные движения подвижные игры танцетворчество – физическое оздоровление и исправление слабости характера развитие выносливости выдержки...
27767. Функции социального педагога 18.81 KB
  Коррекционная: осуществление коррекции всех воспитательных влияний оказываемых на детей и подростков как со стороны семьи так и социальной среды в том числе и неформальной; усиление позитивных влияний и нейтрализация или переключение негативных влияний социальной среды. Социально – профилактическая и реабилитационная: организация системы профилактических мер по предупреждению отклоняющегося девиантного и преступного делинквентного поведения детей и подростков; влияние на формирование нравственно – правовой устойчивости; ...
27768. Педология 15.29 KB
  Несмотря на имевшиеся недостатки переоценивание роли биологических или социальных факторов в формировании ребенка использование технократических методов исследования отсутствие должного взаимодействия с другими науками педология внесла неоценимый вклад в развитие социальной педагогики. постановлением О педологических извращениях в системе Наркомпросов педология была объявлена лженаукой а педологи лжеучеными мракобесами и даже фашистскими прихвостнями и изгнаны из школы на них обрушились репрессии [4].
27769. Человек как жертва процесса социализации 17.19 KB
  Человек не только объект и субъект социализации. Это связано с тем что процесс и результат социализации заключают в себе внутреннее противоречие. Таким образом можно констатировать что в процессе социализации заложен внутренний до конца не разрешимый конфликт между степенью адаптации человека в обществе и степенью обособления его в обществе.
27770. Песталоцци 18.14 KB
  Передовая студенческая молодежь к которой принадлежал Песталоцци организовала кружок €œпатриотов€ находившийся под влиянием идей французских просветителей и в первую очередь Руссо. Цюрихские власти подвергли кратковременному аресту нескольких активных членов кружка в том числе и Песталоцци. Выйдя из тюрьмы Песталоцци не завершив своего образования поселился в деревне в имении Нейгоф чтобы организовать образцовое сельское хозяйство которое могло бы наглядно показать крестьянам как улучшить свое положение. Но этот утопический...
27771. Социальный педагог 16.1 KB
  Социальный педагог осуществляет социальнопедагогическую деятельность со всеми категориями населения: с детьми подростками молодежью взрослыми. Социальный педагог является связующим звеном между клиентом и его окружением посредником в системе взаимодействия личности семьи общества. или специализированных учреждениях отделение социальной помощи детский дом центр реабилитации социальный приют медикопсихологическая консультация телефон доверия центр занятости и трудоустройства и т.