59430

Небезпека від вогню

Конспект урока

Педагогика и дидактика

А загадки мої такі: Хто я такий Де я ховаюся Як мене перемогти Діти як видумаєте хто такий злий В Це злий Вогонь. І як я сама не здогадалась що це злий Вогонь. Друга загадка де він ховається Сірники загапальнички новорічні хлопавки свічки бенгальський вогонь вогонь у печі...

Украинкский

2014-05-07

56 KB

0 чел.

Сценарій

Тема: Небезпека від вогню.


Мета:
З’ясувати основні причини виникнення пожеж; вивчити основні правила пожежної безпеки і закріпити знання та вміння викликати пожежну команду та засвоїти порядок дій у випадку виникнення пожежі; сприяти розвитку творчого мислення, уяви, уваги; виховувати дисциплінованість, прагнення зберегти своє, здоров’я, майно, повагу та інтерес до професії пожежного.

Обладнання: Телефон, іграшки, малюки з зображенням пожежі в будинках, малюки електричних приладів, ручки, зошити.

Хід уроку

І. Організаційна частина. Привітання з гостями.

Вже дзвінок нам дав сигнал –

Працювати час настав

То ж і ви часу не гайте,

Працювати починайте.

ІІ. Повторення вивченого матеріалу.

1.Створення ігрової проблемної ситуації.

  •  Діти я отримала загрозливого листа, але не знаю, хто його написав. Може ви здогадались?

Якщо ви не відгадаєте мої загадки, то я палю школу і всі будинки. А загадки мої такі:

  1.  Хто я такий?
  2.  Де я ховаюся?
  3.  Як мене перемогти?

Діти, як видумаєте, хто такий злий В? (Це злий Вогонь).

  •  І як я сама не  здогадалась, що це злий Вогонь.

Друга загадка – де він ховається?

(Сірники, загапальнички, новорічні хлопавки, свічки, бенгальський вогонь, вогонь у печі і т.д.).

  •  А тепер найголовніше – здогадатися, як перемогти злий Вогонь, не дати йому вирватися на волю.

ІІІ. Виклад навчального матеріалу.

  1.  Вступ

(Заходить хлопчик – це пан Вогник).

Пан Вогник.

Добрий день, пані й панове!

Здрастуйте, будьте здорові!

Звертається довас пан Вогник,

Знавець пожеж, у званні полковник.

Наша ромова буде, друзі,

Не про червоні маки в лузі,

Не про красу багаття влітку,

А про мою так звану тітку...

Я відчуваю тріск гілля,

Щось наближається здаля...

Мабуть вона сюди іде,

Ой знову горечко буде!

Піду я поміч пошукаю

Сам злючі відому, не здолаю!

(З’являється Пожежа – дівчинка в червоному одязі).

Пожежа

Привіт усім, хто любить сірники,

Хто вогнища розводить залюбки,

Хто із вогню усім несе біду,

Даю я неабиякий урок:

Горить хай все – від миру до ниток!

То ж слухайте уважно, діти,

Як правильно пожежу розпалити

Спочатку ви по хаті побродіть.

Понишпоріть і сірники знайдіть.

І час не гайте – розведіть вогонь,

І не гасіть його. Боже боронь!

Хай дим пожежі всі довкіль побачить,

Бо ви, герой, а це – велика вдача.

І як герой, сховайтесь тишком-нишком

Подалі від вогню, хоча б під ліжко...

Пан Вогник

О стій, злодюго, відьмо, стій!

Ти так навчать дітей не см

Разом з дітьми ми про безпеку

Вивчаєш правила нелегкі.

  1.  Повідомлення теми і мети уроку.

Отже сьогодні ми будемо вивчати правила безпеки. Наша тема.

  1.  Відмінність між пожежею та вогнем.

Вогонь – це супутник людини.

Наша України велика і щедра на багатства примножуються щоденно спільною працею мільйонів людей. Усе це необхідно пильно і постійно оберігати від вогню. Але трапляються непоодинокі випадки, коли від дитячих пустощів з вогнем, від порушення елементарних протипожежних правил виникають пожежі. І в такому випадку ми звертаємось по допомогу, дзвонимо (01), в пожежну охорону.

Дуже давно люди не вміли добувати вогонь. Траплялося, що під час грози блискавка запалювала дерево. Поки воно горіло, люди грілись готували їжу, а якщо вогонь згас то запалити його ніхто не вмів. Пізніше вогонь добували тертям однієї палички об іншу, каменя об камінь.

Вогонь завжди потрібний людям, сила вогню дуже велика.

Але на жаль, вогонь приносить людям не тільки добро. Радість і втіху, а й прикрощі. Чому. (Бо може виникнути пожежа).

Так, але пожежа сама собою не виникає. Причиною виникнення є неправильна поведінка людини з вогнем. Я вже кілька разів вживала слово “пожежа”. А чи знаєте, ви яка, різниця, між вогнем і пожежею. (Вогонь можна загасити заливши водою, засипати піском.  А коли ми не в змозі без допомоги пожежних дати раду горінню – то це вже пожежа). А як ви думаєте від чого може виникнути пожежа (від сірників).

  1.  Причини виникнення пожеж.

а) створення проблемної ситуації;

б) основні правила пожежної безпеки.

  •  Давайте ми вивчимо правила, запишимо і надійшлемо хлопчикові
  1.  як запалив сірника може трапитись біда.
  2.  від вогню ти не ховайся, а тікай і клич людей.
  3.  01 ти викликай  і адресу свою дай.
  4.  Даремно пожежних не викликай.

Фізкультхвилинка

Вперше в школу ми прийшли

Несміливо всі зайшли (2)

У клас у клас

А тепер всі дружні стали

Разом пісню заспівали(2)

Про нас про нас

Будемо вчитися усі

Поводитися усі (2)

Як слід, як слід

І співати ми будемо

Танцювати ми будемо

Працювати ми будемо

Тепер, тепер.

А ще я хочу поговорити з вами про печі, де ваші бабусі печуть хліб. Їх не можна розпалювати бензином, меблі повинні, розміщуватись далеко від печі. Щоб не загорілася підлога, треба прибити металевий лист. Не можна висипати гарячий попіл біля дерев’яних будівель, парканів, спочатку його треба залити водою!

в) Як діяти під час пожежі?

  •  Чому не можна, даремно турбувати пожежних?
  •  А чи обов’язково говорити, “добрий день” при виклику пожежних. (Ні)
  •  А чи змогли б ви назвати свою адресу?

г) Гра “Телефон” 01 (Учні вчаться викликати пожежних, чітко називати свою адресу).

  1.  Пожежа від нагрівальних та електропобутових приладів.
  2.  Крім сірників дуже небезпечними є нагрівальні та електропобутові прилади, які ви маєте вдома. Одним із небезпечних електроприладів є праска, з нею треба поводитися особливо обережно. Вона повинна стояти на металевій чи керамічній підставці. Її не слід перегрівати і не забувати  вимикати з розетки після закінчення прасування.

Так само не можна виходити на вулицю, залишивши увімкненим телевізор, чи дивитися його у відсутності дорослих.

Також необхідно вміло користуватися газовою плитою. Слід пам’ятати, що газ не тільки горить, він отруйний і вибухонебезпечний. Не можна сушити  білизну.

А ще, ми поговоримо з вами про горючі рідини і бензин, лаки, фарби. З ними також потрібно поводитись обережно. Вони вибухонебезпечні. Важко піддаються гасінню. Бензин не можна погасити водою. Його полум’я накривають покривалом.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

  •  Вогню боятися не треба,

Якщо порядок в домі в тебе

Якщо працюють справно, речі

Магнітофони, праски, печі

І телевізор, й газплита –

Пожежа в дім не завіта!

  •  Якщо підете в гості з дому

Надовго до своїх знайомих

Про газ та струм не забувайте:

Ретельно все перевіряйте,

Без нагляду не залишайте

І прилади всі вимикайте.

  •  Якщо в сім’ї маленькі діти

Уміють сірники палити,

То пустощі з вогнем завжди

Призвести можуть до біди.

Дітей самих не покидайте

І сірники від них ховайте.

  •  Якщо колись в якусь годину

Ви десь помітили жарину –

Її ви швидко погасіть,

Бо з іскри може все згоріть

Всі знайте вимоги пожежні

І будьте пильні й обережні!

  •  У час коли пожежа в раз

Здійметься на очах у вас,

Не панікуйте і завчасно

Придбайте справжній вогнегасник

Лий той, хто про безпеку дбає,

Проблем з пожежами не має!

  •  У світі безліч речовин –

І спирт, і гас, також бензин –

Одну загальну рису мають:

Ці речовини пам’ятайте

Й подалі від вогню ховайте!

  1.  Конкурс “Врятувати вірних друзів. Беруть участь двоє і більше дітей.

У намальованому крейдою квадраті (1,5 мх1,5 м) розставляють іграшки (10-15 штук). Одному з учасників зав’язують очі, пояснюючи, що в кімнаті, де знаходяться вірні друзі – іграшки, виникла пожежа, очі застилає дим, погано видно. За сигналом ведучого учасник конкурсу прагне схопити якнайбільше іграшок, що винести їх з палаючої квартири. Після цього ті самі дії виконує наступний учасник. Перемагає той, хто врятує більше іграшок за такий самий час.

V. Підсумок уроку.

  1.  Відповіді на запитання.
  •  Коли вогонь приносить нам користь?
  •  Назвіть причини виникнення пожеж?
  •  Які найпростіші засоби гасіння вогню?
  1.  Прислів’я.

(В сіні вогню не сховаєш)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23051. Ознайомлення з основними можливостями пакета програм автоматизованого проектування електронних схем MicroSim PSPICE 8.0 1.35 MB
  Система автоматизованого проектування MicroSim PSPICE використовує один з найбільш вдалих кодів схемотехнічного моделювання SPICE Simulation Program with Integrated Circuit Emphasis який був розроблений на початку 70х років фахівцями Каліфорнійського університету США. Фактично зазначений код став стандартним для моделювання електронних схем і застосовується також у інших відомих системах моделювання схем зокрема MicroCap а вхідний формат мови завдань SPICE підтримується практично усіма пакетами автоматизованого проектування електронних...
23052. Електронний ключ на біполярному транзисторі 482 KB
  Каскад виконує логічну операцію заперечення оскільки високий рівень напруги на вході забезпечує введення транзистора у режим насичення коли напруга на навантаженні буде низькою. При введенні наведеної вище схеми дослідження ключового каскаду застосовуються джерела сталої напруги живлення VCC та імпульсної вхідної напруги VIN. Перелічимо основні параметри даних джерел: Як джерело сталої напруги живлення застосовується стандартна модель VSRC що міститься у бібліотеці source. Основними є такі її параметри: DC стала напруга що її виробляє...
23053. Електронні ключі на МДН-транзисторах 1.07 MB
  Вважайте що напруга живлення дорівнює 10 В амплітуда вхідного імпульсу 10 В тривалість цього імпульсу 500 нс його період 1000 нс. Тривалості фронту і спаду імпульсу задайте дуже малими наприклад по 0. Поясніть зміни у тривалості спаду вихідного імпульсу та рівні напруги логічного нуля на виході. Параметри джерел вважайте такими: напруга живлення 20 В амплітуда вхідного імпульсу 20 В тривалість цього імпульсу 500 нс його період 1000 нс.
23054. Базовий елемент транзисторно-транзисторної логіки (ТТЛ) 1016 KB
  Насправді опором навантаження для виходу ТТЛсхеми звичайно є вхідний опір наступної ТТЛсхеми. Оскільки у реальних ситуаціях на один вихід треба підєднувати досить багато входів важливим є такий параметр схеми як навантажувальна здатність тобто максимальна кількість входів яку можна навантажити на вихід без втрати працездатності схеми. Оскільки транзистори в даній схемі працюють у режимах насичення та відсікання має місце досит значна інерційність схеми потрібен певний час для переведення транзисторів з одного граничного стану в...
23055. Моделювання цифрових логічних схем 178.5 KB
  Перелічимо деякі логічні ІМС 74ї серії: 74x00 базовий елемент 2ІНЕ 74x10 логічний елемент 3ІНЕ 74x20 логічний елемент 4ІНЕ 74x30 логічний елемент 8ІНЕ 74x02 логічний елемент 2АБОНЕ 74x27 логічний елемент 3АБОНЕ 74x08 логічний елемент 2І 74x32 логічний елемент 2АБО 74x04 інвертор логічний елемент НЕ 74x51 логічний елемент 2І2АБОНЕ 74x86 логічний елемент Виключне АБО на 2 входи Пакет OrCAD дозволяє провести суто цифрове моделювання для даного вузла схеми якщо до цього вузла підєднані лише входи та виходи...
23056. Роль та повноваження Ради національної безпеки України в системі забезпечення національної безпеки 40.5 KB
  Роль та повноваження Ради національної безпеки України в системі забезпечення національної безпеки. Це випливає із Закону України Про Раду національної безпеки.подає пропозиції Президентові України щодо .визначення стратегічних національних інтересів України концептуальних підходів та напрямів забезпечення національної безпеки і оборони у політичній економічній соціальній військовій науковотехнологічній екологічній інформаційній та інших сферах проектів державних програм доктрин .
23057. Стратегія національної безпеки України: основні положення та проблеми формування 38 KB
  Стратегія національної безпеки України: основні положення та проблеми формування. ТЕМА: Стратегія національної безпеки Стратегія чітко вивірений шлях і напрям досягнення мети. Стратегія національної безпеки це система державнополітичних рішень головних напрямків діяльності у сфері безпеки послідовна реалізація яких забезпечує досягнення мети головна лінія що дозволяє забезпечити безпеку на певний період спрямована на досягнення середньострокових та довгострокових інтересів. В НАТО змінено пріоритет безпеки на поширення зони...
23058. Загрози національній безпеці України у політичній сфері та шляхи їх нейтралізації 40 KB
  Загрози національній безпеці України у політичній сфері та шляхи їх нейтралізації. Загрози у внутрішньополітичній сфері: порушення з боку органів державної влади та органів місцевого самоврядування Конституції і законів України прав і свобод людини і громадянина в тому числі при проведенні виборчих кампаній недостатня ефективність контролю за дотриманням вимог Конституції і виконанням законів України; можливість виникнення конфліктів у сфері міжетнічних і міжконфесійних відносин радикалізації та проявів екстремізму в діяльності деяких...
23059. Загрози національній безпеці України в економічній сфері та шляхи їх подолання 38 KB
  Загрози в економічній сфері: істотне скорочення внутрішнього валового продукту зниження інвестиційної та інноваційної активності і науковотехнічного та технологічного потенціалу скорочення досліджень на стратегічно важливих напрямах інноваційного розвитку; ослаблення системи державного регулювання і контролю у сфері економіки; нестабільність у правовому регулюванні відносин у сфері економіки в тому числі фінансової фіскальної політики держави; відсутність ефективної програми запобігання фінансовим кризам; зростання...