59439

Сценарій: Відкрите серце для добра

Конспект урока

Педагогика и дидактика

У нас можна допомагати один одному гратись сміятись казати правду фантазувати і творити казати тільки добрі слова дружити. Сьогодні я пропоную пограти в гру Чарівні слова€.

Украинкский

2014-05-07

33.5 KB

1 чел.

Сценарій

Відкрите серце для добра (у дошкільному закладі).


Тема: Відкрите серце для добра.

Мета: Формувати моральні почуття, вміння співпереживати, вчити усвідомлювати свої переживання. Спонукати дітей до відкритості, до відвертості у стосунках до позитивних вчинків. Розуміти іншого і самого себе. Як соціальну неповторну особистість. Створювати психологічно комфортні умови перебування в класі, систематично вправляти у доброчинності. Розвивати творчу уяву, мислення. Комунікативні навички. Розвивати почуття безпеки, доброзичливе ставлення до людей.

Обладнання: магнітофон, набори для малювання, казка “Країна Теплого Пуху”.

Хід заняття

І. Звучить легенька музика.

  1.  Діти заходять до ігрової стають в коло.
  2.  Виконання вправ ранкової гімнастики під музику.
  3.  Вітання дітей між особою.

Діти підняли праву руку, одна дитини плескає піднятою долонею в долоні іншої.

  1.  Вітання дітей до гостей (взялися за руки і сказали).

Доброго ранку всім

Ми раді, що ви тут.

  1.  Вітання вчителя.
    •  Добрий день, діти! Я вас люблю!
    •  Який у вас настрій? Покажіть на своїх обличчях.

Молодці.

– Звучить легенька мелодія, яка запрошує нас на чергову зустріч “Відкрити серце для добра”.

У нас можна допомагати один одному, гратись, сміятись, казати правду, фантазувати і творити, казати тільки добрі слова, дружити.

Не можна битися, штовхатися, лаятись.

Брати чужі речі.

  •  Сьогодні я пропоную пограти в гру “Чарівні слова”.
    •   Дайте діточки пригадаємо, які ми знаємо чарівні слова? (будь ласка, вибачте, дякую, перепрошую, дозвольте).
    •  Скажіть будь ласка, які слова слід вживати, щоб почувати себе приємно, добре? (відповіді дітей).
    •  При зустрічі говоримо “Доброго дня”, “Ми раді вас бачити”, “Сідайте будь ласка”. Люди обмінюються привітанням, це обмін душевним теплом. А ще кожному з нас приємно почути “Я тебе люблю”. Не забувайте говорити один одному добрі й теплі слова привітання. Які добрі слова і привітання ви знаєте?

Гра “Як можна наповнитися добром”

Проведемо гру “Як можна наповнитися добром”. Одна дитина говорить щось іншій, потім обоє беруться за руки і говорять щось іншій дитині, утворюючи коло, тримаючись за руки.

  •  Отже, діти, добро розповсюджується дуже швидко, якщо намагатися бути добрим.
    •  А зараз поверніться один за одним, зробимо масаж, відчуємо бажання товариша зробити тобі приємне, зробимо приємне своєму товаришеві.

Розминка “Прогноз погоди”

“Дощ” – постукують по спині кінчиками пальців;

“Град пішов” – сильніше постукують кінчиками пальців;

“Грім та блискавка” – ребром долоні труть по спині;

“Тайфун” – кулачком не дуже сильно стукають по спині;

“Сонце” – м’яке прогладжування по спині.

  •  Молодці, як ви себе почуваєте після масажу? Чи всім сподобалося? Як же можна зробити приємне іншому?

Сказати приємні слова, зробити масаж.

  •  Діточки, сіли всі гарненько і послухайте казку “Країна теплого пуху”.

Бесіда за прочитаним:

  •  Які люди населяли країну Теплого Пуху? (Дружні, добрі, щирі, веселі)
    •  Як ви розумієте, що таке теплий рух? (Доброта, щирість, безкорисливість).
    •  Чи є теплий пух у нашому класі? Є. Тому, що в нашому класі живуть веселі, щирі, дружні добрі діти.
    •  Одна добра сім’я країни “Теплого Пуху” дізнавшись, що в нашому класі стільки хороших дітей, надіслала в дарунок пуховий стілець. Вони хочуть, щоб у нас в класі був куток добра. Якщо комусь з вас стане сумно і він захоче згадати про хороше, або якщо раптом когось образили, то варто лише сісти на цей стілець, як одразу всі образи забуваються, поліпшується настрій і з’являється бажання казати всім добрі, ласкаві слова, робити хороші вчинки.

Тренінг спілкування “Ласкавинки”

  •  Давайте подаруємо один одному пушинки-ласкавинки.
    •  Що ви відчули, коли віддали ласкавинку.
    •  Важко чи легко віддавати своєму сусідові ласкавинку?
    •  А зараз навчимося передавати ласкавинки очима, тобто подивимося тепло і лагідно в очі один одному і поаплодуємо.

Відчуваєте, як приємно і радісно у вас на серці? Вас люблять ваші друзі, дарують ласкавинки добра і (тепла), любові. А гарні, добрі побажання завжди здійснюються.

  •  Що трапляється з людиною, коли їй ніхто не дарує ласкавинок? (Сумна, зла).
    •  А що буде, якщо ми будемо дарувати ласкавинки один одному постійно?

Ми будемо завжди добрими, чуйними, ввічливими.

Отже, ми з вами побували в Країні Добра, і тепла, а зараз переходимо в класну кімнату.

  •  Сіли всі рівненько і спробуємо уявити і намалювати кожен свою ласкавинку, а потім подаруємо цю ласкавинку мамі. Коли даруватимете, не забудьте лагідно і ніжно подивитися мамі в очі, поцілувати, сказати мамі ласкавинки: “Мамочко, я тебе люблю, ось дарую тобі теплу ласкавинку, хай вона зігріє твоє серденько”.
    •  Вмикається мелодія.

Діти виконують завдання.

3-4 учнів розказують про свою ласкавинку, яку вони мають подарувати мамі.

До нас сьогодні завітало Сонечко. Воно дарує нам тепло своїми промінчиками. Як тільки промінчики Сонечка до  нас доторкаються нам стає тепліше, веселіше. І ось промінчики Сонечка кожному роздають побажання. (Зачитую і роздаю дітям).

Не тільки сонечко нам бажає добра, щастя, але й наші дорогі батьки, вам побажали  1 вересня, на 1 уроці нашому.  (Зачитую і прикріплюю на промінчики).

Пам’ятаючи про країну Теплого Пуху, будемо завжди робити добро, щось приємне один одному, любити весь оточуючий світ!

І зараз ми подаруємо теплий пух нашим гостям, щоб завжди у них панувало щастя, доброта та добробут.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54539. Роль насильства в історії 118 KB
  Мета уроку: сформувати в учнів цілісне розуміння суті різних форм насильства у історії; допомогти їм усвідомити наслідки війн та революцій в історії суспільства; розкрити роль насильства в історії та сформувати негативне ставлення до його застосування в наш час; визначити трагічні наслідки насильницького втручання в історію нашого народу; показати співвідношення революцій і реформ розкрити соціальні механізми реформування суспільства; допомогти учням усвідомити що лише шляхом цілеспрямованого здійснення соціальних реформ а не через...
54540. Сущность марксистского направления развития экономической теории 18.88 KB
  Важнейшей исторической предпосылкой формирования марксистского мировоззрения явилось то обстоятельство, что капитализм, одержавший победу над феодализмом в передовых странах Западной Европы, уже показал к тому времени не только свое экономическое преимущество над предшествующим способом производства
54541. Содержание экономической концепции маржинализма 18 KB
  Маржинализм, как новое экономическое учение, сформировался в 30-х годах XIX в. В научной литературе переоценку устоявшихся почти за двухсотлетнюю историю ценностей классической политэкономии характеризуют как «маржинальную революцию»
54542. Экономический либерализм и направления его исследований 17.37 KB
  Формирования в развитых странах мира основ рыночных экономических отношений повлекло за собой государственное вмешательство в экономическую деятельность, которое являлось основной преградой в приумножении национального богатства и в достижении согласованности во взаимоотношениях хозяйствующих субъектов как на внутреннем
54543. Неоклассическое направление развития экономической теории 17.42 KB
  Создание неоклассического направления связано с работами английского экономиста Альфреда Маршалла (1842–1924). Именно он со своими «Принципами Экономикса» считается основателем англо – американской школы экономической науки, получившей значительное влияние и в других странах
54544. Делимость натуральных чисел 1.71 MB
  Как не выполняя деления определить делится ли данное число на 9 на 3 Работа с карточками У каждого учащегося на парте лежат карточки с числами: 2 3 5 910 Учитель показывает число учащиеся поднимают карточку с его делителями. Задание 1 Проверка: Задание 2 Проверка: Какие числа называются простыми какие составными Назовите простые числа пятого десятка 41; 43; 47 второго десятка 11; 13; 17; 19.
54545. NATURE. ENVIRONMENTAL PROTECTION 69 KB
  The biggest polluter today is the car. Exhaust fumes are the main cause of bad air quality, which can make people feel ill and have difficulty breathing. This problem is especially bad in some cities where on days when there is not much wind, a brown layer of smog hangs in the air. The number of cars is increasing every year, and this causes serious congestion. Governments then build new roads to try to improve the situation, but this means that they cut down trees and destroy more of the countryside.
54546. Nature and Weather 57 KB
  Aims of the lesson. To develop academic communication skills, critical thinking, students’ listening comprehension. To encourage responsible leadership, stimulate research activities using new technologies. To help people to understand the global threats facing our planet and take actions to improve the situation.
54547. Натюрморт. Тоновий малюнок 340 KB
  Мета уроку: продовжувати знайомство з жанром натюрморту; формувати вміння передавати форму обєм; фактуру предмета працювати над композицією розвивати спостережливість гостроту зору. Під кінець роботи обовязково розглянути малюнок з певної відстані. Малюнок 1 Малюнок 2 Малюнок 3 Малюнок 4 Малюнок 5 Малюнок 6 Малюнок 7.