59452

Відкритий позакласний захід: “Знай і умій” (деревообробка)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обладнання та інструменти: Вивіска €œЗнай і умій рекламні щити від спонсорів емблема конкурсу додатки до кожної з вікторин набори букв насіння і плоди дикоростучих дерев деревний матеріал пластилін столярні інструменти різні ребус...

Украинкский

2014-05-07

67.5 KB

4 чел.

СЦЕНАРІЙ

Відкритий позакласний захід: “Знай і умій” (деревообробка)


Мета:
 Поглиблювати і розширювати знання. Уміння. Практичні навички учнів з матеріалознавства, технології деревообробки охопленого обсягом навчальної програми із столярної справи з метою успішного застосування набутих навиків у самостійному житті. Використати можливості позакласного виховного заходу з метою пропагування престижу професії столяра, виховання в учнів уваги, зосередженості, кмітливості, спостережливості, товариського взаємопереживання. Акуратності. Старанності, почуття відповідальності за спільну справу.

Обладнання та інструменти: Вивіска “Знай і умій”, рекламні щити (від) спонсорів, емблема конкурсу, додатки до  (кожної з вікторин) набори букв, насіння і плоди дикоростучих дерев, деревний матеріал, пластилін, столярні інструменти різні, ребус “Добика”, кросворд “Розмітка”, меблева фурнітура, метизи, перелік запитань.

  1.  Вступне слово.

В конкурсі-вікторині приймають участь дві змішані команди учнів 5-х та 9-х класів, які відвідують уроки з столярної справа. Називається цей конкурс “Знай і умій”, де його учасники постараються показати свої знання, вміння і навики, здобуті на заняттях трудового навчання.

2.Назви команд: “Листяники” і “Хвойники”

3.Оцінює конкурс журі:

4.Спонсори команд:

  •  лисятників – Акціонерний паливний склад дров закритого шиту “Буратіно і К”;
  •  хвойників – Спільне гвіздецько-японське мале хвойно-вітамінне консервне підприємство “Ваші-Вові”

Конкурс № 1

“Породи дерев”  Із виставленого набору букв КУБЯСОНГЛИРЗАДЕРТ скласти назви порід дерев. В конкурсі зал бере участь: за найдовше слово – приз. Конкурс оцінюється в 5 балів.

Конкурс № 2

“Фантазія” Творча роботи з  насінням та плодами дикоростучих дерев. Виготовити іграшки, фігурки тощо із жолудів, каштанів, шишок, гілочок, пластиліну.

Максимальна оцінка – 5 балів.

Додаток до конкурсу № 3

Ручні столярні інструменти

1

Викрутка

21

Лашілок

2

Галтель

22

Ножівка

3

Горбач

23

Ремпіль

4

Дворучна пила

24

Рейсмус

5

Долото

25

Релетка

6

Дрель

26

Рубанок

7

Брунок

27

Розводка

8

Зензубель

28

Свердло

9

Кальовка

29

Сокира

10

Кліщі

30

Стамеска

11

Киянка

31

Транспортер

12

Кушлик

32

Фальцгебель

13

Коловорот

33

Фуганок

14

Лінійка

34

Цинубель

15

Лучкова пила

35

Цикла

16

Малка

36

Шерхебель

17

Литр

37

Шило

18

Молоток

38

Шпунтубель

19

Нагрудка

39

Штабгобель

20

Напівфуганок

Конкурс № 3

“Столярні інструменти” По одному учаснику від команд стають на розмічені доріжку і почергового називають столярні інструменти, ступаючи при цьому один крок впе6ред.

Конкурс № 4

“Забий цвях”. У підставках (дошка і два бруски) наживлено по 3 цвяхи. Кожний із учасників (3) від кожної команди пробує забити цвях до кінця з одного удару, дотримуючись правил безпечної роботи.

Конкурс № 5

Кросворд “Розмітка”. На кожній дошці розграфлені у клітинках початкові букви слів – назв розмічальних інструментів. Якщо правильно розв’язати кросворд, то у виділеній колонці можна прочитати назву інструменту для розмітки.

Оцінюється в 3 бали.


Л

О

Ш

М

К

М

Р


Конкурс № 6

“Меблевик” Умова конкурсу: на швидкість, точність і акуратність провести кріплення меблевої фурнітури (ручка, платка, полиця-тримач) до основи.

Максимальна оцінка конкурсної роботи – 3 бали.

Конкурс № 7.

“Ребус”

Зашифроване слово “Дошка”.

Оцінюється в 1 бл.

Конкурс № 8

“Іграшка” Лобзиком випиляти з фанери тенісну ракетку, дотримуючись при цьому правил безпечної роботи та ліній розмітки. Конкурсна робота на швидкість випилювання оцінюється в5 балів.

Конкурс № 9.

“Цифровий кубик” . Приготовимо 5 конвертів із запитаннями. Кинувши кубик, вибираємо за номером відповідний конверт:

№ 1. Розповісти будову свердлильного верстата.

№ 2. Будова лучкової пили.

№ 3. Будова токарного верстата.

№ 4. Будова коловорота.

№ 5. Будова столярного верстата.

 № 6. Будова рубанка.

І. Додаток до конкурсу № 12

20 запитань.

  1.  Робоче місце столяра? (верстак)
  2.  Інструмент д/різання деревини? (Пила)
  3.  Захисний пристрій пос.передачі (Кожух)
  4.  Привід у д/о верстатах (ел.двигун)
  5.  Промислова частина дерева6 (стовбур)
  6.  Автомобіль для перевезення зруб. дерев (лісовоз)
  7.  Організація, що доглядає за лісом (лісництво)
  8.  Марка потужно бензопили (“Урал”)
  9.  Верстат для розпилювання колод вздовж (пилорама)
  10.  Тонкий шар д-ни, з якого вигот. фанеру (шпон)
  11.  Різець для виготовлення круглих отв. (свердло)
  12.  Інструмент для чорнового стругання (шерхебель)
  13.  Металева деталь дерев’яного рубанка (ніж)
  14.  Стол. інструмент – для нанесення ліній (олівець)
  15.  Розкладний інструмент д/вимів. (метр)
  16.  Осн. ударний столярний інструмент (молот)
  17.  Довбальний інструмент (долото)
  18.  Натажний пристрій лучк.пили (елятива)
  19.  Вузький повздовжній бік бруса (кромка)
  20.  Інструмент для витягування цвяхів (кліщі)

Конкурс № 10

“Ящик” Із заготовлених деталей цвяхами і шурупами збити коробку для фурнітури, затративши при цьому мінімум часу та дотримуючись при роботі всіх вимог (якість, ПТБ).

Конкурс № 11

“Гра з глядачами” На стенді закрито Z букв, що утворюють слово “АВСТРІЯ”. Умова конкурсу: назвати країну, де народилась більшість столярних інструментів і звідки пішли їх назви.

Глядачу переможцю - приз.

Конкурс № 12

“Щасливий випадок” Командам зачитується в швидкому темпі по 20 запитань, спочатку одній команді, потім для іншої. Після зачитання кожного із питань від команди звучить відповідь. Умова конкурсу: миттєва правильна відповідь на запитання – 1 бал.

Оцінюється за кількістю набраних балів у визначений час.

Конкурс № 13

“Пісенний” Заспівати куплет із пісні, в якій згадується про дерево якої-небудь породи, почергово.

Оцінюється за кількістю проспіваних пісень. Максимальна оцінка – 5 балів.

ІІ додаток до конкурс № 12

20 запитань

  1.  Дерево, на якому ростуть жолуді (дуб)
  2.  Ручна пила з натягнутим полобком (лучкова)
  3.  Своєрідний малюнок на розрізі дерева (текстура)
  4.  Інструмент для закручування шурупів (викруток)
  5.  Частина дерева з гідами (крона)
  6.  Дерев’яний молоток (киянка)
  7.  Які дерева на зиму, не роздягаються (хвойні)
  8.  У верстаку місце для інструменту (лоток)
  9.  Пластмасові і металеві деталі у меті (фурнітура)
  10.  Гілка, вросла в стовбурі дерева (сучок)
  11.  Верстат для загострювання інструменту (точило)
  12.  Предмет для захисту очей (окуляри)
  13.  Інструмент д/відкладання кута 90о (кутник)
  14.  Тканина чи папір з наклеєним піском (ш/Шурка)
  15.  Широкий бік бруска (лопасть)
  16.  Документ із зображенням деталі та необхідними даними д/н виготовлення (креслення)
  17.  Розчин для скріплювання деталей (клей)
  18.  Напівкругла дошка (обапіл)
  19.  Інструмент виготовлення штучка (ш/тубель)
  20.  Нижня частина колодки рубанка (підошва).

Конкурс № 14

“Конкурс капітанів” Придумати дотепні відповіді до запитань чи закінчити фрази.

Оцінюється в 5 балів.

Заключна частина вікторини:

  1.  Підсумок конкурсу.
  2.  Сумарні оцінки журі.
  3.  Визначення команди-переможця.
  4.  Вручення призів від спонсорів учасникам конкурсу та активним глядачам.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

25278. Деградація філософії К.Маркса у працях Ф.Енгельса у 80-90р XIX 28.5 KB
  Енгельса у 8090р XIX Послідовники Маркса не змогли утриматись на рівні адекватного розуміння його філософії. Типовим виявом цього стала для Енгельса абсолютизація специфічного для філософії XVIIXVIIIст. протистояння матеріалізму та ідеалізму поширюване ним на всю історію філософії звідти і проголошення питання про відношення матерії та свідомості основним питанням філософії а боротьби матеріалізму та ідеалізму основною рушійною силою історикофілософського процесу.
25279. Діалектичний та історичний матеріалізм – російсько-радянська вульгаризація Марксового матеріалістичного розуміння історії 27.5 KB
  Ця філософія вульгаризувавши і догматизувавши елементи Марксової філософії на базі ленінського принципу партійності постала як різновид тоталітарної філософії XXст. – так званого марксизмуленінізму що ніби знаменувала своєю появою революційний поворот у філософії і була в цьому ранзі проголошеною єдино правильною і єдино науковою філософією. Подоланню тоталітарного марксизмуленінізму великою мірою сприяла її критика в 1960х у дусі повернення до адекватного прочитання філософії Маркса молодим поколінням філософів у СРСР у...
25280. Західноєвропейський (Д.Лукач, група «Праксіс», К.Косік. Г.Маркузе, Ж-ПСартр) та радянський (Е.Ільєнков, Г.Братішев, П.Копнін, З.Кабадзе, Ж.Абдільдін) неомарксизм 60-70 рр 62 KB
  Неомарксизм – это особое течение общественной в том числе философской мысли 50–60х годов нашего века выражавшее тот большой интерес к творчеству Маркса и его философии который был характерен для этого периода. Речь идет не о новых исследованиях работ Маркса и не о новой интерпретации его творчества. Неомарксизм – это определенное теоретическое устремление найти при помощи Маркса ответы на животрепещущие вопросы современности. Как правило все они стремились понять насколько применимы взгляды Маркса к решению современных им проблем...
25281. Позитивізм ХІХ-ХХ ст. у Західній Європі та Російській імперії 34 KB
  Існує три історичні стадії позитивізму: перший€ класичний позитивізм другий€ позитивізм емпіріокритицизм і третій€ позитивізм неопозитивізм. Засновником позитивізму був О.Спенсер ще один представник першого позитивізму. Представниками ІІго позитивізму є Е.
25282. Философия прагматизма и неопрагматизма: основные идеи, их эволюция 36 KB
  опыте Мид социальный бихевиоризм и теория значения Неопрагмм К. Теория сомненияверы. наука сама на нее опирается Теория значения. Теория истины.
25283. ЭКЗИСТЕНЦИАЛИЗМ (Э.) 45 KB
  Альбер КАМЮ 19131960 Алжирский унивт. Альбер Камю 1913 1960. Особенностью философии Камю является то что у него нет систематизированного и всеохватывающего философского учения он занимается почти исключительно этическими проблемами. Основная философская работа Камю Миф о Сизифе открывается словами: Есть лишь одна действительно серьезная философская проблема: это самоубийство.
25284. Екзистеційна філософія у Східній Європі 25 KB
  Достоєвський. Достоєвський виступає проти будьякого насильства навіть якщо воно від імені Бога і проповідує шлях добровільного служіння людям задля досягнення земного раю . Достоєвський був палким прихильником релігії бо вважав що вона повністю ґрунтується на моральних мотивах а нерелігійне раціональне ставлення до світу провокує вседозволеність та аморалізм. Але Достоєвський розуміє релігію специфічно.
25285. Релігієзнавство як самостійна дисципліна гуманітарного знання встановлюється у другій половині ХІХ століття 38.5 KB
  Лише значні доробки в інших сферах знання щодо питання релігії сприяли постановці суто релігієзнавчих проблем. В контексті Просвітництва акумулювалася концепція яка стає відомою під назвою концепція природної релігії€ обмеженої лише розумом. Досвіди раціонального осмислення релігії які з’явилися у появі філософії релігії. Перші автори які торкалися проблеми релігії і їх дослідження з’являються в ХХІ ст.
25286. Проблема сутності релігії, її визначальні характеристики. Специфіка релігійного світосприйняття 29 KB
  Специфіка релігійного світосприйняття Походження слова релігія€: 1 Цицерон виводив релігію із relegere перечитувати перебирати. У нього релігія – це начитаність знання на відміну від неуцтва; 2 Лактанцій виводив назву релігія€ від основи ligo зв’язувати скріплювати сполучати. Релігія у нього – це зв’язок між Богом і людиною; 3 Августин – від основи religo поєднувати союз між двома істотами. Релігія розуміється як союз Бога із занепалою людиною.