59501

Конкурсна програма: романтича пара

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Кохання... Яке звичайне, а разом з тим незвичне слово. Воно зрозуміле кожному, воно полонить душу, наповнює її змістом, не залишає байдужим, нікого. І якою б мовою це слово не звучало, воно звернене до кожного. Кого охопило це дивне почуття, чи хто шукає шлях до нього.

Украинкский

2014-05-08

60.5 KB

0 чел.

Сценарій

на тему:

“Конкурсна програма: романтича пара”


Ведучий 1.  У кав’ярні – гамір суєта,

І дивний запах кави.

Довкола столиків зручних,

Компанії і пари.

Ведуча 2.  І ми прийняли сюди у двох.

Не вперше й не востаннє.

В кав’ярню наших зустрічей

І нашого кохання.

Ведучий 1.  Любове, скільки літ тобі?

Адже ти зовсім юна.

Ти – вічна, ти для всіх – весна.

Ти мовби птах, несміла й полохлива.

Ведуча 1.  Тож, скільки літ тобі, а чи віків?

Скільки сердець уже ти полонила?

Скількох людей радіти й плакати навчила.

Ведучий 1. Це ти покликала на вранішні дуелі,

Е ти художнику подарувала акварелі.

Ведуча 1.  Це ти.. це ти зродила

Беатріче і Лауру,

Це ти, спокуснице, приносиш

Радість і зажуру.

Ведучий 1.  Ми раді вітати вас у нашій кав’ярні.

Але вона відрізняється від інших, бо – кав’ярня кохання

Кохання... Яке звичайне, а разом з тим незвичне слово. Воно зрозуміле кожному, воно полонить душу, наповнює її змістом, не залишає байдужим, нікого. І якою б мовою це слово не звучало, воно звернене до кожного. Кого охопило це дивне почуття, чи хто шукає шлях до нього.

Ведуча 1. Любов довготерпелива, любов лагідна, вона не заздрить, не чинить кривди, а все вірить, все зносить, вона вічна, вона дарована самим Богом”.

(Пісня)

(Музична пауза)

Ведучий 2. Життя без кохання,

Життя без любові –

То небо без сонця

То не небо беззорі.

Життя неможливе

Воно не існує

Коли наше серце

Любові не чує!

Ведуча 2.   Мудрець повідомив істину людині.

Кохання й миле серце – річ одна

Як душі мудрі з розумом єдині,

Отак і їх ніщо не роз’єдна.

Ведучий 2.   Розкажу тобі думку таємну,

Дивний здогад мене обпік,

Я залишуся в серця твоєму

На сьогодні, на завтра, на вік,

І минатиме час, нанизавши

Сотні вражень. Імен і країн.

Ведуча 2.   На сьогодні, на завтра, на завжди,

Ти залишися в серця моїм

А чому?  То чудна теорема,

На яку ти мене прирік

То все разом, а ти – окремо

І сьогодні і завтра й навік.

Ведучий 2. Кохання – одвічна тема поезії, музики,  сенс повноцінного людського життя. І сьогодні ми святкуємо одне з найулюбленіших свят усіх закоханих День святого Валентина.

Ведуча 2. На це свято прийнято висловлювати свої почуття любові і прихильності друзям, родичам, коханим.

Ведучий 2. Символами цього дня стали яскраво-червоні сердечка, купідони, пара голубів, букети троянд і фіалок. Їхні зображення стали обов’язковими елементами святкових листівок – “валентинок”.

Ведуча 2. Свято Валентина – об’єднує людей різних національностей, країн і навіть континентів. Чому? Бо любові не потрібна мова – вона зрозуміла усім серцям.

(Художній номер).

Ведуча 3. І на честь цього дня ми оголошуємо конкурсну програму “Романтична пара”.

Ведучий 3. Кожна конкурсна програма повинна мати своє журі. І наша не стане виключенням. Увага, запрошуємо шановних суддів зайняти свої місця.

Ведуча 3. А зараз запрошуємо вчити до нас. Будь ласка, лицарі сміливіше.

Ведучий 3. Привітаймо оплесками наших хлопців.

А тепер шановні учасники нашої конкурсної програми прошу вибрати собі половинку серед дівчат.

Ведуча 3. Наші учасники програми уже готові до конкурсів, і для них усіх звучить пісня.

(Пісня “Музична пауза”)

Ведучий 3. Починаємо перший конкурс “Знайомство”.

Завдання цього конкурсу – якомога цікавіше розповісти про себе ( 1 із пари)

Орієнтовні пункти розповіді:

  •  про свій знак зодіаку;
  •  про особливості свого характеру;
  •  про своє хобі;
  •  про свої уподобання та інше.

(Журі оцінює конкурс)

Ведуча 3. А тепер наступний конкурс програми “Мистецький”.

Кожен з учасників має проявити поетичні або співацькі здібності.

(читають вірші або співають пісні)

Ведучий 3. Наступний номер нашої програми “Комплімент”.

Юнаки стоять навпроти дівчат на відстані 10 кроків. Хлопець на кожний крок каже комплімент поки не підійде до дівчини.

(Оцінки журі)

Ведуча 3. А зараз кожна пара покаже вміння красиво легко танцювати вальс.

Запрошуємо всі пари на вальс.

(Оцінки журі)

Ведуча 3. А тепер пропонуємо нашим учасникам проявити свою фантазію.

Хлопці із скріпок повинні зробити намисто, а дівчата – виготовити “Валентину”.

(Музична пауза, оцінки журі)

Ведучий 3. Учасникам даємо по три листочки, дівчатам 3 червоні, хлопцям 3 зелені. На кожному листочку написано імена літературних героїв і героїв. Листочки треба об’єднати в пари.

Ведуча 3. Настав час для вирішального фінального конкурсу і його проведе організатор свята Іван Степанович.

(Підсумки журі).


Приклад:

Знайомство

Мистецький

Комплімент

Танець

Заг.бал

Фантазія

Література

1.Мочернюк Мар’яна  Назар Кондрук

6

6

12

6

5

11

23

6

6

12

35

2.Ярчук Микола

Шахова Марійка

5

5

10

4

5

9

19

6

6

12

31

3.Бирчак Михайло

Дутчак Лілія

6

дует

+6

12

6

6

12

24

6

6

12

36

4.Давидяк Назар

Ковалів Тетяна

6

6

12

життя 6

5

11

23

6

6

12

35

5.Вишиванюк Андрій

Андрушко Леся

5

5

10

6

5

11

21

6

6

12

33

6.Юрас Володимир

Мороз Валентина

5

5

10

6

5

11

21

6

6

12

33

Номінації:

Найромантичніше –     Ідеальна – 3

Найвеселіша –     Романтична – 4

Ідеальна –       Ерудована – 1

Глядацьких симпатій –    Чарівна – 5

Найерудованіша     Весела – 2

Глядацьких симпатій - 6


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

3661. Алгоритми роботи з одномірними масивами 119 KB
  Алгоритми роботи з одномірними масивами. Масив задає спосіб організації даних. Масивом називають упорядковану сукупність елементів одного типу. Кожен елемент масиву має індекси, що визначають порядок елементів. Число індексів характеризує розмі...
3662. Алгоритми роботи з багатомірними масивами 160.5 KB
  Алгоритми роботи з багатомірними масивами Поділ;масивів на одномірні і багатомірні носить історичний характер. Ніякої принципової різниці між ними немає. Одномірні масиви - це окремий випадок багатомірних. Можна говорити й по-іншому: багат...
3663. Робота з масивами 218 KB
  Робота з масивами Масиви в C# Масив задає спосіб організації даних. Масивом називають упорядковану сукупність елементів одного типу. Кожен елемент масиву має індекси, що визначають порядок елементів. Число індексів характеризує розмірніс...
3664. Клас Array і нові можливості масивів 90.5 KB
  Клас Array і нові можливості масивів Клас Array Не можна зрозуміти багато деталей роботи з масивами в C#, якщо не знати пристрій класу Array з бібліотеки FCL, нащадками якого є всі класи-масиви. Розглянемо наступні оголошення: Клас Array...
3665. Алгоритми обробки символьної інформації 947.27 KB
  Алгоритми обробки символьної інформації. Символьна інформація — це інформація, що відображається за допомогою символів (букв, цифр, знаків операцій і ін.). IBM-сумісні комп'ютери обробляють 256 різних символів, кожен з яких кодується одним байтом. Відповідність символів і байтів задається таблицею кодування, в якому для кожного символу вказується відповідний байт.
3666. Клас StringBuilder – будівничий рядків 125 KB
  Клас StringBuilder – будівничий рядків. Клас string не дозволяє змінювати існуючі об'єкти. Стрінговий клас StringBuilder дозволяє компенсувати цей недолік. Цей клас належить до змінюваних класів і його можна знайти в просторі імен System.Text. Розглянемо клас StringBuilder докладніше.
3667. Робота з літерними величинами 532 KB
  Робота з літерними величинами Коли говорять про cтрічковий тип, то звичайно розрізняють тип, що представляє: окремі символи - тип char, рядок постійної довжини - масив символів, рядок змінної довжини - тип string. Символьний тип char, що представляє...
3668. Процедури і функції — методи класу 64 KB
  Процедури і функції — методи класу Історично першим способом структуризації програм в мовах програмування високого рівня було використання процедур і функцій — щодо самостійних фрагментів програм, оформлених особливим чином і забезпечених ...
3669. Файли і сериалізація об'єктів 160 KB
  NET Framework часто виникають дві в загальному випадку схожі завдання: зберегти (прочитати) вміст даних (файлу) і зберегти (прочитати) поточне полягання об'єкту у файлі або в таблиці бази даних. Не дивлячись на безперечну схожість вказаних завдань, в рамках...