59503

Козацькі забави в літніх таборах

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ведуча: Ось подивіться це наші козаки. Ведуча: А зараз довгожданий момент козацька старшина виносить своє рішення. Ведуча: Ось тобі і козаки Цікаво а що потрібно робити щоб такими стати Ведучий: Потрібно мати велику силу а щоб її мати треба багато їсти.

Украинкский

2014-05-08

48.5 KB

0 чел.

РЕФЕРАТ

на тему:

Козацькі забави в літніх таборах


Козацькі ігри

Конкурс курінних отаманів.

До отаманів підходить ведучий і тримає у руках шапку.

Отамани по черзі витягують із шапки запитання і відповідають на них. Виграє той, хто дасть найбільшу кількість правильних відповідей.

Запитання для конкурсу:

1. Що означає слово «козак»?

2. Де знаходиться Запорізька Січ?

3. Як називається місце, де жили козаки?

4. Хто був першим козацьким гетьманом?

5. Кого на Січі називали джурою?

6. Чи були на Січі жінки? Чому?

7. Як називалися козацькі судна?

8. Назвіть деякі речі, якими користувалися козаки.

9. Назвіть атрибут влади гетьмана.

10. Хто зруйнував Запорізьку Січ? (Підсумок конкурсу старшиною.)

Ведуча: Ось подивіться - це наші козаки. Вони із честю витримали всі випробування і можуть гідно носити це почесне звання - «козак».

Ведуча: А зараз довгожданий момент - козацька старшина виносить своє рішення. Звучить музика.

Козацька старшина зачитує своє рішення: усім учасникам конкурсу присвоїти звання «козак» і вручити пам'ятні подарунки

Козацька естафета

На першому етапі перший козак повинен добігти до стільця, оббігти навколо нього і, вдягнувши на себе перший елемент українського вбрання (а їх на кріслі лежить 7: шаровари, вишита сорочка, крайка, жупан, шапка, двоє чобіт), повернутися до свого куреня і допомогти вдягнути цей елемент на другого.

На другому етапі другий учасник робить те саме, що й перший, одягнувши на себе другий елемент українського вбрання, повертається до куреня і передає свій одяг третьому учасникові.

Змагання проводяться до того часу, поки останній учасник куреня не буде повністю вдягнутий і не сяде на крісло, на якому лежав одяг.

Ведучий: Молодці, козаки, із завданням впоралися. Але що скаже нам старшина?

(Підводяться підсумки козацької естафети.)

Ведуча: Ось тобі і козаки! Цікаво, а що потрібно робити, щоб такими стати?

Ведучий: Потрібно мати велику силу, а щоб її мати, треба багато їсти.

Ведуча: А яка головна козацька страва? (Запитання до залу.) Правильно, куліш. Отож, ми зараз і побачимо, чи полюбляють наші козаки цю страву.

Ведучий: Для них проводиться конкурс.

«З'їж куліш». Асистенти виносять по макітрі з кулішем і по 7 ложок для козаків кожного куреня. За сигналом ведучого вони починають їсти його. Виграє той курінь, який впорається із завданням швидше.

(Старшина підводить підсумок конкурсу.)

Ведуча: Бачу порожнісінькі макітри. А ти говорив, що вони не козаки!

Ведучий: Так, вони їли те, що ми їм приготували. А чи самі вміють готувати?

Ведуча: Зараз перевіримо, але спочатку скажи, яка козацька страва найпопулярніша в Україні?

Ведучий: А її їдять зранку чи ввечері?

Ведуча: Козак їсть і зранку, і вдень, і ввечері, особливо такі гарненькі, смачненькі, маленькі і великі, з сиром, картоплею, грибами, вишнями і звуть їх...

Ведучий: Та це ж вареники. Я їх теж люблю.

Ведуча: Отож ми зараз подивимося, чи вміють наші козаки ліпити їх.

«Зліпи вареник».

Біля кожного куреня на кріслі стоїть макітра з борошном, збан із водою, миска з сиром, дошка для замішування тіста, качалка. За командою ведучого перший учасник пробігає відстань до крісла навпроти і залишає там макітру з водою, другий несе туди воду, третій - миску з сиром, четвертий бере дошку і на ній замішує тісто, п'ятий розкачує його, шостий - викладає всередину сир, а сьомий учасник команди заліплює краї вареника. Конкурс закінчиться, якщо сьомий учасник повернеться до свого куреня з вареником на тарілці.

Ведучий: Ось подивись, які гарні вареники зліпили наші козаки!

Ведуча: Ти їх віднесена пробу козацькій старшині. Нехай вони оцінять працю наших козаків.

(Підводиться підсумок конкурсу.)

Ведуча: Ну, хлопці, молодці! Справжні козаки.,

Ведучий: Ще не справжні.

Ведуча: А чому ж це?

Ведучий* Бо ми не бачили, чи вміють вони на конях їздити.

Ведуча: Отож, проводимо наступний конкурс. «Осідлай коня».

За сигналом ведучого перший учасник пробігає відстань до стільця,"1 до нього прив'язаний «кінь» - гімнастична палка, бере її між ноги і повертається до куреня. На «коня» сідає другий учасник. Тепер вони удвох «ідуть» до крісла, потім утрьох і т.д. Виграє той курінь, який у повному складі «об'їде» навколо стільця і повернеться на місце.

(Підводяться підсумки конкурсу.)

Ведуча: Ось бачиш, наші козаки і на конях їздити вміють.

Ведучий. А чи зможуть вони написати лист турецькому та турецькому султанові»? Вам зараз потрібно відтворити її, тобто кожен козак куреня повинен стати так, як на картині, і завмерти. Згода? Отож, починаємо конкурс.

«Відтворіть картину».

Після того, як всі учасники замруть на своїх місцях, ведучий виносить репродукцію картини І.Рєпіна і надає слово козацькій старшині. Виграє та команда, яка нaйбільш точно відтворила картину художника.            

(Підведення підсумків конкурсу.)

Ведуча: А зараз наступний конкурс.

«Козацька грамота».

Учасники: по 2 козаки від кожного куреня. За певний час (протягом наступних конкурсів) вони повинні скласти, написати і художньо оформити за допомогою фарб, олівців, фломастерів козацьку грамоту.

Ведучий: А поки козаки пишуть козацьку грамоту, ми продовжуємо наші конкурси. Який козак не любить співати запальні українські пісні? Отож свої знання козацьких пісень покажуть нам наймолодші козачата кожного куреня.

«Козацька пісня».

По одному учасникові від куреня виконують козацьку пісню.

Ведуча: Ну, а сторонні козаки, як правило, у цей час відпочивали і розважали себе художнім свистом. Отож, конкурс на найкращий художній свист української пісні.

«Чий свист кращий».

По одному козакові від куреня здійснюють обробку пісні свистом.

Ведуча: А цікаво, чи козаки дівчат кохали?

Ведучий: Кохали, ще й як кохали. Це вони нам зараз покажуть. По одному козакові від куреня нехай підійдуть сюди, вам потрібно знайти собі дівчину і привести її до нас.

Ведуча: Подивись, які гарні у нас українські дівчата! Цікаво, а чи вміють вони танцювати?

Ведучий: Це ми зараз перевіримо. Я оголошую конкурс на краще виконання таночку.

«Українська полька».

Ведуча: Подякуйте, хлопці, своїм дівчатам і віднесіть їх на руках на місце.

Ведучий: А я викликаю ще двох козаків із кожного куреня. Вам також потрібно знайти в залі дівчину і привести її сюди.

Ведуча: Ну, і що ти задумав цього разу?

Ведучий: Зараз побачиш. Наші козаки будуть змагатися в силі, і як нагороду отримають у подарунок від цих дівчат гарячий поцілунок.

«Хто сильніший».

Два козаки переплітають між собою праві руки, а лівими  замикають коло. Навпроти кожного з хлопців за два кроки стає - дівчина. Виграє той козак, який перетягне свого суперника до своєї дівчини і поцілує її.

(Підсумок усіх цих окремих конкурсів підводить козацька старшина.)

(Демонстрування козацької грамоти глядачам і оцінювання її старшиною.)

Ведуча: Я була впевнена, що з цим конкурсом наші козаки впораються блискуче.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

29251. КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ 53.5 KB
  В этом исторически длительном социокультурном процессе развития феодального общества вырабатывался своеобразный тип отношений человека к миру качественно отличающий его как от культуры античного общества так и от последующей культуры Нового времени эпохи буржуазного производства. Именно христианство стало основной осью складывающегося с V века в Западной Европе мира которая влияла на все стороны жизни человека его духовные приоритеты устои общества. Следование этому образцу становилось смыслом жизни каждого человека так как...
29252. Строение культуры 38 KB
  Кагану Человек общество культура являются системными объектами. Культура понимается как система высшего уровня сложности. Изоморфность филогенеза и онтогенеза свидетельствуют о том что культура есть целостновсесторонний способ очеловечивания человека и человеческого рода и отдельного его представителя в процессе обретения им таких качеств которые природе неизвестны и порождаются преобразованием биологической формы бытия в социокультурную. Таким образом первичная форма существования культуры – физическая культура.
29253. Мейнстрим, субкультура и контркультура 34 KB
  Малые культурные миры называют субкультурами. Субкультура это подкультура или культура в культуре. а субкультура отличается лишь однойдвумя чертами.
29254. СУБЪЕКТ и ОБЪЕКТ КУЛЬТУРЫ 27 KB
  Субъект культуры в культурологическом понимании какаялибо социальная общность или конкретный индивид реализующий в практической деятельности культуросозидающее начало потребление и духовное освоение объектов культуры воспроизводство себя как человека определенной исторической эпохи. В культурологическом понимании объект культуры элемент фрагмент бытия культуры являющийся сферой реализации активности и историческим результатом практической деятельности субъекта культуры.
29255. ипология культуры (типы культур) 36 KB
  Типология культур строится на основании нескольких критериев: связь с религией культуры религиозные и светские; региональная принадлежность культуры культуры Востока и Запада средиземноморская латиноамериканская; региональноэтническая особенность русская французская; принадлежность к историческому типу общества культура традиционного индустриального постиндустриального общества; хозяйственный уклад культура охотников и собирателей огородников земледельцев скотоводов индустриальная культура; сфера общества или вид...
29256. Зигмунд Фрейд (1856—1939) 43.5 KB
  Перенося психоанализ на область этнографии истории религии биографий великих деятелей культуры Фрейд и его последователи рассматривают культуру как проекцию индивидуальной психики на общественный экран. Фрейд создал Венское психоаналитическое общество 1908 известность и влияние которого постепенно распространились по Европе и Америке куда Фрейд выезжал для чтения лекций. Важным вкладом Фрейда в культурологию стали его исследования так называемого подсознательного той иррациональной и темной части человеческой психики где...
29257. ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ 33.5 KB
  совокупность ролей которые выполняет культура по отношению к сообществу людей. Четвертый и последующие уровни функций культуры связаны с дифференциацией культуры на специализированные функциональные сегменты: экономическая культура военная культура культура торговли религиозная культура педагогическая культура и т. системы критериев качества осуществления тех или иных социальных функций культура труда и потребления культура быта культура языка культура научного мышления культура худож.
29258. Йохан Хейзинга (1872-1945) 46 KB
  Игра старше культуры игра предшествует культуре игра творит культуру таков лейтмотив концепции Хейзинги. Свой интерес к человеку играющему Хейзинга обосновывает следующим образом: люди оказались не столь разумными как наивно внушал светлый 18 век в своем почитании Разума. Человек играющий выражает такую же существенную функцию жизнедеятельности как и человек созидающий и должен занять свое место рядом с Homo faber.
29259. Христианский тип культуры 31 KB
  Православие как культурноисторический феномен. В целом несмотря на большое влияние Византии русская культура уже с первых шагов своего развития обнаруживает заметные черты своеобразия это проявилось и двоеверии – причудливом сплаве который образовало греческое православие и славянское язычество и в многоглавии первых русских соборов и в эпосе и в самом строе повседневной жизни оставшемся неизменным у подавляющего большинства населения. Православие хочет быть полным откровением христианства. По своему внутреннему упованию православие...