59506

Ой весела в нас пора, білосніжная зима (розвага для середньої групи дошкільного закладу)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: за допомогою вправ та розвивальних ігор закріпити в дошкільнят навички виконання циклічних вправ: біг по колу один за одним, ходьби на носках і по обмеженій площі, стрибків з місця з просуванням уперед...

Украинкский

2014-05-08

34.5 KB

0 чел.

Сценарій

"Ой весела в нас пора, білосніжная зима" (розвага для середньої групи дошкільного закладу)


Мета:
за допомогою вправ та розвивальних ігор закріпити в дошкільнят навички виконання циклічних вправ: біг по колу один за одним, ходьби на носках і по обмеженій площі, стрибків з місця з просуванням уперед, підлізання в тунель з упором на руки; за допомогою ігор-забав викликати в дітей позитивне почуття, органічно пов’язувати фізичну та розумову активність. Розвивати силу, спритність, швидкість реакції, витривалість. Викликати прагнення активно діяти. Виховувати вміння відчувати плече товариша, відповідальність за свої дії, бажання займатися фізкультурою і спортом.

Інвентар: два ведмедики, 2 комплектів кубиків, ребриста дошка, обручі, дуга-тунель, пін-понгові кульки, шапочки Діда Мороза, сніжки.


Під музику заходять діти.

Ведуча. Діти, сьогодні ми з вами помандруємо в гості до Зими-чарівниці, на веселі забави.

До зали влітає сорока і передає телеграму.

Ведуча читає: Дітям з групи “Гуцулочка” з д/с “Росинка” – забави відміняються. Я викрав сніг у Зими.

Кощій Безсмертний.

Що це таке, не розумію. Але й справді снігу немає. Що робити?

Дитина І. Вирушати на допомогу Зимі.

Дитина ІІ. Бо ми хочемо гратися, забавлятися.

Ведуча. Тоді в путь. Через непрохідні лісові гущавини, трясуче болото.

Діти долають смугу перешкод: Йдуть по вузькій стежці (ребристій дошці), проходять через болото (стрибають з обручав обруч), пролазять через тунель в горі.

Виходять на галявину, де їх зустрічає Зима.

Ведуча. Зимо-чарівнице. Що сталося. Поясни нам цю телеграму і підкажи, як нам тобі допомоги, щоб ми могли погратися.

Зима. (читає про себе) Сталась велика біда. Кощій викрав у мене сніг. І я не можу притрусити ним землю, не можу погратися з вами у зимові забави.

Дитина ІІІ. Але ми прийшли тобі допомогти.

Ведуча. Ми допоможемо тобі, але ти вкажи дорогу до Кощієвого царства.

Зима. Я не можу піти з вами, але дам вам мою хмаринку-мандрівницю. Вона вам все покаже. Хмаринко – іди сюди.

До залу заходить хмаринка.

Хмаринка. Добрий день Зимо! Добрий день малята! Ви мене кликали.

Зима. Так. Покажи малятам дорогу до Кощієвого царства. Допомагай їм в дорозі.

Хмаринка. За мною. (Йдуть під марш по колу). Тихо навшпиньках, а то розбудимо вартового (йдуть на носках).

Підходять до дверей із замкненими під якими спить розбійник.

Розбійник. Як вас багато. А чому ви всі тут зібралися?

Дитина. Тому що у нас спортивні забави і нам потрібний сніг.

Розбійник. Те ж мені спортсмени! А сніг за цими замками у Кощія. А ключі я вам не дам.

Ведуча. Ми тобі зараз покажемо, які ми спортсмени.

І дитина.  Вкрила землю ковдра біла,

У снігу довкола все.

Нам здоров’я, радість силу

Спорт зимовий принесе.

ІІ дитина.  Ми забудемо простуди,

Все мороз нам не страшний.

Нерозлучні з нами будуть

М’яч і шайба, й ковзани.

ІІІ дитина. Всім відомо – це чудово,

Коли кожен з нас здоровий.

Спорт любити слід –

Проживеш сто літ.

Розбійник. Ой, ой, ой! Вірші вивчили оці.

То ж давайте по порядку

Покажіть свою зарядку.

Хмаринка. Дивись... Зараз всі ми по-порядку розпочнемо зарядку. А потім ти нам віддаш ключі.

Розбійник. А це ми ще побачимо. (До гостей).

Комплекс вправ з хмаринками.

Хмаринка. Ми виконали твої завдання. віддавай ключі.

Розбійник. Не віддам, не віддам! (дразниться)

Хмаринка. Діти, ану допомагайте мені (наступають на розбійника). Ми тебе зараз накажемо.

Розбійник трясучись промовляє:

Розбійник. Бе-е-еріть! Але їх не так просто відкрити. Вони з секретом.

Віддає ключі і тікає.

Хмаринка. А вони не відчиняються. Що тут за секрети. (Читає завдання під замком).

Гра 1. “Збудуємо барлоги для ведмедиків”

Ви зруйнували барлоги моїм ведмедям. Збудуйте їм нові.

З кубиків навколо них викладають барлоги.

Хмаринка. Подивіться відкрився перший замок. Пробуєм другий секрет. “Зібрались якось вітри з усіх сторін і почали сперечатися, хто з них найсильніший. Допоможіть їм”.

Гра 2. “Чия кулька далі”

Пари, хто далі дмухне, пін-пон-гову кульку.

Хмаринка. Важкий спір ми розсудили, всі вітри у Кощія сильні. Відкривали другий замок. А яке слідуючи завдання.

Гра 3. “Назвати види зимового спорту”

Лижі, ковзани, фігурне катання, хокей.

Хмаринка. Відкрили ми останній замок, впали чари. Ось і наш сніг. Зимонько, Зимонько ми перемогли.

Заходить Зима, танцює.

Зима. Чую, чую вас. Поспішаю із морозом і сніговою порошею. Молодці, а за це що допомогли я пограюся з вами у зимові ігри. Морози ви де?

Морози. Ми тут!

Гра “Два морози”

Ми два брати молодці

Два морози міцні,

Я мороз – Червоний ніс

Я мороз – Синій ніс

Хто з вас не боїться

В дальню путь пуститься?

Діти.  Не боїмось ми погрози,

Нестрашний ти нам Морозе.

Морози ловлять, а діти перебігають до іншого боку.

Зима. Молодці. Подивіться, що тут у моєму відерці.

Діти. Сніжки.

Хмаринка. А гратися в сніжки любите?

Гра “Сніжки”

Зима. Тут у мене дві великих сніжки хтось виліпив. Давайте з ними пограємось.

Гра “Передай сніжку”

Сидячи на підлозі передають кульку над головою. Дві команди.

Зима. Ну що ж, час нам прощатися, Всі ви були дуже сильні, сміливі, спритні. А за це – нагорода: вітамінки-здоровинки.

До побачення, малята, любі хлопчики й дівчата.

Хмаринка. Бувайте здорові!

Бувайте вродливі!

Бувайте міцні всі

І дуже щасливі!

Діти виходять тією ж доріжкою, що і на початку.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41239. ЕМПІРИЧНА ІНЖЕНЕРІЯ ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ 48 KB
  Місце емпіричної інженерії програмного забезпечення в інженерії програмного забезпечення. Предмет та метод емпіричної інженерії програмного забезпечення. Емпіричні дослідження програмного забезпечення.
41240. Соціологія освіти як наука і предмет 217.5 KB
  Науковий статус соціології освіти Міждисциплінарні звязки соціології освіти Суспільне призначення соціології освіти Науковий статус соціології освіти Соціологія освіти є результатом застосування методології і методів соціологічного аналізу особливої сфери суспільного життя соціально організованого і контрольованого навчання і виховання.
41241. Елементи форм фінансової звітності, їх структура та зміст 157.5 KB
  Основными элементами баланса являются активы обязательства и капитал собственников собственный капитал. Составление и интерпретация баланса требуют четкого определения и надлежащего отражения этих элементов. Если предприятие сомневается в отношении возможности получения будущих экономических выгод актив нужно немедленно списывать с баланса и отражать в составе расходов текущего периода в Отчете о прибылях и убытках. Текущая восстановительная себестоимость Current or Replcement Сost сумма денежных средств их эквивалентов или других...
41242. Розвиток культури України у другій половині 14-18 ст. 89 KB
  Релігійне життя в Україні. Релігійне життя в Україні. Яку роль відігравав католицизм в Україні в 1516 ст. Центрами боротьби проти католицизму в Україні стають братства.
41243. Українська та європейська культура в 19 - на початку 20 ст. Література, наука, освіта 49.5 KB
  Розвиток освіти в Україні. Розвиток освіти в Україні. Царський уряд поставив завдання перед обома університетами Харківським та Київським проведення русифікаторської політики в Україні. Однак царський уряд в умовах наростання революційного і національновизвольного руху в Україні злякався поширення освіти серед нижчих шарів населення і поступово ці школи були закриті.
41244. ФОРМИ ЕКОЛОГІЧНОЇ ЕКСПЕРТИЗИ 46 KB
  Форми екологічної експертизи В Україні здійснюється державна громадська та інші екологічніекспертизи. Висновки державної екологічної експертизи є обов'язковими для виконання. Приймаючи рішення щодо подальшої реалізації об'єктів екологічної експертизи висновки державної екологічної експертизи враховуються нарівні з іншими видами державних експертиз. Висновки громадської та іншої екологічної експертизи мають рекомендаційний характер і можуть бути враховані при проведенні державної екологічної експертизи а також...
41246. Проектування сівозмін і обробітку ґрунту в господарстві АТ “Прогрес” розташоване в північно-східному Лісостепу України в Сумському районі Сумської області 1023 KB
  Одним із важливих факторів врожайності сільськогосподарських культур є родючість ґрунту. Тому знання агрохімічного складу ґрунту є дуже важливим у землеробстві. Вони дають змогу зробити висновки щодо забезпечення вирощуваних рослин поживними речовинами, вологою та про рівень кислотності ґрунту
41247. ДЕРЖАВНЕ РЕГУЛЮВАННЯ ТА УПРАВЛІННЯ В ГАЛУЗІ ЕКОЛОГІЧНОЇ ЕКСПЕРТИЗИ 63.5 KB
  Органи державного управління в галузі екологічної експертизи Державне управління в галузі екологічної експертизи здійснюють Кабінет Міністрів України Уряд Автономної Республіки Крим місцеві Ради народних депутатів органи виконавчої влади на місцях Міністерство охорони навколишнього природного середовища та ядерної безпеки України як спеціально уповноважений орган у цій галузі і його органи на місцях а також органи та установи Міністерства охорони здоров'я...