59510

Теренкур – ігрова програма

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Карта маршрутів теренкуру вивішується на загальний огляд. Готуються до прийому дітей пункти теренкуру Кросвордист Астролябія Скаут Міфліказ Апачі Арічамі Посмішка Ноти Вигадувалки. Ведучий: Ласкаво просимо до нас на Теренкур...

Украинкский

2014-05-08

52.5 KB

0 чел.

Сценарій

Теренкур – ігрова програма


Мета:
оздоровлення дітей не лише засобом лікувальної ходьби, але й психо-емоційним розвантаженням, розважальними конкурсами.

Місце проведення: ландшафт території «Зелена гірка», маршрути 2-7. Матеріали: заготовлені завдання, маршрутні карти, реквізит конкурсів.

Відповідальні: інструктори ЛФК, фізкультури, вожаті.

Карта маршрутів теренкуру вивішується на загальний огляд. Готуються до прийому дітей пункти теренкуру «Кросвордист», «Астролябія», «Скаут», «Міфліказ», «Апачі», «Арічамі», «Посмішка», «Ноти», «Вигадувалки». Варіанти назв пунктів можна варіювати у залежності від змісту ігор, які проводяться на цих станціях. У разі повторного проведення гри конкурси, декорації, тема змінюються в залежності від типу станції.

Усі збираються на вихідному пункті. Для того щоб одержати карти маршрутів, треба взяти участь у конкурсах.

Ведучий: Ласкаво просимо до нас на «Теренкур»!

Теренкур цікава штука, головне, нова і ще нікому не відома.

Отже, теренкур це лікувальна ходьба плюс пейзажотерапія (у буквальному розумінні слова лікування спогляданням краси природи).

Та для того, щоб лікування було цікавим, гра «Теренкур» не може обійтися без веселого настрою. А щоб його набути, ми зараз побавимося й позмагаємося.

Хочу запитати у вас, хто тут найсміливіший?

Ось вони перші учасники конкурсу.

Конкурс 1. У цьому конкурсі вам знадобиться усе ваше вміння працювати м'язами обличчя, але не тільки. За допомогою міміки, жесту, ходи та голосу (різноманітних звуків) вам треба буде зобразити когось.

Кого?

похмурого орла;

царственого лева;

— добродушного кота;

радісного пінгвіна;

стривоженого собаку.

Конкурс 2. Спробуйте зобразити ходу:

людини, яка тільки що добре пообідала;

людини, яка невдало кинула цеглину; (

людини, в якої почався гострий приступ радикуліту; ' — людини, яка опинилася вночі у лісі.

Конкурс 3. (Конкурс для вожатих). Вам треба зобразити мімікою, рухом і жестами:

гарячу праску;

бублик;

чайник;

телевізор;

сінокосарку.

Конкурс 4. Уявіть, що ви тварини, які люблять музику, але не можуть говорити людською мовою; уявили? Тепер треба «проспівати» хором пісню «В лесу родилась елочка». Тобто:

— прогавкати;

пропікати;

пронявкати;

прокувати;

прокрякати.

Конкурс 5. Виконайте пісню «Be поле березе стояла»

так, ніби ви:

африканські аборигени;

індійські йоги;

горці Кавказу;

оленярі Чукотки;

індіанці племені апачі.

Конкурс 6. Під час танцю нерідко використовують різноманітні предмети: кулі, м'ячі, стрічки (є навіть танець із шаблями!). А ви створіть танець:

зі шваброю;

зі стільцем;

із чайником;

із веслом;

із подушкою;

із парасолькою.

Найбільш гумористичний та оригінальний танець розучують усі. Танець-переможець оголошується найбільш модним у цьому сезоні.

Ведучий: Танці теренкуру не заважають, а навпаки! Опорно-руховий апарат стає здоровішим як у артистів, так і в глядачів. А тепер треба підготувати дихальну систему. Для цього виконаємо кілька вправ-«кричалок»:

Зум-зум,

Зум-зум,

Зум-зум-зум,

Зум-зум-зум!

Олє-олє-део,

олє-олє-део!

Ум-баре-умба!

Ум-баре-умба!

Кала-мала!

Кала-мала!

Кала-маде-вістер!

Зото-зото-зум!

Зото-зото-зум! (Темп усе прискорюється!)

Самовари, чайнички, чайнички, чайнички (2 рази). В чайничка кришечка, В кришечці шишечка, В шишечці дірочка, З дірочки па-а-ра!

Ведучий: Не можна ж не кричати про «Теренкур»! (Пропонується блок «кричалок» про «Теренкур», змагання на найкращу «кричалку»). Оцінюється краса рими й зміст «кричалки», лікувальний ефект.

(Увазі читачів пропонується блок «кричалок»-оригіналів, вигаданих дітьми на презентації програми «Теренкур» у «Зеленій гірці». Використовуйте їх із користю для здоров'я!)

Що таке той «Теренкур»,

Ми іще не знаємо.

Та кричати «Калавур!»

Поки не бажаємо.

Діти люблять «Теренкур»

Це потрібно для фігур.

«Теренкур» — новеньке слово,

Грати в нього ми готові!

«Терен-терен-теренкур»

Приведе нас аж у Лувр!

Наш веселий «Теренкур»

Сто замінить фізкультурі

Не потрібний перекур,

Коли граєш в «Теренкур»!

Ми усі веселі й дужі,

Ми усі — одна рідня!

«Теренкур» нам гріє душі

Щогодини і щодня!

Пісня з нами повсякчас,

«Теренкур» завжди за нас!

Ведучий: Увага! Увага! Підзарядилися веселим настроєм?

Діти: Так!

Ведучий: А тепер можна вирушати в путь!

Теренкбітри (умовна назва арбітрів)! Підійдіть для отримання карт-листків! (Кожний загін одержує маршрутний листок і вирушає на маршрути «Теренкуру»).

(Рисунок маршрутів).

Від станції до станції загони рухаються одним із способів спортивної ходьби.

У разі зустрічі двох команд здійснюється ритуал привітання, лунають «кричалки» «Теренкуру».

Конкурси на станціях повинні бути спрямовані на розвиток розумових здібностей, пам'яті, слухового, зорового, мовленнєвого та опорно-рухового апаратів та формування правильної постави.


Хід свята:

1. Позагонове шикування. Остання перекличка загонів.

2. Вступне привітально-прощальне слово дітей.

3. Слово директора табору. Підсумки, подяка, нагородження активістів.

4. Слово запрошених гостей і всіх бажаючих.

5. Привітально-прощальне слово дітей продовжується.

6. Прощальний візит Богині Спорту. Закриття спартакіади. Спускається прапор табору.

7. Прощальна пісня.

8. Шоу-дискотека «До зустрічі, друзі!»

До мікрофона піднімається привітальна група дітей. Звучить музика.

1.

Ось і закінчилась табірна зміна.

Річка запрошує: «Ну-мо, купатись!»

Тільки у всіх невеселі обличчя,

Сльози в очах, бо пора розлучатись.

2.

Повняться сумом очі вожатих,

Невеселий погляд у нас:

Ніби ми вчора тільки зустрілись,

А настає розставатися час.

3.

Ледь не плаче старша вожата,

Стільки з нами годин провела!

Встигла всім добре слово сказати,

А тепер розставатись пора.

4.

Бо вона була душею зміни!

Капітаном корабля була!

І подарувала усім дітям

Частку свого серця і тепла.

І по-батьківськи наш директор

Заглядає в дитячі обличчя.

Бойовою була наша зміна,

Є директору чим гордиться!

Звучить музика. Слово надається директору табору. Він висловлює

подяку і нагороджує активістів.

Слово надається прибулим гостям і всім бажаючим.

Біля мікрофона знову привітальна група дітей.

1.

Гарно провели ми час у таборі.

Раді, що приїхали сюди.

Неповторні, чарівні миттєвості

В серці залишаться назавжди.

2.

Різні ігри в нас були спортивні!

У яких виставах ми зіграли!

Працювали дружно, колективно!

В конкурсах завжди перемагали!

Сгарша вожата (дає команду):

Табір! Наше голосне «Ура!»

Нашим славним кухарям!

Весь табір тричі скандує: Ура! Ура! Ура!

3.

Особливо кухарю дяді Вові,

Він був головним у нашій столовій!

4.

Ура! Спасибі і подяка:

Техпрацівницям, двірникам,

Всім фізрукам! Комірникам!

Всім нашим медпрацівникам!

5.

Прощаючись, бажаємо

всім співробітникам:

Удачі! Щастя!

Успіхів! Здоров'я!

За те, що все вони

Для нас робили!

І нас по-батьківськи любили!

Та дитячий виступ переривається музикою позивними Богині Спорту. З'являється юна Богиня Спорту.

Богиня Спорту:

Мене до вас послали з неба боги

Вогонь спартакіади повернути.

А ви чогось такі сумні сьогодні...

Не знаю, навіть, як і бути...

(Богиня змінює тон, хоче підбадьорити засмучених прощанням дітей).

Видали сьогодні вам

Гарні нагороди!

Так що сумувати

Вам нема нагоди.

А нещодавно в таборі

Мер міста побував.

Я подарунки бачила,

Що він для вас придбав

Ой! Мало не забула!

Боги передавали,

Щоб президента нашого

На той рік ви чекали.

На той рік... Чи на другий

Сказав, що не забуде


При першій же нагоді

У таборі він буде!

Сказав: обв'язково

У таборі я буду!

(Вожата-ведуча звертається до Богині Спорту).

Вожата-ведуча:

Пробачте, що перебиваю,

Новину чудну сповіщаю:

Дзвонив американський президент

І запевняв, що вибере момент

Хоч не так це просто, А приїде в гості!

Богиня Спорту:

Добрим людям у таборі раді.

Діти вміють гостей приймати.

Я нагадати берусь президенту

Про подарунки він встигне подбати.

На цім дозвольте попрощатись.

Вогонь з собою забираю.

І хоч на небо повертаюсь

Нової зустрічі чекаю.

Богиня гасить вогонь і зникає з димуючим факелом у руці.

Вожата-ведуча:

Згас олімпійський факел наш...

Але, скажу напевно,

Що іскорки цього вогню

В серцях у вас і в мене.

А наступного року в таборі

Знову почнеться зміна,

Бо про здоров'я всіх своїх дітей

Піклується і дбає Україна!

Бажаю щастя кожному із вас!

Зустрінемося прийде час!

По традиції прапор табору

Опустити настала хвилина...

Хай над табором пісня прощальна

Пролуна і у небо полине...

(Табір виконує прощальну пісню).

Ми признаємось вам:

У нас в таборі чари.

Магів і чаклунів

Отаких не стрічали!

Може, десь на землі

Іще є таке диво.

Та у таборі в нас

Ми безмежно щасливі.

Кожного року

В табір ми приїжджаєм,

Щоб набратися сили,

Відпочити, зміцніть.

І проліта Кожна зміна казкова,

Кожне літо чарівне,

Ніби мить.

Ми признаємось вам:

Чари табору діють,

Повернутись сюди

Всі, хто був, знову мріють

Табір, знову чекай!

Швидко сплине розлука

І назустріч тобі

Ми простягнемо руки.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

29952. Правила ориентирования на местности 32.5 KB
  В солнечный полдень направление тени в умеренных широтах Северного полушария указывает на север. Если часовую стрелку направить на солнце то биссектриса угла между этой стрелкой и направлением на 12 часов летом на 1 час будет линией север юг. Ночью направление на север можно определить по Полярной звезде. Направление на север и юг можно определить и по местным признакам: зимой снег больше подтаивает на южных склонах холмов бугров и северных скатах ям канав и других углублений; лишайники и мхи гуще растут с северной...
29953. Чрезвычайные ситуации природного характера. Общая характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера, их классификация 31.5 KB
  Общая характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера их классификация Ответ: Чрезвычайная ситуация природного характера это неблагоприятная обстановка на определенной территории сложившаяся в результате опасного природного явления которое может повлечь за собой человеческие жертвы ущерб здоровью людей материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности населения. Классификация чрезвычайных ситуаций природного характера: Ситуации геофизического характера извержения вулканов и землетрясения; Ситуации...
29954. Природные чрезвычайные ситуации геологического происхождения: землетрясения, извержения вулканов, оползни и обвалы. Их последствия, мероприятия по защите населения! 36.5 KB
  Наиболее типичные последствия землетрясений: опасные геологические явления обвалы камнепады оползни снежные лавины сели; цунами сейши наводнения; пожары; паника; травмирование и гибель людей; повреждение и разрушение сооружений и зданий; выбросы радиоактивных аварийно химически опасных и других вредных веществ; транспортные аварии и катастрофы; нарушение работы систем жизнеобеспечения. Меры по защите населения от землетрясений: строительство на территориях подверженных землетрясениям сейсмостойких сооружений и...
29955. Природные чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения: ураганы, бури, смерчи и их последствия; меры, принимаемые по защите населения 34.5 KB
  Последствиями воздействия ураганов бурь и смерчей являются повреждение и разрушение зданий и сооружений линий электропередачи и связи заносы и завалы на дорогах уничтожение посевов сельскохозяйственных культур повреждение и гибель кораблей. Чаще всего они поражаются летящими предметами и обрушивающимися конструкциями зданий и сооружений. Меры по защите от ураганов бурь и смерчей: точный прогноз и своевременное оповещение населения; уменьшение воздействия вторичных поражающих факторов пожаров прорывов плотин аварий на различных...
29956. Природные чрезвычайные ситуации биологического происхождения: эпидемии, эпизоотии, эпифитотии; меры, принимаемые по защите населения 43 KB
  Эпизоотия это одновременное прогрессирующее во времени и пространстве в пределах определенного региона распространение инфекционной болезни среди большого числа одного или нескольких видов животных значительно превышающее обычно регистрируемый на данной территории уровень заболеваемости. Эти чрезвычайные ситуации возможны при наличии и взаимодействии трех непременных элементов: возбудителя инфекционной болезни путей его передачи и восприимчивых к этому возбудителю людей животных и растений. Основные мероприятий направленные на...
29957. Теоретические подходы к изучению мышления в зарубежной психологии 53 KB
  Теоретические подходы к изучению мышления в зарубежной психологии Мышление это процесс познавательной деятельности индивида включает в себя анализ синтез обобщение условий и требований решаемой задачи и способов ее решения. В настоящее время мышление изучается не только психологией но и философией логикой физиологией кибернетикой лингвитсикой. Мышление как ассоциация представлений Психология мышления стала специально разрабатываться лишь в XX в. Поэтому представители ассоциативной психологии не считали нужным специально исследовать...
29958. Теоретические подходы к изучению мышления в отечественной психологии 59 KB
  Теоретические подходы к изучению мышления в отечественной психологии. Развитие мышления ребенка происходит постепенно. Генетически наиболее ранняя форма мышления нагляднодейственное мышление появляется в конце первого начале второго года жизни еще до овладения им активной речью. Связь мышления с практическими действиями хотя и сохраняется но не является такой тесной прямой и непосредственной как раньше.
29959. Творческое мышление как предмет исследования в психологии 43.5 KB
  Продуктивная умственная деятельность не обеспечивается только свойствами интеллекта она определяется качествами мышления и личной позицией занимаемой субъектом по отношению к своей деятельности. Проблема изучения продуктивного творческого мышления. На основе модели были сконструированы южнокалифорнийские тесты RP тесты творческого мышления Торренса. Выделил 4 особенности творческого мышления: оригинальность семантическая гибкость способность видеть новое спонтанная гибкость способность дальновидения.
29960. Учение о развитии интеллекта Ж.Пиаже и других представителей швейцарской школы 51 KB
  Развитие операционального интеллекта в концепции Пиаже. Позднее Пиаже при изучении детского мышления больше фокусируется на анализе самих действий основными для Пиаже становятся исследования систем операций интеллекта. Важнейшее открытие Пиаже открытие эгоцентризма ребенка как центральной особенности мышления скрытой умственной позиции и как следствие своеобразие детской логики детской речи детских представлений о мире. Феномены Пиаже: 1.