59526

Бал казок. Сценарій виховного заходу

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Дійові особи: Принц Попелюшки Принц Принцеси на горошині Принц Русалоньки князь Гвідон Ельф Морозенко Зайчик Гном Вовк Пєро. З вами міг би я погратись Та від сонця у кутку Мушу я сховатись Виходять два принци: Принц Попелюшки і Принцеси т горошині.

Украинкский

2014-05-08

42.5 KB

2 чел.

СцЕНАРІЙ

Бал казок


Бал казок

Сценарій виховного заходу    34 класи

Мета. Активізувати бажання учнів знайомити із казками народів світу; на матеріалі казок виховувати культуру спілкування, уміння поводитись; вчити долати перешкоди; пробудити у дітей почуття вдячності своїм мамам.

Свято проводиться навесні (березень). Зал прибраний метеликами, квітами, силуетними картинками казкових героїв. На сцені ялиночки, деревця.

Дійові особи: Принц Попелюшки, Принц Принцеси на горошині, Принц Русалоньки, князь Гвідон, Ельф, Морозенко, Зайчик, Гном, Вовк, П'єро. Дівчата у бальних платтях.

Ведучий. І ось настала весна. Хоч довкола ще біліють сніги, і землю ранками сковує морозець, та сонечко все більше нагадує про тепло. Проклюнулись перші підсніжники і з нетерпінням чекають чарівної миті пробудження від зимового сну. Скоро закрапотить ніжно-солодку мелодію береза. Бо вже березень. Місяць свята ніжності, доброти, краси, тепла, квітів і чудес.

Чому чудес? Бо немає більшого дива, ніж пробудження природи, народження. Скільки разів не брали до рук підсніжник, але та єдина мить, коли бачите його вперше після зими, стає казкою. Отже, весна, крім інших свят, запрошує нас на «Бал казок». Ми зустрінемось з казковими героями, випробуваннями і, сподіваюсь, з гарною кінцівкою.

І це ще не все. До нас завітали добрі феї, без яких не може бути казки.

Зараз дізнаємось, хто з них буде нам сьогодні допомагати. (Обираємо журі з присутніх гостей).

ВІКТОРИНА

Назвіть автора, який бачив Русалоньку з ніжним, чутливим серцем, яка заради щастя коханого, пожертвувала власним життям, обернувшись на морське шумовиння.

(Г.-Х. Андерсен)

Яка повна назва віршованої казки О.Пушкіна, де з лебедя з'являється прекрасна царівна?

(«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)

Хто за національністю Червона Шапочка?

(Француженки)

Ось і наші добрі феї. Що ж розпочнемо бал. Але хто це тут?..

(Звучить ніжна мелодія. Морозенко (заховався між ялинок), Зайчик, Гном, Ельф кружляють у танку «Ой, минут вже зима»).

Зайчик.

Сніжний пух, білий пух від сонечка тане, Зими дух, блідий дух вже більше не встане.

Гном.

Промені запечуть, пропадуть морози, І зимі потечуть по личеньку сльози.

Ельф.

Потічки попливуть, весело заграють, Метелики оживуть, птиці заспівають.

Вовк.

Ти, Морозе, Морозенку, сніжком не труси, І лісових мешканців морозити не вели.

Морозенко (виходить).

Іду-у-у! Снігу знову намету. З вами міг би я погратись, Та від сонця у кутку Мушу я сховатись (Виходять два принци: Принц Попелюшки і Принцеси т горошині).

Принц Попелюшки.

Дивись, прокинулась весна, Невидима та чарівна, У котиках пухких вербиці, В струмках весняної водиці.

Принц Принцеси на горошині.

Несе всім радість сонечко, Що стукає в віконечко. Підстав йому личко своє Хай щастям тебе обіллє.

Принц Попелюшки. А й справді, навколо стає так красиво, святково. Але мені дуже сумно...

Принц Принцеси на горошині. Чому?

Принц Попелюшки. Шукаю Попелюшку. В нас мав розпочатися бал, і раптом вона десь зникла.

Принц Принцеси на горошині. Співчуваю! Адже я теж зібрався на бал, а Принцеси на горошині десь нема, наче горошина, кудись закотилась і не можу її відшукати.

Принц Попелюшки. Поглянь, тут хтось є!

Принц Принцеси на горошині. Хто ви, друзі? Що робите? Лісові мешканці (перешіптуються між собою, тоді навперебій). А ми зібралися весну зустрічати. Чекаємо своїх друзів.

Принц Попелюшки.  А хто ж у лісі свято зустрічає9 Потрібно у великому палаці скликати багато гостей, щоб грала музика, звучали пісні. (Сумно). Та не буде цього доти, поки я не знайду свою Попелюшку. (З'являється П'єро, співає і витирає сльози).

 П'єро.

Не нужна мне малина,

Не страшна мне ангина,

Не боюсь я вообще ничего.

Лишь бы только Мальвина (3 рази)

Обожала меня одного.

Гном. Що з тобою, П'єро?

П'єро. Ми втікали від Карабаса Барабаса, і ось я загубив Мальвіну. А якщо в цьому страшному лісі її з'їв вовк? О, нещасна Мальвіна! (З'являється Вовк, а П'єро злякано ховається).

Вовк. І чому це відразу Вовк? Ні, не такий я вже й поганий. Не з'їв я Мальвіну. І взагалі нікого я в цьому лісі не чіпав. І чому нас, вовків, вважають злими? А я, між іншим, чекаю Червону Шапочку, вона мене пиріжками пригостить.

Принц Попелюшки. Ось, погляньте, ще хтось іде!

Принц Принцеси на горошині. Видно, поважні люди. (Заходить князь Гвідон і з ним Принц Русалоньки).

 Князь Гвідон.

Ми об'їхали весь світ,

Бачили чудес багато

Й позолочені палати...

Та найбільше із чудес

Найкрасивіша з принцес,

В неї місяць під косою

Й зірка світиться красою

На дівочому чолі.

Де знайти мені її?

Принц Русалоньки.

Чув від жителів морських,

Що принцес казкових,

І всіх красунь неземних

Тут десь зачаровано.

І Русалонька моя

Тут десь знемагає.

Скучив вже за нею я,

Скрізь її шукаю.

Принц Принцеси на горошині. Чую я, що і у вас, вельмишановні, лихо трапилось.

Гном (вбігає). Ходім швидше зі мною. Я знайшов... Я знайшов їх... (Всі біжать дивитися, сумно зітхають, не знайшовши принцес).

Принц Русалоньки. А я думаю, що це саме ті, кого ми шукаємо. Але вони зачаровані. їх потрібно привести сюди і дізнатись, хто з них хто. Але як це зробити?

Морозенко. А давайте запропонуємо їм різні випробування.

Всі. Згода! Згода!

Морозенко. Ось моє випробування. Моя Снігуронька дуже любить гратися з сніжинками.

—  Позбирайте сніжинки. (Розсипає сніжинки по залу). Ельф. Я теж хочу дізнатися, де моя Дюймовочка.

—  Запишіть по порядку героїв, з якими зустрічалася Дюймовочка.

Принц Попелюшки. А моя Попелюшка найкраще і найшвидше пришиє ґудзик. (Дівчатка пришивають гудзики).

Гном. А тепер спробуйте знайти всіх гномів на цих картинках. Звичайно першою їх впізнає Білосніжка.

Принц Принцеси на горошині. Відгадайте, де горошина. (Принц роздає коробочки, в одній з яких знаходиться горошинка).

Зайчик. З моєю Алісою завжди траплялися якісь дива, але вона вправно знаходить вихід з будь-якої ситуації.

—  Пройдіть лабіринт.

П'єро. О, прекрасна Мальвіно, ти завжди така незрівнянна.

—  Намалюйте плаття Мальвіни.

Принц Русалоньки. Ніхто з цих красунь, мабуть, не знає друзів Русалоньки як вона сама.

—  Запишіть друзів Русалоньки.

Вовк. А моя Червона Шапочка пригостить мене смачним пиріжком. (Дівчатка стають в коло, Вовку зав'язують очі, і він підходить од однієї з учасниць конкурсу, яка пригощає пиріжком).

Князь Гвідон. А моя царівна перетворилася з лебедя.

—  Складіть зображення лебедя.

Принц Попелюшки. Тепер можна і бал розпочати.

Принц Русалоньки. А скільки гостей тут зібралося.

Ельф. Це не просто гості, а наші найдорожчі й найрідніші люди.

Принц Попелюшки. Це наші чарівниці.

Гном. Добрі феї.

Ельф. Бджілки-трудівниці.

Князь Гвідон. Королеви.

Вовк. Щирі друзі.

П'єро. Мудрі порадниці.

Зайчик. Одним словом

Всі. Наші мами!

Вовк. Саме від них ми вперше дізналися про Попелюшку і Червону Шапочку.

Зайчик. Вони називають нас зайчиками, а їх Дюймовочками.

П'єро. Вчать бути такими, як Мальвіна.

Принц Русалоньки. Своїми чарівними руками перетворюють донечок на казкових принцес.

Князь Гвідон. Привітаємо їх.

Пісня «Капіж».

П'єро. Дорогі феї, допоможіть нам пізнати наших красунь.

(За результатами конкурсів мами-феї розчаровують казкових героїнь. Учасники стають парами на вальс).

Принц Попелюшки. Ось тепер справжній бал. Для вас вальс.

Ведучий. А тепер конкурс для мам.

—  Знайдіть свою дочку із зав'язаними очима. (Герої стають парами і говорять слова).

  •  Ось і скінчився бал казок!

Ведучий.

Цю казку добрими руками Для вас створили ваші мами!

(Діти вручають мамам сувеніри).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40902. Ортогональність власних хвиль у хвильоводі 125.5 KB
  Запишемо лему Лоренца для цього випадку. ( - стала розповсюдження.) У вигляді хвилі візьмемо властивість хвилі у хвильоводі: ; - позначення. бо розглядаємо власні хвилі і зовнішніх струмів немає.
40903. Збудження обємних резонаторів 136.5 KB
  Таким чином маємо ортонормованість власних функцій резонатора з нормою яку легко знайти. Таким чином МП – псевдовектор ЕП – вектор. Таким чином для гармонічних полів: . Таким чином довели строге рівняння Пуансона для електростатичної частини полів.
40904. Неоднорідності у хвильоводі 151 KB
  Таким чином ми розв’язали рівняння Максвела, не розв’язуючи їх. (Зауваження: ми не враховували електростатичних полів). Тепер зашиємо розв’язки справа та зліва, наклавши граничні умови при (всі поля повинні бути неперервні)
40905. Струми і напруги в техніці НВЧ 139 KB
  Опір хвильовода теж можна визначити порізному: . Таким чином повний опір залежить від координат. Опір в точці в точці навантаження: . Якщо тобто ми розглянули точку знаходження навантаження маємо опір .
40906. Виявлення сигналів НВЧ 107.5 KB
  Еквівалентна схема діодадетектора: Ідеальна частота оскільки лише та покращити не можна. Визначимо потужність яку цей діод може зареєструвати: знайдемо чутливість приймача на базі квадратичного детектора. Якість детектора .
40907. Лінійний детектор змішувач 143 KB
  Шум завжди підсилюється більше ніж сигнал, тому показує, у скільки разів шум підсилюється більше, ніж сигнал. , бо немає схем в яких . , де - шум, згенерований всередині. Позначено - ми виносимо джерело струму за підсилювач. Погано в формулі те, що залежить від , тобто від оточуючого середовища. Домовились, що . Тоді для добрих приймачів: , де - еквівалентна температура входу (шуму) приймача.
40908. Вимірювання опорів 97 KB
  Нехай в лінію з опором підключили навантаження . , тому частина енергії відбивається. Можна паралельно підключити лінію з закороткою, яку можна рухати вздовж лінії. Це шлейфовий трансформатор або тромбон. Опір шлейфа: . Ми ставимо закоротку на кінці шлейфу, , тоді . Таким чином ми можемо ввести в лінію будь-який реактивний опір (закоротка не вносить активного опору).
40909. Чвертьхвильовий трансформатор 81.5 KB
  Таким чином, для узгодження опір необхідно включати в паралельний коливальний контур. Тепер ми знаємо повну теорію узгодження.Щоб збільшити ширину смуги пропускання, використовують більш складні ланцюги, це зв’язані ланцюги, тут смуга пропускання ширша: А що робити, якщо необхідно узгодити комбінований опір
40910. Заміна ліній передачі зосередженими елементами 140.5 KB
  Для чотириполюсника на зосереджених елементах. Задача: Представимо трансформатор у вигляді зосереджених елементів ТФВЧ.