59564

Знайомство з історією

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Знаряддя праці зброя місце поховань храми фундаменти будівель це: а речові історичні джерела; б писемні історичні джерела; в усні історичні джерела. Які історичні джерела допомагають відтворити побачити минуле...

Украинкский

2014-05-08

38.5 KB

0 чел.

Сценарій уроку

"Знайомство з історією"


Перший рівень

1. Які події відбувалися у вказані роки:

а) понад 5 000 років тому;

б) кінець Х – початок ХІ століття;

в)1037 р.

2. Вкажіть до якого століття належить рік:

а) 525 р.;

б) 1991 р.;

в) 988 р.

3. Знаряддя праці, зброя, місце поховань, храми, фундаменти будівель – це:

а) речові історичні джерела;

б) писемні історичні джерела;

в) усні історичні джерела.

Другий рівень

1. Поясніть, що означають запропоновані слова та словосполучення:

а) історія;

б) наша ера;

в) тризуб.

2. Закінчіть речення:

1) Наука, яка вивчає способи обчислення часу, – це:

2) На гербах у давнину зображували ...

3. Яке слово у наведеному переліку є зайвим:

1) Міфи, легенди, храми, перекази, народні пісні.

2) Печатка, папір, сургуч, прапор, документ.

Третій рівень

1. Що ви знаєте про цих людей? Чому їх імена та прізвища пам’ятають?

а) Нестор;

б) Михайло Грушевський.

2. Хто такі археологи? Чим вони займаються?

Четвертий рівень

1. Які історичні джерела допомагають відтворити („побачити”) минуле?

Другий варіант

Перший рівень

1. Які події відбувалися у вказані роки:

а) понад 2 600–2 500 років тому;

б) 1187 р.;

в) 1893 р.

2. Вкажіть, до якого століття належить рік:

а) 1914 р.;

б) 476 р.;

в) 1574 р.

3. Книги, написи на посуді, стінах будівель, у газетах, на глиняних табличках, папірусі, пергаменті, — це:

а) писемні історичні джерела;

б) усні історичні джерела;

в) речові історичні джерела.

Другий рівень

1. Поясніть, що означають запропоновані слова та словосполучення:

а) трипільці;

б) нумізматика;

в) історичні джерела.

2. Закінчіть речення:

1) Перше вживання назви Україна в писемних джерелах учені відносять до ...;

2) Наука, яка досліджує географічні назви, – це ...

3. Яке слово у наведеному переліку є зайвим:

1) трипільці, глиняний посуд, земля, войовничий народ, хлібороби;

2) скіфи, степ, кочівники, воїни, землероби.

Третій рівень

1. Що ви знаєте про цих людей? Чому їх імена та прізвища пам’ятають?

а) Борис Мозолевський;

б) Вікентій Хвойдо.

2. Чому історики цікавляться нумізматикою?

Четвертий рівень

1. Уявіть себе археологом, який за археологічними знахідками трипільців, намагається встановити, ким були ті, хто їх залишив. Які виноски ви зробите на підставі дослідження цих знахідок?

Історичний диктант

1. Наука, що вивчає минуле людства ...

2. Коли на українських землях з’явилися перші гроші?

3. Звідки історики отримують інформацію про події минулого?

4. Наука, що досліджує походження назв народів ...

5. Вікентієм Хвойкою здійснювалися розкопки поблизу села Трипілля (в якому році) ...

6. Яку назву має наука, що вивчає гриби?

7. Хто очолював плем’я у слов’ян?

8. Чим займається сфрагістика?

9. Слово „історія” походить із ... мови і означає ...

10. Як називається установа, яка збирає і зберігає документи, писемні пам’ятки?

11. Який матеріал використовували в давнину для письма на території України?

12. Як називається наука, що вивчає писемні пам’ятки давнини?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

61653. Органы кровообращения 14.93 KB
  Организационная часть урока 1 мин Идет подготовка к занятию. Проверка домашнего задания 5 мин Проверка включает пройденные темы опрос у доски и некоторым ребятам будут предложены дидактические карточки.
61655. Н. Носов «Федина задача» 12.66 KB
  Цели урока: расширить знания детей о жизни и творчестве Н. Ход урока: I .Итог урока Как вы готовите дома уроки Что вам для этого нужно Что полезного для себя узнали из рассказа Д З подготовить выразительное чтение рассказа.
61656. Остер как получаются легенды 16.55 KB
  Цели: Образовательные: познакомить учащихся с понятиями миф легенда с легендами родного края; определять особенности легенды. Легенды и мифы Лаврового переулка; желание посмотреть на себя со стороны и поработать над своими недостатками...
61657. Н.Н. Носов «Телефон» 13.24 KB
  Ребята а какие правила пользования телефоном вы помните и знаете Почему нельзя подолгу разговаривать по телефону IV Знакомство с рассказом Телефон Прочитайте название рассказа...
61659. Пушные звери 16.2 KB
  Задачи: Образовательные: изучить местообитание внешнее строение питание и значение пушных зверей в жизни человека продолжить формирование понятия хищные звери; формировать понятие Пушные хищные звери на примере куницы лисицы соболя норки...
61660. Комплексный анализ текста 40.82 KB
  Формулируют воспроизведения по теме на основе опорных знаний 2 уровень Познавательные УУД Выделяют и структурируют информацию существенную для решения проблемы под руководителем учителя 1 уровень.