59572

Корупція в давньоримській республіці

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Порівняйте поведінку Цицерона й Віра коли вони займали важливі посади в Римській республіці. Одна група займається пошуком у документах фактів коли Цицерон обвинувачує Віра. Інша група намагається виявити причини такої поведінки Віра.

Украинкский

2014-05-08

35.5 KB

0 чел.

Сценарій уроку

"Корупція в давньоримській республіці"


Уважається, що корупція є актуальною проблемою для посткомуністичних країн, бо колишня система спиралась на корупцію як консолідуючий механізм. Навички такої поведінки та стереотипи мислення є перешкодою для створення демократичного суспільства. Відтак превентивність корупційних звичок має відбуватись починаючи навіть не зі школи, а з родини та дитячого садочка. Представлені в цьому розділі матеріали є проектами складової Національної програми боротьби з корупцією Литовської Республіки (2000–2006 роки).

Мета та завдання: познайомити учнів з Римською аристократичною республікою; розкрити факт, що вже в ті часи існували підкуп посадових осіб, хабарництво, розкрадання майна; формувати поняття корупції.

Методи: робота з матеріалами підручника, з документами, рольова гра.

ХІД УРОКУ

На початку уроку учні знайомляться із проявом корупції в Римській республіці. Підкреслюється, що в Римі існувала аристократична республіка. У ній уся влада перебувала в руках багатих громадян, оскільки державні посади не оплачувались.

На дошці записуються питання й завдання:

1. Вивчіть документи й доведіть, що в Римській республіці існувала корупція, розкажіть, у чому вона проявлялась.

2. Якої шкоди громадянам Римської республіки завдавало недотримання законів?

3. Порівняйте поведінку Цицерона й Віра, коли вони займали важливі посади в Римській республіці. Що впливало на їхню поведінку?

Учні діляться на три групи:

1. Одна група займається пошуком у документах фактів, коли Цицерон обвинувачує Віра.

2. Інша група намагається виявити причини такої поведінки Віра.

3. Третя група з’ясовує, що являють собою потерпілі та яка шкода їм заподіяна.

Учням пропонується розподілити між собою ролі та зобразити судовий процес.

Узагальнення: після вивчення документів учні вказують, що злочини зроблені Вером. Вони роблять висновок, що в Римській республіці не дотримувалися закони, чим завдавалася шкода громадянам республіки. У бесіді з учнями підкреслюється, що корупція існувала ще в античні часи. Розкриваються її значення в житті чиновників, а також шкода, заподіювана суспільству й державі.

Додатки

Джерело А

Плутарх про Цицерона:

«Цицерон володів невеликим, але достатнім для його витрат майном, і було дивно, що він не брав ані винагороди, ані подарунків за свої захисні мови, особливо в той час, коли вів справу Віра. Винність цієї людини, яка, будучи пропретором у Сицилії, зробила багато злодіянь і по відношенню до якого сицилійцями була порушена справа, він довів не своїми промовами, а саме тим, що не виступив із промовою. Претори, намагаючись вислужитись перед Віром, відкладали справу до останнього дня, і було ясно, що одного цього дня не буде достатньо для проголошення промов і рішення не буде. Тоді встав Цицерон і сказав, що промови не потрібні, викликав і розпитав свідків, потім запропонував суддям голосувати».

Джерело В

Із промови Цицерона про Віра:

«Під час перебування Віра претором для сицилійців не існували ні їхні власні закони, ні рішення нашого сенату, ні права людини. У Сицилії кожному належить лише те, на що не поширились безмежна жадібність і свавілля цієї людини. Протягом усіх трьох років жодна судова справа не вирішувалась інакше, ніж рухом його брів; ніяке майно не успадковувалось від батька або діда, щоб воно не було відібране рішенням суду за наказом Віра найстрашніші злочинці за гроші звільнялись від судової відповідальності, а шановних і вищого ступеня доброчесних людей, обвинувачених заочно, засуджували без суду й відправляли в поселення».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

15041. Ілияс Жансүгіровтің Жетісу суреттері өлеңін оқытудағы ерекшеліктер 48.5 KB
  Ілияс Жансүгіровтің Жетісу суреттері өлеңін оқытудағы ерекшеліктер немесе қазақ поэзиясындағы ұлы жаңалық Б.О.Есімбекова Алматы қаласы Ілияс Жансүгіров Жетісу губерниясының Қапал уезі Ақсу болысы 4ауылында 1894 жылы 14 мамырда дүниеге келген. Анасынан 4
15042. Ілияс Жансүгіровтың Күйші поэмасы 48 KB
  Ілияс Жансүгіровтың Күйші поэмасы Қазақ поэзиясында бүгінге дейін өнер жайында көп жазған және көркемдіктің шыңына жеткізе жазған І.Жансүгіров пен теңдесер қаламгер жоқ. Сонау 20жылдардың бас кезінде өмірге келген Әнші өлеңінен басталған бұл тақырып тек қазақ әде
15043. Кел, жастар, біз бір түрлі жол табалық 113.02 KB
  Кел жастар біз бір түрлі жол табалық.... Шәкәрім Шаһкәрім Құдайбердіұлы өмірі мен шығармашылығын өз бетімен ізденіске бағыттап қосымша материалдарды пайдалану арқылы оқыту тәжірибесінен Көмекші оқуәдістемелік құрал Шаһкәрім Шәкәрім Құдайбердіұлы ө...
15044. Кітапханашылар байқауы 95 KB
  Шығыс Қазақстан облыстық балалар және жасөспірімдер кітапханасы ММ Ұымдастырушылық әдістемлік бөлім Өскемен қ. 2007 Оқысаң ұшасың Пауло Коэльо Құрметті оқырмандар Балаларға оқу бақытын сыйлайық байқауына ...
15045. Көне Грек әдебиетінің архаикалық кезеңі 67.5 KB
  Көне Грек әдебиетінің архаикалық дәуірі Антикалык әдебиет курсының пәні көне грек және рим құлиеленушілік қоғамдарының әдебиеті. Антик антикалық деген термин antiquus деген латын сөзінен туған. Оның мағынасы ежелгі ертедегі көне болады. Антикалық әдебиет...
15046. Көне Рим әдебиеті 53 KB
  Көне Рим әдебиеті Б.д.д. ІІІ ғ. ортасында Жерорта теңізінің батыс жағалауында Италияда антикалық әдебиеттің екінші бөлігі рим әдебиеті өркендей бастайды. Рим әдебиеті грек әдебиетімен байланысты болды. Рим әдебиеті грек әдебиетімен бірге дамыған бірақ о
15047. Көне Түркі поэзиясындағы дәстүр жалғастығы 64.5 KB
  ӘОЖ 820/574 КӨНЕ ТҮРКІ ПОЭЗИЯСЫНДАҒЫ ДӘСТҮР ЖАЛҒАСТЫҒЫ Э. Қ. Пертаева Тараз институты Тараз қ. Дулат пен Абай творчествосының танымдық қоғамдық көркемдік мәнін толық ұғыну үшін әдебиетте о
15048. Көнеден жаңаға бет алған образ 55.5 KB
  ӘОЖ: 809.434.2. 058 КӨНЕДЕН ЖАҢАҒА БЕТ АЛҒАН ОБРАЗ Л. К. Омарқұлова Тараз мемлекеттік педагогикалық институты Тараз қ. Бүгінгі таңда әйелдің қоғамдағы орны ойтаным шеңбері ұлғайып отырған шақта әйел тақырыбы қуатты арна ретінде осы ғасырдың аяғына таман жанжақты...
15049. Көрнекті қаламгер Шерхан Мұртазаның Қызыл жебе романы 42.5 KB
  Ш.МҰРТАЗАНЫҢ ҚЫЗЫЛ ЖЕБЕ РОМАНЫНДАҒЫ ТАРИХИ ШЫНДЫҚ Ж.Ж.Нурбаева М.Қ.Ойтаева Керімбай атындағы №12 мектепресурстық орталығы Тараз қ. Әлемде әр халықтың ұлттың мақтанышына айналған перзенттері болады. Жүздеген жыл бірнеше ғасырлар өтсе де талантты бір тума ...