59572

Корупція в давньоримській республіці

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Порівняйте поведінку Цицерона й Віра коли вони займали важливі посади в Римській республіці. Одна група займається пошуком у документах фактів коли Цицерон обвинувачує Віра. Інша група намагається виявити причини такої поведінки Віра.

Украинкский

2014-05-08

35.5 KB

0 чел.

Сценарій уроку

"Корупція в давньоримській республіці"


Уважається, що корупція є актуальною проблемою для посткомуністичних країн, бо колишня система спиралась на корупцію як консолідуючий механізм. Навички такої поведінки та стереотипи мислення є перешкодою для створення демократичного суспільства. Відтак превентивність корупційних звичок має відбуватись починаючи навіть не зі школи, а з родини та дитячого садочка. Представлені в цьому розділі матеріали є проектами складової Національної програми боротьби з корупцією Литовської Республіки (2000–2006 роки).

Мета та завдання: познайомити учнів з Римською аристократичною республікою; розкрити факт, що вже в ті часи існували підкуп посадових осіб, хабарництво, розкрадання майна; формувати поняття корупції.

Методи: робота з матеріалами підручника, з документами, рольова гра.

ХІД УРОКУ

На початку уроку учні знайомляться із проявом корупції в Римській республіці. Підкреслюється, що в Римі існувала аристократична республіка. У ній уся влада перебувала в руках багатих громадян, оскільки державні посади не оплачувались.

На дошці записуються питання й завдання:

1. Вивчіть документи й доведіть, що в Римській республіці існувала корупція, розкажіть, у чому вона проявлялась.

2. Якої шкоди громадянам Римської республіки завдавало недотримання законів?

3. Порівняйте поведінку Цицерона й Віра, коли вони займали важливі посади в Римській республіці. Що впливало на їхню поведінку?

Учні діляться на три групи:

1. Одна група займається пошуком у документах фактів, коли Цицерон обвинувачує Віра.

2. Інша група намагається виявити причини такої поведінки Віра.

3. Третя група з’ясовує, що являють собою потерпілі та яка шкода їм заподіяна.

Учням пропонується розподілити між собою ролі та зобразити судовий процес.

Узагальнення: після вивчення документів учні вказують, що злочини зроблені Вером. Вони роблять висновок, що в Римській республіці не дотримувалися закони, чим завдавалася шкода громадянам республіки. У бесіді з учнями підкреслюється, що корупція існувала ще в античні часи. Розкриваються її значення в житті чиновників, а також шкода, заподіювана суспільству й державі.

Додатки

Джерело А

Плутарх про Цицерона:

«Цицерон володів невеликим, але достатнім для його витрат майном, і було дивно, що він не брав ані винагороди, ані подарунків за свої захисні мови, особливо в той час, коли вів справу Віра. Винність цієї людини, яка, будучи пропретором у Сицилії, зробила багато злодіянь і по відношенню до якого сицилійцями була порушена справа, він довів не своїми промовами, а саме тим, що не виступив із промовою. Претори, намагаючись вислужитись перед Віром, відкладали справу до останнього дня, і було ясно, що одного цього дня не буде достатньо для проголошення промов і рішення не буде. Тоді встав Цицерон і сказав, що промови не потрібні, викликав і розпитав свідків, потім запропонував суддям голосувати».

Джерело В

Із промови Цицерона про Віра:

«Під час перебування Віра претором для сицилійців не існували ні їхні власні закони, ні рішення нашого сенату, ні права людини. У Сицилії кожному належить лише те, на що не поширились безмежна жадібність і свавілля цієї людини. Протягом усіх трьох років жодна судова справа не вирішувалась інакше, ніж рухом його брів; ніяке майно не успадковувалось від батька або діда, щоб воно не було відібране рішенням суду за наказом Віра найстрашніші злочинці за гроші звільнялись від судової відповідальності, а шановних і вищого ступеня доброчесних людей, обвинувачених заочно, засуджували без суду й відправляли в поселення».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28195. Бихевиоризм и необихевиоризм (Дж.Уотсон, Э.Толмен, Б.Скиннер и др.) 38.5 KB
  Бихевиоризм и необихевиоризм Дж. Предметом психологии бихевиоризм считает не сознание а поведение. Бихевиоризм от англ. Манифестом бихевиоризма считается статья его основателя американского психолога Дж.
28196. Психоанализ (З.Фрейд, К.Юнг, А.Адлер, К.Хорни и др.) 49.5 KB
  Наиболее существенными для развития личности Фрейд считал сексуальные инстинкты. Вместо того чтобы изучать сны Адлер обратился к исследованию ранних воспоминаний которые считал ключом к пониманию поведения мотивации и личности. Стиль жизни формируется к 5ти годам под влиянием творческой силы личности и в связи с ним формируется тип личности: Управляющий активный антисоциальный; Берущий низко активный паразитирующий; Избегающий не активный нет социального интереса; Социальнополезный высокий соц. В качестве механизмов...
28197. Гештальтпсихология (М.Вертгеймер, В.Келер, К.Коффка, К.Левин и др.) 41 KB
  История гештальтпсихологии берет начало в Германии в 1912 когда М. В противовес представлениям ассоцианистов о том что образ создается через синтез отдельных элементов и свойства целого определяются свойствами частей гештальтпсихологи выдвинули идею целостности образа свойства которого не сводимы к сумме свойств элементов в связи с этим часто подчеркивается роль гештальтпсихологии в становлении системного подхода в науке. Согласно гештальтпсихологии для человека существуют два отличных друг от друга мира: мир физический лежащий за...
28198. Предмет психологии. Специфические особенности и классификация психических явлений 68.5 KB
  Психология наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности. Практическая психология ее задачи и роль в общественной практике. Психология изучает психику в закономерностях ее развития. Современная психология представляет собой широко развернутую область знаний включающую ряд научных дисциплин и направлений.
28199. Классификация методов современной психологии 37.5 KB
  Ананьева методы психологического исследования являются системами операций с психологическими объектами и вместе с тем являются гносеологическими объектами самой психологической науки.Пирогова: Собственно методы. Вспомогательные методы А Математические статистические Б Графические В Биохимические физиологические и др. Методические методы А Генетические Б Психофизиологические.
28200. Возникновение и развитие психики в процессе эволюции. Стадии развития психики 61 KB
  Под инстинктами понимаются действия или более менее сложные акты поведения которые появляются сразу как бы готовыми не зависят от выучки и индивидуального опыта будучи наследственно закрепленным продуктом филогенетического развития. Индивидуальноизменчивые формы поведения. Уже на ранних ступенях развития наблюдая поведение животных мы встречаем индивидуальноизменчивые формы поведения которые могут быть охарактеризованы как навыки новые реакции или действия которые возникают на основе выучки или индивидуального опыта и функционируют...
28201. Вклад В.Вундта в оформление психологии как самостоятельной науки. Создание психофизики (Г.Фехнер) 33 KB
  Кризис психологии выявился в наибольшей своей остроте когда сформировалась поведенческая психология рефлексология в России и бихевиоризм в Америке потому что поведенческая психология выдвинув поведение как предмет психологии с особенной остротой выявила кризис центрального понятия всей современной психологии понятия сознания. Согласно Вундту предметом изучения психологии является сознание а именно состояния сознания связи и отношения между ними законы которым они подчиняются. Используя метроном Вундт выделил ряд основных...
28202. Влияние идей И.М.Сеченова и И.П.Павлова на становление отечественной психологии 40.5 KB
  Иван Петрович Павлов 18491936 создатель материалистического учения о высшей нервной деятельности животных и человека. Учение Павлова о высшей нервной деятельности сложилось под влиянием материалистических традиций русской философии и развивало идеи И. В начале своей научной деятельности Павлов занимался преимущественно изучением сердца и кровеносных сосудов. Так было заложено начало павловского учения о трофической нервной системе особых нервных волокнах регулирующих процессы питания в тканях обмен веществ в них и тем самым...
28203. Вклад В.М. Бехтерева в развитие российской психологии 35.5 KB
  Бехтерева в развитие российской психологии. Бехтерев Владимир Михайлович 18571927 русский невропатолог психиатр физиолог психолог. Психологическое творчество Бехтерева можно условно разделить на два этапа. Бехтерев говорил о равноправном существовании двух психологий: субъективной основным методом которой должна быть интроспекция и объективной.