59594

Сценарій уроку: Правління в римській республіці

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Учням ставляться запитання: Яка була роль консула та народного трибуна в державі Яким шляхом прагнув зробити карєру Гаймолодший Як йому вдалося стати консулом Чому Гаймолодший уплутався в корупцію У чому це виявилось Зясувати з учнями як вони розуміють корупцію.

Украинкский

2014-05-08

38.5 KB

0 чел.

Сценарій уроку

"Правління в римській республіці"


Мета та завдання:
опираючись на схему правління в Римській республіці, з’ясувати систему правління в республіці, роль сенату й інших посадових осіб у державі, причини боротьби плебеїв і патриціїв; аргументувати, чому Римська республіка вважалась аристократичною; на підставі представленої ситуації розкрити способи, за допомогою яких римляни ставали посадовими особами, що це були за люди, яким цінностям вони віддавали перевагу, розкрити шкоду від їхньої діяльності, завдану державі, суспільству, розповісти про долю таких посадових осіб.

Навчальні матеріали: схема правління в Римській республіці, матеріали про діяльність посадових осіб; підготовлені вчителем матеріали про життя та діяльність Гая Валерія Бусікума та його сина Гая-молодшого.

Методи: пояснення, аналіз, рольова гра, дискусія після зіграної ситуації.

ХІД УРОКУ

1. Пригадуємо, за яких обставин і коли Рим став республікою.

2. Представляються схема правління, матеріали про діяльність посадових осіб, і разом з учнями з використанням матеріалів і схеми розглядається правління.

3. У ході бесіди обговорюються причини та результати боротьби між плебеями та патриціями.

4. Учням ставляться запитання:

• Яка була роль консула та народного трибуна в державі?

• Яким шляхом прагнув зробити кар’єру Гай-молодший? Як йому вдалося стати консулом?

• Чому Гай-молодший уплутався в корупцію? У чому це виявилось? З’ясувати з учнями, як вони розуміють корупцію.

• Яка доля цієї людини? Як вам здається, чому?

• Які цінності були важливі для батька й чому син їх потоптав?

• Кому була заподіяна шкода в період правління Гая-молодшого?

5. Невелика група учнів програє ситуацію (підготовлену вдома).

6. Дискусія на основі завдань, даних учням перед інсценізацією.

7. Узагальнюється тема, робиться акцент на тому, що Римська республіка була аристократичною.

Зв’язки з антикорупційною освітою: доводиться, що корупція існувала вже в античні часи. Розкриваються її значення в житті чиновників і шкода, заподіяна суспільству й державі.

Додаток

Гай Валерій Бусікум народився в південній Італії, у місті Тексаліка, де довгий час процвітала торгівля маслиновою олією. Його родина також займалась цією справою й успішно її розвивала. Його батько, Гай-старший, після багатьох років, проведених у владі, був обраний на посаду консула. Гай-старший був шанованим і чесним консулом, і під час його перебування консулом у Римі процвітали мир і спокій, їм було укладено чимало мирних угод з державами, що раніше вважались ворогами. Свого сина він також хотів зробити шанованим правителем, однак Гай-молодший славився своєю агресивністю та нестриманістю. Після декількох дарма прожитих років Гай-молодший також вирішив увійти до влади та піти по стопах батька, однак він не хотів так довго, як його батько, чекати, тому намагався скористатися впливом батька для одержання доброго поста. Для початку він намагався домогтись місця трибуна, але через свої абсурдні промови, різні заклики лише ставав посміховищем в очах людей. Як розповідають, трибуни були необхідні в будь-який час доби, їх могли викликати навіть уночі, якщо траплялось яке-небудь лихо. Трибуни мали право призупинити рішення верховної влади. Їм також заборонялося залишати Рим, ця умова не задовольняла Гая, і він вирішив більше не домагатись місця трибуна. Ще через кілька років Гаю було довірено правити італійською провінцією — Сицилією. Через свої дурні промови й неуцтво він незабаром був звільнений з цієї посади й повернувся до Рима. Повернувшись до Рима, він зажадав одержати місце консула. Консули мали право скликати збори. Після смерті його батька, консула Гая-старшого, знайти для Рима гідного спадкоємця було вкрай складно. Після смерті батька молодий Гай став завзято домагатись цього поста всіма можливими способами. Бажаючи, щоб люди його підтримали, Гай пообіцяв їм багатство й гарне життя, як тільки стане консулом. Нарешті, через три роки Гай Валерій Бусікум став консулом, а громадяни Рима чекали від нього обіцяної підтримки. Прагнучи ще більше підсилити свій вплив на владу, він одружився з дочкою сенатора Тиберія. Через якийсь час Г. В. Бусікум разом із квесторами, які розпоряджались державною скарбницею, уплутався в корупцію. Вони вдвічі урізали виділені для солдатів кошти, громадянам Рима збільшили податки. Гай потай продавав ворогам землі, саме й відвойовані Римом у ворогів. Він противився тому, щоби громадяни Рима одержали повну свободу. У Римі вже давно збирались поділити багатства порівну між громадянами й усунути величезну майнову нерівність між багатими та бідними, однак Гай не дозволив зробити це, у результаті чого заручився сильною підтримкою багатих. Гай Валерій Бусікум завдяки корупції нажив багатства, однак разом із тим заслужив величезну недовіру з боку людей. Зрештою у провінції Рима почались повстання, люди намагались відвоювати свої права. Незабаром Гай був убитий повсталими, а на його місце був обраний інший консул, який відновив колишні закони та боровся за свободу громадян Рима.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

68078. Schulleben. Der erste Schultag 29.5 KB
  Обговорення прислів’я «Wie der Anfang so das Ende» та прислів’я «Guter Anfang ist halbe Arbeit». Was bedeutet dieses Sprichwort? Könnt ihr ein ukrainisches Äquivalent geben? Seid ihr mit dieses Sprichwort einverstanden?
68079. В гості до товариша 48.5 KB
  Любиш у гостях бувати люби й гостей приймати. Теми для обговорення: а У Оксани день народження Діти накривають святковий стіл запрошують гостей б У гості з подарунком Що дарувати і як приймати подарунки в У передпокої Як господар вітає і зустрічає гостей г Скупий і непривітний хазяїн Господар сідає...
68080. Kleidung und Mode (Одяг і мода) 47.5 KB
  Wir begrüßen Sie hier in diesem Saal. Heute haben wir einen ungewöhnlichen Abend zum Thema «Kleidung und Mode». In den Deutschstunden haben wir viel über die Kleidung gelesen, gesprochen, und verschiedene Übungen gemacht. Mode ist ein Teil unseres Lebens. Es gibt Mode auf alles: auf Kleidung, auf Handys, auf Musik usw.
68081. Методична розробка «З Перемогою!» 89 KB
  Цілі: Знайомство з героїчними сторінками історії нашої країни. Формування уявлень про військовий обов,язок і вірність Батьківщині, формування досвіду моральної поведінки особистості, спонукання інтересу до історії своєї країни. Підвищення інформаційної культури учнів
68083. Планування дій. Алгоритм 473.5 KB
  Навчальна: Розкрити зміст поняття алгоритм. Формувати в учнів уміння складати алгоритм здійснення того чи іншого процесу. Формувати в учнів уміння передбачати певний результат. Розвивальна: Розвивати вміння узагальнювати. Розвивати вміння працювати колективно.
68085. Прогулянка до лісу. Диференціація звуків л-р-л’-р’ 35.5 KB
  Мета: вчити дітей розрізняти звуки (л-р-л′-р′), автоматизувати ці звуки у зв’язному мовленні; розвивати у дітей слухову увагу, пам'ять; розвивати дрібну моторику; розвивати міміку дітей; удосконалювати мовну моторику, фонематичний слух, фонематичне сприймання, фонематичний аналіз та синтез.